SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
KARBOHIDRA
T
Disampaikan pada kuliah KPG
FFS UHAMKA
Oleh
Hurip Budi Riyanti
2020
Al Khadir, Al Qur’an tentang Chloroplast.
Oleh Syeh Abdul Majid Aziz Al Zindani
 Thylakoids di dalam Chloroplast.
Allah swt memerintahkan agar tanaman, manusia dan
binatang menerima makanan mereka dari apa yang
dihasilkan tanaman di pabrik hijaunya.
Pabrik hijau ini dibangun oleh tanaman di awal
pertumbuhannya dan disebut oleh pakar botani sebagai
“chloroplast” yang mengandung chlorophyll, yang disebut
dalam Al Qur’an sebagai “Al Khadir” (substansi
hijau). Tanaman memakai energi sinar dan merubahnya
menjadi energi kimia yang akhirnya mengarah ke produksi
berbagai macam biji bijian , buah buahan dan berbagai
macam tanaman yang kita lihat taman dan kebun.
Hasil Riset para pakar :
 Di tahun 1804 De Saussure menyatakan ada
dua tipe pertukaran gas : satu tipe terjadi
dengan sinar, satunya lagi di dalam gelap,
itulah ketika bagian hijau itu menyerap CO2
dan melepaskan O2 dengan keberadaan
sinar. Setelah itu terjadilah temuan yang
terus menerus di bidang ini.
Lanjutan....
 Di tahun 1942 Meyer mengatakan bahwa
sumber asli dari energi yang dipakai tanaman
dan binatang adalah matahari dan bahwa
energi sinar yang diserap tanaman dikonversi
menjadi energi kimia melalui fotosintesis.
Lanjutan...
 Di tahun 1961 AD Glass mngatakan bahwa
sebagian besar senyawa yang terlibat dalam
proses konversi energi sinar manjadi energi
kimia di dalam tanaman adalah pigmen yang
ditemukan di dalam chloroplast atau
‘pembawa pigmen’.
Lanjutan...
 Tanaman memulai fotosistesis dengan komponen
ini dan organelle (struktur terspesialisasi di dalam
sel hidup). Semuanya ini menghasilkan
karbohidrat yang terlibat dalam proses biologis
rumit yang menghasilkan bahan baku untuk
dinding sel, asam amino, protein, lipid, hormon,
pigmen, dll. Semua substansi ini adalah materi
dasar untuk membuat semua bagian tanaman
yang dimakan manusia dan binatang.
Karbohidrat :
* merupakan sumber kalori yang utama dan murah
bagi penduduk dunia (1g KH = 4 kal/kkal)
* menghasilkan serat – serat (dietary fiber) yang
berguna bagi pencernakan
 mempunyai peranan penting dalam menentukan
karakteristik bahan makanan, misalnya rasa,
warna, tekstur dll
 Dalam tubuh mencegah timbulnya ketosis,
pemecahan protein tubuh yang berlebihan,,
kehilangan mineral dan membantu metabolisme
lemak dan protein
Karbohidrat diperoleh :
• Dalam tubuh manusia dibentuk dari beberapa
asam amino dan sebagian dari gliserol lemak
• Dari bahan makanan yang dimakan sehari – hari
terutama yang berasal dari tumbuh – tumbuhan
• Dalam tanaman yang berklorofil dibentuk dari
proses fotosintesis yaitu reaksi antara CO2 dan
H2O dengan bantuan sinar matahari.
• Dapat disintesis secara kimia ( mis. Sirup
formosa)
CO2 + H2O sinar
matahari dan khlorofil (C6H12O6)n+ O2
Penyerapan sinar matahari - oleh kloroplas daun
pada lapisan – lapisan thylakoid. Energi sinar matahai
Prinsipnya terjadi oksidasi H2O dan membebaskan O2
dan membentuk ko - enzim tereduksi (FADH2 dan
NADH + H+).
Selanjutnya terjadi reduksi CO2
