MATH

3. 5

5. .

6. .

7. .

11. .

34. Paglalahat
• Ang simbulong
11 ay binabasa bilang labing-isa.
12 – labindalawa,
13 – labintatlo
14- labing-apat
15 - labinlima
16 – labing- anim
17 – labimpito
18 – labinwalo
19 – labinsiyam
20 - dalawampu

35. 1. 13
2. 18
3. 19
4. 20
5. 15

36. Takdang Aralin
Iguhit ang mga bagay ayon sa
bilang sa ibaba.
12 16 17

49. bilang

55. Mga layunin
Nakikilala ang mga bilang mula 31 hanggang 40.
Nabibilang at nasasabi ang bilang ng mga bagay sa
pangkat. (sampuan at isahan.)
Nababasa at naisusulat ang bilang na 31 hanggang
40 sa simbulo

56. Pagganyak
Magkaroon ng maikling paligsahan sa pagbasa ng
mga bilang sa plaskard.

62. .

66. .

76. D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin
Ipakita ang bilang na 31 at hayaang iguhit ng mga bata ang
katumbas ng bilang o simbulo na ipapakita ng guro. Gawin hanggang
40.
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong tinalakay. Hayaang
ang mga bata na itaas ang bilang ng counter na kailangan
sa bawat bilang na ipapakita ng guro.
2. Magpakita ng set ng mga counter. Hayaang ipakita ng mga
bata ang plaskard ng salitang bilang at simbolo nito.

77. • .

79. Takdang Aralin
Iguhit ang mga bagay ayon sa bilang
sa ibaba.
40 35 38

80. Puna:
____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na
bahagdan ng pagkatuto ng aralin

81. Prepared by :
MAYUMI S. FERNANDEZ
Grade One
P. BURGOS ELEM. SCHOOL

82. I. Mga layunin
Nakikilala ang mga bilang mula 41 hanggang 50.
Nabibilang at nasasabi ang bilang ng mga bagay sa pangkat. (sampuan at isahan.)
Nababasa at naisusulat ang bilang na 41 hanggang 50 sa simbulo
II. Paksa
A. Aralin 1: Konsepto ng bilang na apatnapu’t isa hanggang limampu (41-50)
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo pah. 35
Pupils’ Activity Shet pp. 40-45
C. Kagamitan: mga pamilang(stik, hole, etc.)
place value chart
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan: Nahihinuhang konsepto 41-50 Rote Counting

98. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong
tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas
ang bilang ng counter na kailangan sa bawat
bilang na ipapakita ng guro.
2. Magpakita ng set ng mga counter. Hayaang
ipakita ng mga bata ang plaskard ng salitang
bilang at simbolo nito.

99. Paglalahat
Ang simbulong 41 ay binabasa bilang apatnapu’t isa
42 ay apatnapu’t dalawa,
43 ay apat napu’t tatlo,
44 apatnapu’t apat,
45 apatnapu’t lima
46 apatnapu’t anim
47 apatnapu’t pito
48 apatnapu’t walo
49 apatnapu’t syam
50 limampu

100. Pagtataya:
Bilangin at isulat kung ilan ang mga bagay sa
pangkat.
1. 46
2. 42
3. 50
4. 49
5. 44

101. Takdang Aralin
Sagutan ang Gawain sa pah. 44
ng pupils’Activity Sheet

102. Puna:
____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng
___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin

103. Matematika
Unang Markahan
Ikalawang Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Mga layunin
Nakikilala ang mga bilang mula 51 hanggang 60.
Nabibilang at nasasabi ang bilang ng mga bagay sa pangkat.
(sampuan at isahan.)
Nababasa at naisusulat ang bilang na 51 hanggang 60 sa simbulo

104. II. Paksa
A. Aralin 1: Konsepto ng bilang na limampu’t isa hanggang anim napu.
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo pah. 35
Pupils’ Activity Shet pp. 40-45
C. Kagamitan: mga pamilang(stik, hole, etc.)
place value chart
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan: Nahihinuhang konsepto 51-60
Rote Counting