PTOF 1° Circolo Didattico "G. Marconi"

Funzione Strumentale Area 1
Ins. Troia Daniela

LE SCELTE
STRATEGICHE
PRIORITA’ DESUNTE
DAL RAV
PIANO DI
MIGLIORAMENTO
PRINCIPALI
ELEMENTI DI
INNOVAZIONE
LE SCELTE STRATEGICHE

LE SCELTE STRATEGICHE
In linea con le priorità desunte dal RAV, si individuano 3
percorsi formativi:
1 PERCORSO DI RECUPERO/CONSOLIDAMENTO DI
LINGUA ITALIANA rispetto agli esiti delle prove INVALSI
e delle prove di circolo
2 PERCORSO DI RECUPERO/CONSOLIDAMENTO DI
MATEMATICA rispetto agli esiti delle prove INVALSI e
delle prove di circolo
3PERCORSO DI PROMOZIONE DELLE ECCELLENZE
ARTICOLATO IN:
- ATTIVITA’ DI AVVIO AL IL CONSEGUIMENTO DI
CERTIFICAZIONE DI ALMENO 1 MODULO ECDL
- ATTIVITA’ FINALIZZATO AL CONSEGUIMENTO DI

L’OFFERTA
FORMATIVA
PROFILO DELLE
COMPETENZE IL CURRICOLO
VALUTAZIONE
DEGLI
APPRENDIMENTI
INCLUSIONE
L’OFFERTA FORMATIVA

CURRICOLO
DI ISTITUTO
CURRICOLO
VERTICALE
PROGETTAZIONE
DISCIPLINARE
CURRICOLO
TRASVERSALE
AMPLIAMENTO
CURRICULARE E
AGGIUNTIVO
CURRICOLO DI ISTITUTO
CURRICOLO
OPZIONALE
AGGIUNTIVO
AMPLIAMENTO
CURRICOLARE DI
CIRCOLO

MONITORAGGIO CLASSI PRIME
PROGETTAZIONE DISCIPLINARE
96 ALUNNI FINALE IN DAD

MONITORAGGIO CLASSI SECONDE
102 ALUNNI
FINALE IN DAD

MONITORAGGIO CLASSI TERZE
111 ALUNNI
FINALE IN DAD

MONITORAGGIO CLASSI QUARTE
132 ALUNNI
FINALE IN DAD

MONITORAGGIO CLASSI QUINTE
134 ALUNNI
FINALE IN DAD

TEMPO SCUOLA

OLTRE LE
DISCIPLINE
Interclasse 1ª
EMOZIONI ED
AFFETTIVITA’
Interclasse 2ª
ALIMENTAZIONE
Interclasse 4ª
CITTADINANZA
ATTIVA-
ED.STRADALE
Interclasse 5ª
LEGALITA’
Interclasse 3ª
ACQUA
L’ALFABETO
DELLE FIABE
MANGIA… FIABE
SCUOLA PRESIDIO DI
LEGALITA’, PALESTRA DEL
CITTADINO
ALLA SCOPERTA DEL
NOSTRO TERRITORIO
ACQUA SIAMO NOI
CURRICOLO TRASVERSALE

L’ALFABETO DELLE FIABE
Il CURRICOLO TRASVERSALE DI CLASSE PRIMA si svilupperà per tutto l’anno scolastico secondo
FASI - Differenziate, convergenti fra loro e interdisciplinari:
1.momento narrativo -ascolto
2.sentimenti ed emozioni
3.interpretazione
4.espressione grafico-pittorica
immedesimazione
Interclasse 1ª

Il CURRICOLO TRASVERSALE DI CLASSE PRIMA è stato sviluppato durante il secondo
quadrimestre, in modalità di Didattica a Distanza
Interclasse 1ª

Il CURRICOLO TRASVERSALE delle classi SECONDE si articolerà in 2 UDA:
 La fiaba e la sua struttura
 In compagnia…mangio sano e in allegria
MANGIA… FIABE
Interclasse 2ª

IL MANGIA… FIABE
Interclasse 2ª
LIBRIAMOCI
Il CURRICOLO TRASVERSALE delle classi SECONDE è stato realizzato essenzialmente
in presenza, da marzo in modalità di didattica a distanza.

