Проект "Духовный Щит России" МБОУ "Лицей "Держава" посвященный 700-летию со дня рождения преподобного Сергия Радонежского

1. 1
Утверждаю: Согласовано:
Директор МБОУ «Лицей «ДЕРЖАВА» Директор ДПЦ «Вера, Надежда, Любовь»
Копылова О.Н ______________ протоиерей Сергий Вишняков _______________
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
«Лицей «ДЕРЖАВА»
249034, Калужская обл., г. Обнинск, пр. Ленина, д.194, т.4-94-64
Проект
посвященный 700-летию со дня
рождения преподобного Сергия
Радонежского

2. 2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОСНОВАНИЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТА ………………………………… стр.2
2. АКТУАЛЬНОСТЬ…………………………………………………………………… .стр.3
3. ПРОБЛЕМА ……………………………………………………………………………стр.4
4. ЦЕЛИ……………………………………………………………………………………стр4
5. ЗАДАЧИ …………………………………………………………………………………стр.4
6. ОБЪЕКТ. ПРЕДМЕТ ПРОЕКТА ……………………………………………................стр.4
7. ГИПОТИЗА ПРОЕКТА ………………………………………………………………...стр. 4
8. НОВИЗНА ПРОЕКТА ………………………………………………………………….стр.5
9. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ …………………………………………………….стр.5
10. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА …………………………………………….............стр.5
11. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РИСКИ………………………………………………………….стр.6-7
12. СИСТЕМА МОНИТОРИНГА ………………………………………………………….стр.7-8
13. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ………………………………………………………стр.9
14.НАУЧНО_МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ……………………………………….стр.10
15. МЕРОПРИЯТИЯ РЕАЛЗАЦИИ ПРОЕКТИ…………………………………………….стр.10-11
16. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ …………………………………………………………стр.11-12
17. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ………………………………………………………………..стр. 12
16. ПРИЛОЖНИЯ…………………………………………………………………………...стр.13-61
18. ДОГОВОР МЕЖДУ МБОУ «ЛИЦЕЙ «ДЕРЖАВА» И ДПЦ «ВЕРА. НАДЕЖДА. ЛЮБОВЬ»
1. Основание для разработки Проекта
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников
(Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А.);
- «Конвенция о правах ребенка»;
- Конституцией РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе
информации);
- Федеральным законом «О свободе совести и религиозных объединениях»
(ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4)
- Федеральным Законом «Об образовании РФ» (2,14)
- Национальной доктриной образования,
- Международной конвенцией «О правах ребенка» 1989 г.
- «Всеобщей декларацией прав человека»,
- Гражданским кодексом РФ,
- «Основами законодательства РФ о культуре»,
- Договором о сотрудничестве между МБОУ «Лицей «ДЕРЖАВА» и
духовно просветительским центром «Вера, Надежда, Любовь».
- Федеральный государственный образовательный стандарт нового
поколения;

3. 3
- Президентская образовательная инициатива «Наша новая школа»;
- Национальная стратегия развития России 2020;
- Программа «Духовность» (2010 – 2015 гг.) МБОУ «Лицей «ДЕРЖАВА»
- Программа патриотического воспитания лицеистов
2. Актуальность Проекта
Настоящий Проект разработан в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(ФГОС ).
Требования ФГОС проистекают из Закона Российской Федерации «Об
образовании», пункт 2 статьи 14 которого гласит, что «Содержание образования
должно обеспечивать интеграцию личности в национальную и мировую культуру
и формирование духовно-нравственной личности». Именно по - этому,
интеграция в национальную, русскую культуру поставлена на первое место.
Иначе мы не сможем обеспечить развитие национального самосознания
российских школьников и формирование их как свободных и ответственных
граждан России.
Закон Российской Федерации «Об образовании» также требует, чтобы основные
общеобразовательные программы начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования обеспечивали реализацию федерального
государственного образовательного стандарта, «с учётом типа и вида
образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов
обучающихся, воспитанников». А рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы должны обеспечивать
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся (пункт 6 статьи 9
«Образовательные программы» Закона РФ «Об образовании»).
Настоящий проект составлен с учётом образовательных запросов учащихся и их
родителей (законных представителей) МБОУ «Лицея «ДЕРЖАВА».
В условиях современного общественного кризиса России, который определяется,
прежде всего, кризисом духовных и нравственных ценностей и поэтому
сопровождается такими разрушительными явлениями, как рост детской и
подростковой преступности, суицида, наркомании, сектантства, особое значение
имеет возвращение к традиционной для нашего Отечества системе нравственных
ценностей. Гражданин не может не знать и не любить культуру своего народа.
Мы живем во времена глобализации всех процессов, и чтобы не потеряться, мы
должны сохранить и познакомить другие нации с нашей культурой,
самобытностью, которая в течение тысячи лет была кровно связана с
Православием. Отсюда вытекает задача формирования личности, проникнутой
духом родной культуры.
Заявленная тема образовательного проекта является органическим продолжением
предыдущей проектной работы школы - «400 лет Дома Романовых». Проект смог

