Bilgisayar Destekli Eğitim Sunumu Danışman:Doç.Dr.Ağah Tuğrul Korucu Hazırlayan:Büşra Uslu

1. BİLGİSAYAR DESTEKLİ
EĞİTİM (BDE)

2. • BDE, bilgisayarın öğrenmenin meydana geldiği bir ortam olarak
kullanıldığı, öğretim sürecini ve öğrenci motivasyonunu
güçlendiren, öğrencinin kendi öğrenme hızına göre
yararlanabileceği, kendi kendine öğrenme ilkelerinin bilgisayar
teknolojisi ile birleşmesinden oluşmuş bir öğretim yöntemidir .
BDE, öğretim sürecinde öğrencilerin bilgisayarda programlanan
dersler ile etkileşimde bulunduğu, öğretmenin rehber, bilgisayarın
ise ortam rolünü üstlendiği etkinlikler olarak tanımlanabilir.

3. • Diğer bir tanıma göre de öğretimsel içerik veya faaliyetlerin
bilgisayar yoluyla aktarılmasına “Bilgisayar Destekli Eğitim” denir.
Kimi öğrencilerin sınıfta anlayamadıkları konuların öğretiminde
bilgisayarın imdada yetişmesi, BDE’ nin temel öğesini
oluşturmaktadır. Bazı konuların sınıfta işlenmesiyle yeterli düzeye
ulaşamamış öğrenciler, bu eksikliklerini bilgisayar yardımıyla
gidereceklerdir. Öğrenciler sınıfta anlayamadıkları ve bu yüzden
başarısız not aldıkları konuların programlarını ders saatleri
dışında, laboratuarda bilgisayardan izleyecekler, alıştırmaları
çözeceklerdir. Bu amaçla bazı ülkelerde belirlenmiş ders
konularına ilişkin bilgisayar programları, video kasetleri gibi
düzenlenmiş ve öğretime hazır duruma getirilmiştir. Böylece
bilgisayar, her an eğitime hazır bir öğretmen yardımcısı görevini
üstlenmiştir.

4. •BDE’ nin amacı eğitimi bireyselleştirmektir. BDE, diğer eğitim
ortamlarından farklı özelliklere ve farklı değişkenleri kontrol
edebilme yeteneğine sahiptir. Dolayısıyla, diğer öğretim
ortamlarında uygulanan, bilinen öğretim süreci öğelerini bilgisayar
ortamlarına uygulamak kaliteli bir BDE için, bilinen öğretim süreci
öğelerinin bilgisayarların belirgin özelliklerini karşılayacak şekilde
düzenlenmesi gerekir.
• Yapılan araştırmalara göre, BDE sayesinde verimlilik %10 -%90
arasında artıyor,sınıf ortamına göre ise %60 daha hızlı öğrenme
gerçekleşiyor, hatırlama süresinde %25 ile % 60 arasında artma
oluyor.

5. • Bilgisayar Destekli Eğitim kavramı 1960’lı yılların başında
ülkemizde gündeme gelmeye başladı ve günümüzde de hala
tartışmaları sürmektedir. Adı üstünde, bilgisayar ve bilgisayara
bağımlı teknolojilerinin eğitimde verimi arttırmak amacı ile
kullanılması BDE’nin tam anlamıdır. Bilgisayarlar eğitimde araçtır,
yani hedef değil hedefe giden yolun virajlarını azaltan bir
teknolojidir. Öğretmenin yerini alması ise asla düşünülemez.
Sonuçta bilgisayar destekli eğitimde işbirlikli ve grup uygulamalar
için bir koordinatöre yani öğretmene ihtiyaç vardır. Öğretmen
hamallıktan kurtulacak ve bundan artan gücü ve zamanı ile
eğitim kalitesini arttırıcı faaliyette bulunacaktır.

6. Eğitimde bilgisayar kullanmanın faydaları:
•Bilgisayarı paylaşma, grup çalışmasında performansı arttırır,
• Kolay, hızlı, derin öğrenme (Ezbersiz Eğitim) sağlanır
• Bilgisayar okur yazarlığının gelişmesi sağlanır
• Belgeleme, dosyalama ve belgelere başvurma alışkanlığını kazandırır.
• Öğretimi, kişisel ve bireysel ihtiyaçlarına göre ayarlanmasını sağlar.
• Matematik ve dil yeteneğini geliştirir.
• Kendi kendine öğrenmeyi mümkün kılar.

7. • Düzenli ve planlı çalışma olanağı tanır.
• Motivasyonu arttırır. Öğrencileri derse güdüleme görevini üstlenir. İlgiyi
arttırarak derse ilgi çekici bir hava verir.
• Bilgi kodlamasında yani bilgi organizasyonunda yardımcı olur.
• İnsan beyninden daha hızlı işlem yapabilme gücü vardır.
• Eğitimde bilgi kaynağı olarak kullanılabilir. İnternet aracılığı ile
ulaşması olanaksız yada çok zor olan sınırsız bilgile ulaşmamızı sağlar.

8. •Bilgilerin akılda kalıcılığını arttırır..
• Sınıfa hakimiyet kurmada öğretmene yardımcı olur
• Zamandan tasarruf sağlar. Ders esnasında yapılan çalışmalarda
zamandan tasarruf sağlar
• Yapılan çalışmaları depolama imkanı verir.
• Depolanan bilgilere ve dokümanlara anında ulaşma imkanı sağlar.
• Etkileşim sayesinde aktif katılım sağlar.
• Benzeşimler sayesinde ortam hazırlar.

