4. Назвати числа.
Назвіть числа, в яких відсутні одиниці 1 розряду; 2 розряду.
В даному числі назвіть всього кількість одиниць, десятків.
7
22
7
11
9
12
15
17
19
25
29
5 М
35
5. Поєднайте числа в порядку зростання.
Що утворилося?
7
22
7
11
9
12
15
17
19
25
29
5 М
35
6. Утворилася непроста зірка, а
математична. Сьогодні на уроці ми
запалимо зірку, а для цього потрібен буде
не вогонь, а уважність і кмітливість!
5 М
22
7 і
11 и
9 р
12 д
15 о
17 в
19 ж
25 и
29 н
5
35 и
7. Біля кожного числа ви бачите букву.
Прочитайте тему сьогоднішнього уроку.
5 М
22
7 і
11 и
9 р
12 д
15 о
17 в
19 ж
25 и
29 н
5
35 и
Міри довжини
8. Для запису результатів порівняння чисел і
виразів у математиці замість слів «більше» і
«менше» використовують знаки:
9. - Якою смужкою вам зручніше виміряти довжину парти:
сантиметровою чи дециметровою? Чому?
1 см
1 дм
15. <
> =
2. Який знак треба поставити
замість крапок, щоб запис
16 см … 6 дм став вірним.
16. <
> =
2. Який знак треба поставити
замість крапок, щоб запис
16 см … 6 дм став вірним.
17. 3. Яке число треба записати у
«віконце», щоб рівняння
7 дм 4 см = см стало вірним?
74
47 14
18. 3. Яке число треба записати у
«віконце», щоб рівняння
7 дм 4 см = см стало вірним?
74
47 14
19. 4. Яка довжина ламаної лінії, якщо
довжина її ланок 5 см, 2 см и 6 см?
13 см11 см
7 см
20. Творча робота над задачею (робота в парах).
Від хати до сараю - 32 м, від хати до криниці – у 4 рази
менше, ніж до сараю. Від крини ці до сараю – 19 м.
Про що дізнаєтеся, обчисливши такі вирази:
1 пара: 32:4 2 пара: 19+19 3 пара: 32-32:4
32:4+19 19-32:4 32:4+32:4
32 м
19 м
