Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Государственная политика в системе духовно-нравственного воспитания  учащихся. Нормативно-правовое        обеспечение ОРКСЭ
Система духовно-нравственного развития          и воспитания включает:Концептуальные идеи, лежащие в основе  современного ...
Основные документы Федерального   уровня по духовно-нравственному              воспитанию1. Утверждение ФГОС начального об...
Концепция духовно-нравственного          развития и воспитания       личности гражданина РоссииВ этом документе представле...
Национальный     воспитательный идеалСовременный национальныйвоспитательный идеал – этовысоконравственный, творческий,комп...
Цели и задачи духовно-нравственного          развития и воспитания• Цель: социально-педагогическая поддержка  становления ...
Базовые национальные            ценности•   Патриотизм•   Социальная солидарность•   Гражданственность•   Семья•   Труд и ...
Нормативно-правовое обеспечение ОРКСЭ
Информационные и методические письма      Министерства образования и науки РФ1.   Распоряжение Правительства РФ от 29     ...
Информационные и методические письма      Министерства образования и науки РФ1.   Информационное письмо от 8 июля 2011 г. ...
Информационные и методические письма      Министерства образования и науки РФ1.   Информационное письмо от 24 октября 2011...
Нормативно-правовое обеспечениекурса ОРКСЭ в Нижегородском регионе1.   Приказ Министерства образования     Нижегородской о...
Концепция гражданского образования Нижегородской областиЦель: разработка единых подходов кформированию региональной систем...
Концепция гражданского образования Нижегородской областиЗадачи:1. Развитие и совершенствование нормативно-    правовой баз...
Характерные особенности региональной       системы гражданского образования•   Уникальность (опережающий характер)•   Соци...
Комплексный курс ОРКСЭ в контексте        Нижегородского опыта по ДНВСодержательный компонент:- разработка тематического п...
Контактная информация                 ГОУ ДПО НИРО               ГОУ ДПО НИРО    603122 Нижний Новгород, ул.Ванеева, 203.6...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