IN COMPAGNIA… MANGIO SANO E IN ALLEGRIA
Interclasse 2ª
Il CURRICOLO TRASVERSALE delle classi SECONDE è stato realizzato essenzialmente

Interclasse 3ª
1a UDA “Una risorsa da conoscere:
sperimento, imparo, comunico”
2a UDA “Un bene da difendere:
ambientiamoci e cooperiamo”
ESCLUSE:
- l’uscita sul territorio ad Altamura
- la partecipazione alla rappresentazione
teatrale “Alice in Wonderland” a cura della
compagnia Global English Theatre presso le
officine UFO
ACQUA… SIAMO NOIIl CURRICOLO TRASVERSALE delle classi TERZE II QUADRIMESTRE:

ACQUA…SIAMO NOI
Interclasse 3ª
Il CURRICOLO TRASVERSALE delle classi TERZE è stato realizzato essenzialmente

ALLA SCOPERTA DEL NOSTRO TERRITORIO
Interclasse 4ª
ESCLUSE:
le uscite sul territorio
per Educazione stradale
Il CURRICOLO TRASVERSALE delle classi QUARTE si articolerà in 2 UDA:
1a UDA “Io insieme agli altri” (1° Quadrimestre)
2a UDA “Noi e l’ambiente” (2° Quadrimestre)

ALLA SCOPERTA DEL NOSTRO TERRITORIO
Interclasse 4ª
Il CURRICOLO TRASVERSALE delle classi QUARTE è stato realizzato essenzialmente

Il CURRICOLO TRASVERSALE delle classi QUINTE si articolerà in 3 UDA:
Noi… nell’ambiente con consapevolezza e responsabilità
Noi… futuri cittadini del mondo
Noi… alla continua scoperta di diritti e doveri
SCUOLA PRESIDIO DI LEGALITA’, PALESTRA DEL CITTADINO
Interclasse 5ª

Interclasse 5ª
SCUOLA PRESIDIO DI LEGALITA’, PALESTRA DEL CITTADINO
Il CURRICOLO TRASVERSALE delle classi QUINTE è stato realizzato essenzialmente in
presenza, da marzo in modalità di didattica a distanza.

OLTRE LE
DISCIPLINE
Interclasse
1ª
Interclasse
2ª
Interclasse
4ª
Interclasse
5ª
Interclasse 3ª
QUOTA IN AGGIUNTIVO
IN COMPAGNIA..
MANGIO SANO E IN
ALLEGRIA
QUOTA IN AGGIUNTIVO
VIVO IL MIO TERRITORIO
QUOTA IN AGGIUNTIVO
LEGGERE PER
CRESCERE
ACQUA IN BOCCA
QUOTA IN
AGGIUNTIVO
IL… MANGIA
FIABE
IL PIACERE
DI LEGGERE
3 A/B/C/D
Cultura e
consapevolezza
alimentare
3E
AMICO CANE
MERCOLEDI’ A CINEMA
VIVERE IL TEATRO
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
NOI CITTADINI DEL
MONDO
QUOTA IN AGGIUNTIVO
ACCOGLIENZA

FINALITA’
1. Sensibilizzare i bambini
all’ascolto.
2. Promuovere l’espressione e la
gestione delle emozioni.
3. Far acquisire, nel piccolo e
grande gruppo, comportamenti
corretti e adeguati alle varie
situazioni.
QUOTA IN AGGIUNTIVO: MANIFESTAZIONE FINALE
Interclasse 1ª

Interclasse 1ª
E’ STATO REALIZZATO in DAD su TEAMS

MONITORAGGIO
Interclasse 1ª
Ha riguardato essenzialmente l’area dei linguaggi
lo sviluppo di competenze di comunicazione e collaborazione
Il progetto è stato realizzato nel 2° quadrimestre, organizzato per classe, utilizzando TEAMS, è stato
concluso.
Si è basato su lezioni frontali e apprendimento cooperativo, privilegiando il lavoro individuale o di gruppo

MONITORAGGIO
Interclasse 1ª
TEMPO: FREQUENZA IMPEGNO PARTECIPAZIONE
Docenti 15
Genitori 33
Alunni 17
FAMIGLIE
Valutazione
mediamente positiva
in relazione al TEMPO
DOCENTI
Valutazione
mediamente positiva
In relazione al TEMPO
https://bit.ly/2ZqsJ7f
https://bit.ly/2Znulyx
https://bit.ly/32bsfDJ

MONITORAGGIO
L’OFFERTA FORMATIVA Interclasse 1ª
COINVOLGIMENTO - INTERESSE
Docenti 15
Genitori 33 Alunni 17
FAMIGLIE
Valutazione
mediamente positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva

MONITORAGGIO
Interclasse 1ª
COLLABORAZIONE E INCLUSIONE
Docenti 15
FAMIGLIE
Valutazione
mediamente positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

MONITORAGGIO
Interclasse 1ª
APPRENDIMENTO
Docenti 15
FAMIGLIE
Valutazione
mediamente positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva

MONITORAGGIO
Interclasse 1ª
SODDISFAZIONE
Punti di forza: collaborazione
Criticità: Tempi ristretti - DAD
Punti di forza: professionalità docenti
Criticità: difficoltà dei bambini con la DAD
Docenti 15
Genitori 33
Alunni 17
Punti di forza: imparare con le maestra
Criticità: non essere a scuola
Proposte: tornare in presenza
FAMIGLIE
Valutazione
mediamente positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