4. 4
объединить учащихся, педагогов, священнослужителей и монашествующих. Его
цель была направлена на формирование общей культуры обучающихся, их
духовно-нравственное и интеллектуальное развитие, социальное и личностное
становление. Для реализации проекта «Духовный щит России» в образовательном
учреждении имеются необходимые условия: лицей работает в режиме
стабильного функционирования и развития, организована творческая группа по
разработке и реализации проекта, создана необходимая материально-
техническая база. Проект направлен на обеспечение духовно-нравственного
развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и общественно-значимой
деятельности в условиях совместной работы педагогического коллектива школы,
семьи, церкви и других институтов общества в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта.
Актуальность данного проекта заключается так же в создании в лицее
инновационного опыта социально-полезной проектной деятельности,
обеспечивающей сотворчество коллектива учащихся школы, педагогов,
родителей, священнослужителей и общественности.
3. Проблема.
Современный период в российской истории и образовании характеризуется
сменой ценностных ориентиров, нарушением духовного единство общества,
сменой жизненных приоритетов молодежи, разрушением ценностей старшего
поколения, а также деформацией традиционных для страны моральных норм и
нравственных установок. Такие изменения в масштабе государства приводят к
утрате в среде молодого поколения моральных ориентиров. Кризис духовности,
нравственности является одной из самых опасных болезней общества, т.к.
духовность и нравственность есть социальный иммунитет любого народа. Мы
считаем, что обеспечение духовной безопасности страны тесно связано с защитой
ее культурного, духовно – нравственного наследия, исторических традиций и
норм общественной жизни, религиозной грамотностью народа.
4. Цель Проекта.
Формирование целостного характера христианского мировоззрения.
5. Задачи Проекта:
- формирование духовно-нравственных ориентиров для воспитания
психологически и духовно здоровой, гармоничной личности, способной делать
верный выбор, подсказанный совестью и правдой, вырабатывать собственные
морально-нравственные установки.

5. 5
- формирование духовно – нравственных качеств личности на основе
традиционных, православных духовно – нравственных ценностей;
- создание и развитие системы духовно – нравственного и патриотического
воспитания обучающихся в лицее;
- консолидация и координация деятельности школы, семьи, церкви,
общественности в духовно – нравственном воспитании детей.
Исполнители Проекта:
Директор лицея, руководитель и участники Проекта, классные руководители,
учащиеся, священнослужители, родители.
Время реализации проекта 2013-2014 учебный год.
Материальная база:
Учебно-методический комплекс, компьютерные классы, библиотека,
материально-техническое обеспечение уроков.
6. Объект Проекта
Внедрение духовно-нравственного образования и воспитания лицеистов как
ведущего направления деятельности школы при реализации ФГОС.
Предмет Проекта
Административные и педагогические условия внедрения духовно-нравственного
образования и воспитания лицеистов как ведущего направления деятельности
школы при реализации ФГОС
7. Гипотеза Проекта
Духовно-нравственное воспитание должно носить комплексный характер,
захватывать все виды деятельности ученика, осуществляться в повседневной
жизни, на школьных занятиях, в семье. Только в этом случае мы можем говорить
о системном духовно-нравственом воспитании учащихся.
8. Новизна Проект
- обобщение опыта организации проектной деятельности учащихся лицея по
духовно – нравственному воспитанию на основе анализа работы над Проектом,
вырабатывание современной организационно-методической модели данного
направления образования воспитания;
- разработка и апробирование критерий эффективности духовно- нравственного

6. 6
образования и воспитания в лицее;
- создание модели интеграции учебной и внеучебной деятельности в условиях
МБОУ «Лицей «ДЕРЖАВА»
9. Практическая значимость Проекта
- представление теоретической модели духовно-нравственного образования
и воспитания современных школьников, методических материалов для
образовательной области «Духовно-нравственная культура»;
- основные направления развития духовно-нравственного образования и
воспитания учащихся в учебной и во внеурочной деятельности,
представленные в проекте «Духовный щит России» могут быть
использованными для создания проектов другими образовательными
учреждениями в сфере духовно – нравственного образования и воспитания
учащихся;
-определяется социальной значимостью воспитания нравственности,
ориентированной на православные, патриотические, культурно-исторические
традиции Родины.
Заключается в выработке новых стратегических подходов по приобщению
детей к семейным традициям, ценностям и
10. Этапы реализации Проекта
При выделении этапов мы руководствовались необходимостью согласованности
этапов с целями и задачами Проекта. Деятельность в Проекте ориентирована на
принципы партнерства, целостности, сетевого взаимодействия. При этом:
- принцип партнерства предполагает объединение возможностей всех социальных
партнеров, подчинения интересов партнеров целям совершенствования системы
образования;
- принцип целостности реализует единую стратегию скоординированного
развития всех участников данного исследования;
- принцип сетевого взаимодействия позволяет комплексно решать сложные
педагогические задачи, определяет эффективность механизмов реализации этих
решений в практике.
Этап работы Задачи
этапа
Основное
содержание
работы
Планируемый
результат
Документ,
подтверждающий
выполнение работ по
этапу
Сроки
выпол
нения

