Recommended
More Related Content
Similar to materi_sesi_4.pptx
Similar to materi_sesi_4.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
materi_sesi_4.pptx
- 1. SEAMEO QITEP in Mathematics
- 2. Wahid Yunianto wahid_yunianto@yahoo.co.id SEAMEO QITEP in Mathematics Educational Background •Yogyakarta State University Mathematics-Statistics (SSi) •UNSRI & Utrecht University, NL Mathematics Education (MSc) •University College London Mathematics Education (MA) Field of Interest: RME, Math. Modelling, Problem Solving, Items for Assessment (MARWA, SEAPLM), Digital Tech
- 3. Bagaimana Matematika terkait dengan STEM? Ya ada di bagian M. Di akhir bukan berarti tidak penting, hanya untuk Akronim yang bagus. STEM
- 4. Icebreaking Bulan ini,posisi semu matahari ada di belahan bumi mana? A. Selatan B. Garis Katulistiwa C. Utara D. Timur
- 6. STEM Task Force Report (2014) argues that the disciplines “cannot and should not be taught in isolation, just as they do not exist in isolation in the real world or the workforce” Berargumen bahwa mata pelajaran itu tidak bisa dan tidak seharusnya diajarkan secara terisolir, sebagaimana mereka itu di dunia nyata maupun kerja tidak terisolir.
- 8. Disiplinari Konsep dan Ketrampilan dipelajari di masing-masing bidang keilmuan Seperti yang ada di kurikulum kita Multidisplinari Konsep dan Ketrampilan dipelajari di masing-masing bidang keilmuan tetapi berada pada tema yang sama. Misal Energi: Ada sains dan Matematika Interdisiplinari Konsep dan Kertrampilannya terhubung dekat dan dipelajari dari dua atau lebih mata pelajaran dengan tujuan memperdalam pengetahuan dan ketrampilan tersebut. Misal: Problem solving di Sains dan Problem Solving di Matematika Transdisiplinari Konsep dan Kertrampilannya dipelajari dari dua atau lebih mata pelajaran yang diaplikan pada permasalahan dunia nyata atau projek yang akan membentuk pengalaman belajar Misal: Mengatasi Banjir
- 9. Mathematica l Modelling Realistic Mathemati cs Education Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process Pola Pendekatan Silo S T E M Pola Pendekatan Embedded/ Tertanam S T E M Pola Pendekatan Terintegrasi Pola Integrasi Komponen STEM
- 10. Mathematica l Modelling Realistic Mathemati cs Education Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process Pola Pendekatan Silo Science Engineering Math Pemisahan bidang / subjek mata pelajaran antara Sains, Matematika dan bidang lainnya Technology
- 11. Mathematica l Modelling Realistic Mathemati cs Education Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process Science T E M Analogi Rumah dengan beberapa kamar/ruangan yang digunakan jika diperlukan. Pembelajaran sains yang mengaitkan teknologi, enjinering dan matematika yang memang terkait.
- 12. Mathematica l Modelling Realistic Mathemati cs Education Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process Mathematics S E T Pembelajaran matematika yang mengaitkan teknologi, enjinering dan sains yang memang terkait.
- 13. Mathematica l Modelling Realistic Mathemati cs Education Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process S T/E M Pembelajaran matematika dan sains dihubungkan oleh teknologi/ enjiniring
- 17. Apa kaitan STEM dengan RME?
- 18. Freudenthal mengatakan matematika adalah aktivitas bahwa manusia (human activity) (Freudenthal, 1991). Sehingga , dia berargumen bahwa siswa harus belajar matematika sebagaimana manusia dan (mathematise) mampu dunia aktivitas mematisasi sekitar. Sebagai merasakan (guided tambahan, siswa menemukan reinvention) dapat kembali konsep matematika dengan aktivitas tersebut. Realistic Mathematics Education (RME)
- 19. Contoh Pemodela n Matemati ka Analisis Mater Engineeri ng Design Process Pola Integrasi Komponen STEM l Modelling Realistic Mathematics Mathematica Diperkenalkan oleh Hans Freudenthal, professor Utrecht University, Belanda Pertama diterapkan untuk merevolusi pendidikan Matematika di Belanda Di Indonesia dikenal dengan nama PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) Education Teori instruksional terspesifik domain dalam pembelajaran Matematika
- 20. Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process Pola Integrasi Komponen STEM Mathematica l Modelling Realistic Mathematics Education Ciri khas RME adalah peran sentral masalah dunia nyata yang ‘realistik’ sebagai konteks Namun tidak semua konteks harus dari persolan dunia nyata, tetapi bisa juga konteks yang bisa dibayangin di pikiran/ imajinasi siswa Konstruksi matematika dari masalah dunia nyata disebut ‘matematisasi’, yang dibedakan menjadi matematisasi horinzontal dan vertikal Proses Matematisasi horizontal dan vertikal menurut Gravemeijer (1994)
- 21. Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process Pola Integrasi Komponen STEM l Modelling Realistic MathematicsMathematica Education RME memiliki lima karakteristik yang bisa dirangkum sebagai berikut Penggunaan konteks Kontribusi siswa Penggunaan model/ Pemodelan Pembelajaran Interaktif Keterkaitan dengan topik dan bidang lain
- 22. Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME ng Design Process Pola Komponen STEM Mathematica Integrasi Engineeri l Modelling Realistic Mathematics Education Contoh pembelajaran RME dengan konteks pengukuran lahan Kaitan materi pengukuran dan subjek lain • Sains (Biologi): Pertumbuhan makhluk hidup • Teknologi: penggunaan aplikasi HP • Engineering: membuat penggaris yang awet dan efisien
- 23. Realistic Mathemati cs Education Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process Pola Integrasi Komponen STEM Mathematical Pemodelan matematika adalah proses penerjemahan dari masalah dunia nyata ke simbolisasi matematika dan sebaliknya. Modelling Mendukung tujuan pendidikan matematika, terutama tujuan 2 dan 5. memperoleh keterampilan matematika dasar memecahkan masalah dengan matematika memahami dan menghargai matematika sebagai ilmu memperoleh kepercayaan diri, kreativitas, dan ekspresi diri melalui matematika memberi penguatan kepada siswa untuk menjadi anggota masyarakat yang kritis dan melek matematika
- 24. Realistic Mathemati cs Education Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Engineeri ng Design Process Komponen STEM Pola Mathematical Integrasi Modelling Awalnya, pemodelan matematika diperkenalkan sebagai proses linear, namun kini pemodelan matematika telah secara umum disetujui sebagai proses siklik (Kaiser & Grunewald, 2015). Proses siklik pemodelan matematika (Blum, 2011, p. 18)
- 25. Berapa tinggi monster yang memakai sepatu ini dengan pas?
