Родительское собрание Если ваш ребенок пятиклассник"Семкова Наталья
Знакомство родителей с психологическими и
- физиологическими особенностями периода адаптации пятиклассников;
- выявление причин дезадаптации учащихся и путей решения появившихся проблем.
Презентация к уроку обществознание 6 класс "Человек познает мир"Natalia Semkova
Цель и задачи:
познакомить учащихся с процессом познания мира и самого себя;
выявить характерные черты самопознания;
познакомить с понятием самопознание, самооценка, показать их роль в познании мира и жизни человека
Презентация к уроку обществознание 6 класс "Что человек чувствует, о чем мечт...Natalia Semkova
Цели урока
Обсудить проблему духовного мира человека;
Выделить характерные черты мыслительного и чувственного процессов.
Дать характеристику человеческого мышления
Родительское собрание Если ваш ребенок пятиклассник"Семкова Наталья
Знакомство родителей с психологическими и
- физиологическими особенностями периода адаптации пятиклассников;
- выявление причин дезадаптации учащихся и путей решения появившихся проблем.
Презентация к уроку обществознание 6 класс "Человек познает мир"Natalia Semkova
Цель и задачи:
познакомить учащихся с процессом познания мира и самого себя;
выявить характерные черты самопознания;
познакомить с понятием самопознание, самооценка, показать их роль в познании мира и жизни человека
Презентация к уроку обществознание 6 класс "Что человек чувствует, о чем мечт...Natalia Semkova
Цели урока
Обсудить проблему духовного мира человека;
Выделить характерные черты мыслительного и чувственного процессов.
Дать характеристику человеческого мышления
A simulação fornece detalhes de um financiamento imobiliário de R$240.000 para um imóvel de R$301.000 a ser pago em 360 parcelas de R$2.570,80. A taxa de juros é de 9,1% ao ano e o saldo devedor vai diminuindo a cada parcela paga ao longo do financiamento.
Esta oração de prosperidade expressa gratidão a Deus por saúde, riqueza e felicidade. Pede para desintegrar medos e crenças limitantes, fortalecendo o merecimento de receber essas bênçãos. Visualiza a riqueza como uma energia dourada que respira e sente preenchendo seu ser, trazendo prosperidade nos negócios e serenidade.
O programador horário JTHA permite ligar e desligar aparelhos elétricos em horários pré-estabelecidos pelo usuário. Possui um relógio, disco de programação e contatos de saída para controlar a carga. O usuário programa os horários movendo os cavaletes no disco, que representam períodos de 15 minutos, para acionar ou desacionar o contato de saída nesses períodos.
Finding a reliable supplier is important for business success. This document provides 19 questions to ask potential suppliers to thoroughly assess them on quality, dependability, costs, speed, and other factors. It discusses questions in each category that evaluate suppliers' performance indicators, certifications, customer service, financial stability, production capacity, and more. Comprehensively answering these questions helps choose suppliers best aligned with business needs.
El documento compara y contrasta tres tipos de trabajo de grupo: trabajo en grupo tradicional, trabajo cooperativo y trabajo colaborativo. Explica que el trabajo colaborativo fomenta una interdependencia positiva, metas y responsabilidades compartidas, y desarrolla habilidades interpersonales. Prepara a los estudiantes para asumir compromisos de grupo, ayudar a otros, solicitar ayuda y aceptar diferentes puntos de vista.
69033704 mais-que-musica-improvisacao-intermediaria-em-aNando Costa
Este documento fornece instruções sobre como tocar a escala pentatônica no violão. Ensina dois desenhos da escala pentatônica e como eles se conectam. Oferece exercícios para praticar os desenhos e motivos musicais usando diferentes tons. Recomenda combinar os motivos pentatônicos para melhorar a fluência e capacidade de improvisação.
This document summarizes research on the oxidation of alcohols using polymeric DABCO-bromine complex (PDB) and polyquinuclidinium bromine (BQBB). PDB and BQBB reactions were found to selectively oxidize secondary alcohols to ketones. PDB reactions proceeded faster and achieved higher yields in a biphasic CH2Cl2/H2O system compared to reactions using BQBB or PDB in other solvent systems. Allylic alcohols were oxidized more readily than benzylic or secondary alcohols by PDB, possibly due to complexation of the bromine by the benzyl group. Future work proposed exploring the use of these reagents to
Este documento presenta una guía para una sesión de Consejo Técnico Escolar enfocada en el aprendizaje entre escuelas. La guía propone actividades para que los docentes identifiquen problemáticas educativas comunes, intercambien experiencias y establezcan compromisos para mejorar las prácticas docentes. El objetivo es fortalecer el trabajo colegiado y mejorar la educación mediante el diálogo y colaboración entre escuelas.
