Lecture 8 of the Language Teacher Education course (AFL 7020) delivered at the Epirus Institute of Technology (Spring 2011).

1. Achilleas Kostoulas
MA TESOL (Manchester)
BA English (Athens)

2.  Τι είναι το λεξιλόγιο;
 Πωσ διδάςκεται το λεξιλόγιο;
 Πωσ εξετάζεται το λεξιλόγιο;

4. Tommy was crying because Mary had slapped
him, so I gave him some chocolate.

5. Tommy was crying because Mary had slapped
him, so I gave him some chocolate.
Content
Words

6. Tommy was crying because Mary had slapped
him, so I gave him some chocolate.
Function
Words

7. Content words Function words
 Ουςιαςτικά, ρήματα,  Σύνδεςμοι, προθέςεισ
επίθετα κλπ.
 Αναφέρονται ςε  Δηλώνουν κάποια ςχέςη
αντικείμενα, ενέργειεσ, μεταξύ των άλλων
ςυναιςθήματα, λέξεων
καταςτάςεισ, ιδιότητεσ  Αποτελούν μέροσ τησ
κλπ. γραμματικήσ
 Αποτελούν μέροσ του
λεξιλογίου

8.  Mother  Social
 Mother’s  Society
Οικογένεια
 Mothers  Sociable λέξεων / Word
 Mothers’  Unsociable Family
 Antisocial
Λήμμα / Lemme
 Socialist
 Socialistic
 Socialism

9.  Give up
 As far as I know / am concerned / am aware of
 Not only…. but also…
 Once upon a time… and lived happily ever after.

10. Ωσ λεξιλόγιο μιασ γλώςςασ ορίζεται το
ςύνολο των λημμάτων και ςύνθετων
λεκτικών τύπων, που είναι δηλωτικοί
περιεχομένου, καθώσ και των μεταξύ
τουσ ςχέςεων.

11. i. Μορφή
ii. Σημαςία
iii. Σχέςεισ

12.  Ορθογραφικό τύπο
 Σημαςία
 Παράδειγμα
 Προφορά

13.  Charismatic (καριζμάτικ)
 Charismatic /Kærəzmætik/
 Charismatic
 Charismatic (ooΟo)

14. βιβλία livres
books Bücher
‫كتب‬ книг

15. Μπλε Γαλάζιο, γαλανό
Blue

16.  She was a very stubborn politician.
 She was a very determined politician.
 She was a very determined politician who never
backed down in face of opposition.
 She was a very determined politician who always got
what she wanted regardless of cost.

17.  I was shocked by her savage attack.
 I was shocked by her barbaric attack.
 I was bitten by her savage dog.
 *I was bitten by her barbaric dog.

18.  Συνωνυμία
 Αντωνυμία
 Υπωνυμία

19.  Ποια είναι η διαφορά μεταξύ δήλωςησ και
υποδήλωςησ;
 Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ςυνταγματικών και
παραδειγματικών ςχέςεων;

20. i. Αρχέσ διδαςκαλίασ
ii. Τεχνικέσ διδαςκαλίασ
iii. Τεχνικέσ εκμάθηςησ
iv. Τεχνικέσ αξιολόγηςησ

21.  Πότε πρέπει να διδάςκεται το λεξιλόγιο;
 Πρέπει να διδάςκεται όλο το λεξιλόγιο;
 Σε ποια γλώςςα πρέπει να διδάςκεται το λεξιλόγιο;

22.  Οριςμόσ
 Περιγραφή
 Παραδείγματα
 Παρουςίαςη (εικόνα, αντικείμενο)
 Αναπαράςταςη
 Παρουςίαςη τησ λέξησ ςε ευρύτερο κείμενο
 Συνώνυμα, αντώνυμα
 Μετάφραςη

29. Choose the item that is nearest in meaning to the word
in italics:
If you want to use a projector, a teacher fronted layout
may be more convenient.
(a) co-operative cluster
(b) horseshoe
(c) U-shaped
(d) classic rows

30. Match the words to their opposites:
denotation syntagmatic
paradigmatic connotation
content extrinsic
intrinsic function
process

31. For each of the following words, write a sentence that
makes its meaning clear:
Critical period
Approach
Motivation

32. Provide the English equivalent for the following terms
- Ακουςτική-Γλωςςική μέθοδοσ
- Άμεςη μέθοδοσ
- Επικοινωνιακή μέθοδοσ

33. Fill in the gaps
The _____________ - Practice – Production method of
organising lessons is based on the __________ approach.
It is divided into three main ______________. First, the
_____________ presents the new language form,….