membentuk rantai CO2 teroksigenasi yang dapat
menghasilkan a.l karbohidrat.
Cara analisis karbohidrat :
A. Kualitatif C. cara Perhitungan kasar
B. Kuantitatif
A. Analisis Kualitatif :
1. Reaksi warna :
a. uji Molisch
b. uji seliwanoff
c. uji Antron
d. uji Benedict
e. uji Fehling
f. uji Iodium
2. Uji Pembentukan Osazon(Karakteristik
hasil uji berbentuk kristal dan diamati
dengan mikroskop)
3. Kromatografi Lapis Tipis(membandingkan nilai Rf
sampel dengan Rf Baku KH)
4. Kromatografi Gas(Syaratnya: senyawa harus mudah
menguap)
5. Kromatografi Cair Kinerja Tinggi (membandingkan
waktu retensi sampel dengan baku karbohidrat)
B. Analisis Kuantitatif:
1. Metode Fisika 3. Metode enzimatis
2. Metode Kimia 4. Metode Kromatografi
1. Metode Fisika :
- Metode polarimetri
2. Metode Kimia:
a. Metode LuffSchoorl
b. Kolorimetri(spektrofotometri visibel  630 nm)
3. Metode Enzimatis :
Menggunakan enzim yang bekerja secara spesifik
terhadap karbohidrat yang diuji ( Mis, glukoda
oksidase dan heksokinase)
4. Metode Kromatografi ( KLT, KCKT dan
KG )
C. Cara perhitungan kasar
 Cara perhitungan kasar (proximate analysis)
atau Carbohydrate by difference yaitu : suatu
analisis melalui perhitungan sbb:
% karbohidrat = 100 % - ( protein + lemak +
abu + air).
Sumber karbohidrat utama bagi
makanan kita : serealia dan umbi -
umbian
Kandungan KH dalam :
- pati dan beras : 78, 3 %
- Jagung : 72,4%
- Singkong: 34,6 %
- Talas : 40 %
Dalam daging KH terdapat dalam bentuk
glikogen dan disimpan dalam otot dan hati.
Glikogen dalam hati cepat sekali mengalami
pemecahan menjadi D- glukosa setelah
ternak dipotong.
Pada kedelai yang sudah tua cadangan KH
khususnya pati menurun, sebaliknya
terbentuk sukrosa dan galaktosilsukrosa.
Dalam susu KH yang utama adalah laktosa.
Air susu sapi mengandung sekitar 5% laktosa,
tetapi pada susu skim kering terkandung lebih
dari 50 % laktosa.
Jenis Karbohidrat :
 Monosakarida ( 5 atau 6 atom C)
 Oligosakaria (2- 10 monosakarida)
 Polisakarida( lebih dari 10 monomer
monosakarida )
Monosakarida :
Tata nama monosakarida tergantung dari
gugus fungsional yang dimiliki dan letak
gugus hidroksilnya.
Aldosa : monosakarida yang
mempunyai 1 atom aldehid
Ketosa : monosakarida yang mempunyai 1
atom keton
Pentosa : monosakarida yang mempunyai
5 atom C
Heksosa : monosakarida yang mempunyai
6atom C
Cara penulisan :
ada beberapa cara penulisan rumus
bangun molekul gula.
Penulisan menurut Fischer adalah cara yang
paling sederhana disebut Fischer projection
formula.
Contoh :
D – glukosa dan L- glukosa yaitu dekstra dan
levo. Bentuk L merupakan bayangan cermin dari
bentuk D.
Meskipun ada bentuk D dan L tetapi monosakarida yang
terdapat di alam pada umumnya bentuk D, jarang sekali
bentuk L, kecuali L- fukosa yang terdapat dalam
mukopolisakarida dan mukoprotein.
Beberapa pentosa yang secara alam terdapat dalam
bentuk L ialah L- arabinosa dan L- xilosa yaitu terdapat
pada urin penderita pentosuria
(kemih mengandung pentosa)
Oligosakarida
Adalah polimer dengan derajad polimerisasi 2 sampai 10
biasanya bersifat larut air.
Bila terdiri dari :
