1. Colexio plurilingüe “María Auxiliadora” Salesianos
R/ Venezuela, 9 · 36203 · VIGO
Tfn.: 986 433 855 · 986 434 064 · Fax: 986 435 464
mauxiliadora@salesianosvigo.es
PROXECTO LINGUA GALEGA - CIDADANÍA
CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN
EDUCACIÓN EN VALORES E COMPETENCIAS BÁSICAS
1ª AVALIACIÓN
Identificación de problemas actuais, a súa conceptualización e reflexión argumentada: exemplos, causas e consecuencias.
2 momentos de avaliación: Presentación do blog  Novembro e Decembro
Deseño do blog 1ª avaliación
ETIQUETAS
TITULOS DE CADA POST/ENTRADA
Caderno de Equipo
Nome do equipo, compoñentes
Normas de funcionamento
Cargos e funcións
Diario de sesións
Problemas actuais
Problemas asociados a falta de autoestima (anorexia, bulimia, drogodependencia)
Os prexuízos sociais e racistas
A violencia (violencia de xénero e bullying)
Pobreza e desigualdades sociais
Consumismo e contaminación do medio ambiente
Países en conflito (páx. 98-102)
Día Internacional da Eliminación da Violencia contra as mulleres
Reportaxe: Enlaza Vigo contra a Violencia de xénero 2014
Recinto Gris

2. As entradas do blog deben incluír:
1) Texto de elaboración propia (- cantidade + calidade)
2) Imaxes/Vídeos
3) Enlaces
4) Enlaces ás fontes consultadas para a elaboración da entrada
TEMPORALIZACIÓN POR SESIÓNS
Sesión
Outubro
LINGUA
CIDADANÍA
1
Luns 6
Creación do blog
Título, Deseño, Logo e Gadgets (enlace blog de aula)
Nome do equipo e compoñentes
Normas de funcionamento
Cargos e funcións
Diario de sesións: sesión 1:
2
Luns 13
Martes 14 (Cidadanía 2ºA)
Venres 17
(Cidadanía 2º B)
Problemas asociados a falta de autoestima (anorexia, bulimia, drogodependencia).
a) Definición dun dos problemas (fonte)
b) Imaxe asociada á definición (fonte)
c) Explicación dun exemplo real (resumo de elaboración propia / imaxes/vídeos / contrastar e nomear fontes)
Algunhas fontes:
http://www.educaweb.com/noticia/2005/10/10/trastornos-conducta-alimentaria-tca- definicion-tipologias-733/
http://www.ugr.es/~ve/pdf/alimentacion.pdf
http://www.acab-rioja.org/
http://www.masqueunaimagen.com/
http://www.abagal.org/
http://www.pnsd.msc.es/
http://www.msssi.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/alcohol/home.htm
http://www.proxectohome.org/
Diario de sesións: sesión 2:
3
Luns 20
Os prexuízos sociais e racistas
a) Definición dun dos prexuízos sociais e racistas: racismo, xenofobia, sexismo ou

3. homofobia (fonte)
b) Imaxe asociada á definición (fonte)
d) Un exemplo en prensa ou TV (resumo de elaboración propia / imaxes/vídeos / contrastar e nomear fontes)
Algunhas fontes:
http://www.crtvg.es/
http://praza.gal/
http://www.galiciahoxe.com/
http://www.rtve.es/
www.lavozdegalicia.es
www.elpais.es
Diario de sesións: sesión 3:
4
Martes 21 (Cidadanía 2ºA)
Venres 24
(Cidadanía 2º B)
A violencia (violencia de xénero e bullying)
a) Definición de Violencia de xénero (fonte), imaxe asociada á definición (fonte) e datos/estatísticas sobre a violencia contra as mulleres en España (fontes)
http://www.who.int/mediacentre/
factsheets/fs239/es/
http://www.igualdadevigo.org/violencia.php?sec=29
http://igualdade.xunta.es/gl/campanas/unidade-didactica-fios-violeta-convivir-en- igualdade
b) Definición de Bullying (fonte), imaxe asociada á definición (fonte) e datos/estatísticas sobre bullying en España (fontes)
www.acosoescolar.info
http://www.internetsinacoso.com/
ciber-bullying.php
Diario de sesións: sesión 4:

