SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Contoh Soal Vektor
Dwi Sakti Prastyo
SMA Mutiara Bangsa 1
Contoh Soal Penjumlahan Vektor :
1. Dua buah vector bertitik tangkap sama seperti pada
gambar. Vektor A = 4 cm dan vector B = 3 cm. Tentukan
resultan kedua vector jika sudut apit keduanya adalah :
a.  = 0o
b.  = 60o
c.  = 90o
d.  = 120o
e.  = 180o
𝑨

𝑩
Diketahui :
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm

Ditanya : Resultan (R) jika :
a.  = 0o
b.  = 60o
c.  = 90o
d.  = 120o
e.  = 180o
Jawab :
a.  = 0o artinya A dan B searah
R = 𝐴2 + 𝐡2 + (2. 𝐴. 𝐡. πΆπ‘œπ‘  πœƒ)
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 0π‘œ)
= 16 + 9 + (24.1)
= 49
R = 7 cm
Karena A dan B searah maka :
R = A + B
= 4 + 3
= 7 cm  Resultan maksimal
Cara
1
Cara
2
ATAU :
𝑩 = 3 cm
𝑨 = 4 cm
60o
R
b.  = 60o
R = 𝐴2 + 𝐡2 + (2. 𝐴. 𝐡. πΆπ‘œπ‘  πœƒ)
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 60π‘œ)
= 16 + 9 + (24.
1
2
)
R = 37 = 6,08 π‘π‘š
90o
R
c.  = 90o artinya A dan B tegak lurus
R = 𝐴2 + 𝐡2
= 42 + 32
= 16 + 9
R = 5 π‘π‘š
Karena  = 90o maka :
Cos 90o = 0 (nol)
= 25
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm
120o
R
R = 𝐴2 + 𝐡2 + (2. 𝐴. 𝐡. πΆπ‘œπ‘  πœƒ)
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 120π‘œ)
= 16 + 9 + (24. βˆ’
1
2
)
R = 25 βˆ’ 12
d.  = 120o
R = 13 = 3,6 π‘π‘š
e.  = 180o artinya A dan B berlawanan arah
R = 𝐴2 + 𝐡2 + (2. 𝐴. 𝐡. πΆπ‘œπ‘  πœƒ)
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 180π‘œ)
= 16 + 9 + (24. (βˆ’1)
= 25 βˆ’ 24
R = 1 cm
Karena A dan B berlawanan arah maka
:
R = A - B
= 4 - 3
= 1 cm  Resultan minimal
Cara
1
Cara
2
ATAU :
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm
Nilai Minimal dan Nilai Maksimal Resultan Vektor
1. Dua buah vector akan menghasilkan
resultan bernilai maksimal, jika
keduanya searah atau memiliki sudut
apit  = 0o.
Rmax = A + B
Rmax = besar / nilai resultan terbesar
A = besar / nilai vector A
B = besar /nilai vector B
2. Dua buah vector akan menghasilkan
resultan bernilai minimal, jika keduanya
berlawanan arah atau memiliki sudut
apit  = 180o.
Rmin = A - B
Rmin = besar / nilai resultan terkecil
𝑨 𝑩
𝑨
𝑩
Rentang Resultan yang mungkin dihasilkan
Jadi jika ada 2 vector membentuk sudut apit tertentu, maka
rentang nilai resultan yang mungkin dihasilkan adalah :
Rmin < R < Rmax
Contoh Soal Pengurangan Vektor :
2. Dua buah vector gaya besarnya sama, yaitu 10 N dan saling membentuk sudut
sebesar 60o satu dengan yang lainnya. Tentukan besar dan arah resultan
kedua vector tersebut jika :
a. R = π‘­πŸ + π‘­πŸ
b. R = π‘­πŸ βˆ’ π‘­πŸ
Diketahui :
π‘­πŸ = 10 N
60o
R
π‘­πŸ = 10 N
Ditanya :
a. R = π‘­πŸ + π‘­πŸ
b. R = π‘­πŸ βˆ’ π‘­πŸ
Jawab :
= 102 + 102 + (2.10.10. cos 60π‘œ)
= 100 + 100 + 200.
1
2
= 300
R = 10 3 N
R = 𝐹1
2 + 𝐹2
2 + (2. 𝐹1. 𝐹2. πΆπ‘œπ‘  πœƒ)
a. R = π‘­πŸ + π‘­πŸ
Arah resultan : adalah sudut antara Resultan R
dengan salah satu vector penyusun / sumbu x
π‘­πŸ = 10 N