IL MANGIA… FIABE
FINALITA’
Il progetto si interseca con il progetto di
educazione alimentare; mira a stimolare e far
nascere l'amore per la lettura come apertura
verso l'immaginario, il fantastico, il mondo delle
emozioni e il mondo circostante, nonché a
promuovere la lettura silenziosa in luoghi diversi,
non ultimo la biblioteca.
RIMODULAZIONE:
INCONTRO CON L’AUTORE «La grande storia dell’ulivo»
di Cosimo Damiani -WINTER IL LIBRO POSSIBILE (APRILE
2020)
Interclasse 2ª

IL MANGIA… FIABE
INCONTRO CON L’AUTORE «La grande storia dell’ulivo» di Cosimo Damiani
WINTER IL LIBRO POSSIBILE – IL MAGGIO DEI LIBRI (MAGGIO 2020)
Interclasse 2ª
CONCLUSO in DAD su TEAMS

Interclasse 2ª
FINALITA’
Percorso teso a sensibilizzare i bambini
attraverso esperienze ludico-sensoriali e
cognitive all'assunzione di corrette abitudini
alimentari, alla varietà del gusto del cibo,
nell'ottica di un'educazione alla salute.
RAPPORTI COL TERRITORIO
ESCLUSE
- Visite guidate all’apiario, panificio, al ciliegeto
- Uscita Alberobello
QUOTA IN AGGIUNTIVO: MANIFESTAZIONE FINALE

Interclasse 2ª
CONCLUSIONE PROGETTO in DAD su TEAMS

Interclasse 2ª
Hanno riguardato essenzialmente l’area linguistica - scientifico tecnologica – storico sociale
lo sviluppo di competenze di comunicazione e collaborazione – imparare ad imparare – risolvere problemi e progettare
MONITORAGGIO
I progetti sono stati realizzati nell’arco dell’intero anno scolastico, organizzati per classe o per classi
aperte/gruppi misti, utilizzando anche TEAMS.
Centrati su lezioni, problem solving, brain storming e apprendimento cooperativo, privilegiando il
lavoro individuale o di gruppo e laboratoriale. Sono stati conclusi.

MONITORAGGIO
Interclasse 2ª
TEMPO: FREQUENZA PARTECIPAZIONE E IMPEGNO
Genitori 63
Alunni 53
Docenti 7
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva
https://bit.ly/3emBqUb
https://bit.ly/2OgDPoO
https://bit.ly/2ZllnSh

Alunni 53
Genitori 63
Docenti 7
MONITORAGGIO
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

Docenti 7
MONITORAGGIO
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva
INCLUSIONE E COLLABORAZIONE

Genitori 63
Alunni 53
Docenti 7
MONITORAGGIO
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
mediamente positiva
APPRENDIMENTO

Punti di forza: tecnologia; scienze;
alimentazione; Minecraft
Criticità: nessuna, non poter stare a scuola
Alunni 53
Genitori 63
Punti di forza: insegnanti, attività
accattivanti, interesse elevato
Criticità: difficoltà nella gestione della DAD
Punti di forza: collaborazione con le famiglie,
corrette abitudini alimentari;
Criticità: tempi, relazionalità ridotta in DAD
Proposte: tornare in presenza
Docenti 7
MONITORAGGIO
SODDISFAZIONE
ALUNNI
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
mediamente positiva
ALUNNI
Valutazione
positiva

ACQUA…IN BOCCA
Interclasse 3ª
FINALITA’
Promuovere negli alunni la conoscenza, l’interesse e il
rispetto dell’ambiente e della natura come contributo alla
formazione dell’uomo e del cittadino.
Favorire lo sviluppo di qualità personali quali il senso di
responsabilità, il rispetto del bene comune, la
collaborazione e l’autonomia.
Promuovere atteggiamenti coerenti e concreti verso il
problema ecologico, attraverso l’interazione bambino-
territorio per migliorare la qualità della vita.
ESCLUSI
Laboratori con i nonni
Visita guidata al depuratore di Casamassima e/o
all’Acquedotto Pugliese
QUOTA IN AGGIUNTIVO: LABORATORI POMERIDIANI

