Математиканы оқытуда Ж.Қараевтың деңгейлеп оқыту технологиясын қолдана отырып, сапалы білім беру

2. Білімі: жоғары
Педагогикалық өтілі: 5 жыл
Санаты: II
Өзіндік білім жетілдіру тақырыбым:
«Математиканы
оқытуда Ж.Қараевтың
деңгейлеп оқыту технологиясын
қолдана отырып, сапалы білім беру»

3. Ауыл
мұғалімі
Ерекшелігі: мінез – құлқы қонақжай, қарапайым, әлеуметтік
қайырымдылық ерекшелігі,қарым-қатынас шеберлігі мол.
Оқу-әдістемелік шеберлігі. Педагогикалық такт, ұлттық идея, білімінің
тұлғалық дағдылану идеясы кең.
Нәтижесі: Оқушының көркем ойлау қызметі, шығармашылығы,
икем - дағдысы, сапалық қасиеттерінің даму деңгейі артады.

5. Жобаның мақсаты:
•Кәсіптік шеберлігін көтеру мақсатында инновациялық қызметті
ұйымдастыру;
•Оқушыларды білім берудің жаңа үрдістерін қолдана отырып, жан-жақты
дамыған, бәсекеге қабілетті, білімді, білікті, мәдениеті жоғары
шығармашыл тұрғыда тәрбиелеу;
•Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде ең тиімді әдіс – тәсілдерді меңгерту;
•Оқу – тәрбие жұмысын жүргізуде және ұйымдастыруда
шеберлігін арттыру;
Озат тәжірибе үлгілерін меңгеру, пікір алмасу;
Ауыл мектептерінде стандартқа сай білім-білік дағдыларын игерту.

6. Жобаның міндеті:
Мұғалімнің өз бетімен кәсіби білімінің деңгейін көтеру;
пәнді оқыту сапасын, оқушылар білімін, білік дағдыларының қалыптасуын,
сапалы үлгерім нәтижесін беруін қамтамасыз ету;
педагогтық жұмыстың қиындығы, кемшіліктерін анықтау,коррекция
жұмыстарын жүргізу;
Оқушының іс- әрекеті мен жеке қасиетін зерттеу;
озат тәжірибені пайдалану арқылы белсенділігін арттырып, оқушыларға
ерекше қолайлы жағдай туғызу;
оқу-тәрбие жұмыстарын тиімді жүргізіп, ауыл мектебінің бүгінгі және
келешектегі дамуына ықпал жасау.

7. Мұғалімнің білім сапасын арттыруын
төмендегі жүйелер дамытады:
• Шығармашылық әрекет,
• Проблеманы көре білу,
• Болжай білу,
• Жаңашылдықты ендіру,
• Өз жұмысының бағдарламасын жасау,
• Рефлексиялай алу,
• Шығармашылық ойды іске асыру үшін
идеяларды тудыра алу.

8. Жобаның жұмыс формалары
- тақырыптық кеңестер, семинарлар, практикумдар, дөңгелек
үстел, шығармашылық есептер т.б. арқылы өз біліктілігін
арттыру.
- ӘБ мұғалімдерімен ақпараттық мәліметтер банкін құру.
- Пәндік олимпиада, байқау, интеллектуалдық марафон,
оқушылардың зерттеушілік және жобалаушылық әрекетін
ұйымдастыру.
- Инновациялық үрдістерді сабақта ұтымды пайдалану және
соның негізінде әдістемелік ұсыным жасау.
- Басқа да ғылыми зерттеумен айналысатын мұғалімдермен
байланыс орнату және шығармашылық байланыстарды
дамыту.
- Пән бойынша білімдік әрекеттің нәтижесін талдау
Оқу- зертханалық базаны жетілдіру /электронды оқулықтар,
интернет материалдары)

10. Оқушылық Алгоритмдік Эвристикалық Шығармашылық
Критерийлері
Оқу материалын
білу
Мақсатына
жету
Өз еңбегімен
жаңа мәлімет
алу
Тың мәселені
шешу
Көрсеткіштері
•Жаңа тақырыпты
түсіну
•Анықтама мен
ережелерді білу
•Алынған мәлімет
арқылы жаттығу
жұмыстарын жасай
алу
•Алынған мәліметтер
бойынша өздігінен
жұмыс жасай алу
•Деңгейлік тапсырма
•лар
орындау
•Логикалық ойлауды
дамытатын
тапсырмаларды
орындау
•Анализ жасау
•Тың мәліметтер жинақ
•тау
•Ой қорытуға арналған
тапсырмалармен жұмыс
•Дағды қалыптастыру
•Қорытынды жасай алу
•Алынған мәліметті
салыстыру
•Сөзжұмбақ,ребус
құрастыру
•Шығарма жазу
•Рефлексия
•Ғылыми зерттеу жасау
•Олимпиадаға қатысу
•Жаңа нысандар бойынша
жұмыс
•Стандартан тыс жағдай
•ларда
жол таба білу