The New Madrid Fault runs 125 miles through the central United States and was responsible for the strongest earthquakes ever recorded east of the Rocky Mountains in 1811-1812. The fault sits above the buried Reelfoot Rift formed 750 million years ago. While the region is overdue for another large earthquake, cities along the fault are unprepared as most buildings do not meet modern earthquake standards and three times as much economic damage could occur compared to the last major quakes. Proper precautions are needed to ready critical infrastructure for a high-magnitude seismic event.
Este documento presenta los cálculos para determinar la carga térmica total de un cuarto refrigerado. Se calculan las cargas por: 1) transmisión a través de las paredes, piso y techo, 2) el producto almacenado (1500 libras de pollo), 3) aire infiltrado, y 4) equipos, iluminación y personal. Finalmente se aplica un factor de seguridad del 5% a la carga térmica total.
Lindaura de Jesus Leocádio registrou sua candidatura a vereadora pelo PDT em Astorga (PR). Seu registro está cadastrado aguardando julgamento. Ela declarou bens no valor total de R$42.000, incluindo metade de uma casa e terras, e uma caderneta de poupança.
1) La formación teórica del profesor de historia tiene limitaciones para la enseñanza efectiva debido a la parcialidad en la docencia. 2) Los maestros efectivos requieren entrenamiento en conocimientos pedagógicos, demostración de actitudes positivas, dominio de contenidos y uso de técnicas de enseñanza. 3) La formación de maestros debe enfocarse en la metodología histórica, conocimientos didácticos y rediseño de programas de formación docente con énfasis en la historia regional.
A simulação fornece detalhes de um financiamento imobiliário de R$240.000 para um imóvel de R$301.000 a ser pago em 360 parcelas de R$2.570,80. A taxa de juros é de 9,1% ao ano e o saldo devedor vai diminuindo a cada parcela paga ao longo do financiamento.
Esta oração de prosperidade expressa gratidão a Deus por saúde, riqueza e felicidade. Pede para desintegrar medos e crenças limitantes, fortalecendo o merecimento de receber essas bênçãos. Visualiza a riqueza como uma energia dourada que respira e sente preenchendo seu ser, trazendo prosperidade nos negócios e serenidade.
O programador horário JTHA permite ligar e desligar aparelhos elétricos em horários pré-estabelecidos pelo usuário. Possui um relógio, disco de programação e contatos de saída para controlar a carga. O usuário programa os horários movendo os cavaletes no disco, que representam períodos de 15 minutos, para acionar ou desacionar o contato de saída nesses períodos.
Finding a reliable supplier is important for business success. This document provides 19 questions to ask potential suppliers to thoroughly assess them on quality, dependability, costs, speed, and other factors. It discusses questions in each category that evaluate suppliers' performance indicators, certifications, customer service, financial stability, production capacity, and more. Comprehensively answering these questions helps choose suppliers best aligned with business needs.
El documento compara y contrasta tres tipos de trabajo de grupo: trabajo en grupo tradicional, trabajo cooperativo y trabajo colaborativo. Explica que el trabajo colaborativo fomenta una interdependencia positiva, metas y responsabilidades compartidas, y desarrolla habilidades interpersonales. Prepara a los estudiantes para asumir compromisos de grupo, ayudar a otros, solicitar ayuda y aceptar diferentes puntos de vista.
69033704 mais-que-musica-improvisacao-intermediaria-em-aNando Costa
Este documento fornece instruções sobre como tocar a escala pentatônica no violão. Ensina dois desenhos da escala pentatônica e como eles se conectam. Oferece exercícios para praticar os desenhos e motivos musicais usando diferentes tons. Recomenda combinar os motivos pentatônicos para melhorar a fluência e capacidade de improvisação.