- 26. Buatlah Desain Tenda yang memuat 4 orang
- 27. Desain Siswa
- 28. Desain Siswa
- 29. Desain Siswa
- 30. Desain + ICT
- 32. STEM
- 33. Mathematicians are in the habit of dividing the universe into two parts: mathematics and everything else, that is the rest of the world, sometimes called “the real world”. People often tend to see the two as independent from one another -Nothing could be further from the truth…” Henry Pollak Realistic Mathematics Education (RME)
- 34. • Freudenthal mencetuskan Realistic Mathematics Education di Belanda, di adopsi juga di US menjadi Mathematics in Contexts • Pollak masih pada Aplikasi Matematika dan Pemodelan Matematika Revolusi Pendidikan Matematika
- 35. Karakter Realistic Mathematics Education (de Lange, 1987, Gravemeijer, 1994) 1. Memulai dengan masalah nyata ataupun kontekstual 2. Mengakomodasi strategi/kontribusi siswa 3. Penggunaan Pemodelan (model of & model for) 4. Pembelajaran yang interaktif (antar siswa dan guru) 5. Keterkaitan dengan topik lain bahkan subjek lain Pengitegrasian RME dapat mensinkronkan substansi yang ada pada Kurikulum 2013 dan rencana penerapan STEM di sekolah. Realistic Mathematics Education (RME)
- 36. Yang sudah dikembangkan di Freudenthal Institute Realistic Mathematics Education (RME)
- 37. Contoh Realistic Mathematics Education (RME)
- 38. Contoh Realistic Mathematics Education (RME)
- 40. MASCIL
- 41. Ayo melihat bagaimana Matematika dengan bidang lain MASCIL
- 42. Ayo ekplorasi bagaimana Matematika dengan bidang lain MASCIL
- 43. Mathematica l Modelling Realistic Mathemati cs Education Contoh Pemodela n Matemati ka Contoh Aktivitas RME Pola Integrasi Komponen STEM Engineering Design Process Proses EDP melatihkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan suatu permasalahan (problem solving) dalam konteks dunia nyata (real world).
- 44. SEAQIM STEM 1. Kampung STEM 2. STEM CAMP 3. STEM MODEL 4. STEM TRAINING
- 45. SEAQIM STEM Energy power, Wiglebots, walking bots Strong Bridge, paper tower, Catapult, paper Airplane, parachute, Speaker, rocket, string art, car balloon, ecoprint, magnet levitation, essential oil, etc
- 47. Ayo Buat dan Bandingkan Siapa yang bisa mebuatnya dan terbang paling jauh.
- 48. Apa yang bisa diamati?
- 49. Apa yang bisa diamati?
- 50. Bagaimana kalau mengirim telur?
- 51. Mudah Pecah
- 52. Ayo Berekplorasi
- 53. Ayo Berekplorasi 1. Semakin sedikit Penggunaan Sedotan dan Selotip 2. Mampu mengamankan telur sehingga tidak pecah saat dijatuhkan dari atas.
- 54. Tabel Desain No Bahan Banyaknya Gambar desain 1 Sedotan 5 2. 3.
- 55. Ayo Berekplorasi Topik apa saja yang bisa digali? Matematika Sains Teknologi Enjiniring : ……………. :…………….. :…………….. :……………..
- 56. Apa yang bisa kamu amati?
- 57. Orang memetik Buah Apa kendalanya? Apa yang bisa kita lakukan?
- 58. Tantangan: Buatlah alat pemetik buah yang dapat memetik buah tanpa jatuh ke tanah langsung dan tidak lecet
- 60. Disediakan
- 61. Hasil
- 62. Hasil
- 63. Hasil
- 64. Thank You!