ACQUA…IN BOCCA
Interclasse 3ª

PROGETTO E.N.P.A.B.
Cultura e consapevolezza alimentare nel rispetto
coerente dell'ambiente e delle tradizioni
FINALITA’
- Semplificare la comunicazione e la formazione
riguardo all'importanza della corretta alimentazione.
- Diffondere la cultura della salute per migliorare la
qualità della vita.
- - Promuovere il ben…essere dell’alunno, operando in
sinergia con gli enti istituzionali, le agenzie formative
del territorio e le famiglie.
- - Valorizzare i prodotti agro-alimentari locali,
rispettando la stagionalità degli stessi.
- Riequilibrare il rapporto uomo-natura (sostenibilità).
ESPERTI ESTERNI
Dott.ssa Solfrizzi Anna e Dott.ssa Sportelli Palma dell'ENPAB (Ente di previdenza ed
assistenza per i Biologi liberi professionisti).
Classi 3 A/B/C/D

PROGETTO E.N.P.A.B.
Classi 3 A/B/C/D

IL PIACERE DI LEGGERE
FINALITA’
Stimolare e far nascere l'amore per la lettura
come apertura verso l'immaginario, il
fantastico, il mondo delle emozioni.
Formare la persona sotto l'aspetto cognitivo,
affettivo-relazionale , sociale, in
sinergia con gli attuali sistemi multimediali.
ESCLUSO
- L’INCONTRO CON L’UTORE
- WINTER IL LIBRO POSSIBILE (APRILE 2020)
«Lucy la prima donna» di Daniele Aristarco
Interclasse 3ª

Interclasse 3ª
LIBRIAMOCI

Interclasse 3ª
CONCLUSIONE
PROGETTO in DAD
su TEAMS

PROGETTO:CITTADINANZA E COSTITUZIONE
FINALITA’
L'alunno prende consapevolezza della capacità di
esercitare un proprio pensiero critico e un giudizio
morale dinanzi a diverse situazioni e del possibilità di
poter fare la propria parte nelle diverse situazioni
rispetto allo spreco alimentare, al diritto all'istruzione,
alla gratuità dell'aiuto, conto il bullismo, per l'ambiente
e per la tutela del patrimonio artistico locale.
RISORSE ESTERNE
Operatori del mondo del volontariato sul territorio
Uscite sul territorio per la conoscenza del patrimonio artistico culturale di
Casamassima.
3ªE

PROGETTO:CITTADINANZA E COSTITUZIONE
3ªE

PROGETTO:VEDERE E FARE TEATRO
FINALITA’
Comprendere un testo teatrale, individuare
personaggi, ambienti, sequenze, avvenimenti,
relazioni. Comprendere messaggi di testi musicali.
Comprendere i messaggi della narrazione. Interpretare
in modo efficace situazioni di dialogo. Saper utilizzare
il linguaggio mimico – gestuale e motorio musicale.
Saper ascoltare e concentrarsi. Sapersi rapportare con
il pubblico.
INIZIATIVE :
Costruzione di burattini - Gruppo di ragazzi IISS Rosa Luxemburg di Acquaviva
Visione dello spettacolo Bohème al Petruzzelli
Visione di due spettacoli presso il Rossini a Gioia del Colle.
3ªE

PROGETTO:VEDERE E FARE TEATRO
3ªE

PROGETTO:UN CANE PER AMICO
FINALITA’
Ripercorrere i passi della storia che vedono
consolidarsi i rapporti dell'uomo con il cane;
individuarne dinamiche, cause e conseguenze.
Riconoscer i valori di responsabilità, fedeltà e
affidabilità. Prendere coscienza del valore assoluto che
la reciprocità assume in ogni differente forma di
relazione. Saper riconoscere la necessità che i valori
citati sono essenziali anche per gli umani.
RISORSE ESTERNE
Presenza di un cane domestico in classe: beagle naturalmente docile che lo
rende idoneo alla compagnia dei bambini.
Interverranno una veterinaria dell'ANMVI che presenterà il progetto "Una zampa
in famiglia" in 4 incontri e l'artista Michele Condrò con un cane da pet terapy.
3ªE

PROGETTO:UN CANE PER AMICO
3ªE

PROGETTO: MERCOLEDI’ AL CINEMA
FINALITA’
Stimolare modalità di visione critica per evitare che gli alunni si abituiamo al
ruolo di spettatori passivi. Potenziare le capacità di riflessione è ampliare il
lessico. Accedere al mondo della fruizione cinematografica in modo guidato e
ragionato tramite percorsi specifici sia tematici sia inerenti al linguaggio
filmico.
3ªE

PERCORSO DI LETTURA, SCRITTURA E ATTIVITA’ SULLE EMOZIONI
“ TOMMY, UN BAMBINO TANTO SENSIBILE”
FINALITA’
Aiutare l’alunno a riconoscersi come soggetto autentico in relazione con
gli altri.
3ªE