7. 7
1.
Подготовительный,
формирующий этап
1.Изучение
имеющегося
опыта
2.Формирование
коллектива
педагогов -
разработчиков.
3.Разработка
механизмов
координировани
я совместной
деятельности
лицея и
социальных
партнеров
4.Разработка
проекта «Я с
вами во все
дни..».
5.Оценка
условий, при
которых
возможно
достижение
цели проекта.
1.Постановка целей
и задач проекта.
2.Формирование
гипотезы,
прогнозирование
ожидаемых
результатов.
3.Изучение и анализ
нормативных,
инструктивно-
методических
документов,
методической
литературы,
передового опыта по
организации
духовно-
нравственного
воспитания.
4.Изучение учебно-
материальной базы
школы и
определение её
готовности к началу
проектной
деятельности.
6.Создание единой
творческой команды
1.Создание группы
педагогов,
учащихся,
священнослужител
ей, работающих в
Проекте.
2.Создание плана
работы
(календарно-
тематического
планирования), в
соответствии с
целью и задачами
Проекта.
1.Протоколы рабочей
группы.
2.Аналитические
справки
25.05-
25.08.
2013
2
Практический
1.Формирование
интегративных
связей в учебном
плане школы с
учетом
ориентации на
ценностно-
смысловые
аспекты
образования.
2.Осуществление
программы
основного этапа
работы над
Проектом.
1.Обновление
содержания и
структуры
образования с
целью усиления
воспитательного
и
образовательного
потенциала школы
с учетом
внедрения
инновационных
технологий
2.Обработка
полученных
данных,
соотнесение
результатов
эксперимента с
поставленными
целями и
задачами: анализ
всех результатов;
3.Изучение
мнения
участников
Проекта о степени
удовлетворённост
и результатами
творческой
деятельности и
дальнейшей
1.Разработка
целостной
системы
духовно-
нравственного
воспитания
учащихся с
опорой на
программу
«Духовно-
нравственное
воспитание
учащихся в
МБОУ «Лицей
«ДЕРЖАВА».
2. Формирование
ценностных и
нравственных
ориентиров.
3.Подготовка
методических
рекомендаций по
формам и
методам
духовно-
нравственного
воспитания для
учителей.
1.Научно-методические
и дидактические
материалы,
полученные в ходе
исследования.
2. Методические
рекомендации по
формам и методам
духовно-
нравственного
воспитания для
учителей.
01.09.
2013
30.05
2014

8. 8
проектной работе.
3
Аналитический
и прогнозирующий
этапы.
1. Анализ и
оценивание
результатов
проведённой
проектной
работы,
определение
перспектив ее
развития.
2. Подготовка и
формулирование
выводов и
рекомендаций
1.Обобщение и
анализ
деятельности
коллектива
педагогов.
2.Оформление
результатов
работы.
1.Создание
пакета
концептуальных,
учебно-
методических,
дидактических
документов.
1.Диагностико -
аналитические
материалы по итогам
реализации проекта;
01.06 –
25.08
2014
11. Прогнозируемые риски
Прогнозируемые риски, возможные способы предупреждения и
компенсации их негативных последствий при реализации Проекта.
Прогнозируемые риски Способы предупреждения и компенсации их
негативных последствий
1.Низкий уровень мотивации педагогов к занятиям
проектной деятельностью
1.Создание ситуации успешности для учителей,
участвующих в экспериментальной работе.
2. Использование различных видов стимулирования
их деятельности.
3.Широкая популяризация достигнутых позитивных
результатов и общественная оценка труда
2.Значительные затраты времени у
педагогов, включенных в инновационное
образовательное поле
1.Эффективное планирование, организация,
мониторинг успешности и оптимальный уровень
эмоционально-физических затрат.
3.Возникновение трудностей у учителей,
внедряющих новые образовательные технологии в
практику.
Проведение конференций, учебных семинаров,
индивидуальных консультаций, тренингов по
проблемам модернизации образовательного
процесса.
Отсутствие разработанных методик экспертизы,
вследствие чего не происходит своевременной
коррекции результатов инновационной проектной
деятельности
1.Своевременная разработка методик диагностики
инноваций, определение критериев самооценки и
общественной оценки деятельности лицея по теме
Проекта.
Недостаточное использование творческого
потенциала педагогов в экспериментальной работе
вследствие ее многоплановости и трудоемкости
1.Использование различных видов стимулирования
участия педагогов в инновационной деятельности.
2.Обязательная популяризация достигнутых
позитивных результатов
Отсутствие у коллектива и общественности четких
представлений о ходе реализации Проекта.
1.Открытый характер проходящих инновационных
проектов (конференции, публикации, общественная
экспертиза, творческие семинары, публичный отчет
и др.)
Физические и психологические перегрузки,
испытываемые участниками инновационной
деятельности.
Спланированное системное психолого-
-педагогическое сопровождение инновационной
образовательной деятельности.

