 KEMAL GÖKTAŞ            20070635            CEİT418 ÖĞRETİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI
Bilgisayar ve İnternet
Bilgisayar Destekli ve Bilgisayar           Temelli Eğitim  Bilgisayar Temelli Eğitim Öğrenen birey, bilgisayarla karşılı...
Bilgisayar Temelli Eğitim Öğretmen, eğitim faaliyetlerinde geri planda  kalarak organizasyon işlerini yapar. Öğrenci, bi...
Bilgisayar Destekli Eğitim Bu uygulamada bilgisayar, öğretmenin zor fakat zorunlu pek çok tekdüze işini üstlenerek, ona d...
Bilgisayar Destekli Eğitim BDÖ’de öğretmen konuyu işlerken sahip olduğu  donanım ve yazılım olanaklarına, konunun ve  öğr...
Bilgisayar Destekli Eğitim         Programlarının Uygulanışı1. Alıştırma ve Tekrar Programları Öğrenilmiş konu üzerinde ö...
Bilgisayar Destekli Eğitim         Programlarının Uygulanışı2. Bire Bir Öğretim Programları Öğretmenin         sınıf    i...
Bilgisayar Destekli Eğitim          Programlarının Uygulanışı3. Problem Çözmeye Yönelik Programlar Öğrenci    gerçek     ...
Bilgisayar Destekli Eğitim               Programlarının Uygulanışı 4. Benzetim (Simülasyon) Programları Öğretimi zenginle...
Bilgisayar Destekli Eğitimin              Yararları Öğrencileri sürekli olarak etkin tutar. Her öğrenciye kendi öğrenme ...
İnternet Internet, öğrenci-öğretmen-ders buluşmasını sağlayan bir  teknolojidir ve aynı ya da farklı yerlerdeki birey ve ...
İnternet Destekli       Eğitim İnternet servisi ile çeşitli öğretim materyalleri verilebilir. Eğitim öğretim faaliyetind...
İnternet Temelli Eğitim Eğitim-öğretim faaliyetlerinin tamamı bu sistem ile yapılır. Öğrenci bütün bilgiler internetten ...
İnternet Tabanlı Öğretimde                   Hedefler• Üst     düzey          düşünme         becerileri  kazandırmak• Öğr...
İnternet Destekli ve Temelli Eğitimin              Yararları Zaman ve mekandan bağımsız öğrenme fırsatı sağlar. Hızlı ya...
Soru?21. yy’da bilgisayar öğretmenin yerini alabilir mi?
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Sinif yöneti̇mi̇

712 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
712
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sinif yöneti̇mi̇