MONITORAGGIO
Interclasse 3ª
I progetti sono stati realizzati nell’arco dell’intero anno scolastico, organizzati essenzialmente per classe
o per classi aperte/gruppi misti, utilizzando aule e piattaforme online.
Centrati prevalentemente su lezioni frontali, problem solving, brain storming e apprendimento
cooperativo, privilegiando il lavoro individuale o di gruppo e laboratoriale.
lo sviluppo di competenze di comunicazione e collaborazione – imparare ad imparare – individuare collegamenti

MONITORAGGIO
Interclasse 3ª
Alunni 41
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva
Docenti 18
Genitori 31
https://bit.ly/38QWPnd
https://bit.ly/2OlR5bS
https://bit.ly/2Zn21fr

Alunni 41
Docenti 18
MONITORAGGIO
Genitori 31
FAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

Alunni 41
Docenti 18
MONITORAGGIO
Genitori 31
APPRENDIMENTO
FAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

Punti di forza: incontro con l’autore,
progetto acqua, alimentazione, attività varie
Criticità: nessuna, non poter stare a scuola
Alunni 41 Genitori 31
Punti di forza: insegnanti, interazione
insegnanti - alunni
Criticità: difficoltà legate alla DAD
rapporti con le colleghe, attività laboratoriali;
Criticità: tempi, relazionalità ridotta in DAD
Docenti 18
MONITORAGGIO
SODDISFAZIONE
FAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

FINALITA’
Scoprire, conoscere e vivere le tradizioni, i segni e gli
eventi della comunità di Casamassima è l’opportunità che
si intende offrire agli alunni di quarta affinché sviluppino
senso di appartenenza, responsabilità civile e spirito di
iniziativa.
Contribuire, attraverso l’educazione stradale al processo
di formazione dei bambini, all’interno di quel grande
campo di raccordo culturale ed interdisciplinare che è
l’Educazione alla Cittadinanza Attiva.
Interclasse 4ª
ESCLUSE
venerdì 27 marzo 2020
venerdì 24 aprile 2020
martedì 2 giugno 2020 (Balcone Fiorito)

Interclasse 4ª

MONITORAGGIO
Interclasse 4ª
o per classi aperte, utilizzando aule e piattaforme online.
Centrati prevalentemente su lezioni frontali e apprendimento cooperativo, privilegiando il lavoro
individuale.
Hanno riguardato essenzialmente l’area scientifico tecnologica – storico sociale
lo sviluppo di competenze di comunicazione e collaborazione – autonomia

MONITORAGGIO
Interclasse 4ª
Alunni 32
Docenti 10
Genitori 54
FAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva
https://bit.ly/3iZH9mf
https://bit.ly/3gUIlpj
https://bit.ly/3iZ6qxa

Alunni 32
MONITORAGGIO
Genitori 54
Docenti 10
FAMIGLIE
Valutazione
Mediamente
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

Alunni 32
Docenti 10
MONITORAGGIO
Genitori 54
FAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

APPRENDIMENTO
Alunni 32
MONITORAGGIO
FAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva
Genitori 54
Docenti 10

Punti di forza: codeweek, studiare col pc,
piccoli architetti, PON karate
Criticità: tempi, non poter stare a scuola
Alunni 32
Genitori 54
Punti di forza: insegnanti, innovazione,
interazione;
Criticità: difficoltà legate alla DAD,
interferenza di alcuni alunni online.
Proposte: tornare in presenza, risolvere i
problemi di interferenza
cooperazione, rapporti con il territorio;
Criticità: tempi, attività in giornate festive
Docenti 10
SODDISFAZIONE
MONITORAGGIOFAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

NOI CITTADINI DEL MONDO… INSIEME E’ PIU’ BELLO
FINALITA’
Sviluppare il senso di responsabilità civica attraverso
l'impegno per la collettività e il farsi carico di un compito
utile.
ESCLUSI
RAPPORTI CON IL TERRITORIO E QUOTA IN AGGIUNTIVO
Interazione con il territorio, con le famiglie e con gli enti locali per la partecipazione
alla sfilata della Pentolaccia casamassimese.
Interclasse 5ª

NOI CITTADINI DEL MONDO… INSIEME E’ PIU’ BELLO
Interclasse 5ª

LEGGERE PER CRESCERE
FINALITA’
Promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della
lettura. Fornire all'alunno le competenze per realizzare un
rapporto attivo-creativo e costruttivo con il libro. Formare il
ragazzo sotto l'aspetto cognitivo, affettivo-relazionale,
sociale in sinergia con gli attuali sistemi multimediali.
ESCLUSI INCONTRI CON L’AUTORE
- LIBRIAMOCI A SCUOLA
- LASCIAMI LEGGERE
Interclasse 5ª

LEGGERE PER CRESCERE
Interclasse 5ª
LIBRIAMOCI

MONITORAGGIO
Interclasse 5ª
o per classi aperte, utilizzando aule e piattaforme online.
Centrati prevalentemente su lezioni frontali e apprendimento cooperativo, privilegiando il lavoro di
gruppo e individuale.
lo sviluppo di competenze di imparare ad imparare comunicazione e collaborazione – autonomia

