Rancngn pembelajaran materi ipa praktikum

1. RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL
(RAT)
NAMA MATA KULIAH : Praktikum IPA di SD
KODE MK/SKS : PDGK4107/3
NAMA PENGEMBANG : Dra. Sukiniarti, M.Pd
NAMA PENELAAH : Dr. A.A. Ketut Budiastra, M.Ed
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah Praktikum IPA di SD menghendaki mahasiswa untuk melakukan percobaan yang terdiri dari 14 percobaan yang meliputi 10 percobaan dengan
bimbingan tutor/instruktur dan 4 percobaan mandiri. Strategi tutorial yang digunakan untuk menerapkan Praktikum IPA di SD adalah mahasiswa
melakukan seluruh percobaan yang telah ditentukan dengan memanfaatkan Kit IPA yang disediakan oleh UT sebagai sarana untuk melakukan percobaan,
serta memanfaatkan lingkungan yang berkaitan dengan materi praktikum IPA di SD. Selain itu, ada beberapa bahan dan alat yang tidak ada dalam Kit IPA
maka harus disediakan oleh mahasiswa untuk menunjang keperluan percobaan. Evaluasi yang digunakan untruk menilai semua kegiatan praktikum ada 2
cara yaitu evaluasi proses dan evaluasi hasil. Mata kuliah Praktikum IPA di SD ini telah diidentifikasi relevan dengan konsep-konsep materi yang terdapat
pada IPA di SD, dan manfaat yang diharapkan adalah untuk membekali mahasiswa agar dapat menerapkan konsep-konsep IPA dengan mengembangkan
keterampilan bereksperimen dan mengembangkan keterampilan berpikir dan bekerja ilmiah.
Kompetensi Umum:
Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil
dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa dapat:
a. menjelaskan
konsep PJJ,
belajar mandiri,
dan tutorial
b. cara mengelola
waktu dalam
belajar mandiri
ORIENTASI TUTORIAL
DAN BELAJAR MANDIRI
YANG EFEKTIF
1. Belajar Mandiri
2. Cara mengelola
waktu
3. Ruang Lingkup
Tutorial
 Ceramah
disertai
presentasi,
 Tanya
jawab
1.Memberi informasi
bagaimana cara
mengelola waktu dalam
belajar mandiri secara
efektif, serta membaca
cepat secara efektif.
2. Menjelaskan ruang
lingkup materi yang
Katalog, UT. 2014:
3 tentang:Cara
Belajar di UT
Rumanta, M, dkk.
2007. Praktikum
IPA di SD
Anonim. 2014.
Cara Membuat
1

2. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
secara efektif,
serta membaca
cepat secara
efektif.
c. menjelaskan ruang
lingkup materi
praktikum
d. menjelaskan
sistem penilaian
praktikum IPA
akan dipraktikan
3. menjelaskan sistem
penilaian praktikum IPA
4. Pembentukan kelompok,
setiap kelompok
beranggotakan 4 orang.
Dalam melakukan
percobaan secara
berkelompok, namun
dalam membuat laporan
secara individu.
5. Meminta mahasiswa
mencermati seluruh
materi praktikum dan
menentukan mana yang
dipilih sebagai praktikum
bimbingan dan mana
yang dipilih sebagai
praktikum mandiri.
6. Memberi tindak lanjut
berupa tugas agar setiap
kelompok menyiapkan
bahan untuk praktikum
pada pertemuan kedua,
yakni ciri-ciri makhluk
hidup, gerak pada
tumbuhan, respirasi,
perkembangbiakan pada
hewan dan tumbuhan,
tumbuhan, serta
Peta Konsep.
Diakses dari
http://devisologi.
blogspot.sg/2014
/03/pengertian-
dan-cara-
membuat-peta-
konsep_15.html

3. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
melakukan percobaan
simbiosis secara mandiri
di luar jam tutorial.
2 Mahasiswa dapat:
a. mendeskripsikan ciri-
ciri makhluk hidup
b. menjelaskan
perbedaan antara
gerak seismonasti,
niktinasti, dan
geotropisme negatif
melalui percobaan*
c. membuktikan melalui
percobaan bahwa
respirasi memerlukan
oksigen*
d. membuktikan melalui
percobaan bahwa
respirasi menghasilkan
karbondioksida*
e. menjelaskan
pengertian simbiosis
f. memberi contoh
macam-macam
MAKHLUK HIDUP 1.Ciri-ciri Makhluk
Hidup Secara
Umum
2.Gerak pada
Tumbuhan
3.Respirasi
4. Simbiosis
Pemberian
tugas melalui
observasi dan
Eksperimen
1.Membimbing mahasiswa
dalam:
a.mengamati ciri-ciri
makhluk hidup yang ada
di kebun sekolah sekitar
tempat tutorial
b. mengamati gerak pada
tumbuhan putri malu
yang ada di kebun
sekolah sekitar tempat
tutorial
c. melakukan percobaan
respirasi
2.Memberi tugas pada
mahasiswa
mengidentifikasi simbiosis
yang terjadi di alam
(sebagai tugas mandiri )
Rumanta, M,
dkk. 2007.
Praktikum IPA di
SD.Modul 1:
Ciri-ciri Makhluk
Hidup.
Hal: 1.8-1.21
2

4. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
simbiosis*
g. menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan kacang
merah melalui
percobaan*
h. menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan lalat
buah melalui
percobaan
5.Pertumbuhan dan
Perkembangan
Makhluk Hidup
a. Pertumbuhan dan
Perkembangan
Tumbuhan
b. Pertumbuhan dan
Perkembangan
Hewan
3.Membimbing mahasiswa
dan menjelaskan tentang
langkah-langkah
melakukan percobaan
pertumbuhan dan
perkembangan kacang
merah, yang selanjutnya
percobaan dilanjutkan
dan diamati di rumah
masing-masing di luar
jam tutorial sesuai
dengan petunjuk, (karena
perlu pengamatan
selama 1 minggu).
Menjelaskan percobaan
pertumbuhan lalat buah
sesuai petunjuk yang
kemudian dilanjutkan di
rumah karena harus
diamati selama 2 minggu
4.Memberi PR pada
mahasiswa untuk
melanjutkan percobaan
tentang gerak pada
tumbuhan apabila
ditempat tutorial tidak
ada putri malu, dan
mempersiapkan
percobaan minggu

5. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
berikutnya tentang
ekosistem dan pengaruh
deterjen terhadap
perkecambahan
5.Mengingatkan
mahasiswa agar membuat
draf laporan percobaan
yang telah dilakukan yaitu
ciri-ciri makhluk hidup,
pertumbuhan dan
perkembangan kacang
merah merupakan
laporan bimbingan dan
simbiosis merupakan
laporan mandiri, yang
merupakan tugas
pertama.
3 Mahasiswa dapat:
a. mengidentifikasi biotik
dan abiotik ekosistem
darat alami
b. mengidentifikasi
komponen biotik dan
abiotik ekosistem darat
buatan
c. Membandingkan
komponen-komponen
yang terdapat pada
ekosistem darat alami
dan buatan*
MAKHLUK HIDUP DAN
LINGKUNGANNYA
1. Ekosistem darat
2.Ekosistem Perairan
Karyawisata
dan
pemberian
tugas.
I. Membimbing mahasiswa
dalam:
1. melakukan observasi
terhadap komponen
biotik dan abiotik
ekosistem darat alami
dan buatan melalui
karyawisata di kebun
sekolah tempat tutorial
atau dilingkungan sekitar
2. melakukan observasi
terhadap komponen
Rumanta, M,
dkk.
2007.Praktikum
IPA di SD.Modul
2: Makhluk
Hidup dan
Lingkungan
nya
Hal.2.1-2.13
3

6. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
d. mengidentifikasi
komponen biotik dan
abiotik ekosistem
perairan*
e. menjelaskan pengaruh
deterjen terhadap
perkecambahan melalui
eksperimen*
3.Pencemaran
Lingkungan
4.Pengaruh Deterjen
terhadap
Perkecambahan
tumbuhan
Eksperimen
biotik dan abiotik
ekosistem perairan
(diluar jam tutorial)
4. membuktikan pengaruh
deterjen terhadap
perkecambahan melalui
eksperimen (cara
membuat larutan
ditempat tutorial,
selanjutnya percobaan
dilanjutkan di rumah di
luar jam tutorial)
II. Memberi tugas untuk
pertemuan keempat
setiap kelompok agar
mempersiapkan bahan
untuk praktikum uji
makanan, dan
mengumpulkan tugas
pertama.
Tugas I dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas I: Mengumpulkan draf laporan praktikum bimbingan sebanyak 2 percobaan yaitu: Gerak pada tumbuhan atau respirasi (bisa pilih
sesuai dengan kondisi setempat) dan Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup, serta 1 percobaan laporan mandiri yaitu: tentang
Simbiosis yang telah dilakukan pada pertemuan 2
4 Mahasiswa dapat:
a. mengelompokkan
bahan makanan
berdasarkan
kandungan zatnya
MAKANAN 1. Jenis zat dalam
Makanan
Pemberian
tugas
1. Memberi tugas pada
mahasiswa, melakukan
pengelompokkan bahan
makanan berdasarkan
kandungan zatnya
Rumanta, M,
dkk. 2007..
Praktikum IPA di
SD.Modul 3:
Makanan
4

7. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
b. membuat menu
seimbang
c. mengidentifikasi bahan
makanan yang
mengandung karbohidrat
melalui percobaan*
d.mengidentifikasi bahan
makanan yang
mengandung lemak
melalui percobaan*
e. mengidentifikasi
bahan makanan yang
mengandung protein
melalui percobaan*
f. menjelaskan bagian
sistem pencernaan
2. Uji Makanan
3. Pencernaan
Makanan:
Sistem
Pencernaan
Eksperi
men
Pemberian
tugas
(sebagai tugas mandiri
dilakukan di luar jam
tutorial)
2. membuat menu seimbang
(sebagai tugas mandiri
dilakukan di luar jam
tutorial)
3. Membimbing mahasiswa
melakukan eksperimen:
Uji Karbohidrat, Lemak,
dan Protein
4. Memberi tugas pada
mahasiswa
mengidentifikasi sistem
pencernaan makanan
(sebagai tugas mandiri
dilakukan di luar jam
tutorial) dan
mengumpulkan draf
laporan praktikum yang
telah dilakukan pada
pertemuan ketiga dan
keempat yang merupakan
tugas 2, yakni 4
percobaan bimbingan dan
1 percobaan mandiri.
Hal 3.1-3.16

8. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
5 Mahasiswa dapat:
a. Menunjukkan gaya
listrik statis*
b. Menunjukkan adanya
gaya magnet*
c. Menunjukkan adanya
gaya gesek*
d. Menunjukkan adanya
gaya pegas*
e.Menunjukkan adanya
gaya berat*
f. Menghitung jarak
benda dengan waktu
yang diperlukan melalui
percobaan*
g. Menghitung kecepatan
benda dan percepatan
benda melalui
percobaan*
h. Membuat grafik antara
jarak terhadap waktu
dari hasil percobaan*
i. Membuat grafik
hubungan antara
kecepatan dengan waktu
dari hasil percobaan*
j. melakukan percobaan
wujud zat*
k. melakukan percobaan
MEKANIKA
KALOR PERUBAHAN
WUJUD ZAT DAN
PERPINDAHANNYA
1. Gaya
2. Gerak
1. Perubahan Wujud
Zat
2. Perpindahan dan
Pemberian
tugas
Eksperi
Men
Pemberian
tugas
1. Memberi tugas pada
mahasiswa melakukan
percobaan gaya listrik
statis, gaya magnet , gaya
gesek, gaya pegas, dan
gaya berat (sebagai tugas
mandiri dilakukan di luar
jam tutorial )
2. Membimbing mahasiswa
melakukan percobaan
GLB dan percobaan GLBB
3.Melakukan percobaan
wujud zat, perpindahan
dan pertukaran panas
Rumanta, M,
dkk.
2007.Praktikum
IPA di SD.Modul
4: Mekanika.
Hal 4.1-4.21
Rumanta, M,
dkk.
2007.Praktikum
5

9. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
perpindahan dan
pertukaran panas pada
suhu zat*
l. melakukan percobaan
Perubahan Panas pada
suatu zat*
m. Menjelaskan
pengaruh tegangan
terhadap panjang
gelombang melalui
percobaan
n. Membedakan antara
gelombang tranversal
dan gelombang
longitudinal melalui
percobaan*
o. Menjelaskan sifat
pemantulan
gelombang*
p. Menjelaskan
pengertian
gelombang stasioner*
PADA SUHU ZAT
GELOMBANG
Pertukaran Panas
pada Suhu zat
3.Perubahan Panas
pada suatu zat
Jenis dan Bentuk
Gelombang
Eksperi
men
pada suhu zat, serta
melakukan percobaan
Perubahan Panas pada
suatu zat (secara mandiri
diluar jam tutorial)
4.Membimbing mahasiswa
melakukan percobaan
bentuk dan jenis
gelombang tranversal dan
gelombang longitudinal,
melakukan percobaan sifat
pemantulan gelombang,
melakukan percobaan
gelombang stasioner
IPA di SD.Modul
5: Kalor
Perubahan
Wujud Zat dan
Perpindahannya
pada suatu Zat
Hal 5.1-5.25
Rumanta, M,
dkk.
2007.Praktikum
IPA di SD. Modul
6: Gelombang
Hal. 6.1-6.34
Tugas II dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas II: Mengumpulkan draf laporan bimbingan sebanyak 4 percobaan, yaitu: Ekosistem, pengaruh diterjen pada perkecambahan, dan uji
makanan, dan laporan mandiri sebanyak 1 percobaan yang telah dilakukan pada pertemuan ketiga dan keempat (boleh pilih)
(Jumlah seluruh laporan praktikum Biologi / Kimia sesuai dengan panduan penilaian sebanyak 5 percobaan bimbingan dan 2 percobaan
mandiri)

10. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
6 Mahasiswa mampu:
a. melakukan
percobaan sifat-sifat
cahaya*
b. melakukan percobaan
sifat-sifat lensa
cembung, dan lensa
cekung*.
c. Melakukan percobaan
menentukan jarak titik
api (f) lensa cembung
dan cekung*
OPTIK
1. Sifat cahaya
2. Lensa Cembung
dan Cermin
Cekung
Eksperi
men
I. Membimbing mahasiswa:
1. melakukan percobaan
pemantulan cahaya,
pembiasan cahaya.
2. melakukan percobaan
sifat-sifat lensa
cembung dan lensa
cekung.
II. Memberi tugas pada
mahasiswa agar
mengumpulkan draf hasil
praktikum fisika yang
telah dilakukan pada
pertemuan kelima.
Rumanta, M,
dkk.
2007.Praktikum
IPA di SD.Modul
7: Optik Hal7.4-
7.21
6
7 Mahasiswa dapat:
a.menunjukkan adanya
muatan listrik pada
suatu benda melalui
percobaan*.
b. menunjukkan aliran
arus dalam suatu
rangkaian listrik*
c. Menunjukkan bentuk
medan magnet*
d. Menjelaskan pengaruh
arus listrik terhadap
medan magnet*
e. Menjelaskan sifat-sifat
LISTRIK DAN MAGNET Kelistrikan
Kemagnetan
Eksperi
men
Pemberian
tugas
Membimbing mahasiswa
dalam:
1.melakukan percobaan
muatan listrik, arus dan
tegangan listrik
2.Memberi tugas pada
mahasiwa melakukan
percobaan bentuk medan
magnet, gejala medan
magnet, dan membuat
magnet buatan (sebagai
tugas mandiri di luar jam
Rumanta, M,
dkk.
2007.Praktikum
IPA di SD.Modul
8: Listrik dan
Magnet. Hal:
8.3-8.16
7

11. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan
Sub
Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Tutori
al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
magnet*
f. Menjelaskan cara
membuat magnet
buatan*
tutorial), dan menjilit
seluruh laporan hasil
praktikum yang meliputi 10
laporan bimbingan dan 4
laporan mandiri.
Tugas III dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas III: Mengumpulkan draf laporan praktikum Fisika yang terdiri dari 3 laporan bimbingan yaitu: Gerak, Gelombang, dan Sifat-sifat
Cahaya, sifat-sifat lensa cembung, dan lensa cekung dan 2 laporan mandiri yaitu: Gaya dan Kalor, Pesawat Sederhana. (boleh dipilih).
Sedangkan kelistrikan dan kemagnetan yang merupakan 2 percobaan bimbingan baru dilakukan dipertemuan ketujuh, langsung dijilid jadi
satu dengan seluruh percobaan yang lain yang merupakan laporan akhir praktikum.
8 Mahasiswa dapat:
Menjelaskan praktikum
IPA di SD yang telah
dilakukan
SEMUA POKOK
BAHASAN YANG
ADA DI PANDUAN
PRAKTIKUM IPA DI
SD
Semua Pokok Bahasan
yang telah dipraktikan
Presentasi
dan tanya
jawab
Mengumpulkan
laporan akhir
praktikum yang
merupakan hasil
unjuk kerja
8

12. SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- I (satu)
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:
a. menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, dan tutorial
b. cara mengelola waktu dalam belajar mandiri secara efektif, serta membaca cepat secara
efektif.
c. menjelaskan ruang lingkup materi praktikum
d. menjelaskan sistem penilaian praktikum IPA
Pokok Bahasan Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Sub Pokok Bahasan 1. Belajar Mandiri
2. Cara mengelola waktu
3. Ruang Lingkup Tutorial

13. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN
SUMBER BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan RAT dan SAT, serta bahan presentasi
2 Kegiatan
Pendahuluan
Melakukan orientasi (perkenalan dengan mahasiswa),
menanyakan maksud mahasiswa datang di tempat
tutorial, menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial
ppt, LCD 10’
3. Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan konsep SBJJ, konsep dan
tujuan tutorial, perbedaan tutorial dengan kuliah,
hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama
mengikuti program tutorial
2. Memberi informasi bagaimana cara mengelola
waktu dalam belajar mandiri secara efektif, serta
membaca cepat secara efektif.
3.Menjelaskan ruang lingkup materi yang akan
dipraktikan, meliputi praktikum bimbingan di
kelas tutorial dan praktikum mandiri yang
dikerjakan diluar jam tutorial
4. Menjelaskan sistem penilaian praktikum IPA,
dan tata cara penilaian dalam tutorial, khususnya
tentang penilaian praktikum IPA.
5. Pembentukan kelompok, setiap kelompok
beranggotakan 4 orang. Dalam melakukan
percobaan secara berkelompok, namun dalam
membuat laporan secara individu.
6.Meminta mahasiswa mencermati seluruh
materi praktikum dan menentukan mana yang
ppt, LCD, peta
konsep materi mata
kuliah praktikum IPA
di SD
100’

14. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN
SUMBER BELAJAR
WAKTU
dipilih sebagai praktikum bimbingan dan mana
yang dipilih sebagai praktikum mandiri.
4 Kegiatan
Penutup
1. 1.Bersama mahasiswa merangkum
2. danmenyimpulkan hasil tutorial
2 Memberi tindak lanjut berupa tugas agar setiap
kelompok menyiapkan bahan untuk praktikum
pada pertemuan kedua, yakni ciri-ciri makhluk
hidup, gerak pada tumbuhan, respirasi,
perkembangbiakan pada hewan dan tumbuhan,
tumbuhan, serta melakukan percobaan
simbiosis secara mandiri di luar jam tutorial.
Panduan
Praktikum
IPA di SD
10 ‘

15. SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- II (dua)
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan
mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan
percobaan sehingga terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
2. menjelaskan perbedaan antara gerak seismonasti, niktinasti,
dan geotropisme negatif melalui percobaan
3. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan kacang merah
melalui percobaan
4. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan lalat buah
melalui percobaan
Pokok Bahasan MAKHLUK HIDUP
Sub Pokok Bahasan 1.Ciri-ciri Makhluk Hidup Secara Umum
2.Gerak pada Tumbuhan
3. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

16. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
 Mengkaji BMP (Materi tutorial)
 Mempersiapkan RAT dan SAT, bahan presentase, media berupa alam sekitar, serta Kit IPA
(sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan
Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas
 Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
kegiatan praktikum
Ppt dan LCD 5’
3. Kegiatan
Penyajian
Membimbing mahasiswa:
1.Mengamati ciri-ciri makhluk hidup yang ada
di kebun sekolah sekitar tempat tutorial
2. Mengamati gerak pada tumbuhan putri
malu yang ada di kebun sekolah sekitar
tempat tutorial
3. Melakukan percobaan pertumbuhan dan
perkembangan kacang merah yang
pengamatannya dilanjutkan di rumah
masing-masing (karena perlu pengamatan
selama1 minggu)
4. Melakukan percobaan tentang respirasi
1. Alam sekitar
2. Panduan praktikum
IPA di SD
3. Kit IPA, dan bahan
praktikum seperti:
kacang merah
110’