- 2 molekul disebut disakarida
- 3 molekul disebut triosa
- Sukrosa(sakarosa) atau gula tebu terdiri dari
molekul glukosa dan fruktosa.
- Laktosa terdiri dari molekul glukosa dan
galaktosa.
Ikatan antara dua molekul monosakarida
:
ikatan glikosidik.
Sifat pereduksi dari suatu molekul gula
ditentukan oleh : ada tidaknya gugus hidroksil
(OH) bebas yang reaktif.
Sukrosa bersifat non pereduksi karena tidak
mempunyai gugus OH bebas yang reaktif.
Pada pembuatan sirup, sukrosa dilarutkan
dalam air dan dipanaskan , sebagian sukrosa
akan terurai menjadi glukosa dan fruktosa ( gula
invert).
Inversi sukrosa terjadi dalam suasana asam.
Polisakarida
Dalam bahan makanan berfungsi sebagai :
- Penguat tekstur ( selulosa, hemiselulosa, pektin dan
lignin), tidak dapat dicerna tubuh tetapi merupakan serat
– serat (dietary fiber) yang dapat menstimulsi enzim –
enzim pencernakan.
- Sebagai sumber energi (pati, dekstrin, glikogen dan
fruktan).
Contoh polisakarida :
 Pati
Berbagai macam pati tidak sama sifatnya tergantung
dari panjangrantai C- nya, serta lurus atau bercabang.
pati terdiri dari 2 fraksi yang dapat dipisahkan dengan
air panas yaitu:
* Fraksi terlarut disebut amilosa
* Fraksi tidak larut disebut amilopektin
Pati berikatan dengan Iodine akann berwarna biru.
Kemanisan :
 Perbandingan kemanisan beberapa gula :
- sukrosa : 1,00
- D- galaktosa : 0,4 – 0,6
- maltosa : 0,3 – 0,5
- laktosa : 0,2 – 0,3
- rafinosa : 0,15
- D- fruktosa : 1,32
- xilitol : 0,96 – 1,18
Kemanisan larutan D- fruktosa dipengaruhi oleh suhu
,
bila suhu naik maka kemanisannya akan turun.
Pencoklatan (Browning) ;
Sering terjadi pada buah- buahan , mis pisang, peach,
pear, salak, pala dan apel.
Proses pencoklatan ada 2 jenis :
1. Enimatik : terjadi pada buah yang mengandung fenolik.
2. Nonenzimatik, ada 3 macam yaiti: karamelisasi, reaksi
Mailard, dan pencoklatan akibat vitamin C.
Karamelisasi : bila gula yang telah mencair
dipanaskan terus sehingga suhu melampaui titik
leburnya.
Gunanya untuk pemberi cita rasa makanan.
Bila itambahkan soda ada karamel maka
adanya panas dan asam akan mengeluarkan
gelem bung – gelembung CO2 yang
mengembangkan cairan karamel, bila
didinginkan akan terbentuk benda yang
kropos dan rapuh.
Reaksi Maillard: reaksi antara KH,
khusnya gula pereduksi dengan gugus
amina primer.
contohnya : warna coklat pada pembuatan
sate,
penggorengan ubi da singkong serta
pencoklatan roti.
Pencoklatan terhada vitamin C:
Vit C merupakan senyawa reduktor da dapat
bertindak sebagai prekursor untuk
pembentukan warna coklat nonenzimtik
Serat bahan pangan
Serat (dietary fiber)dari bahan pangan yang
tidak tercerna mempunyai sifat positif bagi gizi
dan metabolisme.
Serat kasar tidak identik dengan dietary fiber
Menurut Scala (1975) kira – seperlima sampai
setengah dari serat kasar berfungsi sebagai
dietary fiber.
Pustaka :
 FG. Winarno , 2008 “ Kimia Pangan dan Gizi “
edisi terbaru, M- Brio ,Bogor
 Abdul Rohman, Sumantri, 2007 “ Analisis
Makanan”, Gadjah mada University Press,
Yogyakarta
 Jurnalmms.blogspot.com , diunduh pada tgl
14 Maret 2018 jam 20.30.
KARBOHIDRAT-1.ppt