4. 5
Luns 27
Pobreza e desigualdades sociais
a) Define pobreza segundo as Nacións Unidas
b) Quen é considerado pobre en España?
c) Cantos fogares sofren de pobreza en España?
d) Que problemas sociais afectan a poboación que sofre a pobreza en España?
e) Que impactos está a ter a crises económica no colectivo infantil?
http://www.libertaddigital.com/opinion/juan-ramon-rallo/hambre-en-espana- 73210/
http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/644/INFORME.pdf
http://www.unicef.es/sites/www.unicef. es
/files/Infancia_2012_2013_final.pdf
Diario de sesións: sesión 5:
Sesión
Novembro
LINGUA
CIDADANÍA
6
Martes 4 (Cidadanía 2ºA)
Venres 7
(Cidadanía 2º B)
Consumismo e contaminación do medio ambiente
Deseño libre: material do libro + internet
(Fontes)
Diario de sesións: sesión 6:
Luns 10 - Luns 17
Avaliación: Presentación da investigación a través do blog.
Avaliación: Presentación da investigación a través do blog.
7
Luns 17
Recinto Gris
Diario de sesións: sesión 7:
Correccións blog
8
Luns 24
Recinto Gris
Diario de sesións: sesión 8:
Correccións blog
9
Martes 25
(Cidadanía 2ºA)
Venres 28
(Cidadanía 2º B)
Reportaxe: Enlaza Vigo contra a Violencia de xénero 2014.
Elaboramos a reportaxe co material (fotos, datos, textos) que recompilamos na actividade do día 25.
Recursos e ligazóns:
http://www.igualdadevigo.org/?sec=not

5. icias&id_noticia=421
http://enlazavigo2014.blogspot.com.es/
https://docs.google.com/file/d/0B- 1gJ9v5CRNBa0l1YWRlakxwd1E/edit?pli= 1
http://enlazavigo2014.blogspot.com.es/ p/prensa.html
Diario de sesións: sesión 9:
Sesión
Decembro
LINGUA
CIDADANÍA
10
Luns 1
Recinto Gris
Diario de sesións: sesión 10:
Correccións blog
11
Martes 2
(Cidadanía 2ºA)
Venres 5
(Cidadanía 2º B)
Países en conflito
(páx. 98-102 do libro)
Sobre un conflito actual:
a) Tipo de conflito e países implicados
b) Causas
c) Consecuencias
d) Organismos de paz implicados (ONU, ONG)
e) Mapas, gráficas, fotografías…
f) Fontes consultadas
Recursos e ligazóns:
http://www.rtve.es/alacarta/audios/paises- en-conflicto/
http://www.elconfidencial.com/mundo/2014-08-03/guerras-conflictos-terrorismo-crisis- politicas-los-70-puntos-calientes-del- planeta_171507/
http://www.20minutos.es/noticia/404456/0/mundo/guerras/activas/
Diario de sesións: sesión 11:
Martes 9 – mércores 10 (A) venres 12- luns 15 (B)
Avaliación: exposición oral + blog
Correccións blog
Últimas entradas