9. 9
Многовековой воспитательный опыт Православной
Церкви и отсутствие научных и научно-
методических исследований, излагающих этот опыт
на языке современного педагогического знания
доступного педагогическим работникам.
Организация курсов для педагогов совместно
Русской православной церкви и Калужского
государственного института модернизации
образованием
Необходимости построения духовно-нравственного
воспитания на ценностях отечественной культурной
традиции и недостаточность теоретических и
научно-методических разработок, реализующих эти
ценности.
Заказ институту на соответствующие разработки,
внедрение конкурсных работ педагогов.
12. Система мониторинга
Критерии эффективности проводимой работы определяются в соответствии с
поставленными задачами. Показатели эффективности проводимого исследования
должны соответствовать миссии лицея «Держава», которая заключается:
- по отношению к социуму - в повышении культуры общества.
- по отношению к учащимся и педагогам - в предоставлении сферы деятельности,
необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей,
активной гражданской позиции, культуры духовного и физического здоровья;
- по отношению к родителям – в вовлечении их в совместную деятельность.
Критерии Диагностические методики Периодичность
1 2 3
Оценка проектной деятельности
педагогов
Изучение уровня включенности
коллектива педагогов в
программу Проекта, его
результативность
Один раз в год
Выявление нравственной
воспитанности учащихся
Диагностика уровня
воспитанности из методики
диагностических программ,
разработанных Н.П. Капустиным,
М.И. Шиловой (приложение№1)
Два раза в год
Выявление уровня знаний
традиционной культуры
учащимися
Методика «Пословицы»к.п.н. СМ.
Петровой.(приложение №2)
Один раз в год
Уровень профессиональной
компетентности учителя
Анализ Два раза в год
Уровень роста личных
достижений участников
образовательного пространства в
результате участия в Проекте
Анализ результативности
образовательного процесса
Два раза в год
Изучение профессиональных
потребностей педагогов
Анкета «Профессиональные
затруднения педагогов»
(приложение №3)
Один раз в год
Изучение результативности
участия учащихся в олимпиадах
по основам православной
культуры, «Наше наследие»,
участие в научно-практических
конференциях «Мой род – мой
народ», .»Юность науки»
Среднестатистический анализ
результативности
Один раз в год
Степень удовлетворенности
участников образовательного
процесса школьной жизнью
Методика А. Андреева
(приложение №4)
Два раза в год
Степень удовлетворенности Анкетирование Методика Два раза в год

10. 10
родителей жизнедеятельностью
образовательного учреждения
А.Андреева (приложение №5)
Уровень комфортности школьной
жизни
Анкетирование, за основу взяты
материалы книги Е. Рогова
«Настольная книга школьного
психолога в образовании»
(приложение №6)
Два раза в год
13. Критерии эффективности
Критерии Показатели Методика изучения
1. Познавательный интерес
личности учащегося
1.Развитость мышления
2. Познавательная активность
учащихся
1. Школьный умственный тест
(приложение №7)
2.Педагоические наблюдения
2. Духовно- нравственный
потенциал личности учащегося
1. Нравственная направленность
личности.
2.Отношений учащегося к Родине,
обществу, семье, школе, природе,
труду.
1. Тест Н.Е.Щурковой «Размышляем
о жизненном опыте».
(приложение №8)
2. Методики «Недописанный тезис»
(приложение №9)
3. Коммуникативность личности
учащегося
1.Коммуникабельность 1. Методика выявления
коммуникативной склонности
учащихся тест (приложение №10)
2.Педагогические наблюдения.
4. Удовлетворенность учащихся
проектной деятельностью
1. Эмоционально психологическое
состояние ученика.
1 Методика А.А.Андреева
«Изучение удовлетворенности
учащегося школьной жизнью».
(приложение №4)
5. Рост мотивации лицеистов в
сфере познавательной и
развивающей деятельности
1.Участие в олимпиадах, научно-
практических конференциях,
творческих конкурсах
1. Анализ
6. Включение родителей в
воспитательный процесс.
1. Активизация участия родителей в
проектной деятельности учащихся
1. Анкетирование Методика
А.Андреева (приложение №5)
7.Профессиональный рост
педагогов.
1.Участие в творческих
педагогических конкурсах.
2. Владение инновационными
компетенциями
1. Портфолио учителя
14. Научно – методическое обеспечение Проекта
1.Учебно - методические комплекты «Основы православной культуры»
(автор Бородина А.В.)
2.Научо – методические ресурсы библиотеки лицея «Держава»
3.Ресурсы научно – методического центра г. Обнинска.
4. Ресурсы духовно – просветительского центра «Вера, Надежда, Любовь»
5. Научно – методические ресурсы Свято-Пафнутьевого монастыря
(г. Боровск)
5. Библиотека кабинета «Истоковедения»
15. Мероприятия по реализации Проекта «Духовный щит Земли Русской»

11. 11
№ Мероприятие проекта участники сроки куратор
1 Встреча участников Проекта Куликова Н.И.
Ламыкина Т.Г.
Гусарова О. В.
Селезнева И.Н.
(и др.)
Сентябрь 2013 Куликова Н.И.
2 «Круглый стол» - встреча со
священником.
- « Милосердие и сострадание»
- «Доброта и сентиментальность»
(Фильм « Сережа»)
« Целеустремленность и мужество»
« Упрямство и гордыня
педагоги, ведущие
курс ОПК и все
желающие
учащиеся,
родители, педагоги
1раз в четверть Куликова Н.И.
( с приглашением
мон. Софии
( Ищенко)
Иерей Владимир
Финогенов
(с приглашенем
отца Виталия
Шатохина)
3 «Наследники Суворова»
(«Наука побеждать» конференция,
конкурс сочинений, встречи)
Кадетские классы 13 ноября .
День рождения
А.В. Суворова
Александров Ю.П.
Лапенкова В.С.
4 Свержение монархии в России в
ХХ в., уничтожение
православного государства.
Подвиг новомучеников и
исповедников российских.
(поисковая работа, выход на
научно-практическую
конференцию)
Обсуждение фильмов: « Император,
который знал свою судьбу»,
« Все. Отдать. Святая мученица Т.
Гримблит» фестив. 2011г
Учащиеся 10-11
классов
Декабрь Ламыкина Т.Г.
Инок Максим
( Смирнов),
Помощник
Благочинного 1-го
Боровского
Благочиния по
взаимодействию с
силовыми
структурами
Гусарова О.
5 Рождественские и Пасхальные
праздники, акции Милосердия
Практика милосердия
Коллектив МБОУ
«Лицей
«ДЕРЖАВА»
Декабрь – январь
2013-2014
Апрель-май 2014
Куликова Н.И.
Иерей Владимир
Финогенов
6 Православные монастыри-
культурообразующие центры
русского менталитета (литература,
музыка, живопись, светская и
церковная архитектура, православная
культура). (интегрированные
уроки истории, литературы,
музыки)
700-летие со дня рождения прп.
Сергия Радонежского. Значение
Свято- Троицкого монастыря и его
подвижников в деле становления
православного строя жизни на Руси
и просвещения народов России
(единый классный час)
Конкурс ученических проектов:
«Знаменитые обители России»:
история их создания и развития,
Учащиеся 5 – 10
кл.)
В течение года
Октябрь
Георгий Грачев,
послушник
Селезнева И.Н.
Куликова Н.И
Гусарова О.
Набойченкова Л.Н.
Володько М.А.