This document summarizes research on the oxidation of alcohols using polymeric DABCO-bromine complex (PDB) and polyquinuclidinium bromine (BQBB). PDB and BQBB reactions were found to selectively oxidize secondary alcohols to ketones. PDB reactions proceeded faster and achieved higher yields in a biphasic CH2Cl2/H2O system compared to reactions using BQBB or PDB in other solvent systems. Allylic alcohols were oxidized more readily than benzylic or secondary alcohols by PDB, possibly due to complexation of the bromine by the benzyl group. Future work proposed exploring the use of these reagents to
Este documento presenta una guía para una sesión de Consejo Técnico Escolar enfocada en el aprendizaje entre escuelas. La guía propone actividades para que los docentes identifiquen problemáticas educativas comunes, intercambien experiencias y establezcan compromisos para mejorar las prácticas docentes. El objetivo es fortalecer el trabajo colegiado y mejorar la educación mediante el diálogo y colaboración entre escuelas.
The New Madrid Fault runs 125 miles through the central United States and was responsible for the strongest earthquakes ever recorded east of the Rocky Mountains in 1811-1812. The fault sits above the buried Reelfoot Rift formed 750 million years ago. While the region is overdue for another large earthquake, cities along the fault are unprepared as most buildings do not meet modern earthquake standards and three times as much economic damage could occur compared to the last major quakes. Proper precautions are needed to ready critical infrastructure for a high-magnitude seismic event.
Este documento presenta los cálculos para determinar la carga térmica total de un cuarto refrigerado. Se calculan las cargas por: 1) transmisión a través de las paredes, piso y techo, 2) el producto almacenado (1500 libras de pollo), 3) aire infiltrado, y 4) equipos, iluminación y personal. Finalmente se aplica un factor de seguridad del 5% a la carga térmica total.
Lindaura de Jesus Leocádio registrou sua candidatura a vereadora pelo PDT em Astorga (PR). Seu registro está cadastrado aguardando julgamento. Ela declarou bens no valor total de R$42.000, incluindo metade de uma casa e terras, e uma caderneta de poupança.
1) La formación teórica del profesor de historia tiene limitaciones para la enseñanza efectiva debido a la parcialidad en la docencia. 2) Los maestros efectivos requieren entrenamiento en conocimientos pedagógicos, demostración de actitudes positivas, dominio de contenidos y uso de técnicas de enseñanza. 3) La formación de maestros debe enfocarse en la metodología histórica, conocimientos didácticos y rediseño de programas de formación docente con énfasis en la historia regional.
El documento habla sobre una exposición realizada el 16 de noviembre de 2016 por alumnos de Valores Éticos del IES Almenara en Vélez Málaga para conmemorar el Día de la Tolerancia.
Este documento resume el libro de Jonás en la Biblia. Habla de la llamada individual de Dios para ir a las misiones y proclamar un mensaje de arrepentimiento, salvación y de Dios. Explora las consecuencias de responder negativa o positivamente a esta llamada, incluyendo bendiciones o sufrimiento. También discute desafíos como la frustración y pruebas que se pueden enfrentar, y lecciones que se pueden aprender en el camino. Concluye recalcando la gran comisión de Jesús de ir a todas las naciones y
1. The document discusses a typical AC power supply scheme. Electric power is generated at 11kV in generating stations and stepped up to 132kV for primary transmission via overhead lines to cities.
2. At receiving stations, the voltage is stepped down to 33kV for primary distribution via 11kV lines along roads. Distribution stations further step down voltage to 400V for secondary distribution to consumers.
3. Advantages of high voltage AC transmission include reduced conductor material, increased transmission efficiency, and decreased line losses. Proper selection of transmission voltage is important for economical power transmission.
Los diáconos son siervos especiales que cumplen ciertos requisitos y responsabilidades. Deben ser honestos, sinceros, no adictos al alcohol, honrados, fieles a Dios, activos, de buena reputación, buenos maridos y padres. Los requisitos bíblicos incluyen ser varones de buen testimonio, llenos del Espíritu Santo, sabios y tener buena reputación. Los diáconos sirven a la iglesia representándola en diferentes campos.
El documento presenta una lista de 9 temas relacionados con valores como la libertad, el compromiso, la responsabilidad, el aconsejar, la autenticidad, la compasión, la esperanza, la sociabilidad y el celebrar. Cada tema ofrece una breve definición del valor correspondiente describiendo lo que consiste.
Программа воспитательной работы "Азбука общения"hivrich17
Одним из основных принципов успешной современной жизни взрослого человека является поддержание нормальных отношений с окружающими людьми в обществе и умение избежать конфликтов.