9. •Duyuların hepsine birden hitap edebilir.
• Görerek duyarak ve uygulayarak eğitim öğretim olanağı verir.
• Küçük ve büyük grup eğitiminde kullanımı kolaydır.
• Bağımsız öğrenmeye olanak sağlar.
• Kağıt tasarrufu sağlar.
• Ders anlatımında kolaylık sağlar.
• Oyunlarla eğlenceli eğitim sağlar.

10. •İnternet sayesinde diğer kurumlardaki dersleri takip edebilme olanağı verir.
• Değerlendirme kolaylığı tanır.
• Değerlendirmede objektiftir.
• Hayal gücünü geliştirir.
• Varolan bilgi ile yeni bilgi arasında bağ kurmada yardımcıdır.
• Sınıf ortamına taşınamayacak materyalleri öğrenciye sunabilme imkanı verir.
• Öğrenci ve öğretmenlerin okul durumlarını ve devamsızlık durumunu kolay
takip edebilme imkanı verir.

11. •Yaratıcılığı arttırır.
• Psiko-motor yeteneklerini geliştirir.
• Özürlü öğrenciler için materyal kullanımına olanak verir.
• Madde tüketimini önler.
• Bireysel farklılıklardan dolayı çıkacak sorunlar için bireysel öğrenme
ortamı hazırlar.
• Eğitimi monotonluktan kurtarır.

12. •Anında dönüt imkanı verir.
• Kitlesel eğitimi sağlar.
• Haberleşmeyi sağlar.
• Zeka gelişiminde önemli rolü vardır.
• Yabancı dil öğretimine yardımcı olur.
• Tepegöz ve video gibi eğitim teknolojilerini kullanmaya olanak sağlar.
• Okullar arası bilgi iletişimini sağlar.

13. •Fırsat eşitliğini (öğrenmede kısıtlama yok) sağlar.
• Dil öğreniminde gelişim sağlanır.
• Matematik ve fen dallarına daha çok istek duyulması ve bu dallardan
daha fazla meslek seçilmesi sağlanır
• Okullara kayıt işlemlerinde kolaylık sağlar.

14. Neden eğitimde bilgisayarı kullanmamalıyız?
•Sınıf içerisindeki yapılan çalışmalarda öğrenci kontrolünü
yitirebiliriz.
• Yapılan sunuda yada programda karşımıza çıkacak
sorunlardan dolayı.
• Değerlendirme esnasında direk olarak doğru yada yanlış
diye cevaplandırma yapmasından dolayı.
• Sağlık sorunları çıkartabilir.
• Öğrencilerin bilgisayar kullanırken yanlış yapması yada
bilgisayarı bozmalarından korktukları için.

15. •Öğrenciler bilgisayarların kendilerinden üstün olduklarını düşündükleri
için.
• Hazırlanan yazılımlarda din,dil,ırk öğelerine yer verilmesinden dolayı.
• Öğretmenlerin geleneksel öğretim yöntemlerini benimsemiş
olmasından.
• Tembelleştirdiği için.
• Depolanan bilgilerin kaybolma yada bozulma olasılığının olduğu için

16. Eğitimde bilgisayar kullanmamızı sınırlayan etmenler nelerdir?
•Teknik elemen gerektirmesi.
• Teknolojinin gelişmesiyle elimizde bulunan yazılım ve donanımların
yetersiz kalması.
• Büyük sınıf ve laboratuar gerektirmesi.
• Kullanılan yazılım ve donanımların pahalı olması.
• Hazırlanan yazılımlardaki dil farklılığı

17. •Kaliteli yazılım bulunamaması
• Alt yapı eksikliği(elektrik,telefon hattı vb.)
• Türkiye şartlarına göre masraflı olması.
• Kullanılan yazılım ve donanımlarda karşılaşılan sorunlar.

18. Gelecekte Bilgisayar Öğretmenin Yerini Alabilir Mi?
• Bilgisayarın öğretmenin yerini tutması çok zor. Çünkü öğretmen
öğretme görevini yaparken aynı zamanda öğrencinin gelişimine
yardımcı eğitimler de vermektedir. Yaptığı hareketler olsun,
davranışları olsun, karakteri olsun, konuşması gibi bir çok konuda
öğrencilerine rehberlik etmektedir. Bilgisayar destekli eğitimin
yaygınlaşmasıyla öğretmene düşen görevler artacaktır. Sonuçta
öğrenciyi güdüleyecek olan da öğretmenin kendisidir.
Öğrencilerle birlikte sürekli öğretim çerçevesinde öğrenmeye
devam eden öğretmen, daha akıllı, daha hızlı ve daha kaliteli
olacaktır.

19. • Eğer bilgisayarlar öğretmenlerin yerini alabilseydi şu ana kadar yapılan
az kalitede de olsa eğitim yazılımları öğrenci başarısını önemli ölçüde
etkilemeliydi. Oysa her yıl üniversite sınavlarında, Anadolu Liseleri giriş
sınavlarında ve diğer sınavlardaki başarısızlık oranı hala aynı.
Bilgisayarları yapan ve programlayan bizler yani insanlardır.
Öğretmenler de birer insan olduklarına göre bilgisayarların öğretimdeki
etkiliği ancak 1 terabyte'lık bir sabit diskin yanında 1.44" lük bir disket
ancak yapar. Kısaca bilgisayarlar öğretmenleri en az bir asırdan önce
yakalayamaz.

20. KAYNAK
1-(Şahin&Yıldırım,1999:58)
2-(Hamafin&Peck,1989:5-6)
3-(Tekeli,1994:94)

21. •DANIŞMAN:AĞAH TUĞRUL KORUCU
•HAZIRLAYAN:BÜŞRA USLU