12. 12
подвижники, влияние на
государственную жизнь и общества
( Культурологические поездки)
Цель: Создать карту России с
монастырями, в которых
подвизались ученики св. Сергия
Радонежского
5-9 классы В течение 1-3
четвертей
Куликова Н.И
Титкова И.И.
7 Литературная гостиная « Их
имена Россия не забудет»
Детское литературное творчество:
стихи, рассказы, сказки на тему о
святых Земли Русской,
новомучеников, произведения
других авторов.
8-9 классы февраль Селезнева И.Н.
8 Знакомство с иконографией
Богородичных икон.
Посещение храмов города
Обнинска.
1-4 класс В течение
учебного года
Сныткина Р.М.
9 Подвиги веры в военное время;
русские традиции ратного
служения. (конкурс
реферативных работ)
5-9 классы Май Гусарова О.
10 Открытие и работа Выставочного
Салона (пр. Ленина. Учащиеся,
родители, ученики выставляют свои
художественные работы, которые
могут быть проданы и деньги, по
желанию автора, могут быть
перечислены на строительство
храма Бл. Кн.Владимира и Ольги
Коллектив МБОУ
«Лицей
«ДЕРЖАВА» и все
желающие
горожане
Открытие 16.09.
Работ а в течение
года
Калинина Н.П.
16. Ожидаемые результаты Проекта
1. Снижение остроты духовно-нравственного кризиса в подростковой среде,
2. Активизация деятельности участников Проекта по вопросам духовно-
нравственного и патриотического воспитания.
3. Повышение духовно-нравственного уровня подрастающего поколения
города, формирование его национального самосознания, патриотическое
становление.
4. Повышение уровня знаний отечественной истории и культуры .
5. Рост понимания лицеистам важнейших духовно-нравственных и социальных
ценностей, сопричастности к делам и достижениям старших поколений.
6. Снижение уровня неблагополучного поведения в среде школьников.
7. Изменение мировоззрения учащихся.
17. Участники проекта «Духовный щит Земли Русской»
1. Куликова Н.И. – учитель ОРКСЭ – руководитель Проекта;
2. Ломыкина Т.Г.- учитель истории и обществознания;
3. Селезнева И.Н.- учитель русского языка и литературы;
4. Лапенкова В.С.- учитель математики;

13. 13
5. Александров Ю.П.- руководитель муниципальных морских кадетских
классов;
6.Титкова И.И – центр развития творчества молодежи «Эврика»;
7. Набойченкова Л.Н. – учитель музыки;
8.Сныткина р.М. – учитель начальных классов;
9. Гусарова О. В. – школьный психолог;
10. Иерей Владимир Финогенов – ДПЦ «Вера, Надежда, Любовь»;
11. Инок Максим Смирнов - Помощник Благочинного 1-го Боровского
Благочиния по взаимодействию с силовыми структурами;
12. Георгий Грачев – послушник Свято-Пафнутьева Боровского монастыря;
13. Горностаева Н.Н.- родитель;
14. Калина Н.П. – родитель.

14. 14
Приложения к п.15.
«Круглый стол» - встреча со священником.
Кураторы Куликова Н. И. , иерей Владимир Финогенов
Цель: Углубление знаний преподавателей ОПКСЭ, полученных на
краткосрочных курсах.
Задачи:
- Работа с понятийным аппаратом: научить видеть различия в понятиях;
- Помощь в подготовки к урокам ОПК, литературы, истории.
Целевая аудитория:
педагоги начальных классов, все желающие.
Регулярность:
один раз в четверть
Темы:
1. « Милосердие и сострадание»;
2. «Доброта и сентиментальность» с показом фильма « Сережа»;
3. « Целеустремленность и мужество»;
4. « Упрямство и гордыня».
Аудитория каб. № 106 (1)
Ведущие «Круглого стола»
- монахиня София (Ищенко) (Духовно-просветительский цент «Вера, Надежда,
Любовь»)
- священник Виталий Шатохин (храм Рождества Христова г. Обнинск).