R
π‘­πŸ = 10 N

Sin  =
𝐹2 . sin πœƒ
𝑅
=
10 . sin 60π‘œ
10 3
=
1
2
3
3
Sin  =
1
2
 = sin–1 1
2
 = 30o
Keterangan :
Sin–1 = adalah anti sin
b. R = π‘­πŸ βˆ’ π‘­πŸ = π‘­πŸ + (βˆ’π‘­πŸ)
π‘­πŸ = 10 N
R
π‘­πŸ = 10 N
60o
120o
βˆ’π‘­πŸ = 10 N
= 102 + 102 + (2.10.10. cos 120π‘œ)
= 100 + 100 + 200. βˆ’
1
2
= 100
R = 10 N
R = 𝐹1
2 + 𝐹2
2 + (2. 𝐹1. 𝐹2. πΆπ‘œπ‘  πœƒ)
R = π‘­πŸ βˆ’ π‘­πŸ = π‘­πŸ + (βˆ’π‘­πŸ)
Catatan :
Jika dua vector sama besar dan membentuk sudut apit 120o maka nilai resultan yang dihasilkan
sama besar dengan nilai Kedua vector tersebut dan arah resultannya membentuk sudut 60o, dengan
kedua vector penyusunnya.
Sin  =
βˆ’πΉ2
. sin πœƒ
𝑅
Arah resultan :
=
10. sin 120π‘œ
10
= sin 120π‘œ
Sin  =
1
2
3
 = sin-1 1/2√3
 = 60o
Contoh Soal Penguraian Vektor
3. Sebuah vector perpindahan 𝐴 = 20 m membentuk sudut 135o terhadap sumbu x positif.
Tentukan vector-vector yang menyusun vector tersebut !
Diketahui :
x
y
-x
-y
𝐴 = 20 m
135o
45o
𝐴π‘₯
𝐴𝑦
Ditanya : komponen vector (𝐴π‘₯ dan 𝐴𝑦) ?
Jawab :
𝐴π‘₯ = A . Cos 
= 20 . Cos 135o
= 20 . βˆ’
1
2
2
= βˆ’10 2 m
𝐴𝑦 = A . sin 
= 20 . sin 135o
= 20 .
1
2
2
= 10 2 m
jadi komponen vector 𝐴 π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž
𝐴π‘₯ = βˆ’10 2 m dan 𝐴𝑦 = 10 2 m
Contoh menghitung Resultan Vektor dengan
metode Penguraian
4. Tiga vektor yang besarnya berturut-turut 8, 10, dan 20 satuan, masing-masing
membentuk sudut 300, 600, dan 2700 terhadap sumbu X positif.
Tentukan besar, arah dan gambarkan resultan ketiga vektor tersebut
Diketahui :
x
y
-x
-y
𝐴 = 8 satuan
30o
270o
60o
𝐡 = 10 satuan
𝐢 = 20 satuan
Ditanya :
Besar, arah dan gambar Resultan?
Jawab :
𝐴π‘₯ = A . Cos 
= 8 . Cos 30o
= 8 .
1
2
3
= 4 3 satuan
𝐴𝑦 = A . sin 
= 8 . sin 30o
= 8 .
1
2
= 4 satuan
𝐡π‘₯ = B . Cos 
= 10 . Cos 60o
= 10 .
1
2
= 5 satuan
𝐡𝑦 = B . sin 
= 10 . sin 60o
= 10 .
1
2
3
= 5 3 satuan
𝐢π‘₯ = C . Cos 
= 20 . Cos 270o
= 20 . 0
= 0
𝐢𝑦 = C . Sin 
= 20 . Sin 270o
= 20 . βˆ’1
= -20
𝑅π‘₯ = Ax + Bx + Cx
= 4 3 + 5 + 0
= (4 3 + 5)
= 11,9 satuan
𝑅𝑦 = Ay + By + Cy
= 4 + 5 3 - 20
= (5 3 βˆ’ 16)
= -7,3 satuan
𝑅 = 𝑅π‘₯
2 + 𝑅𝑦2
= (11,9)2 + (βˆ’7,3)2 = 194,9
= 13,9 satuan
Gambar resultan dan arahnya
x
y
-x
-y
𝑅𝑦
𝑅π‘₯
𝑅