11. Тұлғаның танымдық
қабілеттерін,
шығармашылық
қажеттіліктерін
қанағаттандыру
Оқу материалын қайта
жаңғырту,қарапайым білік пен
дағды қалыптастыру,
алынған білімді талдау,
жинақтау,бағалау
мақсатында оқытудың белсенді
формаларын қолдану
Дарынды балалармен
тұрақты және жүйелі
жұмыс істеу
Оқушылардың кез-келген
деңгейдегі тапсырмаларды
өздері таңдап алуына
мүмкіншілік жасау
Оқу үрдісіне белсенді
оқыту формаларын енгізу:
топтық,ұжымдық,
жұптық,саралай оқыту
Білім стандарты бекіткен
оқу материалдарын
барлық оқушылардың
толық меңгеруін
қамтамасыз ету

12. Оқытудың көмекші құралдары
Көрнекілік құралдар:
сызбалар,кестелер,
суреттер,карточкалар,
тест түрлері
Оқу,ғылыми-әдістемелік
әдебиеттер:ғылыми әдебиеттер,
математикалық журналдар,оқыту
әдістемелері
Мәтіндік материалдар:
дидактикалық көмекші
құралдар,сөзжұмбақ,
ребустер
Техникалық оқу
құралдары:
компьютер,
видеофильмдер,
элекронды оқулықтар,
магнитофон,
аудиожазбалар

13. Жұмыс формалары
Жеке Топтық Ұжымдық
•Реферат,баяндама
•Іздену-зерттеу жұм
•Электронды оқулық-
пен жұмыс
•Шығармашылық
тапсырмалар
•Бұқаралық ақпарат
құралдармен жұмыс
•Үйірмелер
•Лекторийлер
•ОРМ
•Факультатив
•Газет шығару
•ҰБТ дайындық
•Ғылыми-зерттеу
жұмысы
•Апталықтар
•Конференция
•Танымдық,тақырып-
тық,математикалық
кештер
•Викторина,сайыстар
•Олимпиадалар
•Саяхаттар

21. Қауымдастықта
пікір-алмастық

23. 7 модуль /Кебридж/технологиясы
сабақта

26. Сыныпты сабаққа
психологиялық дайындау

27. Потенциалды
мүмкіндіктерін
анықтау
Бала бойындағы
қабілеттіліктерін
анықтау
Байқау
әдісі
Көзбен шолып
анализ-синтез
жасау
Ұзақ
мерзімді
байқау
Мақсатқа
жетудегі айқын
көрсеткіштер
жинақтау
Ойлауы
Әңгімеле-су
әдісі
Есте
сақтауы
Пікіріндегі
дәлдік,
толықтық
жүйелік
Сөзден анализ-
синтез жасау
Дарынды балалармен
жұмыс істеудің
кезеңдері:

38. Жобалау технологиясы
1. Жоба тақырыбын айқындау
Мұғалім:
Ойды ұсыну, мотивация, міндет қою.
Оқушы:
Талқылау, ақпарат іздестіру
2. Жоспарлау
3. Ақпарат жинау
4. Анализ және жүйелеу
Мұғалім:
Тексереді, идеялар ұсынады.
Оқушы:
Ақпарат іздейді,нәтижені көрсету
тәсілдерін ойластырады
Мұғалім:
Бақылайды, сырттай басқарады
Оқушы:
Әдебиеттермен жұмыс, деңгейлік тапсырмалар
Мұғалім:
Коррекция, бақылау, кеңес беру
Оқушы:
Ақпаратты талқылайды
5.Жобаны қорғау

39. 1. «Сандар сақинасы»
Жоба авторы: Ануарбекова Ақерке -9 сынып оқушысы
Жетекшісі: Абсадыкова С.К
2. «Пайыз есептері – біздің айналамызда»
Жоба авторы: Қасенова Диана -6 сынып оқушысы
Жетекшісі: Абсадыкова С.К

40. Тілі,ойы,сөйлеу дағдысы,сезім өрісі,
логикалық ойлау жүйесі,
қиындықты жеңу,ұстамдылығы,
қозғалыс өрісі дамыған
Оқытудың танымдық,
әлеуметтік,адамгершілік
маңызын түсіне алатын
Өз бетімен жұмыс істеп,
кез-келген жағдайда шешім
жасай алатын
Оқу-танымдық ,еңбек және
қарым-қатынас іс-әрекетіне
белсенділікпен,қызығушылықпен
қарайтын
шығармашылықпен айналысатын
Нәтиже
Бәсекеге қабілетті тұлға

44. Жас маманға
тәлімгерлік қызмет

46. Сынып
жетекшілік
қызмет

54. Үздік жыл мұғалімі