15. 15
Наследники Суворова»
13 ноября 1729 года родился Александр Васильевич Суворов
Кураторы
Александров Ю.П. - руководитель обнинских морских кадетских
классов;
Лапенкова В.С. – классный руководитель 9 кадетского класса.
Цель: воспитание патриотизма, любви к своей большой и малой Родине.
Задачи:
- познакомиться с работой А.В. Суворова «Наука побеждать»;
- Провести конкурс сочинений среди 6 и 7 кадетских классов;
- Провести конференцию среди 10 и 9 кадетских классов.
- Провести спортивные соревнования по военно - прикладным видам.
Целевая аудитория:
Учащиеся кадетских классов.
Время проведения 13-20 ноября:
1. Темы сочинений по высказываниям А. В.Суворова :
1. «Спеши делать добро»;
2. «Время драгоценнее всего»;
3. «Сам погибай, а товарища выручай»;
4. «Скорость нужна, а поспешность вредна».
5. «Искренность отношений, правда в общении – вот дружба»
2. Тема конференции «Горжусь тем, что я Россиянин!» слова А.В. Суворова
3.«Воевать не числом, а умением»
Спортивные состязания по военно-прикладным видам (отдельное положение)
4. Встреча кадетов и юнг с представителями «Боевого братства Обнинска и
Калуги»

16. 16
Свержение монархии в России в ХХ в., уничтожение православного
государства.
Подвиг новомучеников и исповедников российских. (поисковая работа, выход
на научно-практическую конференцию)
Кураторы:
Ламыкина Т.Г., учитель истории и общесвознани;
Инок Максим ( Смирнов), помощник Благочинного 1-го Боровского Благочиния
по взаимодействию с силовыми структурами
Цель: расширение и углубление знаний по истории России.
Задачи:
-знакомство учащихся с понятиями «Новомученник», «Исповедник»;
-провести поисковую, научно-исследовательскую работу по новомученникам
- Провести конференцию среди 10 и 11 классов.
Целевая аудитория:
Учащиеся 10 -11 классов.
Время проведения декабрь 2013г.:
Тема конференции «Свержение монархии в России в ХХ в.,
уничтожение православного государства».
Подготовительный этап:
1. Встреча учащихся, участников конференции, с иноком Максимом
(Смирновым) помощником Благочинного 1-го Боровского Благочиния по
взаимодействию с силовыми структурами по теме «Свержение монархии в
России в ХХ в., уничтожение православного государства»;
2. Встреча участников конференции с послушником Свято- Пафнутьего
монастыря Георгием (Грачевым) по теме «Новомученики и исповедники
российские»
3.Просмотр и обсуждение фильма: « Император, который знал свою судьбу»;
4.Просмотр и обсуждение фильма « Все. Отдать. Святая мученица Татьяна
Гримблит»

17. 17
Рождественские и Пасхальные праздники,
акции Милосердия как практика милосердия
Кураторы: Куликова Н.И., Сныткина Р.М., Набойченкова Л.Н., иерей
Владимир Финогенов.
Цель:
- показать красоту православных праздников и их сакральный смысл;
- показать учащимся, что милосердие - это сострадание в действии.
Задачи:
- подобрать, подготовить и разучить праздничные песнопения, стихи, поставить
спектакли для начальной школы.
- собрать посылки для Полотняно-Заводского детского дома-интерната для
умственно отсталых детей, Дзержинского района, д. Старки; (для выполнения
задачи необходимо привлечение иерея Игоря Йовбака)
- провести цикл тематических Рождественских и Пасхальных классных часов
Целевая аудитория:
Учащиеся 1 - 11 классов.
Время проведения: декабрь-январь 2013 - 2014 г.г.
апрель – май 2014 г.

18. 18
Православные монастыри- культурообразующие центры
русского менталитета
(литература, музыка, живопись, светская и церковная архитектура,
православная культура).
Куратор: насельник Свято- Пафнутьего монастыря Георгий (Грачев).
Цель: показать, что православная культура – основополагающая культура
русского народа.
Задачи:
-знакомство учащихся с духовной музыкой;
- знакомство учащихся с духовной литературой;
- знакомство учащихся с церковной архитектурой.
- знакомство с православной иконой.
Целевая аудитория:
Учащиеся 5 - 10 классов.
Время проведения декабрь 2013г.
Этапы работы:
1.Встречи учащихся 5-10 классов с насельником Свято- Пафнутьего монастыря
Георгием (Грачевым) по теме «Роль православных монастырей в становлении
русской культуры на примере Свято – Пафнутьего монастыря».
2. Культурологические поездки в Свято –Пафнутьев монастырь г. Боровска и в
Свято – Георгиевский монастырь г. Мещевска.
3. Посещение храмов города, встречи со священнослужителями с целью
знакомства с духовной культурой народа.
4. Интегрированные уроки ОПК и литературы в 6 классе по теме «Библия как
литературный источник»
5. Интегрированные уроки ОПК и истории в классе по теме «Православные
монастыри- культурообразующие центры русского менталитета»
6. Интегрированные уроки ОПК и музыки по теме «Духовная музыка» в 4
классе.
7. Интегрированные уроки ОПК и изобразительного искусств по теме
«Церковная архитектура. Рисуем храм».
8. Открытый урок православной культуры по теме «Сакральное пространство
иконы»

19. 19
700-летие со дня рождения прп. Сергия Радонежского. Значение
Свято- Троицкого монастыря и его подвижников в деле
становления православного строя жизни на Руси и просвещения
народов России (единый классный час)
Кураторы: Володько М.А., Куликова Н.И
Цель:
- показать, что ядро Земли Русской формировалось в Свято –Троицком
монастыре, что земли русские освящались подвижниками этого монастыря.
Задачи:
-подобрать материал, подготовить презентации для единого классного часа;
- культурологическая поездка в Свято –Троицкий монастырь;
Целевая аудитория:
Учащиеся 1 - 11 классов.
Время проведения май 2014г.