Arah Resultan :
tan  =
𝑅𝑦
𝑅π‘₯
=
βˆ’7,3
11,9
tan  = -0,613
 = tan-1 (-0,613)
 = -31,5o atau 328,5o
Terhadap sumbu x positif
Karena komponen Rx (+) dan Ry (-), maka vector resultan berada di kuadran IV.
MANFAAT BELAJAR VEKTOR :
Fungsi Vektor Dalam Kehidupan Sehari-hari
1. Dalam Navigasi, vektor berpengaruh besar terhadap keberadaan suatu lokasi
ditinjau dari tempat yang bergerak (kendaraan atau lainnya). Teknologi ini disebut
Global Positioning System atau GPS.
2. Dalam sains komputer vektor digunakan untuk pembuatan grafis. Grafis adalah
gambar yang tersusun dari koordinat-koordinat.
3. Ketika penerjun menjatuhkan diri dari kapal, tempat ia jatuh tidak tepat di
bawah kapal, tetapi jauh melenceng karena adanya dua vektor gaya yaitu gaya
gravitasi dan gaya dorong angin.
4. Saat perahu menyebrangi sungai, makan kecepatan perahu yang sebenarnya
merupakan kecepatan gerak perahu dan kecepatan air.
SEKIAN DAN TERIMAKASIH

More Related Content

Similar to contoh_soal_vektor.pptx

Presentation2.pptx
Presentation2.pptxPresentation2.pptx
Presentation2.pptxMarfaNis
Β 
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptxPPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptxderistysabrinaap
Β 
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 PurbalinggaMateri Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 PurbalinggaLuqman Aziz
Β 
Materi 2. skalar vektor
Materi 2. skalar vektorMateri 2. skalar vektor
Materi 2. skalar vektorDanang Darmawan
Β 
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdfpersamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdfKevinforeman11
Β 
Persamaan Trigonometri
Persamaan TrigonometriPersamaan Trigonometri
Persamaan TrigonometriFitria Maghfiroh
Β 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8fitriana416
Β 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8arman11111
Β 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Sulistiyo Wibowo
Β 
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaMatematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaSaiful Islam
Β 
1 vektor1 ok
1 vektor1 ok1 vektor1 ok
1 vektor1 okMario Yuven
Β 
Vektor.ppt
Vektor.pptVektor.ppt
Vektor.pptkhair10
Β 
Mtk Trigonometri
Mtk TrigonometriMtk Trigonometri
Mtk Trigonometri555
Β 
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriModul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriAdrian Rama Putra
Β 
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriModul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriAdrian Rama Putra
Β 
VEKTOR.pptx
VEKTOR.pptxVEKTOR.pptx
VEKTOR.pptxjoey552517
Β 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8pitrahdewi
Β 

Similar to contoh_soal_vektor.pptx (20)

