2. Harmanlanmış
Öğrenme
• Harmanlanmış öğrenme en
sade tanımıyla geleneksel
eğitim metodunun çevrimiçi
eğitim materyalleriyle
zenginleştirilmesi yani
harmanlanması olarak
tanımlanmaktadır.
• Karma öğrenme, hibrid
öğrenme, karışık öğrenme
olarak da bilinir.
3. Harmanlanmış Öğrenme Hedefleri
Kırsal kesimdeki
öğrenme ortamlarına
olanak sunabilme
Öğrenmeyi daha geniş
bir zaman dilimine
yayma
Öğrencilere yaşam
boyu öğrenme
becerileri kazandırma
Materyal çeşitliliğini
artırma
Bireysel öğrenme
ihtiyaçlarını karşılama
Edinilen bilginin daha
karmaşık ve gerçeğe
uygun ortamlarda
uygulanmasını sağlama
Eğitimciler ve
kavramsal olarak
öğrencileri zorlayan
konuları öğrenmelerine
yardımcı olma
6. Rotasyon
Model
• Öğretmenin talimatı ile bir sonraki
etkinliğe geçilen modeldir. Örneğin,
çevrimiçi eğitim ortamında başlayan
bir ders, yüz yüze devam eder.
7. Esnek Model
• Bu modelde derslerin önemli kısımları
çevrimiçi ortamda işlenir.
• Öğrenciler, ihtiyaç duyduklarında ise
öğretmenleriyle yüz yüze görüşebilir.
• Öğrenmenin pekiştirilmesini destekler.
8. Seçimli Model
• Bu modele göre işlenen dersin
tamamı çevrimiçi ortamda işlenir
ancak alınan diğer dersler yüz yüze
eğitim ortamında geleneksel olarak
işlenir. Bu nedenle Seçimli model,
harmanlanmış öğrenme modellerine
dahil edilir.
9. Zenginleştirilmiş
Model
• Öğrenciler sorumluluklarının büyük bir
kısmını çevrimiçi ortamda yerine getirir.
• Ancak yüz yüze eğitim şarttır.
• Öğrenme süresine, zamana, durumlara
göre; öğretmen ve öğrenci birlikte, yüz
yüze eğitimin ne zaman olacağına karar
verebilir.
10. Çapa Harmanlama
Modeli
• Ders, tanımlayıcı ve somut bir
etkinlikle başlar.
• Çevrimiçi kaynaklarla
etkileşim, çevrimiçi öğrenme,
çevrimiçi değerlendirme gibi
etkinlikleri barındıran daha
bağımsız deneyimler içerir.
11. Kitap Sonu
Harmanlama
Modeli
• Model, üç bölümden oluşur; web üzerinden
planlama ve hazırlık, yüz yüze seminer,
seminer sonrası çevrimiçi değerlendirme.
• Değerlendirme sonucunda gerekirse ek
kurslar yapılabilir.
12. Alan
Harmanlama
Modeli
• Daha profesyonel bir
yaklaşımla çalışanların sürekli
erişebilecekleri ve kendilerini
geliştirebilecekleri bir
öğrenme ortamı hedeftir.
• Çalışanlar belirli etkenlere
dayanarak, bireysel olarak
öğrendiklerini çevrimiçi
öğrenme ortamlarında
paylaşır.
• Sınıf, çalışanların ve onların
rehberlerinin çevrimiçi
öğrenilenleri ilerletmek için
yüz yüze bir araya gelir.
13. Öğrenme Değişkenleri ve Harmanlaşmış
Öğrenme Tasarımı
• Alberts, Murray ve Stephenson harmanlanmış öğrenme ortamı tasarlarken sekiz pedagojik ilkenin dikkate
alınması gerektiğini vurgulamıştır. Bunlar;
1. Kazanıma Dayalı Öğrenme: Belli bilişsel becerileri içeren öğrenme kazanımlarının, içerik ve değerlendirme
ile örtüşecek şekilde düzenlenip öğrencilere bildirilmesi.
2. Aktif Öğrenme: Öğrencilerin aktif katılım sağlayarak, kendi bilgisini oluşturması.
3. İşbirlikçi Öğrenme: Öğrenci-öğrenci ve öğrenci-öğretmen arası işbirliği ve etkileşimin etkili bir şekilde
kullanılması.
4. Öğrenci Merkezli Öğrenme: İçeriğin, öğrencinin doğasına ve ihtiyaçlarına uygun bir şekilde sunulması.
5. Geribildirim: Öğrencilere zamanında ve yapıcı geri bildirim verilmesi.
6. Bağımsız Öğrenme: Öğrencilerin, bağımsızca öğrenebilmek için gerekli kaynaklara ve rehberliğe
ulaşabilmesi.
7. Öğrenme Stilleri: Farklı öğrenme stillerine sahip öğrencilere hitap edebilecek çeşitliliğin olması.
8. Yansıtma: Yansıtma yoluyla planlama, kendini ölçme, öz-değerlendirme, gözden geçirme içeren üst-bilişsel
stratejilerin kullanıldığı ortamlar tasarlanması.
14. Farklı Öğrenme Durumları İçin Çeşitli
Öğrenme Etkinlikleri
• Yüz Yüze Canlı (Resmi)
• Yüz Yüze Canlı (Gayri resmi)
• Sanal İşbirliği (Eş Zamanlı/Senkron)
• Sanal İşbirliği (Farklı Zamanlı/Asenkron)
• Kendi Kendine Öğrenme
• Performans Desteği
15. KAYNAKÇA
• Açık ve Uzaktan Öğrenme, Pegem Akademi, Editörler: Erkan Tekinarslan, Melih Derya
Gürer
• https://tr.wikipedia.org/wiki/Harmanlanm%C4%B1%C5%9F_%C3%B6%C4%9Frenme#:~:
text=Karma%20%C3%B6%C4%9Frenme%2C%20hibrid%20%C3%B6%C4%9Frenme%
2C%20kar%C4%B1%C5%9F%C4%B1k,zenginle%C5%9Ftirilmesi%20yani%20harmanla
nmas%C4%B1%20olarak%20tan%C4%B1mlanmaktad%C4%B1r.