6. Rúbrica Avaliación
Blog
Transformación da información en coñecemento
1
Non sabe buscar información ou selecciona información que non é pertinente.
2
Busca e selecciona información, pero non a organiza ou estrutura.
3
Busca, selecciona e organiza correctamente a información.
4
Busca, selecciona e organiza a información, elaborando ao final unha síntese propia.
Elaboración da información propia
1
A redacción non é de elaboración propia.
2
A redacción é propia, mais presenta serios problemas de coherencia, cohesión e adecuación.
3
A redacción é propia, empregando estruturas sinxelas pero cohesionadas, coherentes e adecuadas.
4
A redacción e propia e emprega estruturas complexas cohesionadas, coherentes e adecuadas.
Riqueza da información achegada
1
Consulta unha fonte de información, sen contrastar o contido con algunha outra.
2
Consulta máis dunha fonte de información, pero non contrasta o contido, limitándose a xustapor os datos.
3
Consulta máis dunha fonte de información e contrasta o contido para elaborar unha entrada propia.
4
Consulta máis dunha fonte de información, contrasta o contido delas e elabora unha entrada propia na que inclúe opinión e ideas orixinais.
Uso das TICS
1
Tenta evitar o uso das TICS e non amosa interese en aprender a usalas.
2
Participa na elaboración das producións usando recursos tics pero os usa con pouca fluidez e autonomía.
3
Participa na elaboración de producións usando distintos recursos TIC.
4
Participa na elaboración de producións usando distintos recursos tic, abordando con autonomía os problemas que xorden co seu uso.
Creación e expresión artística
1
As súas ideas non son orixinais nin utilizou ben as técnicas e recursos.
2
As ideas non son orixinais, mais se empregaron ben as técnicas e recursos.
3
Realiza producións orixinais nas que expresa ideas propias.
4
Realiza producións orixinais nas que expresa ideas propias empregando as técnicas axeitadas.
Elementos do blog
1
O blog non recolle os elementos obrigatorios.
2
O blog recolle os elementos obrigatorios pero non é doado chegar á información (falta de etiquetas) e non está actualizado habitualmente.
3
O blog recolle todos os elementos obrigatorios a información se amosa claramente.
4
O blog recolle todos os elementos obrigatorios e responde a criterios de claridade e de cualidade estética, ademais de ser actualizado habitualmente.

7. Exposición oral
Expresión oral
1
Sen estrutura nin cohesión no discurso.
O rexistro non é adecuado.
Falta vocabulario propio do tema tratado.
O uso do galego é deficiente.
2
Faltan claridade e coherencia no discurso, ademais de que non emprega o vocabulario axeitadamente. O uso do galego non é satisfactorio.
3
Ten claras as ideas principais e exprésaas correctamente.Emprega o galego correctamente.
4
O discurso é coherente, está cohesionado e emprega un rexistro e vocabulario adecuados. Emprega expresións propias do galego, sen traducir nin acudir a outra lingua.
Comunicación
1
A súa linguaxe corporal, a súa entoación e a súa relación co público non son adecuados.
2
Fai esforzos por comunicarse pero non consegue manter o ton de voz ou a mirada.
3
Diríxese ao público e escóitaselle claramente.
4
A súa mensaxe oral é perfectamente percibida pola entoación e por enriquecela coa linguaxe corporal e coa interrelación co público.
Traballo en equipo
Habilidades de convivencia
1
Xenera conflitos de xeito habitual.
2
Non se implica no progreso do grupo, aínda que cumpre os cometidos básicos.
3
Xera bo ambiente de traballo e achega ideas e suxestións.
4
Fomenta as boas relacións entre todos os membros do grupo.
Traballo en equipo
1
Non cumpriu o seu traballo
2
Cumpriu, aínda que houbo que estar pendente de que o fixese.
3
Fixo o que lle correspondía eficientemente.
4
Fixo as súas tarefas e axudou aos demais a acadar as súas.
Interacción na conversa
1
Non participou nin con opinións nin con achegas propias.
2
Participou de xeito moi puntual.
3
Escoita con interese e participa dando ideas.
4
Participa, escoita con atención e anima a que todo o mundo achegue ideas novas.
1=0,25; 2= 0,5; 3=0,75; 4=1
Nome do equipo:
Integrantes:
1)
2)
3)
4)