MONITORAGGIO
Interclasse 5ª
Alunni 37
Docenti 10
Genitori 44
FAMIGLIE
Valutazione
Molto positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva
https://bit.ly/2Om9tkI
https://bit.ly/2C6QEzt
https://bit.ly/3gNxygy

Alunni 37
MONITORAGGIO
Genitori 44
Docenti 10
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

Alunni 37
Docenti 10
MONITORAGGIO
Genitori 44
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

Alunni 37
MONITORAGGIO
FAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva
Genitori 44
Docenti 10
APPRENDIMENTO

Alunni 37
Genitori 44
Docenti 10
MONITORAGGIOFAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva
Punti di forza: Costituzione, matelogica;
scienze; collaborare
Criticità: non poter stare a scuola
Punti di forza: insegnanti, collaborazione,
approfondimenti, più informatica;
Criticità: difficoltà legate alla DAD
Proposte: tornare in presenza, tempi ridotti
se si torna con la DAD
Punti di forza: collaborazione,
socializzazione, cindivisione, sponsor;
Criticità: rimodulazione, difficoltà operative
SODDISFAZIONE

MI PRESENTO… ECDL
Finalizzato alla promozione delle eccellenze
lo sviluppo di competenze digitali in chiave europea.
Il progetto è stato realizzato da febbraio a giugno, organizzato per gruppi misti, concluso
in modalità a distanza.
Si è basato su lezioni frontali , flipped classroom e tutoring privilegiando il lavoro
individuale o di gruppo.

TEMPO: FREQUENZA IMPEGNO PARTECIPAZIONE
Genitori 15Alunni 15
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva
DATI
Frequentanti N. 18
Iscritti esame in remoto N. 16
Certificati N. 6
MONITORAGGIO

MONITORAGGIO
Genitori 15
Alunni 15
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva

MONITORAGGIO
COLLABORAZIONE E INCLUSIONE
FAMIGLIE
Valutazione positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva
Genitori 15
Alunni 15

MONITORAGGIO
DIDATTICA E APPRENDIMENTO
Alunni 17
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva
Genitori 15

MONITORAGGIO
Punti di forza: lezioni chiare, occasione di
imparare ad usare power point
Criticità: poter avere 1 pc a testa,
concluderlo in DAD
Docenti 15
Genitori 15
Alunni 15
Punti di forza: professionalità,
disponibilità, competenza
Criticità: non essere a scuola
FAMIGLIE
Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positivaLIVELLO DI SODDISFAZIONE

AMPLIAMENTO
CURRICOLARE DI
CIRCOLO
PROGETTO
NATALE
PROGETTO
CONTINUITA’
PNSD
E
DIGITAL
INTELLIGENCE 4
KIDS
FRUTTA E
VERDURA NELLE
SCUOLE
CURRICOLO DI ISTITUTO
PROPOSTE DEL
TERRITORIO
SPORT DI
CLASSE
USCITE E
SPETTACOLI
MINI
STRAMAXIMA

NATALE IN CASA MARCONI – SANTA LUCIA
FINALITA’
Promuovere negli alunni la conoscenza, l’interesse e il rispetto delle tradizioni locali nell’ottica
della formazione dell’uomo e del cittadino.
Favorire lo sviluppo di qualità personali quali il senso di appartenenza, il rispetto del bene
comune, la collaborazione e l’autonomia.
AMPLIAMENTO CURRICOLARE DI CIRCOLO

ACCOGLIENZA
FINALITA’
- Facilitare un progressivo adattamento alla
realtà scolastica, attraverso l’esplorazione di
uno spazio accogliente, sereno e stimolante
per una positiva socializzazione (nuovi alunni).
- Rinnovare e consolidare il senso di
appartenenza alla comunità scolastica (alunni
frequentanti).
- Promuovere l’autonomia, la relazione con gli
altri, l’accettazione dell’ambiente scolastico e
delle sue regole.
Interclasse 1ª

ACCOGLIENZA
Interclasse 1ª
CONTINUITA’

CONTINUITA’
La Festa dell’Albero, con Codeweek, è tra le attività svolte in continuità tra
Infanzia e Primaria
PARTECIPAZIONE
INFANZIA – PRIMARIA:
Interclasse 1 -2 – 5
AMPLIAMENTO CURRICOLARE DI CIRCOLO Interclasse
1ª/2/infanzia

CONTINUITA’
Il progetto continuità nasce dall’esigenza di individuare strategie educative atte a favorire il
passaggio degli alunni fra i diversi ordini di scuola in maniera serena e graduale.
AMPLIAMENTO CURRICOLARE DI CIRCOLO Interclasse 5