Presentation2.pptx
Presentation2.pptxPresentation2.pptx
Presentation2.pptx
Β 
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptxPPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
Β 
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 PurbalinggaMateri Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Β 
Materi 2. skalar vektor
Materi 2. skalar vektorMateri 2. skalar vektor
Materi 2. skalar vektor
Β 
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdfpersamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
Β 
Persamaan Trigonometri
Persamaan TrigonometriPersamaan Trigonometri
Persamaan Trigonometri
Β 
Pamuji yani 1810206023 vektor
Pamuji yani 1810206023 vektorPamuji yani 1810206023 vektor
Pamuji yani 1810206023 vektor
Β 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8
Β 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8
Β 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Β 
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaMatematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Β 
1 vektor1 ok
1 vektor1 ok1 vektor1 ok
1 vektor1 ok
Β 
Vektor.ppt
Vektor.pptVektor.ppt
Vektor.ppt
Β 
Mtk Trigonometri
Mtk TrigonometriMtk Trigonometri
Mtk Trigonometri
Β 
Vektor
Vektor Vektor
Vektor
Β 
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriModul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Β 
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriModul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Β 
VEKTOR.pptx
VEKTOR.pptxVEKTOR.pptx
VEKTOR.pptx
Β 
persamaan trigonometri
persamaan trigonometripersamaan trigonometri
persamaan trigonometri
Β 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8
Β 

Recently uploaded

Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024RahmadLalu1
Β 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
Β 
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxTEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxMOHDAZLANBINALIMoe
Β 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...Kanaidi ken
Β 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxsalmnor
Β 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024editwebsitesubdit
Β 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptxSusanSanti20
Β 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxDEAAYUANGGREANI
Β 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
Β 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
Β 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
Β 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
Β 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAAmmar Ahmad
Β 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
Β 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
Β 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
Β 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
Β 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxSaujiOji
Β 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxfitriaoskar
Β 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...nuraji51
Β 

Recently uploaded (20)

Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Β 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
Β 
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxTEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
Β 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
Β 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Β 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Β 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
Β 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
Β 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Β 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
Β 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
Β 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
Β 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
Β 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
Β 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
Β 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
Β 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Β 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Β 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
Β 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Β 