More Related Content

Similar to KARBOHIDRAT-1.ppt

Similar to KARBOHIDRAT-1.ppt (20)

1. identifikasi karbohidrat
1. identifikasi karbohidrat1. identifikasi karbohidrat
1. identifikasi karbohidrat
 
Jurnal karbohidrat
Jurnal karbohidratJurnal karbohidrat
Jurnal karbohidrat
 
Biokimia AKPER MUNA
Biokimia AKPER MUNA Biokimia AKPER MUNA
Biokimia AKPER MUNA
 
Biokimia
BiokimiaBiokimia
Biokimia
 
7.-Kimia-Karbohidrat.pdf
7.-Kimia-Karbohidrat.pdf7.-Kimia-Karbohidrat.pdf
7.-Kimia-Karbohidrat.pdf
 
makalah bio moleku
makalah bio molekumakalah bio moleku
makalah bio moleku
 
1.karbohidrat
1.karbohidrat1.karbohidrat
1.karbohidrat
 
Petermuan 4 Fix.pptx
Petermuan 4 Fix.pptxPetermuan 4 Fix.pptx
Petermuan 4 Fix.pptx
 
Karbohidrat
KarbohidratKarbohidrat
Karbohidrat
 
Karbohidrat
Karbohidrat Karbohidrat
Karbohidrat
 
Karbohidrat
 Karbohidrat Karbohidrat
Karbohidrat
 
KARBOHIDRAT- 1.pptx
KARBOHIDRAT- 1.pptxKARBOHIDRAT- 1.pptx
KARBOHIDRAT- 1.pptx
 
Karbohidrat,Protein dan lemak
Karbohidrat,Protein dan lemakKarbohidrat,Protein dan lemak
Karbohidrat,Protein dan lemak
 
Karbohidrat 2015
Karbohidrat 2015Karbohidrat 2015
Karbohidrat 2015
 
Karbohidrat
KarbohidratKarbohidrat
Karbohidrat
 
analisis karbohidrat 2022.pdf
analisis karbohidrat 2022.pdfanalisis karbohidrat 2022.pdf
analisis karbohidrat 2022.pdf
 
Karbohidrat
KarbohidratKarbohidrat
Karbohidrat
 
Makromolekul
MakromolekulMakromolekul
Makromolekul
 
Perkembangan biokimia
Perkembangan biokimiaPerkembangan biokimia
Perkembangan biokimia
 
Makalah fisiologi tumbuhan metabolisme sintesis karbohidrat dan lemak
Makalah fisiologi tumbuhan metabolisme sintesis karbohidrat dan lemakMakalah fisiologi tumbuhan metabolisme sintesis karbohidrat dan lemak
Makalah fisiologi tumbuhan metabolisme sintesis karbohidrat dan lemak
 

Recently uploaded

Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 

Recently uploaded (20)

Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 

KARBOHIDRAT-1.ppt

  • 1. KARBOHIDRA T Disampaikan pada kuliah KPG FFS UHAMKA Oleh Hurip Budi Riyanti 2020
  • 2. Al Khadir, Al Qur’an tentang Chloroplast. Oleh Syeh Abdul Majid Aziz Al Zindani  Thylakoids di dalam Chloroplast. Allah swt memerintahkan agar tanaman, manusia dan binatang menerima makanan mereka dari apa yang dihasilkan tanaman di pabrik hijaunya. Pabrik hijau ini dibangun oleh tanaman di awal pertumbuhannya dan disebut oleh pakar botani sebagai “chloroplast” yang mengandung chlorophyll, yang disebut dalam Al Qur’an sebagai “Al Khadir” (substansi hijau). Tanaman memakai energi sinar dan merubahnya menjadi energi kimia yang akhirnya mengarah ke produksi berbagai macam biji bijian , buah buahan dan berbagai macam tanaman yang kita lihat taman dan kebun.
  • 3. Hasil Riset para pakar :  Di tahun 1804 De Saussure menyatakan ada dua tipe pertukaran gas : satu tipe terjadi dengan sinar, satunya lagi di dalam gelap, itulah ketika bagian hijau itu menyerap CO2 dan melepaskan O2 dengan keberadaan sinar. Setelah itu terjadilah temuan yang terus menerus di bidang ini.
  • 4. Lanjutan....  Di tahun 1942 Meyer mengatakan bahwa sumber asli dari energi yang dipakai tanaman dan binatang adalah matahari dan bahwa energi sinar yang diserap tanaman dikonversi menjadi energi kimia melalui fotosintesis.
  • 5. Lanjutan...  Di tahun 1961 AD Glass mngatakan bahwa sebagian besar senyawa yang terlibat dalam proses konversi energi sinar manjadi energi kimia di dalam tanaman adalah pigmen yang ditemukan di dalam chloroplast atau ‘pembawa pigmen’.
  • 6. Lanjutan...  Tanaman memulai fotosistesis dengan komponen ini dan organelle (struktur terspesialisasi di dalam sel hidup). Semuanya ini menghasilkan karbohidrat yang terlibat dalam proses biologis rumit yang menghasilkan bahan baku untuk dinding sel, asam amino, protein, lipid, hormon, pigmen, dll. Semua substansi ini adalah materi dasar untuk membuat semua bagian tanaman yang dimakan manusia dan binatang.
  • 7. Karbohidrat : * merupakan sumber kalori yang utama dan murah bagi penduduk dunia (1g KH = 4 kal/kkal) * menghasilkan serat – serat (dietary fiber) yang berguna bagi pencernakan  mempunyai peranan penting dalam menentukan karakteristik bahan makanan, misalnya rasa, warna, tekstur dll  Dalam tubuh mencegah timbulnya ketosis, pemecahan protein tubuh yang berlebihan,, kehilangan mineral dan membantu metabolisme lemak dan protein
  • 8. Karbohidrat diperoleh : • Dalam tubuh manusia dibentuk dari beberapa asam amino dan sebagian dari gliserol lemak • Dari bahan makanan yang dimakan sehari – hari terutama yang berasal dari tumbuh – tumbuhan • Dalam tanaman yang berklorofil dibentuk dari proses fotosintesis yaitu reaksi antara CO2 dan H2O dengan bantuan sinar matahari. • Dapat disintesis secara kimia ( mis. Sirup formosa)
  • 9. CO2 + H2O sinar matahari dan khlorofil (C6H12O6)n+ O2 Penyerapan sinar matahari - oleh kloroplas daun pada lapisan – lapisan thylakoid. Energi sinar matahai Prinsipnya terjadi oksidasi H2O dan membebaskan O2 dan membentuk ko - enzim tereduksi (FADH2 dan NADH + H+). Selanjutnya terjadi reduksi CO2 membentuk rantai CO2 teroksigenasi yang dapat menghasilkan a.l karbohidrat.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Cara analisis karbohidrat : A. Kualitatif C. cara Perhitungan kasar B. Kuantitatif A. Analisis Kualitatif : 1. Reaksi warna : a. uji Molisch b. uji seliwanoff c. uji Antron d. uji Benedict e. uji Fehling f. uji Iodium
  • 13. 2. Uji Pembentukan Osazon(Karakteristik hasil uji berbentuk kristal dan diamati dengan mikroskop) 3. Kromatografi Lapis Tipis(membandingkan nilai Rf sampel dengan Rf Baku KH) 4. Kromatografi Gas(Syaratnya: senyawa harus mudah menguap) 5. Kromatografi Cair Kinerja Tinggi (membandingkan waktu retensi sampel dengan baku karbohidrat)
  • 14. B. Analisis Kuantitatif: 1. Metode Fisika 3. Metode enzimatis 2. Metode Kimia 4. Metode Kromatografi 1. Metode Fisika : - Metode polarimetri 2. Metode Kimia: a. Metode LuffSchoorl b. Kolorimetri(spektrofotometri visibel  630 nm) 3. Metode Enzimatis : Menggunakan enzim yang bekerja secara spesifik terhadap karbohidrat yang diuji ( Mis, glukoda oksidase dan heksokinase)
  • 15. 4. Metode Kromatografi ( KLT, KCKT dan KG ) C. Cara perhitungan kasar  Cara perhitungan kasar (proximate analysis) atau Carbohydrate by difference yaitu : suatu analisis melalui perhitungan sbb: % karbohidrat = 100 % - ( protein + lemak + abu + air).
  • 16. Sumber karbohidrat utama bagi makanan kita : serealia dan umbi - umbian Kandungan KH dalam : - pati dan beras : 78, 3 % - Jagung : 72,4% - Singkong: 34,6 % - Talas : 40 % Dalam daging KH terdapat dalam bentuk glikogen dan disimpan dalam otot dan hati. Glikogen dalam hati cepat sekali mengalami pemecahan menjadi D- glukosa setelah ternak dipotong.