ROBOTICA EDUCATIVA ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Ins. Fasano Simona
VISITING IN CONTINUITA’

ROBOTICA EDUCATIVA ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA

CODING ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA

ROBOTICA EDUCATIVA NELLA PRIMARIA (CLASSE
PRIMA)
Ins. Troia Daniela

SPORT DI CLASSE
IL PROGETTO
Sport di Classe è il progetto realizzato da Sport e Salute, in
collaborazione con il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e
della Ricerca, per diffondere l’educazione fisica e l'attività
motoria nella scuola primaria.
Interclasse 4/5

Visite guidate presso la Biblioteca comunale
Promozione del prestito
La Checina Noste
PROPOSTE SERVIZIO CIVILE

Visite guidate presso la Biblioteca comunale

La Checina Noste
Interclasse 2

LIBRI SOTTO L’ALBERO PARTECIPAZIONE
Interclassi 2-4
MARCIA DELLA LEGALITA’
BLUE CHRISTMAS
PENTOLACCIA
PROPOSTE PATROCINATE DAL COMUNE
PARTECIPAZIONE
Interclassi 2-3-4-5
PARTECIPAZIONE
DA DEFINIRE
PARTECIPAZIONE
Interclasse 5
CASAMASSIMA DICE NO AL BULLISMO
PARTECIPAZIONE
Interclassi 3-4-5

MARCIA DELLA LEGALITA’
Interclasse 3/4/5

CASAMASSIMA DICE NO AL BULLISMO
Interclasse 2/3/4/5

LIBRI SOTTO L’ALBERO
Interclasse 2/4

CORTEO STORICO
PICCOLI ARCHITETTI NEL PAESE AZZURRO
BALCONE FIORITO
PROPOSTE PRO LOCO
PARTECIPAZIONE
Interclasse 4
PASQUETTA
Interclasse 4

CORTEO STORICO

CONCORSO «SULLE ORME DI DON SANTE»
FONDANZIONE DON SANTE
«LABORATORIO DI GIORNALISMO - LA VOCE
DEL PAESE UN NETWORK DI IDEE»
LA VOCE DEL PAESE
PROGETTO GENERAZIONI
CAP CASAMASSIMA
ALTRE PROPOSTE TERRITORIO
PARTECIPAZIONE
Interclasse 5
Da definire
PARTECIPAZIONE
Interclasse 4 /5
PARTECIPAZIONE
Classe 5 C/D
OGNUNO PUO’ FARE LA SUA PARTE
ASS. «IL VICINATO»
PARTECIPAZIONE
Classe 4/5
Interclasse 4/5

«LABORATORIO DI GIORNALISMO
LA VOCE DEL PAESE UN NETWORK DI IDEE»
Interclasse 4/5

MASSERIA DIDATTICA
ALBEROBELLO (LABORATORIO ALIMENTARE)
ALTAMURA (MUSEO-PULO)
VIAGGI DI ISTRUZIONE
Interclasse 1
MUSEO ARCHEOLOGICO ALTAMURA
REGGIA DI CASERTA/TARANTO/ROMA
(da definire)
Interclasse 2
Interclasse 3
Interclasse 4
Interclasse 5
MELENDUGNO IMP FITODEPURAZIONE 3E

LABORATORI ALIMENTARI
BIBLIOTECA
MUSEO ARCHEOLOGICO GIOIA DEL COLLE
PIATTAFORMA STOCCAGGIO
LAMA SAN GIORGIO - GIOIA MAGGIO INFANZIA
CHIESE RUPESTRI –MUSEO CIVILTA’
CONTADINA – ACQUEDOTTO - BIBLIOTECA
USCITE SUL TERRITORIO
COMANDO DI POLIZIA
FESTA DEL FISCHIETTO
MIULLI - 4E
CONSIGLIO REGIONALE
MIULLI (5F)
Interclasse 2
Interclasse 3
Interclasse 4
Interclasse 5
DEPURATORE - PLANETARIO
3E

Interclasse 4ª
MUSEO ARCHEOLOGICO
ALTAMURA

LABORATORI ALIMENTARI
Interclasse 2ª

DEPURATORE
Interclasse 3ª

USCITE SUL TERRITORIO
Interclasse 5

BIBLIOTECA

LA NOTTE DI BABBO NATALE – FAVOLE A
ROVESCIO NELLA CESTA – AROBA 5
CIBONIA
BARBIERE DI SIVIGLIA (A/B/C/D/F)
BOHEME (E)
SPETTACOLI
Interclasse 1
BARBIERE DI SIVIGLIA
UN TUFFO NELL’UNIVERSO
BOHEME
Interclasse 2
Interclasse 3
Interclasse 4
Interclasse 5

