2. АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ
Предметом мовної діяльності є думка.
Мова ж - засіб формування і формулювання думки.
Ми живемо в ті часи, коли англійська мова придбала
статус мови глобального спілкування, і я як викладач
цієї дисципліни, бачу своє завдання в лінгвосоціальной
адаптації учнів до сучасних умов життя. Людина, що
виходить на рівень міжнародного та міжнаціонального
спілкування, повинна повною мірою володіти
вміннями та навичками вираження своїх думок
англійською мовою. Таким чином, комунікація
виходить на найважливіше місце. Але комунікація, в
свою чергу, потребує мотивації.
Як допомогти дітям подолати мовний бар'єр і
підвищити мотивацію учнів у вивченні даної
дисципліни?
Мотивацію навчання учнів можна підвищити шляхом
застосування різноманітних методів, приділяючи увагу
індивідуальним здібностям учнів
Однак часи міняються, і на допомогу приходять ІКТ.
Вивчаючи теорію, розумієш, що вони пропонують
вигідні варіанти представлення творчих ідей, і,
звичайно ж, додають нові. Такі елементи новизни не
залишаються не поміченими. Учні по-іншому
починають ставитися до вчителя, що шукає нові форми
і методи роботи, підвищується пізнавальний інтерес до
вивчення предмета. Звичайно, використовувані раніше
форми і методи навчання учнів залишаються
актуальними, але тепер розбавляються найбільш
сучасними ІК технологіями.
3. ПРАКТИЧНА ЗНАЧИМІСТЬ ДОСВІДУ
Звичайно, дітям дуже подобаються уроки з
використанням інформаційно-комунікативних
технологій. Ігрові, ситуативні, проблемні прийоми
створюють масу емоцій у учнів. Активізується
пошукова діяльність, з'являється інтерес до тієї
проблеми, яку потрібно вирішити. Дія породжує ідеї,
які можна реально втілити в життя. В результаті
застосування ІКТ на уроках підвищилася пізнавальна
активність учнів, покращилася підготовлена і
непідготовлена мовна діяльність. В даному випадку
виправдовується метод навчання у співпраці (не тільки
між дітьми, але і з викладачем).
При розробці уроків з ІКТ, враховуються основні
прогресивні методи, підходи та технології навчання:
особистісно-орієнтований, де в центрі навчання - учень,
а не вчитель, діяльність пізнання, а не викладання
навчання у співпраці - створення умов для активної
спільної навчальної діяльності учнів у різних
навчальних ситуаціях
використання технології методів проектів, в основі
яких, лежить яка - небудь проблема
формування мовної компетенції
формування міжкультурної країнознавчої
компетентності
4. ОСНОВНА ІДЕЯ ДОСВІДУ
Які цілі та завдання ставить перед собою сучасний
учитель?
"Дитина - це факел, який потрібно запалити, а не
посудина, яку треба заповнити", сказав французький
просвітитель Франсуа Рабле.
Метою моєї педагогічної діяльності є формування
міжкультурної мовної компетентності учнів і
особистісно - орієнтованого підходу в навчанні
іноземної мови. Під мовної компетентністю тут
розуміється здатність учнів застосовувати отримані
знання та вміння.
Одна з основних цілей навчання на даному етапі
полягає у створенні умов, де учні відчують
комфортність, свою компетентність і спроможність у
процесі навчання іноземної мови за новими ІК
технологіями.
Які завдання необхідно вирішити для досягнення
заданої мети?
Для досягнення заданих цілей мені знадобилося
вивчити теорії сучасних технологій, вивчити
можливості комп'ютера, а потім використовувати ІКТ в
процесі навчання іноземної мови.
5. ІННОВАЦІЙНА ЗНАЧУЩІСТЬ
Рушійною силою інноваційної діяльності є педагог як
творча особистість. Творчий викладач, учитель,
вихователь має широкі можливості і необмежене поле
для інноваційної діяльності, оскільки на практиці може
експериментувати і переконуватися в ефективності
методик навчання, коригувати їх, здійснювати
докладну структуризацію досліджень навчально-
виховного процесу, пропонувати нові технології та
методи навчання. Основна умова такої діяльності -
інноваційний потенціал педагога.
Сучасні роботодавці зацікавлені в такому працівникові,
який:
- уміє думати самостійно, вирішувати різноманітні
проблеми і застосовувати отримані знання в практичній
діяльності;
- має критичне і творче мислення;
- володіє багатим словниковим запасом на основі
глибокого розуміння гуманітарних знань;
- є комунікабельним, контактним серед різних
соціальних груп;
- уміє запобігати конфліктним ситуаціям, уміло
виходити з них.
6. Кошевенко Тетяна Володимирівна
Кредо педагога: “Tell me and I will forget,
Show me and I will remember, Involve me and I will understand”.
