4. Умови творчої діяльності учителя:
- усвідомлення себе як творця в
педагогічному процесі;
- прийняття школяра як суб’єкта
процесу пізнання;
- усвідомлення мети, значення та
завдань власної педагогічної
діяльності;
- усвідомлення особистісної творчої
індивідуальності.
5. Компетентність вчителя –
володіння ним необхідною сумою
знань, умінь і навичок, що
визначають сформованість його
педагогічної діяльності,
педагогічного спілкування й
особистості вчителя, як носія
визначених цінностей, ідеалів і
педагогічної свідомості.
6. Педагогічна креативність – це
креативні риси, здібності, сформовані
мотиви, які сприяють успішній
творчій діяльності педагога.
7. Завдання школи:
- визначити оптимальні напрямки
науково-методичного дослідження
даної проблеми;
- вивчення сучасних вимог до уроку;
визначення шляхів підвищення -
ефективності кожного уроку;
- застосування інноваційних підходів
до викладання дисциплін.
8. Члени школи педагогічної майстерності:
Гвардіонова О.В., вчитель початкових класів;
Овсейчук О.А., вчитель початкових класів;
Ганжела Л.С., вчитель математики;
Гайворонська Н.В., вчитель зарубіжної літератури;
Стьопіна Г.В., вчитель української мови і літератури;
Горбенко І.В., вчитель іноземної мови;
Михайлова І.Г., вчитель хімії;
Яковлєва Н.Б., вчитель географії, біології;
Свірідова Г.В., вчитель фізичної культури.
9. Отже, щоб урок був сучасним,необхідно,
щоб вчитель був творчою, компетентною
особистістю, якій притаманні педагогічна
креативність, толерантність у спілкуванні,
творчість у діяльності.
Урок тоді буде продуктивним, коли
учитель може створити ситуацію успіху.
10.
План засідань на 2015 – 2016 н.р.
№
п/п Зміст роботи Відповідальні
І. І засідання - вересень
1.Організаційне забезпечення діяльності творчої групи.
2.Дискусійна трибуна «Проектуємо план роботи творчої
групи на рік».
3.Розподіл доручень між членами творчих груп.
Робота між засіданнями:
- анкетування членів творчої групи;
- обмін інформацією про науково-методичну літературу,
ППД з проблемного питання творчої групи.
керівник
члени школи
педагогічної
майстерності
ІІ. ІІ засідання – листопад
1. Вимоги до сучасного уроку та забезпечення його
ефективності.
2. Обговорення системи уроків в початковій школі, що
ґрунтуються на інноваційних підходах викладання
дисциплін.
Робота між засіданнями:
—розробка уроків з елементами дослідницької діяльності;
—вивчення матеріалів з проблеми.
Гвардіонова О.В.
Овсейчук О.А.
11. ІІІ. ІІІ засідання – січень
1. Впровадження інноваційних технологій в навчально-
виховний процес – шлях до формування творчої особистості
2. Обговорення уроків з дисциплін середньої та старшої
школи, що ґрунтуються на інноваційних підходах
викладання.
Робота між засіданнями:
—розробка уроків з елементами дослідницької діяльності;
—систематизація, доповнення матеріалів з проблеми;
—взаємовідвідування уроків членів школи.
Стьопіна Г.В.
члени Т Г
ІV. IV засідання – березень:
1. Звіт роботи членів школи пед. майстерності, обговорення
результатів роботи, підбиття підсумків.
2. Аналіз результатів роботи.
3. Діагностування членів робочої групи з метою визначення
основних напрямків її роботи в наступному році
4. Систематизація матеріалів у вигляді систем уроків з
предметів з метою популяризації та впровадження
проблеми серед вчителів.
Гвардіонова О.В.
члени Т Г