  1. 1.  KEMAL GÖKTAŞ  20070635  CEİT418 ÖĞRETİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI
  2. 2. Bilgisayar ve İnternet
  3. 3. Bilgisayar Destekli ve Bilgisayar Temelli Eğitim Bilgisayar Temelli Eğitim Öğrenen birey, bilgisayarla karşılıklı etkileşimde bulunarak öğretmen aracılığı olmadan, öğretimin bizzat bilgisayar tarafından yapıldığı ortamdır. Bu uygulamada bilgisayar, diğer öğretim araçlarından bağımsız, tek başına yeterli bir öğretici olarak kabul edilmekte ve kullanılmaktadır.
  4. 4. Bilgisayar Temelli Eğitim Öğretmen, eğitim faaliyetlerinde geri planda kalarak organizasyon işlerini yapar. Öğrenci, bilgisayarın karşısına geçerek bütün bilgileri buradan öğrenir. Öğretmenin yapması gereken faaliyet konular ile ilgili bilgilerin bilgisayar sistemi içerisine yerleştirilmesini organize etmektir.
  5. 5. Bilgisayar Destekli Eğitim Bu uygulamada bilgisayar, öğretmenin zor fakat zorunlu pek çok tekdüze işini üstlenerek, ona destek olan bir öğretim aracı ve öğrenmenin meydana geldiği bir ortam olarak kullanılır. Burada bilgisayar, öğretmenin yerine geçecek bir seçenek değil, sistemi tamamlayan, destekleyen, güçlendiren bir araçtır. Diğer ders araçlarının yerine de geçmemekte, onlar gibi öğretmene yardımcı bir araç işlevi görmektedir.
  6. 6. Bilgisayar Destekli Eğitim BDÖ’de öğretmen konuyu işlerken sahip olduğu donanım ve yazılım olanaklarına, konunun ve öğrencilerin özelliklerine göre bilgisayarı değişik yer ve zamanlarda kullanabilir.  Öğretmen konuyu işler, dersi kaçıran veya anlamayanlar için tekrar bir fırsat sağlanabilir. Bilgisayar burada özel öğretmen görevi görür.  Öğretmen konuyu işler, değerlendirme sınıfta yapılabilir.  Öğretmen konuyu sınıfta işler, alıştırma, uygulama ve değerlendirme çalışmaları bilgisayar yardımıyla yapılır.  Konu bilgisayarla işlenir, öğretmen danışmanlık yapar, öğrenci denetler.
  7. 7. Bilgisayar Destekli Eğitim Programlarının Uygulanışı1. Alıştırma ve Tekrar Programları Öğrenilmiş konu üzerinde öğrencilere alıştırma yapma olanağı veren programlardır. Öğretici değildir. Tekrar için vardır. Amaç, bilginin kısa süreli hafızadan, uzun süreli hafızaya yerleşmesidir.
  8. 8. Bilgisayar Destekli Eğitim Programlarının Uygulanışı2. Bire Bir Öğretim Programları Öğretmenin sınıf içindeki öğretim etkinliklerini, bilgisayar ortamında sunan programladır. Öğrenci kendi hızına göre çalışır ve istediği kadar tekrar yapma imkanına sahiptir. Bu tip programlar öğretim zamanını kısaltmakta ya da mevcut zaman içerisinde daha fazla uygulama yapmayı mümkün kılmaktadır.
  9. 9. Bilgisayar Destekli Eğitim Programlarının Uygulanışı3. Problem Çözmeye Yönelik Programlar Öğrenci gerçek hayatta karşılaşabileceği problemler üzerinde çalışabilir. Problem ile ilgili bilgiye ulaşması kolay ve hızlı olur. Öğrencinin, problem çözümünün hangi basamaklarında güçlükle karşılaştığı tespit edilir ve öğrenci yönlendirilir. Öğrenciye çok sayıda problem çözme imkanı tanıdığı için öğrenci deneyim kazanır.
  10. 10. Bilgisayar Destekli Eğitim Programlarının Uygulanışı 4. Benzetim (Simülasyon) Programları Öğretimi zenginleştiren, öğrencileri gerçek hayata hazırlayan ve bu işlevi yerine getirirken bilgi ve becerileri görerek ve yaparak kazanılmasını sağlayan programlardır. Bu programlar ile;  Tehlikeli olan deneyler  Gerekli araç ve gereçlerin kontrollü ortamlarda bulunmadığı deneyler  Tekrarı zor olan deneyler  Pahalı olan deneyler eğitim ortamına getirilebilmektedir. Öğrenciye yeni bilgi kazandırdığı gibi yeni öğrendikleri ile mevcut bilgileri arasında ilişki kurmasını sağlamakla birlikte, Yeni öğrendiklerini anlamlandırmasına ve uzun süreli bellekte depolamasına yardım etmektedir.
  11. 11. Bilgisayar Destekli Eğitimin Yararları Öğrencileri sürekli olarak etkin tutar. Her öğrenciye kendi öğrenme hızında öğrenim sağlar. Her öğrenci öğrendiği konu ile ilgili sorunlarına yanıt alabilir. Bilgisayara kolayca uygulanabilen benzetim tekniği ile gerekli bilgiler sağlanabilmektedir. Konular daha kısa sürede ve sistematik olarak öğretilebilir. Kişisel yapısından dolayı potansiyelini ortaya koyamayan öğrenciler BDE’de başarılı olabilir. Öğrenci kendisine ait kişisel öğrenme ortamında rahatlıkla çalışır. Ders tekrar etme, ödev düzeltme gibi görevlerden öğretmeni kurtararak öğrencilerle bireysel olarak ilgilenme zamanı kazandırır.
  12. 12. İnternet Internet, öğrenci-öğretmen-ders buluşmasını sağlayan bir teknolojidir ve aynı ya da farklı yerlerdeki birey ve grupların bilgisayarlar yoluyla bağlanarak metin, veri, grafik gibi öğelerin paylaşıldığı elektronik ortamlar oluşturur. Gelişen çağa ayak uydurabilmek ve yeni bilgileri anında takip edebilmek için internet mutlaka kullanılmalıdır. İnternet eğitimde iki şekilde kullanılabilir:  İnternet Destekli Eğitim  İnternet Temelli Eğitim
  13. 13. İnternet Destekli Eğitim İnternet servisi ile çeşitli öğretim materyalleri verilebilir. Eğitim öğretim faaliyetinde yardımcı araç olarak kullanılabilir.
  14. 14. İnternet Temelli Eğitim Eğitim-öğretim faaliyetlerinin tamamı bu sistem ile yapılır. Öğrenci bütün bilgiler internetten öğrenir. Öğrenci internette ilgili sayfaya girerek öğrenme faaliyetlerini yürütür. Öğretmen ise genel organizatör olarak görev yapar.
  15. 15. İnternet Tabanlı Öğretimde Hedefler• Üst düzey düşünme becerileri kazandırmak• Öğrenilen yeni bilgiyi anlamlandırmaları – Bilgiyi nasıl, nerede kullanacağını bilen – Kendi öğrenme yöntemini geliştiren
  16. 16. İnternet Destekli ve Temelli Eğitimin Yararları Zaman ve mekandan bağımsız öğrenme fırsatı sağlar. Hızlı ya da yavaş öğrenme gereksinimlerine yanıt verebilen bir öğrenme düzeneği. İyi tasarlanmış malzeme ile geleneksel sınıf ortamına oranla hatırlamada %25 artış ve öğrenme süresinde %40 ile %60 kısalma sağlar (Kruse ve Keil, 2000). Bireysel gereksinimlere uygun malzemelerle öğrenme olanağı sağlar. Çoklu ortam olanaklarıyla birden fazla duyuya hitap eden öğrenme fırsatı. Hızlı içerik güncelleme olanakları. Derse yardımcı kaynak olarak engin ve hızlı erişilebilir Internet kaynakları ve referanslar. Öğrencinin kendi öğrenme gereksinimi doğrultusunda istediği konuyu istediği sırada ve yoğunlukta çalışabilmesi. Ücretsiz ulaşılabilen pek çok ek ders malzemesi. Öğrencinin kendi öğrenmesini denetleyebilmesi.
  17. 17. Soru?21. yy’da bilgisayar öğretmenin yerini alabilir mi?

×