כנס פתיחת שנה

1. "‫מפגשים‬‫בין‬‫תחומיים‬,‫דרשה‬‫יוצרת‬"
‫בביה‬"‫ס‬"‫אילן‬‫רמון‬"‫בנתניה‬‫מובילים‬‫יוזמה‬: "‫מפגשים‬‫בין‬‫תחומיים‬,‫דרשה‬‫יוצרת‬".
‫נושא‬‫פרשת‬‫השבוע‬‫וחיבור‬‫הדרשה‬,‫הם‬‫היבטים‬‫מרכזיים‬,‫איתם‬‫מתמודדים‬‫מורי‬‫תרבות‬‫ישראל‬
‫ותלמידי‬‫כתה‬‫ו‬',‫הן‬‫מבחינה‬‫טקסטואלית‬(‫פרשת‬‫השבוע‬)‫והן‬‫מבחינה‬‫אוריינית‬.
‫הדרשה‬‫הנה‬‫פרויקט‬‫מרכזי‬‫בתכנית‬‫הלימודים‬‫החדשה‬‫בכתות‬‫ו‬.‫היוזמה‬"‫מפגשים‬‫בין‬‫תחומיים‬,
‫דרשה‬‫יוצרת‬",‫מטרתה‬‫להבנות‬‫תהליך‬‫הוראה‬‫והערכה‬,‫שיביא‬‫לחיבור‬‫של‬‫דרשה‬‫אישית‬‫יוצרת‬,
‫סביב‬‫השאלה‬:‫איך‬‫אני‬‫מוצא‬(‫או‬‫מכניס‬)‫את‬‫עולמי‬‫בטקסט‬‫קדום‬‫ומכונן‬?‫התוצרים‬‫יאוגדו‬
‫בתלקיט‬‫כתיבה‬‫ארוכת‬‫טווח‬‫כתיבה‬‫שתתקיים‬‫במסגרת‬‫שעורי‬‫העברית‬‫ושעורי‬‫תרבות‬‫ישראל‬
‫תחת‬‫הכותרת‬: "‫דרשה‬‫יוצרת‬".

2. ‫שאלה‬‫מהותית‬‫ומטרות‬‫הלמידה‬
•‫מה‬‫ילמדו‬?‫פרשת‬‫שבוע‬,‫מדרשים‬‫ופרשנויות‬‫לפרשת‬‫השבוע‬.
•‫אילו‬‫טקסטים‬‫התלמידים‬‫ילמדו‬?‫פרשות‬‫שבוע‬‫רלוונטיות‬.

3. ‫קשיים‬‫והתלבטויות‬,‫חוזקות‬‫ביה‬"‫ס‬
•‫משהו‬‫שאני‬‫רוצה‬‫לקבל‬‫מהקבוצה‬.
•‫איך‬‫לרתום‬‫את‬‫כלל‬‫צוות‬‫המורות‬‫למשימה‬,‫שמלמדות‬‫בכתות‬‫ו‬'?

4. ‫תמונת‬‫מצב‬
•‫מה‬‫עשו‬‫במסגרת‬‫היוזמה‬?‫מפגש‬‫מליאה‬‫בחדר‬‫מורים‬‫בנושא‬‫פרשת‬‫השבוע‬‫והרלוונטיות‬
‫לחיי‬‫היום‬‫יום‬‫של‬‫התלמידים‬.

5. ‫תמונת‬‫מצב‬
•‫מה‬‫עשו‬‫במסגרת‬‫היוזמה‬?‫מפגש‬‫מליאה‬‫בחדר‬‫מורים‬‫בנושא‬‫פרשת‬‫השבוע‬‫והרלוונטיות‬
‫לחיי‬‫היום‬‫יום‬‫של‬‫התלמידים‬.

6. ‫תמונת‬‫מצב‬
•‫מה‬‫עשו‬‫במסגרת‬‫היוזמה‬?
•‫הקמת‬"‫פינת‬‫חברותא‬"‫בחצר‬‫ביה‬"‫ס‬,‫בה‬‫התלמידים‬‫יושבים‬‫ומתפלפלים‬‫הן‬‫בשיעור‬‫והן‬
‫בהפסקות‬.

7. ‫תמונת‬‫מצב‬
•‫מה‬‫יחשב‬‫כהצלחת‬‫היוזמה‬?
•‫שיתוף‬‫פעולה‬‫של‬‫צוות‬‫המורות‬.
•‫שיתוף‬‫פעולה‬‫של‬‫התלמידים‬.
•‫דרשות‬‫יוצרות‬‫של‬‫כלל‬‫התלמידים‬.

8. ‫תמונת‬‫מצב‬
•‫תוצרי‬‫המיזם‬?‫כתיבת‬‫דרשה‬‫יוצרת‬‫כחלק‬‫מתהליך‬‫כתיבה‬‫ארוך‬‫טווח‬,‫במסגרת‬‫שעורי‬
‫תרבות‬‫ישראל‬‫ושעורי‬‫העברית‬,‫תוך‬‫התייחסות‬‫למחוון‬‫מפורט‬‫שתוכנן‬‫במשותף‬‫ע‬"‫י‬
‫התלמידים‬‫וצוות‬‫המורים‬.