Важную роль здесь играет общение. Поэтому одна из важнейших задач классного руководителя, на мой взгляд, заключается в том, чтобы научить своих воспитанников приёмам позитивного, грамотного общения, помочь им осознать необходимость чуткого общения с окружающими, помочь им впитать культуру общения, которая в будущем и станет залогом успеха. Программа состоит из 4 модулей, связанных с возрастными особенностями детей.
Проектирование человекосообразного типа образования с использованием информационно-коммуникационных технологий как средства личностной культурно-исторической самореализации обучающегося во всех сферах жизнедеятельности
Проектирование человекосообразного типа образования с использованием информационно-коммуникационных технологий как средства личностной культурно-исторической самореализации обучающегося во всех сферах жизнедеятельности
Развитие личности - блок воспитательной работы учителя
1. Харцызская общеобразовательная школа № 25 «Интеллект»
с углубленным изучением отдельных предметов
Донецкой Народной Республики
Разработала
учитель химии,
классный руководитель
Столбцова Н.В.
Харцызск
2016
От автора
2. Каждый ребёнок неповторим. Личность человеческая всегда особенна,
индивидуальна, суверенна. Однако существуют общие закономерности, по
которым личность складывается, развивается, живёт. Преобразования,
происходящие в нашем обществе, порождают новые проблемы воспитания,
саморазвития личности.
Подростковый возраст (от 10 до 15 лет) – время бурного и
противоречивого развития. В это время происходят большие изменения и в
организме, и в психике ребёнка, играющие важную роль в формировании
личности человека. В этом периоде одним из наиболее сильных желаний
подростка является желание «стать взрослым», то есть стать самостоятельным.
Это проявляется в учении, в труде, в выборе друзей, в распределении времени, в
принятии собственных решений, в отстаивании собственных мнений, суждений.
Подросток хочет быть взрослым, но далеко не всегда и не во всём может им
быть. И нам, учителям, необходимо помочь разобраться в этом круговороте
событий, помочь ученикам самоопределиться в жизни, найти своё «Я» в
самосознании, найти пути к их самосовершенству, самовоспитанию, то есть
развить личность. На все эти вопросы даст ответы данное методическое пособие.
Занятие № 1. Развитие личности. Наедине с собой.
3. Содержание:
1. Определение понятия «самовоспитание»
С – скромность
А – артистичность
М – музыкальность, мужество
О – оптимизм, остроумие
В – воспитанность, вежливость
О – отзывчивость, оригинальность
С – совесть
П – патриотизм, пристойность в поведении
И – инициативность, интеллигентность
Т – тактичность, творчество
А – активность, аккуратность
Н – настойчивость, новаторство
И – искренность
Е – естественность в поведении…
2. Формы развития личности и их составляющие
5. Занятие № 2. Узнай себя. С чего начинать самоопределение
Содержание:
1. Высказать своё мнение по вопросу «Зачем я существую?», «Какой вклад я
вношу в развитие общества, в работу класса, в семейные
взаимоотношения?»
2. Раскрыть свой внешний и внутренний мир:
какие качества хорошие, а какие – необходимо переработать.
какую цель в жизни, в учебе я хочу достичь.
моё отношение к родителям, к друзьям, к взрослым.
всегда ли мне рады и рад ли я общению с окружающими.
3. Составить план самообразования по плану:
фамилия, имя ученика
6. поручение в классе
учебный процесс
внеклассные занятия
мой вклад в работу класса
мои физические параметры
положительные стороны характера
отрицательные стороны характера
пути решения проблемного вопроса.
4. Раскрыть сущность понятия «Самоопределение»:
С – самоорганизация, самовоспитание, самостоятельность
А – активность
М – мыслительная деятельность
О – оригинальность
О – осознанность
П – познавательный интерес
Р – работоспособность
Е – естественность поведения
Д – доброта, деятельность
Е – единство действий и поступков
Л – любознательность
Е – естествознание
Н – новаторство
И – инициативность, исполнительность
Е – эмоциональность
7. Занятие № 3. Как лучше понимать людей
Нелёгок труд заводов и полей,
Но есть работа намного тяжелей –
Работа эта – понимать людей…
И быть среди людей.
Содержание:
1. Памятка – рекомендации.
Будь тактичен.
Будь внимателен к людям.
Уметь поставить себя на место другого человека.
Умей выслушать любого.
Поступай с другими так, как тебе бы хотелось, чтобы они поступали
с тобой.