  • 17. Pada kedelai yang sudah tua cadangan KH khususnya pati menurun, sebaliknya terbentuk sukrosa dan galaktosilsukrosa. Dalam susu KH yang utama adalah laktosa. Air susu sapi mengandung sekitar 5% laktosa, tetapi pada susu skim kering terkandung lebih dari 50 % laktosa.
  • 18. Jenis Karbohidrat :  Monosakarida ( 5 atau 6 atom C)  Oligosakaria (2- 10 monosakarida)  Polisakarida( lebih dari 10 monomer monosakarida ) Monosakarida : Tata nama monosakarida tergantung dari gugus fungsional yang dimiliki dan letak gugus hidroksilnya.
  • 19. Aldosa : monosakarida yang mempunyai 1 atom aldehid Ketosa : monosakarida yang mempunyai 1 atom keton Pentosa : monosakarida yang mempunyai 5 atom C Heksosa : monosakarida yang mempunyai 6atom C
  • 20. Cara penulisan : ada beberapa cara penulisan rumus bangun molekul gula. Penulisan menurut Fischer adalah cara yang paling sederhana disebut Fischer projection formula. Contoh : D – glukosa dan L- glukosa yaitu dekstra dan levo. Bentuk L merupakan bayangan cermin dari bentuk D.
  • 21. Meskipun ada bentuk D dan L tetapi monosakarida yang terdapat di alam pada umumnya bentuk D, jarang sekali bentuk L, kecuali L- fukosa yang terdapat dalam mukopolisakarida dan mukoprotein. Beberapa pentosa yang secara alam terdapat dalam bentuk L ialah L- arabinosa dan L- xilosa yaitu terdapat pada urin penderita pentosuria (kemih mengandung pentosa)
  • 22. Oligosakarida Adalah polimer dengan derajad polimerisasi 2 sampai 10 biasanya bersifat larut air. Bila terdiri dari : - 2 molekul disebut disakarida - 3 molekul disebut triosa - Sukrosa(sakarosa) atau gula tebu terdiri dari molekul glukosa dan fruktosa. - Laktosa terdiri dari molekul glukosa dan galaktosa.
  • 23. Ikatan antara dua molekul monosakarida : ikatan glikosidik. Sifat pereduksi dari suatu molekul gula ditentukan oleh : ada tidaknya gugus hidroksil (OH) bebas yang reaktif. Sukrosa bersifat non pereduksi karena tidak mempunyai gugus OH bebas yang reaktif. Pada pembuatan sirup, sukrosa dilarutkan dalam air dan dipanaskan , sebagian sukrosa akan terurai menjadi glukosa dan fruktosa ( gula invert). Inversi sukrosa terjadi dalam suasana asam.
  • 24. Polisakarida Dalam bahan makanan berfungsi sebagai : - Penguat tekstur ( selulosa, hemiselulosa, pektin dan lignin), tidak dapat dicerna tubuh tetapi merupakan serat – serat (dietary fiber) yang dapat menstimulsi enzim – enzim pencernakan. - Sebagai sumber energi (pati, dekstrin, glikogen dan fruktan).
  • 25. Contoh polisakarida :  Pati Berbagai macam pati tidak sama sifatnya tergantung dari panjangrantai C- nya, serta lurus atau bercabang. pati terdiri dari 2 fraksi yang dapat dipisahkan dengan air panas yaitu: * Fraksi terlarut disebut amilosa * Fraksi tidak larut disebut amilopektin Pati berikatan dengan Iodine akann berwarna biru.
  • 26. Kemanisan :  Perbandingan kemanisan beberapa gula : - sukrosa : 1,00 - D- galaktosa : 0,4 – 0,6 - maltosa : 0,3 – 0,5 - laktosa : 0,2 – 0,3 - rafinosa : 0,15 - D- fruktosa : 1,32 - xilitol : 0,96 – 1,18 Kemanisan larutan D- fruktosa dipengaruhi oleh suhu , bila suhu naik maka kemanisannya akan turun.
  • 27. Pencoklatan (Browning) ; Sering terjadi pada buah- buahan , mis pisang, peach, pear, salak, pala dan apel. Proses pencoklatan ada 2 jenis : 1. Enimatik : terjadi pada buah yang mengandung fenolik. 2. Nonenzimatik, ada 3 macam yaiti: karamelisasi, reaksi Mailard, dan pencoklatan akibat vitamin C.
  • 28. Karamelisasi : bila gula yang telah mencair dipanaskan terus sehingga suhu melampaui titik leburnya. Gunanya untuk pemberi cita rasa makanan. Bila itambahkan soda ada karamel maka adanya panas dan asam akan mengeluarkan gelem bung – gelembung CO2 yang mengembangkan cairan karamel, bila didinginkan akan terbentuk benda yang kropos dan rapuh.
  • 29. Reaksi Maillard: reaksi antara KH, khusnya gula pereduksi dengan gugus amina primer. contohnya : warna coklat pada pembuatan sate, penggorengan ubi da singkong serta pencoklatan roti. Pencoklatan terhada vitamin C: Vit C merupakan senyawa reduktor da dapat bertindak sebagai prekursor untuk pembentukan warna coklat nonenzimtik
  • 30. Serat bahan pangan Serat (dietary fiber)dari bahan pangan yang tidak tercerna mempunyai sifat positif bagi gizi dan metabolisme. Serat kasar tidak identik dengan dietary fiber Menurut Scala (1975) kira – seperlima sampai setengah dari serat kasar berfungsi sebagai dietary fiber.
  • 31. Pustaka :  FG. Winarno , 2008 “ Kimia Pangan dan Gizi “ edisi terbaru, M- Brio ,Bogor  Abdul Rohman, Sumantri, 2007 “ Analisis Makanan”, Gadjah mada University Press, Yogyakarta  Jurnalmms.blogspot.com , diunduh pada tgl 14 Maret 2018 jam 20.30.