17. 4 Kegiatan
Penutup
 Menyimpulkan kegiatan tutorial
Memberi PR pada mahasiswa untuk
melanjutkan percobaan tentang gerak pada
tumbuhan apabila ditempat tutorial tidak
ada putri malu, dan melakukan
pengamatan percobaan geotropisme yang
harus diamati selama 1 minggu,
melanjutkan percobaan pertumbuhan dan
perkembangan kacang merah dan
melakukan percobaan pertumbuhan lalat
buah yang harus diamati selama 2 minggu
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
mempersiapkan percobaan minggu
berikutnya tentang ekosistem dan pengaruh
deterjen terhadap perkecambahan
 Mengingatkan mahasiswa agar membuat
laporan percobaan yang telah dilakukan yaitu
ciri-ciri makhluk hidup, pertumbuhan dan
perkembangan kacang merah merupakan
laporan bimbingan dan simbiosis merupakan
laporan mandiri
5’

18. SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- III (tiga)
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa
diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar
IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil
dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem darat alami
2. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem darat buatan
3. Membandingkan komponen-komponen yang
terdapat pada ekosistem darat alami dan buatan
4. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem perairan alami
2. . mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem perairan buatan

19. 4. menjelaskan pengaruh deterjen terhadap
perkecambahan tumbuhan melalui eksperimen
Pokok Bahasan 1.EKOSISTEM
2.PENCEMARAN LINGKUNGAN
Sub Pokok Bahasan 1. Ekosistem darat
2. Ekositem Perairan
3. Pengaruh Deterjen terhadap Perkecambahan
NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)
 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, media berupa alam sekitar, serta Kit IPA (sarana
untuk percobaan)
2 Kegiatan
Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas
 Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
kegiatan praktikum
Ppt dan LCD 5 ‘
3. Kegiatan
Penyajian
Membimbing mahasiswa:
1. Melakukan observasi terhadap
komponen biotik dan abiotik ekosistem
darat /perairan alami melalui karyawisata
di sekitar tempat tutorial
2. Melakukan observasi komponen biotik
dan abiotik ekosistem darat/perairan
buatan melalui karyawisata di lingkungan
1. Alam sekitar di tempat
tutorial
2.Panduan praktikum
3. Seperangkat alat untuk
percobaan pengaruh
deterjen terhadap
40’
45’

20. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
WAKTU
sekitar tempat tutorial
3. membuktikan pengaruh deterjen
terhadap perkecambahan melalui
eksperimen (eksperimen dilanjutkan
dirumah masing-masing karena perlu
pengamatan selama 48 jam)
perkecambahan
20’
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum tentang ekosistem
perairan apabila ditempat tutorial tidak
ada dan menyiapkan alat untuk
pertemuan keempat yaitu bahan untuk
uji makanan
 Mengumpulkan draf laporan praktikum
yang merupakan tugas 1 yang harus
dilakukan.
10’

21. SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- IV
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan
sehingga terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat melalui
percobaan
2. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung lemak melalui
percobaan
3. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung protein melalui
percobaan
Pokok Bahasan MAKANAN
Sub Pokok Bahasan 1. Uji Karbohidrat
2. .Uji Lemak
3. Uji Protein

22. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
 Mengkaji BMP (Materi tutorial)
 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, serta Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan
Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas
 Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
kegiatan praktikum
Ppt dan LCD 5’
3. Kegiatan
Penyajian
Membimbing mahasiswa melakukan
percobaan tentang:
1. uji karbohidrat.
2. uji lemak
3. uji protein
1.Panduan praktikum
2. Kit IPA
3. bahan praktikum
seperti: kentang, pisang,
terigu, gula, buah-
buahan, , minyal, kemiri,
daging , tahu, sayuran
dan bulu ayam (yang
terdaftar di buku
panduan praktikum)
105’

23. 4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
pengelompokkan bahan makanan
berdasarkan kandungan zatnya, dan
system pencernaan makanan (boleh pilih).
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
membuat seluruh draf laporan praktikum
Biologi yang sudah ditentukan.
5’

24. SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- V
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan
sehingga terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
a. Menghitung jarak benda dengan waktu yang diperlukan melalui
percobaan*
b. Menghitung kecepatan benda dan percepatan benda melalui
percobaan*
c. Membuat grafik antara jarak terhadap waktu dari hasil percobaan*
d. Membuat grafik hubungan antara kecepatan dengan waktu dari hasil
percobaan*
e. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap panjang gelombang melalui
percobaan
f. Membedakan antara gelombang tranversal dan gelombang longitudinal
melalui percobaan*
g. Menjelaskan sifat pemantulan gelombang*
h. Menjelaskan pengertian gelombang stasioner*

25. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
 Mengkaji BMP (Materi tutorial)
 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, serta Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan
Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas
 Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
kegiatan praktikum
Ppt dan LCD 5 ‘
3. Kegiatan
Penyajian
Membimbing mahasiswa melakukan
percobaan:
Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan
percobaan Gerak Lurus Berubah Beraturan
(GLBB).
1. Panduan praktikum
2. Kit IPA
3. Seperangkat alat untuk
percobaan gerak Lurus
beraturan(GLB), dan
gerak lurus berubah
beraturan(GLBB)
105’
Pokok Bahasan 1. GERAK
2. GELOMBANG
Sub Pokok Bahasan 1. Gerak Lurus Beraturan(GLB)
2. Gerak lurus berubah beraturan(GLBB)
3. . Jenisdan Bentuk Gelombang

26. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
WAKTU
4 Kegiatan
Penutup
 Menyimpulkan kegiatan tutorial
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
pesawat sederhana
 Mengumpulkan draf laporan praktikum
yang merupakan tugas II yang harus
dilakukan.
5 ‘

27. SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- VI
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga
terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. melakukan percobaan sifat-sifat cahaya
2.melakukan percobaan sifat-sifat lensa cembung, dan lensa cekung.
3. melakukan percobaan menentukan jarak titik api (f) lensa cembung dan
cekung
Pokok Bahasan OPTIK
Sub Pokok Bahasan 1. sifat-sifat cahaya
2. lensa cembung dan lensa cekung

28. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
 Mengkaji BMP (Materi tutorial)
 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, serta Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan
Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas
 Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
kegiatan praktikum
Ppt dan LCD 5’
3. Kegiatan
Penyajian
Membimbing mahasiswa:
1. melakukan percobaan pemantulan
cahaya, pembiasan cahaya,
2. melakukan percobaan sifat-sifat lensa
cembung dan lensa cekung.
1.Panduan praktikum
2. Seperangkat alat
untuk percobaan
sifat cahaya
105’
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
getaran dan bunyi, serta kemagnetan
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
membuat draf laporan percobaan Fisika
yang telah dilakukan pada pertemuan
kelima.
5 ‘

29. SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- VII
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan
konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam
mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu :
a. menunjukkan adanya muatan listrik pada suatu benda melalui percobaan.
e. menunjukkan aliran arus dalam suatu rangkaian listrik
c. Menunjukkan bentuk medan magnet
d. Menjelaskan pengaruh arus listrik terhadap medan magnet
e. Menjelaskan sifat-sifat magnet*
f. Menjelaskan cara membuat magnet buatan*
Pokok Bahasan LISTRIK DAN MAGNET
Sub Pokok Bahasan 1. Kelistrikan
2. Kemagneten

30. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)
 Mempersiapkan SAT, dan bahan presentase
2 Kegiatan
Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas
 Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
melakukan percobaan dan menyusun
kegiatan praktikum
Ppt dan LCD 5’
3. Kegiatan
Penyajian
Membimbing mahasiswa:
 Melakukan praktikum tentang
kelistrikan
 Melakukan praktikum tentang
kemagnetan
1. Panduan praktikum
2. Seperangkat alat
untuk percobaan
kelistrikan dan
kemagnetan
105’
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial
 Mengumpulkan draf laporan praktikum
yang merupakan tugas III yang harus
dilakukan.
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
menyelesaikan membuat laporan akhir
seluruh praktikum bimbingan maupun
praktikum mandiri yang harus
dikumpulkan pada pertemuan
kedelapan
5 ‘

31. SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- VIII
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam matakuliah
Praktikum IPA di SD yang ditutorialkan
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam satu
matakuliah
2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami
Pokok Bahasan Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP
Sub Pokok Bahasan Rangkuman semua sub-pokok bahasan yang ada di BMP

32. NO TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
 Mengkaji BMP (Materi tutorial)
2 Kegiatan
Pendahuluan
 Mengkondisikan kelas
 Mengajukan pertanyaan tentang
laporan akhir praktikum
Ppt, LCD, 10’
3. Kegiatan
Penyajian
1. Menjelaskan garis besar seluruh
materi yang dibahas selama
kegiatan tutorial
2. Tanya jawab tentang materi
praktikum yang telah dilakukan
Panduan praktikum IPA di SD 100’
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial
 Mengumpulkan laporan akhir
praktikum
10’

33. KISI-KISI TUGAS TUTORIAL/PRAKTEK
Nama matakuliah : Praktikum IPA di SD
Kode/sks : PDGK 4107/3 SKS
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa
diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA
melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam
mengajar IPA di sekolah dasar.
Tugas
Tutori
al Ke
Kompetensi
Khusus
Pokok/Sub Pokok
Bahasan
Jenis Tugas Waktu*)
Pelaksanaan Tugas*) Indikator Tugas
Di Kelas Di Luar Kelas
I
Setelah melakukan
percobaan mahasiswa
diharapkan dapat:
Menyusun laporan praktikum
IPA yang meliputi ciri-ciri
makhluk hidup dan simbiosis
yang terdiri dari laporan
bimbingan sebanyak 2
percobaan dan laporan
mandiri sebanyak 1
percobaan yang telah
dilakukan pada pertemuan 2.
Ciri-ciri Makhluk
Hidup
1. Gerak pada
Tumbuhan
2. Respirasi
3. Simbiosis
Laporan hasil
pengamatan dari
observasi atau
perccbaan yang telah
dilakukan pada
pertemuan kedua (
draf laporan I)
Penyerahan
di pertemuan
ketiga
v
Melakukan
percobaan Ciri-ciri
Makhluk Hidup dan
Simbiosis
II
Setelah melakukan
percobaan mahasiswa
diharapkan dapat:
Menyusun draf laporan
praktikum IPA yang meliputi
ekosistem dan
pengelompokan makanan,
uji makana, dan pencernaan
Makhluk Hidup dan
Lingkungannya
1. Ekosistem
2. Pencemaran
Lingkungan
Laporan hasil
pengamatan dari
observasi atau
perccbaan yang telah
dilakukan pada
pertemuan ketiga
dan keempat ( draf
laporan II)
Penyerahan
di pertemuan
kelima
v
Melakukan
observasi terhadap
komponen
ekosistem, dan
melakukan
percobaan tentang
pencemaran

34. makanan terdiri dari laporan
bimbingan sebanyak 3
percobaan dan laporan
mandiri sebanyak 1
percobaan yang telah
dilakukan pada pertemuan
ketiga dan pertemuan
keempat
(Laporan mandiri boleh
pilih)
3. Makanan
lingkungan, dan uji
makanan.
III
Setelah melakukan
percobaan mahasiswa
diharapkan dapat:
Menyusun draf laporan
praktikum IPA yang meliputi
3 laporan bimbingan
yaitu: Gerak, Gelombang,
dan Sifat-sifat Cahaya,
sifat-sifat lensa cembung,
dan lensa cekung dan 2
laporan mandiri yaitu:
Gaya dan Kalor, Pesawat
Sederhana (boleh dipilih),
yang telah dilakukan pada
pertemuan kelima dan
pertemuan keenam
1. Mekanika
2. Gerak
3. Gelombang
4. Jenis dan
Bentuk
Gelombang
5. Optik
6. Sifat-Sifat
Cahaya
Laporan hasil
pengamatan dari
observasi atau
perccbaan yang telah
dilakukan pada
pertemuan ketiga
dan keempat ( draf
laporan III)
Penyerahan
di pertemuan
ketujuh
v
Melakukan
percobaan tentang
gaya, gerak,
gelombang, dan
optik
CATATAN:
Laporan mandiri bebas pilih dari semua kegiatan yang ditawarkan di panduan praktikum sesuai dengan kondisi setempat