7. 6. 다섯가지 불효
1) 자신의 몸을 게을리 하여 부모를 봉양하
지 핞는 것 .
2) 술 마시고 노는 것을 좋아해서 부모를
봉 양하지 않는것
3) 재물을 탐내고 자기 처자식만 위하면서
부모를 봉양하지 않는것
4) 자기의 욕심만 패우다가 부모를 욕되게
하는 것
5) 난폭하고 사나운 행동을 해서 부모를
위태로운 지경에 빠뜨리는것
8. Ⅱ 혼전신성 ( 昏定 晨省 ) 의 효도
7.
.
3)날이 저물어 잠자리에 들기 전에
부모님께 이부자리 깔아드리기
5) 아침 일찍 일어나 잘 주무셨는지
안부를 물어 보는것이 효도다 .
9. 충 ( 忠 ) 이란 무엇인가 ?
1. 충의 정의
1) 내 마음 한 가운데 있는 참된 마음
2) 자기의 진실을 다하는 것
10. 2. 충의 종류
1) 자신에 대한 충 ( 정성을 다하고 자기의 허물
알기 )
2) 부모에 대한 충 ( 효 )
3) 국가에 대한 충 ( 개인의 자유와 행복 보장 ,
국가를 지키기 위한 노력 )
4) 다른 사람에 대한 충 ( 남을 사랑하고 배려 하
는 마음
5) 사물에 대한 충 ( 자연에 대한 감사하는 마음
)
11. 3. 충의 작은 실천
1) 가깝고 쉬운 것부터 실천
2) 작은 일에도 최선을 다하자
3) 공동체의식 및 기본질서 지키기
4) 조국에 대한 긍지와 자부심 갖기
22. 1 D.G. Ryans(1960) 교사의 효율적인 인성
1. 애정과 이해 (X 형 )
2. 책임과 체계성 (Y 형 )
3. 정렬과 격려 (Z 형 )
x.y 형이 높은 점수 교사는 학생들에게
긍정적인 태도를 지님
X, y, z 점수가 높은 교사는 일상생활에서 타인에 대하여
관용적 , 사회활동에 흥미가 많고 정서적 적응을 잘함
23. 수업에 투입되는 변인
교사의 사회적 특성 ․교육적 경험 ․개인 속성
특성변인 ( 수업상황에서 교사의 특성변인과 상황변인은 상호작용함 )
학생의 사회적 특성 →학생의 속성․학교와 지역사회의 특성
상황변인 → 교실상황
( 교사의 수업행동 × 학생의 학습행동 ) → 학생의 행동변화에
과정변인 영향 ( 수업 중에 보이는 교사의 외현적인 구체적인 행동 )
· 인지적 영역 , 정의적 영역 , 행동적 영역의 변화
산출변인 · 단기효과 ( 교과지식 , 교과에 대한 태도 등 ), 장기효과 ( 태도 ,
작업기술 등 ) ( 가장 중요한 최후요소 )
24. Ⅰ 형 변인 Ⅱ 형 변인 Ⅲ 형 변인 Ⅳ 형 변인
( 예언 자료원 ) ( 유관요소 ) ( 교실행동 ) ( 효율성 준거 )
교사변인 교사의 행동 학생행동변화
( 성장도 )
교사의 인성 , 교 지역사회에서 , 과외 교과지식에서 , 사회적 기
사 활동에서 , 정신건강 능
교육•훈련경험 환경변인 에서 등 에서 , 민주적 가치 이해에
교실 내에서의 서
교사 - 학생 상호작용 태도•감상에서 등
학교위치•크기•조직•
교실밖에서
건물 , 지역 사회의
경제요인 등 학생행동
학생변인
태도 , 흥미 , 능력 등
25. 학 습 자 교 수 자 학 교 ( 기관 )
정 정 교수능력 증진
학습능력 책 학습능력 증진 책
결 결
정 정
학습기회 학습기회 신장 교수기회 신장
가 가
치 치
판 판
학습유인 학습유인 확대 교수유인 확대
단 단
26. 교수 – 학습 계획 ( 지도안 ) 필요성
① 교과의 전문적 지식과 수업의 절차와 방법에 대한 문서화 및 안정성 ,
조직력의 필요
② 상세한 지도안은 학습활동의 안정감 제공
③ 교사로 하여금 계획 - 실행 - 평가과정상의 반성적 의사결정에 제공
④ 학습자료 조직과 학습과정상의 오류나 불안전한 요소를 발견하게 함
교육적
필요
⑤ 교사의 자기평가 , 학생의 학습평가 , 교육과정 평가의유용한 자료가 됨
⑥ 동료교사에게 학습 진행 사항을 알리는 수단
⑦ 준비된 지도안은 학습활동의 안전성 , 준비성 , 계획성 , 체계성 추구 수단
⑧ 교사에게는 교수에 대비 , 학생에게는 학습 안내 및 자료 준비의 정보
⑨ 교육의 질적 수준을 유지하는 방안
⑩ 학부모에게 교육활동에 대한 증거 자료가 됨
① 초․중등교육법 제 20 조 1 항 : 「교장은 교무를 통할하고 소속 교직원을 지도․ 감독
하며 학생을 교육하도록 규정하고 있으며 동법 3 항에서는 교사는 법령이 정하는 바
에 다라 학생을 교육한다」로 규정하고 있으므로 학교장은 소속 교원의 학생교육에
법적 관하여 필요한 일체의 상항에 대하여 지도 감독할 수 있으며 학습지도안 검사와 제출
근거 은 교장의 직무사항 중에 하나임
② 학교장은 소속 교원의 학생교육에 관하여 필요한 일체의 상항에 대하여 지도 감독
할 수 있으며 수업중 학급 순시는 교육의 질적 수준 유지와 학교교육 목표달성에 기여
하도록 하는 학교장의 중요 책무 중에 하나임
27. . 자율장학의 문화 형성
학교의 연구문화 풍토에 의한 교육효과 실제의 관계
독립변인 종속변인 종속변인
학교 경영에
영향을 주는 학교 문화 교사 학생의 성취
환경적 / 외적 요인
28. 학교 공동체 문화
개인의 가치와 학교의 공동체 가치가 일치하여 학교가
직면한 문제가 곧 나의 문제이며 , 이 문제 해결이 일상의
행복을 추구하는 참된 삶이란 의식을 느끼게 되는 것
학교 공동체 문화 형성
주인의식 상호작용 건전한 유대감
영향력 욕구 충족
29. 2) 학습조직
구성원들이 현장의 교육이론과 수업기술을 발달시키기
위해 업무와 관련된 새로운 지식을 창출 , 축적 , 공유하고
이를 업무에 적용하는 부가가치를 창조하게 되는 것
인간 , 조직 , 정보기술의 유기적 활용으로 결국 비젼 있는
조직 , 창의적 조직 , 개방된 조직 , 지식․정보가 분배된 조직
으로 발전하게 된다
