2. SOAL PRETES
1. Apakah yang kalian ketahui tentang sampah?
2. Bagaimana kah keadaan sampah di lingkungan
sekolahmu?
3. Apakah yang bisa diupayakan agar sebagai upaya solusi
dari keberadaan sampah tersebut?
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat mengelompokkan jenis sampah yang ada di
sekolah melalui kegiatan pengamatan dengan tepat (C2)
2. Peserta didik dapat merancang cara mengatasi permasalahan yang
berkaitan dengan lingkungan sekolah melalui kegiatan kelompok
secara kreatif (C6)
3. Peserta didik dapat membuat produk hasil pengolahan sampah di
lingkungan sekolah melalui kegiatan proyek secara kreatif (P6)
4. Peserta didik dapat menyajikan produk hasil pengolahan sampah
yang ada di lingkungan sekolah melalui kegiatan presentasi secara
kreatif (P3)
7. PEMBAGIAN KELOMPOK
KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3 KELOMPOK 4 KELOMPOK 5
AHMAD
FINNA
ALIN
ALMIRA
BUNGA
GENTA
NUR AFIDA
KANAYA
FIKRI
DIAN
ELSA
JIHAN
DININGTYAS
WIDYA
BENSEN
DIANA
MADU
SINTIA
SONIA
EVI
VIO
SUCI
ANISA
KHURIN
MAYHISA
SANDRO
MAYA
SYAUWA
VANISA
BELGIS
HELA
NIA
8. LANGKAH 1. PENENTUAN PERTANYAAN
MENDASAR
Bagaimana pendapat kalian mengenai
banyaknya sampah di sekitar sekolah?
Siapakah yang bertanggung jawab atas
keadaan tersebut?
Bagaimana cara untuk mengelola sampah
di sekitar kita agar kelestarian
lingkungan tetap terjaga?
Sumber :
https://pasangmata.detik.com/contribution/48912
11. CONTOH PEMANFAATAN SAMPAH PLASTIK
Link video pembuatan:
https://www.youtube.com/wa
tch?v=RQoXtbJTvMs
ECOBRICKS
12. CONTOH PEMANFAATAN SAMPAH PLASTIK
POT TANAMAN HIDROPONIK
Link video pembuatan:
https://www.youtube.com/watch?
v=GoFa-DQofm0
13. CONTOH PEMANFAATAN SAMPAH PLASTIK
TEMPAT SAMPAH DARI TUTUP
BOTOL
Link video pembuatan:
https://www.youtube.com/wat
ch?v=mzQvpm31xjE
14. LANGKAH 2. MENDESAIN PERENCANAAN PROYEK
• Tentuknlah dulu produk apa yang akan kalian buat!
• Bahan dasar : sampah yang ada di sekolah
• Diselesaikan dalam 2 minggu (2 kali tatap muka)
• Hasil pertemuan I : rencana proyek
• Hasil pertemuan II ; produk proyek dan laporan
• Kegiatan mengerjakan proyek di kerjakan di luar jam sekolah
17. ASPEK PENILAIAN?
• Laporan proyek
1. Sistematika penulisan
2. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
3. Jumlah daftar rujukan dapat dipertanggungjawabkan
18. PERHATIKAN PERTANYAAN LKPD HALAMAN HAL. 5
1.Tuliskanlah produk apa yang akan kalian buat?
2.Mengapa kalian memilih produk tersebut?
3.Tuliskanlah alat dan bahan yang dibutuhkan
4.Tuliskanlah langkah pembuatan produk yang akan
kalian buat
5.Buatlah skema kerja
19. LANGKAH 3. MENYUSUN JADWAL PERENCANAAN
PROYEK
NO Tanggal Kegiatan Target Keterangan
Penanggung
jawab:
LIHAT LKPD HALAMAN 6
20. Format Laporan :
- Cover
- Nama alat
- Tujuan
- Alat dan bahan
- Langkah membuat (disertai gambar)
- Prinsip Kerja
- Dokumentasi
- Sumber referensi
21. FORMAT LAPORAN:
LAPORAN DIKETIK PADA KERTAS A4,
MENGGUNAKAN FONT CAMBRIADENGAN SPASI
1,5.
MARGIN HALAMAN (ATAS, BAWAH DAN KANAN: 2
CM; KIRI: 3 CM)
LAPORAN DIJILID.
WARNAAPA? (DITAWARKAN KE SISWA)
23. KESIMPULAN
• Sampah yang ada di sektitar sekolah dapat diubah menjadinproduk yang lebi
bermnafaat
• Produk dikumpulkan minggu depan
• Perkemabangan proyek diunggah di medsos
24. SOAL POSTES
1. Proyek apa yang akan kalian buat?
2. Apakah bahan dan alat yang dibutuhkan?
3. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
proyek tersebut?
4. Bagaimana upaya kalian agar proyek tersebut selesai tepat
waktu!
27. LANGKAH 4. MONITOR PESERTA DIDIK DAN
KEMAJUAN PROYEK
N
O
Tanggal Kegiatan dokument
asi
Hasil Keterangan
SILAHKAN
MELANJUTKAN PROYEK
LIHAT LKPD HALAMAN 4
28. LANGKAH 5 MENGUJI HASIL
• SETIAP KELOMPOK MEMPRESENTASIKAN PRODUK YANG DIBUAT
• KELOMPOK YANG LAIN MENANGGAPI
• PENILAIAN PRODUK
30. LANGKAH 6. EVALUASI HASIL PENGALAMAN
• DISKUSI EVALUSI SELAMA KEGIATAN PELAKSANAAN
PROYEK
• MELENGKAPI LAPORAN
31. KESIMPULAN
SAMPAH DI LINGKUNGAN SEKOLAH DAPAT DIOLAH MENJADI
PRODUK YANG LEBIH BERGUNA, SEPERTI ECOBRICKS
SETELAH DILAKUKAN EVALUASI, ……………………………..