20. 20
Конкурс ученических проектов
«Знаменитые обители России»: история их создания и развития,
подвижники, влияние на государственную жизнь и общества
Кураторы: Куликова Н.И., Титкова И.И.
Цель: создать карту России с монастырями, в которых подвизались
ученики св. Сергия Радонежского
Задачи:
- собрать и оформить материал в печатном виде и в виде презентаций о
подвижниках Пр. Сергия Радонежского, о монастырях, ими освоенных;
- оформить полученный материал.
- обеспечить бесплатную поездку в Свято-Троицкую лавру классу,
победившему в конкурсе ученических проектов «Знаменитые обители России».
Целевая аудитория:
Учащиеся 5 - 11 классов.
Время проведения:
в течение учебного года, подведение итогов - май 2014г.
Ученики Сергия Радонежского — основатели обителей
Учениками и духовными друзьями преподобного Сергия основано около сорока
монастырей; из них, в свою очередь, вышли основатели еще до пятидесяти
монастырей. К их числу относятся:
1.Одним из первых учеников и постриженцев преподобного Сергия был
преподобный Авраамий Галицкий, называемый также Городецким и
Чухломским. Из обители Сергия Радонежского он удалился в страну Галицкую.
Он основал четыре обители: монастырь в честь Успения Пресвятой
Богородицы, монастырь Положения пояса Богоматери, монастырь во имя
Собора Богоматери и обитель в честь Покрова Пресвятой Богородицы, где и
скончался.
2.Преподобный Павел Обнорский или Комельский. Был келейником у самого
игумена Сергия. Потом испросил у старца благословения жить в уединении в
окрестных лесах. Основал общежительный монастырь во имя Живоначальной
Троицы.
3.Преподобный Сергий Нуромский. Он был грек по происхождению. Основал
на реке Нурме монастырь Преображения Господня.
4.Сильвестр Обнорский. Основал обитель Воскресения Христова.
5. Преподобные Андроник и Савва. Святитель Алексий испросил у
Преподобного Сергия сего ученика для устроения обители Всемилостивого
.

21. 21
Спаса в семи верстах от Кремля, на речке Яузе в 1361 г. Под руководством
Преподобного Андроника воспитались постник и преемник по игуменству
Преподобный Савва и знаменитые иконописцы Андрей Рублев и Даниил.
6. Мефодий, основатель обители Пешношской, 1361 г.
7. Преподобный Феодор, в миpу Иоанн, родной племянник преподобного
Сергия. Основатель Симонова монастыря.
8. Кирилл и Ферапонт Белозерские, выходцы из Симоновой обители. Кирилл
основал обитель Уcпения Пресвятой Богородицы (в 1397 г.), а Ферапонт
основал монастырь Рождества Богородицы (в 1398 г.). В 1408 году
преподобный Ферапонт перешел в Можайск и здесь, в версте от города, основал
Лужецкий монастырь.
9. Преподобный Афанасий, основатель Высоцкого монастыря в Серпухове
около 1373 г.
10. Преподобный Роман, основатель обители на Киржаче около 1374 г.
11. Преподобный Леонтий, основатель Стромынского монастыря Успения
Богоматери на реке Дубенке около 1378 г.
12. Преподобный Савва, основатель Дубенского Успенского монастыря.
Изображен в Успенском соборе Троицкой Лавры с закрытым правым глазом.
13. Преподобный Афанасий пустынник, где впоследствии был основан
Череповецкий Воскресенский монастырь.
14. Преподобный Ксенофонт Тутанский основал Тутанский Вознесенский
монастырь на берегу реки Тьмы.
15.Преподобный Ферапонт Боровенский, основатель Успенского
Боровенского монастыря, в десяти верстах от города Мосальска Калужской обл.
16. Преподобный Савва Сторожевский, после смерти преподобного Сергия и
по удалении преподобного Никона на безмолвие шесть лет управлял Лаврою
преподобного Сергия. В 1398 году Савва основал близ Звенигорода на горе
Стороже монастырь во имя Рождества Богородицы.
17. Преподобный Иаков Железноборский или Галицкий. Основатель
монастыря во имя Предтечи.
18. Преподобный Григорий Голутвинский, первый игумен Голутвинского
монастыря в Коломне.
19. Преподобный Пахомий Нерехтский, основатель Троицкого Сыпанова
монастыря близ Нерехты Костромской обл.
20. Преподобный Никита Костромской, основатель Богоявленского
монастыря в Костроме.

22. 22
Литературная гостиная « Их имена Россия не забудет»
Детское литературное творчество: чтение собственных стихов, рассказов,
сказок на тему о святых Земли Русской, новомучеников, а также произведения
других авторов по теме литературной гостиной.
Кураторы: Селезнева И.Н., Куликова Н.И.
Цель: развитие детского литературного духовного творчества.
Задачи:
- вызвать интерес к духовному творчеству;
- познакомить учащихся с Житейной литературой
- опубликовать лучшие творческие детские работы в журнале «Кораблик» ,
издание Свято – Пафнутьего Боровского монастыря.
Целевая аудитория:
Учащиеся 8 - 9 классов.
Время проведения:
февраль 2014г.