contoh_soal_vektor.pptx

  • 1. Contoh Soal Vektor Dwi Sakti Prastyo SMA Mutiara Bangsa 1
  • 2. Contoh Soal Penjumlahan Vektor : 1. Dua buah vector bertitik tangkap sama seperti pada gambar. Vektor A = 4 cm dan vector B = 3 cm. Tentukan resultan kedua vector jika sudut apit keduanya adalah : a.  = 0o b.  = 60o c.  = 90o d.  = 120o e.  = 180o 𝑨  𝑩
  • 3. Diketahui : 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm  Ditanya : Resultan (R) jika : a.  = 0o b.  = 60o c.  = 90o d.  = 120o e.  = 180o Jawab : a.  = 0o artinya A dan B searah R = 𝐴2 + 𝐡2 + (2. 𝐴. 𝐡. πΆπ‘œπ‘  πœƒ) = 42 + 32 + (2.4.3. cos 0π‘œ) = 16 + 9 + (24.1) = 49 R = 7 cm Karena A dan B searah maka : R = A + B = 4 + 3 = 7 cm  Resultan maksimal Cara 1 Cara 2 ATAU : 𝑩 = 3 cm 𝑨 = 4 cm
  • 4. 60o R b.  = 60o R = 𝐴2 + 𝐡2 + (2. 𝐴. 𝐡. πΆπ‘œπ‘  πœƒ) = 42 + 32 + (2.4.3. cos 60π‘œ) = 16 + 9 + (24. 1 2 ) R = 37 = 6,08 π‘π‘š 90o R c.  = 90o artinya A dan B tegak lurus R = 𝐴2 + 𝐡2 = 42 + 32 = 16 + 9 R = 5 π‘π‘š Karena  = 90o maka : Cos 90o = 0 (nol) = 25 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm
  • 5. 120o R R = 𝐴2 + 𝐡2 + (2. 𝐴. 𝐡. πΆπ‘œπ‘  πœƒ) = 42 + 32 + (2.4.3. cos 120π‘œ) = 16 + 9 + (24. βˆ’ 1 2 ) R = 25 βˆ’ 12 d.  = 120o R = 13 = 3,6 π‘π‘š e.  = 180o artinya A dan B berlawanan arah R = 𝐴2 + 𝐡2 + (2. 𝐴. 𝐡. πΆπ‘œπ‘  πœƒ) = 42 + 32 + (2.4.3. cos 180π‘œ) = 16 + 9 + (24. (βˆ’1) = 25 βˆ’ 24 R = 1 cm Karena A dan B berlawanan arah maka : R = A - B = 4 - 3 = 1 cm  Resultan minimal Cara 1 Cara 2 ATAU : 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm
  • 6. Nilai Minimal dan Nilai Maksimal Resultan Vektor 1. Dua buah vector akan menghasilkan resultan bernilai maksimal, jika keduanya searah atau memiliki sudut apit  = 0o. Rmax = A + B Rmax = besar / nilai resultan terbesar A = besar / nilai vector A B = besar /nilai vector B 2. Dua buah vector akan menghasilkan resultan bernilai minimal, jika keduanya berlawanan arah atau memiliki sudut apit  = 180o. Rmin = A - B Rmin = besar / nilai resultan terkecil 𝑨 𝑩 𝑨 𝑩
  • 7. Rentang Resultan yang mungkin dihasilkan Jadi jika ada 2 vector membentuk sudut apit tertentu, maka rentang nilai resultan yang mungkin dihasilkan adalah : Rmin < R < Rmax
  • 8. Contoh Soal Pengurangan Vektor : 2. Dua buah vector gaya besarnya sama, yaitu 10 N dan saling membentuk sudut sebesar 60o satu dengan yang lainnya. Tentukan besar dan arah resultan kedua vector tersebut jika : a. R = π‘­πŸ + π‘­πŸ b. R = π‘­πŸ βˆ’ π‘­πŸ Diketahui : π‘­πŸ = 10 N 60o R π‘­πŸ = 10 N Ditanya : a. R = π‘­πŸ + π‘­πŸ b. R = π‘­πŸ βˆ’ π‘­πŸ Jawab : = 102 + 102 + (2.10.10. cos 60π‘œ) = 100 + 100 + 200. 1 2 = 300 R = 10 3 N R = 𝐹1 2 + 𝐹2 2 + (2. 𝐹1. 𝐹2. πΆπ‘œπ‘  πœƒ) a. R = π‘­πŸ + π‘­πŸ
  • 9. Arah resultan : adalah sudut antara Resultan R dengan salah satu vector penyusun / sumbu x π‘­πŸ = 10 N  R π‘­πŸ = 10 N  Sin  = 𝐹2 . sin πœƒ 𝑅 = 10 . sin 60π‘œ 10 3 = 1 2 3 3 Sin  = 1 2  = sin–1 1 2  = 30o Keterangan : Sin–1 = adalah anti sin