государственная политика в сфере духовно нравственного воспитания

789 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

государственная политика в сфере духовно нравственного воспитания

  1. 1. Государственная политика в системе духовно-нравственного воспитания учащихся. Нормативно-правовое обеспечение ОРКСЭ
  2. 2. Система духовно-нравственного развития и воспитания включает:Концептуальные идеи, лежащие в основе современного процесса воспитания обучающихся в ОУСодержательное наполнение этих процессов в соответствии с нормативно-правовой базой (федеральный, региональный, муниципальные уровни и уровень ОУ)Технологический компонент как способ осуществления процесса воспитанияОрганизационно-управленческий компоненткак инструмент достижения поставленных целей
  3. 3. Основные документы Федерального уровня по духовно-нравственному воспитанию1. Утверждение ФГОС начального общего образования приказом Министерством образования и науки № 373 от 6 октября 2009 г.2. Послания Президента Федеральному собранию Российской Федерации, поднимающие проблему нравственного воспитания в нашей стране3. Опубликование «Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России»
  4. 4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РоссииВ этом документе представлены:– Национальный нравственный идеал– Цели и задачи духовно- нравственного развития и воспитания– Базовые национальные ценности– Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания
  5. 5. Национальный воспитательный идеалСовременный национальныйвоспитательный идеал – этовысоконравственный, творческий,компетентный гражданин России,принимающий судьбу Отечества каксвою личную, осознающийответственность за настоящее ибудущее своей страны, укорененныйв духовных и культурных традицияхмногонационального народа РФ
  6. 6. Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания• Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России• В концепции развития и воспитания обучающихся заданы следующими сферами:• Сферой личностного развития (наличие собственной самостоятельной позиции)• Сферой общественных отношений (готовность к активной общественной деятельности)• Сферой государственных отношений (способность быть гражданином РФ)
  7. 7. Базовые национальные ценности• Патриотизм• Социальная солидарность• Гражданственность• Семья• Труд и творчество• Наука• Традиционные российские религии• Искусство и литература• Природа• Человечество
  8. 8. Нормативно-правовое обеспечение ОРКСЭ
  9. 9. Информационные и методические письма Министерства образования и науки РФ1. Распоряжение Правительства РФ от 29 октября 2009 г. № 1578 -р2. Приказ № 667 от 24 ноября 2009 г. « О Межведомственном координационном совете по реализации плана мероприятий по апробации в 2009 – 2011 годах комплексного курса для ОУ «Основы религиозных культур и светской этики»3. Информационное письмо от 16 декабря 2009 г. за № 03 – 2567 об обеспечении апробации комплексного учебного курса ОРКСЭ
  10. 10. Информационные и методические письма Министерства образования и науки РФ1. Информационное письмо от 8 июля 2011 г. за № МД-883/03 о направлении методических материалов по ОРКСЭ2. Информационное письмо от 18 июля 2011 г. за № МД – 942/03 о выполнении поручения Президента РФ3. Информационное письмо от 22 июня 2011 года за № АЖ-П44 -4223 о проекте доклада Президенту РФ4. Информационное письмо от 24 октября 2011 года за № МД-1427/03 об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ
  11. 11. Информационные и методические письма Министерства образования и науки РФ1. Информационное письмо от 24 октября 2011 года за № МД-1427/03 об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ2. Информационное письмо от 27 октября 2011 года за № МД-1446/03 о работе стажировочных площадок3. Протокол заседания комиссии по вопросам религиозных объединений при Правительстве РФ от 4 октября 2011 года за № 1 (61)4. Анализ регионального опыта апробации комплексного курса ОРКСЭ за 2009 – 2011 г.г. в 21 субъекте РФ
  12. 12. Нормативно-правовое обеспечениекурса ОРКСЭ в Нижегородском регионе1. Приказ Министерства образования Нижегородской области от 27 декабря 2011 года за № 3543 об утверждении плана первоочередных мероприятий по подготовке к введению комплексного учебного курса ОРКСЭ в ОУ Нижегородской области2. Приказ ГБОУ ДПО НИРО и МОНО от 19 декабря 2011 года за № 194 о создании рабочей группы по подготовке к введению ОРКСЭ3. Информационное письмо ГБОУ ДПО НИРО о формировании состава педагогов для преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ
  13. 13. Концепция гражданского образования Нижегородской областиЦель: разработка единых подходов кформированию региональной системыгражданского становления личности,определение и научное обоснованиепутей и средств ее развития вусловиях становления правовогогосударства и гражданского обществав РоссииУтверждена приказом Министерства образованияНижегородской области № 680, от 03.11.2009
  14. 14. Концепция гражданского образования Нижегородской областиЗадачи:1. Развитие и совершенствование нормативно- правовой базы2. Обеспечение общественно-государственного контроля качества системы гражданского образования и воспитания в Нижегородской области3. Формирование активной жизненной позиции и ответственного отношения обучающихся к обязанностям гражданина РФ4. Создание и осуществление системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для обеспечения системы непрерывного гражданского образования5. Формирование системы изучения, обобщения и распространения передового опыта в сфере гражданского образования детей и молодежи
  15. 15. Характерные особенности региональной системы гражданского образования• Уникальность (опережающий характер)• Социальная направленность (приобретение опыта различных социальных ролей – гражданина, избирателя, члена семьи и т.д.)• Системность (охват учебной, внеурочной, факультативной и др. видов деятельности)• Преемственность в целях и содержании на всех ступенях образования (дошкольное, начальное, основное и полное общее образование)• Практическая востребованность (определение содержательного компонента гражданского образования с учетом историко-культурных, социально-экономических особенностей региона
  16. 16. Комплексный курс ОРКСЭ в контексте Нижегородского опыта по ДНВСодержательный компонент:- разработка тематического планирования по каждому модулю- дальнейшая разработка и апробация различных УМК по духовно-нравственному развитию и воспитанию, включая УМК ОРКСЭ (учебная, внеурочная деятельность)Технологический компонент:- активное использование в процессе преподавания ОРКСЭ эффективных, апробированных методов, способов работы с учащимися по другим УМК- дальнейшее расширение перечня форм и методов реализации воспитательного процесса (социальное проектирование, дебаты, интернет-конференции, тренинги, деловые игры и т.д.)Организационно-управленческий компонент:- оптимизация и эффективное использование уже имеющихся в муниципальных образованиях и ОУ ресурсов
  17. 17. Контактная информация ГОУ ДПО НИРО ГОУ ДПО НИРО 603122 Нижний Новгород, ул.Ванеева, 203.603122 Нижний Новгород, ул.Ванеева, 203. Ректор - Бармин Николай Юрьевич, к.э.н. Тел. (831) 417-75-49Максимова Светлана Алексеевна, д.п.н., E-mail: secr@niro.nnov.ruпроректор по научно-исследовательской и проектной деятельности Тел. (831) 417-76-63 E-mail: secr@niro.nnov.ru

×