Ставлення до професії: самоосвіта, пошук нового,
впровадження інноваційних технологій, самовдосконалення та власний приклад
Тема творчої роботи. Зв’язок з проблемною темою:
Використання європейського мовного портфоліо як засіб сталого розвитку інноваційної особистості
Посада:
вчитель англійської мови
Стаж роботи:
25 років
Освіта:
вища, 1989, ДДУ
Категорія:
вища, вчитель-методист
8. Кошевенко Тетяна Володимирівна
Повторення теми “Мій одяг”
Презентація “Одяг. Стиль і мода”
Boring
Out of dat e
Boring
Out of dat e PopularPopular
Shocking
Excit ing
Surprising
Shocking
Excit ing
Surprising
FASHI ONFASHI ON
Fashion is a popular st yle of clot hes at a definit e t im e and place.
Every fashion goes t hrough t hree st ages. At first it is dif feren t : it m ay
be excit ing, shocking or surprising. Then it becom es popular, an d t he
original idea is im it at ed. Finally it becom es boring and out of dat e as a
new fashion st art s.
WorkingWorking
HomeHom e
FashionableFashionable
SportSport
Form alForm al
CasualCasual
SmartSmart
UniformUnifor m
CLOTHESCLOTHES
Julia
Aisina
Julia
Aisina
Serhiy
Yermakov
Serhiy
Yermakov
Victor
Anisimov
Victor
Anisimov
Oksana
Karavanska
Oksana
Karavanska
Diana
Dorozhkina
Diana
Dorozhkina
Andre
Tan
Andre
Tan
Olexiy
Zalevskyi
Olexiy
Zalevskyi
Lilia
Pustovit
Lilia
Pustovit
Olexander
Gapchuk
Olexander
Gapchuk
Famous
Ukrainian
Designers
Famous
Ukrainian
Designers
Designer – someone whose job is to decide how to make things or
Men’s w earMen’s w ear Women’s w earWom en’s w ear
Childr en’s w earChildren’s w ear
CLOTHESCLOTHES
Philip
Treacy
Philip
Treacy
John
Richmond
John
Richmond
BurberryBurberry
Julien
Macdonald
Julien
Macdonald
John
Galliano
John
Galliano
Paul
Smith
Paul
Smith
Stella
McCartney
Stella
McCartney
Vivienne
Westwood
Vivienne
Westwood
Alexander
McQueen
Alexander
McQueen
Famous
British
Designers
Famous
British
Designers
12. СКЛАДОВІ ПОРТФОЛІО
Свідчить
про досягнутий
на певний момент
рівень
володіння
мовою
відповідно
до шкали
оцінювання
Передбачає
залучення учня
до організації
індивідуальної
мовної діяльності
у процесі
навчання,
спостереження
за своїми успіхами
і результатами
Демонструє
роботи учня,
що свідчать
про його
досягнення
в навчанні
МОВНИЙ ПАСПОРТ МОВНА БІОГРАФІЯ ДОСЬЄ
14. Д И В О С В І ТДивосвіт, дивосвіт, надсилає всім привіт!
Всі рівняйтеся на нас, бо світ навколо—просто клас!
Класний керівник – Кошевенко Тетяна Володимирівна
15. ДОСЯГНЕННЯ
Всі використовані методи, прийоми і форми роботи
дозволяють спостерігати позитивну динаміку учнів,
тобто зацікавленість у вивченні англійської мови.
Активізується пізнавальна, творча активність у
школярів, а також спостерігається зростання
конструктивно-комунікативних компетенцій.
Формуються інтелектуальні, творчі та комунікативні
вміння і навички, якщо:
працювати з інформацією, текстом (виділяючи головну
думку)
вести пошук потрібної інформації (в іншомовному
тексті)
аналізувати, робити узагальнення і висновки - краще
виходить у старшокласників
працювати з довідковим матеріалом
знаходити декілька варіантів вирішення проблеми
прогнозувати наслідки того чи іншого рішення
слухати і чути співрозмовника
лаконічно висловлювати думку
16. ВИСНОВКИ
Можливо мій досвід роботи із застосуванням методу
проектів на уроках англійської мови зможе зацікавити
вчителів предметників, яким важко перейти на новий
прогресивний метод роботи, у зв'язку з безліччю
виникаючих питань у цьому напрямку.
Застосування ІКТ на уроках іноземної мови є одним із
засобів підвищення інтересу до навчання, викликає
особисту зацікавленість при вивченні іноземної мови і
є основним чинником успішності при навчанні.
Комп'ютер ніколи не замінить вчителя, а є ефективним
помічником, що дозволяє підвищити якість навчання і
ефективність контролю. Використання комп'ютера в
навчальному процесі хоча і проблематично, але дуже
важливо.
Звичайно, не можна стверджувати, що використання
ІКТ допоможе вирішенню всіх проблем у навчанні
іноземної мови, але це ефективний засіб проти
одноманітності.
17. TEENAGER’S WORLD
What does it mean to you to be a teenager in today’s world?
Кошевенко Тетяна Володимирівна
Що значить бути підлітком?