  • 10. b. R = π‘­πŸ βˆ’ π‘­πŸ = π‘­πŸ + (βˆ’π‘­πŸ) π‘­πŸ = 10 N R π‘­πŸ = 10 N 60o 120o βˆ’π‘­πŸ = 10 N = 102 + 102 + (2.10.10. cos 120π‘œ) = 100 + 100 + 200. βˆ’ 1 2 = 100 R = 10 N R = 𝐹1 2 + 𝐹2 2 + (2. 𝐹1. 𝐹2. πΆπ‘œπ‘  πœƒ) R = π‘­πŸ βˆ’ π‘­πŸ = π‘­πŸ + (βˆ’π‘­πŸ) Catatan : Jika dua vector sama besar dan membentuk sudut apit 120o maka nilai resultan yang dihasilkan sama besar dengan nilai Kedua vector tersebut dan arah resultannya membentuk sudut 60o, dengan kedua vector penyusunnya. Sin  = βˆ’πΉ2 . sin πœƒ 𝑅 Arah resultan : = 10. sin 120π‘œ 10 = sin 120π‘œ Sin  = 1 2 3  = sin-1 1/2√3  = 60o
  • 11. Contoh Soal Penguraian Vektor 3. Sebuah vector perpindahan 𝐴 = 20 m membentuk sudut 135o terhadap sumbu x positif. Tentukan vector-vector yang menyusun vector tersebut ! Diketahui : x y -x -y 𝐴 = 20 m 135o 45o 𝐴π‘₯ 𝐴𝑦 Ditanya : komponen vector (𝐴π‘₯ dan 𝐴𝑦) ? Jawab : 𝐴π‘₯ = A . Cos  = 20 . Cos 135o = 20 . βˆ’ 1 2 2 = βˆ’10 2 m 𝐴𝑦 = A . sin  = 20 . sin 135o = 20 . 1 2 2 = 10 2 m jadi komponen vector 𝐴 π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž 𝐴π‘₯ = βˆ’10 2 m dan 𝐴𝑦 = 10 2 m
  • 12. Contoh menghitung Resultan Vektor dengan metode Penguraian 4. Tiga vektor yang besarnya berturut-turut 8, 10, dan 20 satuan, masing-masing membentuk sudut 300, 600, dan 2700 terhadap sumbu X positif. Tentukan besar, arah dan gambarkan resultan ketiga vektor tersebut Diketahui : x y -x -y 𝐴 = 8 satuan 30o 270o 60o 𝐡 = 10 satuan 𝐢 = 20 satuan Ditanya : Besar, arah dan gambar Resultan?
  • 13. Jawab : 𝐴π‘₯ = A . Cos  = 8 . Cos 30o = 8 . 1 2 3 = 4 3 satuan 𝐴𝑦 = A . sin  = 8 . sin 30o = 8 . 1 2 = 4 satuan 𝐡π‘₯ = B . Cos  = 10 . Cos 60o = 10 . 1 2 = 5 satuan 𝐡𝑦 = B . sin  = 10 . sin 60o = 10 . 1 2 3 = 5 3 satuan 𝐢π‘₯ = C . Cos  = 20 . Cos 270o = 20 . 0 = 0 𝐢𝑦 = C . Sin  = 20 . Sin 270o = 20 . βˆ’1 = -20 𝑅π‘₯ = Ax + Bx + Cx = 4 3 + 5 + 0 = (4 3 + 5) = 11,9 satuan 𝑅𝑦 = Ay + By + Cy = 4 + 5 3 - 20 = (5 3 βˆ’ 16) = -7,3 satuan 𝑅 = 𝑅π‘₯ 2 + 𝑅𝑦2 = (11,9)2 + (βˆ’7,3)2 = 194,9 = 13,9 satuan
  • 14. Gambar resultan dan arahnya x y -x -y 𝑅𝑦 𝑅π‘₯ 𝑅  Arah Resultan : tan  = 𝑅𝑦 𝑅π‘₯ = βˆ’7,3 11,9 tan  = -0,613  = tan-1 (-0,613)  = -31,5o atau 328,5o Terhadap sumbu x positif Karena komponen Rx (+) dan Ry (-), maka vector resultan berada di kuadran IV.
  • 15. MANFAAT BELAJAR VEKTOR : Fungsi Vektor Dalam Kehidupan Sehari-hari 1. Dalam Navigasi, vektor berpengaruh besar terhadap keberadaan suatu lokasi ditinjau dari tempat yang bergerak (kendaraan atau lainnya). Teknologi ini disebut Global Positioning System atau GPS. 2. Dalam sains komputer vektor digunakan untuk pembuatan grafis. Grafis adalah gambar yang tersusun dari koordinat-koordinat. 3. Ketika penerjun menjatuhkan diri dari kapal, tempat ia jatuh tidak tepat di bawah kapal, tetapi jauh melenceng karena adanya dua vektor gaya yaitu gaya gravitasi dan gaya dorong angin. 4. Saat perahu menyebrangi sungai, makan kecepatan perahu yang sebenarnya merupakan kecepatan gerak perahu dan kecepatan air.