Основной принцип метода сказкотерапии, формы работы.

1. СКАЗКА, КАК ОДНО ИЗ
СРЕДСТВ РАЗВИТИЯ
ЭМОЦИОНАЛЬНО-
ВОЛЕВОЙ
СФЕРЫ РЕБЁНКА.
МДОУ «ДСОВ №101»
ПЕДАГОГ – ПСИХОЛОГ
АНЦИБОР Е.Ю.

2. Сказкотерапия – метод,
использующий
сказочную форму для
интеграции личности,
для расширения
сознания и
совершенствования
взаимодействия с
окружающей средой.

3. Основной принцип
метода –
духовное, целостное развитие
личности ребенка.

4. ФОРМЫ РАБОТЫ
1. Постановка спектаклей (кукольных и
по ролям).
2. Рассказывание и анализ сказок.
3.Сочинение сказок.
4. Рисование сказок.
5.Куклотерапия (использование кукол-
марионеток).
6. Песочная терапия.

5. ЗАДАЧИ
1. Обогащение знаниями, умениями,
навыками;
2. Развитие интереса к литературе и
театру;
3. Развитие психических процессов;
4. Развитие таких качеств личности,
как самостоятельность,
инициатива.
5. Формирование норм поведения;
6. Воспитание морально-волевых
качеств личности.

6. ИМИДЖ - ТЕРАПИЯ

7. ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР

9. КУКЛЫ - МАРИОНЕТКИ
- Развивают мелкую моторику
руки («мануальный интеллект»).
- Развивают фантазию и образное
мышление.
- Развивают способность тонко
чувствовать другого и
происходящее вокруг.
- Развивают способность к
концентрации внимания.

11. СКАЗКИ

12. АНАЛИЗ СКАЗКИ
1. ОСНОВНАЯ ТЕМА
2. ЛИНИЯ ГЛАВНОГО ГЕРОЯ
3. АКТУАЛИЗИРОВАННЫЕ
ЧУВСТВА
4. ОБРАЗЫ И СИМВОЛЫ
5. ОРИГИНАЛЬНОСТЬ СЮЖЕТА

13. ГРУППОВОЕ
РАССКАЗЫВАНИЕ СКАЗОК
ФОРМЫ:
РАССКАЗЫВАНИЕ СКАЗКИ,
ИЗВЕСТНОЙ ВСЕЙ ГРУППЕ;
РАССКАЗЫВАНИЕ СКАЗКИ И
ПРИДУМЫВАНИЕ К НЕЙ
ПРОДОЛЖЕНИЯ;
ГРУППОВОЕ ПРИДУМЫВАНИЕ
СКАЗКИ.

14. СКАЗОЧНАЯ СТРАНА

16. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЙ
АСПЕКТ
ЦЕЛЬ: СБОР ИНФОРМАЦИИ О
РЕБЁНКЕ.
КУКЛА – МАРИОНЕТКА,
РЕШЕНИЕ СКАЗОЧНЫХ
ЗАДАЧ,
РИСУНОЧНЫЕ ТЕСТЫ

17. ЧУДЕСА НА ПЕСКЕ

18. ДИАГНОСТИКА

19. НЕ ПОКУПАЙТЕСЬ
НА СИМПТОМ,
РАБОТАЙТЕ С
ПРИЧИНОЙ.
Т.Д. ЗИНКЕВИЧ-ЕВСТИГНЕЕВА