23. 23
Подвиги веры в военное время; русские традиции ратного
служения.
(конкурс реферативных работ).
Кураторы:
Куликова Н.И., Гусарова О.В., инок Максим (Смирнов),
Александров Ю.П., Титкова И.И.
Цель:
Задачи:
- воспитывать патриотизм, уважение к старшему поколению, ответственность за
будущее Отчизны;
- развивать интерес к героическому прошлому нашего народа;
- развивать интерес к прошлым поколениям своих семей, традициям и памяти
рода.
Целевая аудитория:
Учащиеся 8-10 классов.
Время проведения: 4 четверть.
Этапы работы:
1. Встречи учащихся – допризывников с иноком Максимом
( Смирновым), помощником Благочинного 1-го Боровского Благочиния по
взаимодействию с силовыми структурами.
2. Посещение казачьей общины «Спас».
3. Встреча с Любовью Васильевной Родионовой, матерью кавалера ордена
Мужества Евгения Родионова, казненного за отказ снять православный крестик.
4. Встреча с ветераном чеченской войны, членом «Боевого Братства» Надеждой
Ильюшко, ее сын младший сержант Евгений Ильюшко (школа №13), погиб в
Чечне в 1994 г. (сгорел с экипажем в танке).
5. Конкурс рефератов Подвиги веры в военное время; русские
традиции ратного служения.

24. 24
Знакомство с иконографией Богородичных икон.
Посещение храмов города Обнинска.
Кураторы: Сныткина Р.М., иерей Владимир Финогенов.
Цель: знакомство с разными иконами Божией Матери в храмах г. Обнинска
Задачи:- развивать интерес к духовному творчеству, иконографии;- знакомство
с храмами города;- встречи со священнослужителями
Целевая аудитория: Учащиеся 1-4 классов.
Время проведения: в течение года.
Храмы г. Обнинска и их настоятели.
1.Храм в честь святителя Луки, архиепископа Симферопольского и
Крымского
Адрес: располагается на территории Медицинского радиологического научного
центра РАМН в г. Обнинске
Настоятель: протоиерей Георгий Кривенко
2. Храм в честь свв. блгв. кнн. Бориса и Глеба
Адрес: 249013, Калужская область, Боровский район, село Белкино
Настоятель: протоиерей Алексий Поляков
3. Храм в честь Святителя Тихона, Патриарха Всероссийского
Адрес: 249020 г. Обнинск, Кончаловские горы, кладбище
Телефон: (48439) 7-35-04
Настоятель: протоиерей Павел Синицын
4. Молитвенный дом в честь святых равноапостольных великого князя
Владимира и великой княгини Ольги
Адрес: г. Обнинск, пр. Ленина, 21-А
Телефон: (48439) 6-46-52
Настоятель: протоиерей Дмитрий Моисеев
5. Храм в честь святых мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их
Софии и храм в честь иконы Божией Матери "Достойно есть" при
Духовно-просветительском центре "Вера, Надежда, Любовь"
Адрес: г. Обнинск, ул. Любого, 5-А
Телефон: (48439) 6-48-99
Настоятель храма, директор Центра: протоиерей Сергий Вишняков
6. Храм в честь Рождества Христова
Адрес: г. Обнинск, ул. Энгельса
Телефон: (48439) 5-48-97
Настоятель: протоиерей Георгий Кривенко
7. Храм в честь святого великомученика и целителя Пантелеимона
Адрес: территория медицинского городка в непосредственной близости от
поликлиники №1. г.Обнинск.
Настоятель — отец Павел Середин.

25. 25
Выставочный Салон «Старый город»
(пр. Ленина.)
Учащиеся, родители, ученики выставляют свои художественные работы,
которые могут быть проданы и деньги, по желанию автора, могут быть
перечислены на строительство храма Бл.Кн. Владимира и Ольги.
Куратор: Калинина Н.П. (родитель)
Цель: развитие детского творчества, творческое объединение родителей и
детей.
Задачи:
- развитие детской благотоворительности как милосердия в действии;
- выявление творчески одаренных детей.
Целевая аудитория:
Учащиеся, учителя, родители.
Время проведения:
Открытие 15.09.2013
Работа Салона в течение года.
Салон открывается и содержится за счет Калинина В.Ю.

26. 26
Культурологические поездки
Кураторы - Куликова Н.И. иерей Владимир Феногенов
Организатор – матушка Елена Владимировна Вишнякова
(ДПЦ «Вера, Надежда, Любовь)
1. Марфо-Мариинская обитель (Москва0
Цель: показать красоту христианской личности
2.Троице – Сергиева Лавра (Сергиев посад)
Цель: знакомство с музеями Лавры, поклонение Преподобному Сергию
3. Свято-Пафнутиев монастырь (Боровск)
Цель: знакомство с историей, культурой, традициями Малой Родины
4.Монастырь Святого Георгия Победоносца (Мещовск)
Цель: знакомство с историей, культурой, традициями Малой Родины;
- знакомств с Пр. Кукшей, просветителем славян.
5. Посещение Третьяковской галереи и храма Николы в Пыжах
Цель: посетить зал древнерусской живописи;
- посмотреть древние иконы.
6. Посещение Храма Христа Спасителя (Москва)
Цель: экскурсия, знакомство со святынями Храма
Регулярность поездок – 1 раз в месяц
Возрастная категория 5 – 10 класса

27. 27

28. 28

29. 29