AROBA 5 CIBONIA
SPETTACOLI
Interclasse1/ 2

IL BARBIERE DI SIVIGLIA AL PERUZZELLI
Interclasse 3/4/5

PON COMPETENZE DI BASE 1

“Arte in gioco”
Sport di classe: La ginnastica va a scuola
Energica…Mente insieme

Let’s Sing – I like gymming
Matematica… mente facile - Matematica in gioco
Neus Biodiversità - #ACQU@ - Due parole
A SCUOLA SI PUO'
Interclasse 1
Due parole - Aprendo apprendo
Due parole - Aprendo apprendo
Interclasse 2
Interclasse 3
Interclasse 4
Interclasse 5

COMPETENZE
E CONTENUTI
Pensiero Computazionale
Un framework comune
per le competenze digitali
Scenari innovativi per
competenze digitali
STandard minimi e
ambienti online
Azione #14 #15
#17 #22
DIGITALINTELLIGENCE4KIDS
PIANO DIGITALE

CODEWEEK 2019
AMPLIAMENTO CURRICOLARE DI CIRCOLO Tutta la scuola

GARE BEBRAS
AMPLIAMENTO CURRICOLARE DI CIRCOLO Interclasse 4/5

HOUR OF CODE
CODE.ORG
SCRATCHJR
Interclasse 2/3/4/5

SAFER INTERNET DAY
AMPLIAMENTO CURRICOLARE DI CIRCOLO Interclasse 2/3/4/5

ROSA DIGITALE
AMPLIAMENTO CURRICOLARE DI CIRCOLO Interclasse 2/3/4

E TWINNING FUN CODING

“Fatto salvo quanto già indicato nel documento di programmazione disciplinare consegnato ad
inizio di anno scolastico, nella fase in modalità didattica a distanza, la verifica e la valutazione
saranno finalizzate prevalentemente a fornire supporto al processo formativo e di
apprendimento dell’alunno.
La valutazione formativa, in questa fase inedita e complessa di implementazione di un modello
didattico inconsueto, ha la proprietà di fornire feedback, correttivi e aiuti in ogni fase del
processo sia all’insegnante sia agli allievi, ridimensionando l’aspetto più rigido della valutazione
sommativa che invece ha lo scopo esclusivamente di attestare gli apprendimenti”.
VALUTAZIONE

EVENTUALE RIMODULAZIONE DELL’INTERVENTO DIDATTICO PER ALUNNI CON
DISABILITA’ e DSA – BES
Resta inteso che vanno seguiti i percorsi didattici previsti nei singoli Piani Educativi
Individualizzati e Piani Didattici Personalizzati. In particolare degli alunni con Disturbi
Specifici e Bisogni Educativi Speciali, si terranno in debito conto le misure dispensative e
gli strumenti compensativi dettati dalla normativa e previste nei singoli PDP,
assicurando l’Integrazione e la piena inclusione dell’alunno all’interno del gruppo-
classe.
In tal modo si intende garantire il pieno godimento del diritto all’Istruzione degli alunni
diversamente abili grazie anche all’apporto dei docenti specializzati.
Si assumono in pieno gli obiettivi educativi minimi (o saperi essenziali) e le rispettive
abilità e competenze presenti nel PTOF; si rimodulano i contenuti disciplinari.
AZIONI DELLA SCUOLA PER L’INCLUSIONE SCOLASTICA

MONITORAGGIO DAD
ASPETTI TECNICI
196
50
DIFFICOLTA’ DI
CONNESSIONE
SUPPORTO DELLA
SCUOLA
FREQUENZA MOLTO
POVISITVA

MONITORAGGIO DAD
DIDATTICA SINCRONA E
ASINCRONA
APPLICAZIONI OFFICE 365
ALTRE APP DIDATTICHE
INTEGRABILI CON TEAMS
STRUMENTI
MEET – CLASSROOM-
nessuna
146
196
50
whatsapp – giochi
online - nessuna

MONITORAGGIO DADFAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva
RELAZIONE ED INCLUSIONE
196 146
50

MONITORAGGIO DAD
FAMIGLIE
Valutazione
positiva
DOCENTI
Valutazione
molto positiva
APPRENDIMENTO E DIDATTICA
196 146
50

Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva
SOODISFAZIONE
146
196
50
FAMIGLIE
Valutazione
positiva

Valutazione
molto positiva
DOCENTI
Valutazione
positiva
SODDISFAZIONE
146
196
50
FAMIGLIE
Valutazione
positiva

MONITORAGGIO DAD
DOCENTI
Valutazione
Molto positiva
ORGANIZZAZIONE E FORMAZIONE
50

Siamo una squadra…
fortissimi!!
GRAZIE

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