«Колючку посеешь – колючку пожнёшь» (горская пословица)
2. «Недописанный тезис».
Раскрыть своё мнение по вопросу:
a) «Свой среди чужих, чужой среди своих»
b) «Счастье – это…»
3. Решение жизненных ситуаций.
Ребята в группах оговаривают подготовленную ситуацию, высказывая своё
мнение по ней.
8. Занятие № 4. Зачем люди общаются. Люди вокруг тебя.
Содержание:
1. Высказать своё мнение по высказыванию Гончарова, о взаимоотношении
друг к другу, об общении в классе.
Гончаров: «Если ты не можешь прямо, откровенно, даже резко сказать
другу всё, что ты думаешь о нём, о его поступках, или выслушать от него
такую же правду о себе, значит вы не верите по-настоящему друг другу, не
понимаете и не уважаете друг друга.»
2. «Недописанный тезис»
Продолжить фразу:
«Встретив вежливого человека, я всегда…»
«Мы всегда в долгу перед…»
«Счастье каждый завоёвывает сам, без помощи других…»
3. Памятка - рекомендации:
Помни – ты не один в обществе
Знай – как ты будешь относиться к людям – такое мнение о тебе у
них сложится
Умей выслушать окружающих
Уважай мнение окружающих
Будь тактичен в обществе с окружающими
Будь толерантен
9. Занятие № 5. Как усовершенствовать себя
Содержание:
Проанализировать памятку.
1. Поставь перед собой цель
2. Наметь пути решения её
3. Больше читай, анализируй поступки окружающих, свои поступки
4. Занимайся спортом. Спорт всегда помогает во всём
5. Занимайся в секциях, кружках школы и внешкольных учреждениях
6. Не держи свои знания в тайне, в себе – делись мыслями с окружающими
7. Веди активный образ жизни – будь всегда в центре внимания
8. Не привлекай к себе внимания без надобности. Авторитет надо заработать
примерным поведением, хорошей учёбой
9. Необходимо внимательно изучить права и обязанности гражданина ДНР,
знать нормы ответственности за совершённые проступки
10. Личное внутреннее «Я» не должно расходиться с внешним «Я».
10. Занятие № 6. Учись отвечать за себя.
Содержание:
Высказаться по вопросам, охарактеризовать один из случаев в своей жизни.
Сначала взвесь все «за» и «против», а потом решай, как быть, что делать.
Умей отвечать за свои поступки, проступки.
Не будь в стороне.
Имей свою точку зрения, умей её отстаивать.
Не перекладывай всё на плечи другого.
11. Занятие № 7. Развитие прирождённых талантов.
Содержание:
1. Высказать своё мнение по высказыванию А. М. Горького по определению
понятия «талант».
А. М. Горький: «Талант развивается из чувства любви к делу, возможно даже,
что талант в сущности его есть только любовь к делу, процессу работы»
2. Как вы понимаете слова Гёте?
Гёте: «Талант рождается в тиши…»
12. 3.Охарактеризовать понятие «талант» из словаря.
Талант – выдающиеся способности, высокая степень одарённость в какой-либо
области.
4. Дописать тезис.
Талантливый человек - …
5. Беседа.
a) Каких вы знаете талантливых людей?
b) Есть ли таланты среди вас?
c) Талантливы ли вы?
Занятие № 8. Твоё место в жизни.
Содержание:
1. Проведение мини-сочинения по темам:
Моё место в жизни
Для чего я живу
Мой вклад в мою семью
13. Я – будущее своей страны
Обсуждение материала сочинений..
2. Беседа.
1. Какой вес ты вносишь в дело класса?
2. Есть ли у тебя постоянное поручение дома?
3. Твоё будущее. Связываешь ли ты свою профессию с будущим своей
республики?
4. Для чего ты живёшь?
5. Каких дел больше ты совершил – хороших или плохих?
6. Как ты оцениваешь свои поступки, проступки?
Занятие № 9. Удачный день.
14. Содержание:
1. Высказать мнение по любому из трёх высказываний.
а) Н. Погодин: «Жизнь есть непрерывное осуществление мечты»
б) Низами: «Кто спорит с жизнью, тем она далась»
в) Айтек: «Жизнь без желаний, ни на что не нужна»
2. Выступление учащихся с домашними сочинениями «Мой самый удачный
день»
Занятие № 10. Воспитание патриотизма.
15. Содержание:
1. Написание сочинения «Мой город – моя история»
2. Посещение городского исторического музея.
3. Проведение беседы «Харцызск – мой город родной»
4. Игровая ситуация «Знаю ли я свой город»:
- сколько мостов в городе?
- сколько заводов?
- сколько памятников культуры?
- старое название Харцызска?
- какие места отдыха в Харцызске?
- сколько школ в большом Харцызске?
16. Занятие № 11. Чего желаем достичь в жизни?
Содержание:
1. Обсудить сочинения учащихся «Чего желаем достичь в жизни?»
2. Дать ответы на вопросы анкеты:
Моя цель в жизни.
Что я должен сделать хорошего за свои 13-15 лет?
Пути решения достижения цели в жизни.
Кем я хочу стать? Почему?
Достоин ли я считать себя гражданином республики?
17. Занятие № 12. Контролирую свой внешний вид. Определение понятия
«внешняя красота»
Содержание:
1. Обсудить реплику «Встречают по одёжке – провожают по уму»
2. Охарактеризовать составляющие внешнего вида.
3. Беседа.
Когда появилась первая одежда?
Направление в моде.
Школьная одежда будущего.
4. Памятка.
Помни: Одежда должна быть:
18. Занятие № 13. В здоровом теле – здоровый дух.
Содержание:
1. Выступление физорга класса о здоровье учащихся.
2. Выступление учащихся, посещающих спортивные секции.
3. Знакомство с видами спортивных соревнований.
4. Разучивание физических упражнений
для рук
для осанки
для ног
для шеи
для глаз.
5. Продолжить мини-рассказ «Урок физической культуры».
6. Высказать своё мнение по вопросу «В чём отличия физической
культуры от физического воспитания».
7. Составляющие понятия «физическое воспитание»
Ф – фигура (грация)
И – исполнительность
19. З – здоровье
И – инициативность
Ч – человечность
Е – энергия
С – стройность, сила
К – красота
О – оригинальность
Е – естественность в поведении
8. Посещение медпункта.
Занятие № 14. Выбор профессии
Содержание:
1. Тематика бесед:
• «Человек славен трудом»
• «Учёба и труд рядом идут»
• «Что ты знаешь о труде своих родителей»
20. 2. Деловая игра «Защита будущих профессий».
3. Анкета психолога школы по правильному выбору профессий.
4. Выступление родителей, преподавателей ПТУ и Вузов,
специалистов промышленности, выпускников школы
предыдущих лет.
5. Просмотр видео роликов.
Занятие № 15. Развитие ума и способностей.
Свои способности человек может узнать,
только попытавшись приложить их.
Сенека – Младший
21. Содержание:
1. Разбить класс на четыре группы. Дать каждой группе задание и определить
вклад каждого ученика в его выполнение. Таким образом определяется
логика, умение, практика, сообразительность. Выявится лидер, творец,
исполнитель.
• Сочинить сказку, разыграть её.
• Собрать прибор, найти поломку, устранить её.
• Смоделировать фасон платья. Выкроить, сшить (сметать).
• Составить меню для увеличения аппетита.
2. Любыми видами, формами изобразить своё понимание «Счастья».
3. Охарактеризовать своё мнение по высказыванию:
«Не раскрыв рта – не узнаешь, можешь ли ты петь, есть ли у тебя голос?
По какой лестнице идти в жизни? Только в постановке труда, в муках
творчества можно найти ту среду, в которой проявляется талант человека,
сформируется его личность»
Занятие № 16. Как готовиться к повседневной жизни.
22. Содержание:
1. Проанализировать фразы:
Каждый день должен оставить след в жизни человека, в жизни семьи,
в жизни общества.
Прожить жизнь надо так, чтобы не было «мучительно больно за свои
поступки, за каждый день в жизни».
2. «Недописанный тезис»
Хорошая жизнь – это…
Мы все в долгу перед…
3. Памятка - рекомендации:
• Всегда имей цель перед собой на весь день.
• Чувствуй себя уверенно во всех своих делах.
• Совершай больше хороших поступков, чем проступков.
• Будь физически здоров: закаляй не только организм, но и силу воли,
духа.
• Будь внимательным к окружающим – это тебе вернётся сторицей.
• Имей режим дня – ритмичность, выработка действий – помощь в
овладении знаний, действий.
• Не распыляйся по мелочам.
• Будь целеустремленным.