Kịch bản dạy học

1. Kịch bản giảng dạy:Kịch bản giảng dạy:
BÀI 4: CẤU TRÚC BẢNGBÀI 4: CẤU TRÚC BẢNG
GVHD: Lê Đức Long
SVTH:Nguyễn Hoàng Thanh Phương
MSSV: K38.103.015
Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
Khoa Công Nghệ Thông Tin

2. Mục tiêu chương
trình
Kỹ năng làm việc với
hệ QTCSDL
Chương trình Tin học 12Chương trình Tin học 12
Chương I:
Khái niệm về hệ
cơ sở dữ liệu
Chương I:
Khái niệm về hệ
cơ sở dữ liệu
Chương II:
HQTCSDL
Microsoft Access
Chương II:
HQTCSDL
Microsoft Access
Chương III:
Hệ quản trị cơ sở
dữ liệu
Chương III:
Hệ quản trị cơ sở
dữ liệu
Chương IV:
Kiến trúc và bảo mật
các hệ CSDL
Chương IV:
Kiến trúc và bảo mật
các hệ CSDL
Bài 3:Giới thiệu
Microsoft Access
Bài 3:Giới thiệu
Microsoft Access
Bài 4:Cấu
trúc bảng
Bài 4:Cấu
trúc bảng
Bài 5:Các
thao tác cơ
bản trên bảng
Bài 5:Các
thao tác cơ
bản trên bảng
Bài 6:Biểu
mẫu
Bài 6:Biểu
mẫu
Bài 7:Liên
kết giữa
các bảng
Bài 7:Liên
kết giữa
các bảng
Bài 8:Truy
vấn dữ
liệu
Bài 8:Truy
vấn dữ
liệu
Các khái
niệm
chính
Các khái
niệm
chính
Thay đổi
cấu trúc
bảng
Thay đổi
cấu trúc
bảng
Tạo và
sửa cấu
trúc
bảng
Tạo và
sửa cấu
trúc
bảng
Tạo
cấu
trúc
bảng
Tạo
cấu
trúc
bảng
Xóa và
đổi tên
bảng
Xóa và
đổi tên
bảng
Thay đổi thứ tự
các trường
Thay đổi thứ tự
các trường
Thêm trườngThêm trường
Xóa trườngXóa trường
Thay đổi khóa chínhThay đổi khóa chính
Xóa bảngXóa bảng
Đổi tên bảngĐổi tên bảng

3. MỤC TIÊU
NỘI DUNG
KHÓ
NỘI DUNG
TRỌNG
TÂM
KIẾN
THỨC ĐÃ
BIẾT
KỊCH BẢN DẠY HỌC

4. Mục tiêu
Về kiến thức:
- Hiểu được các khái niệm chính trong cấu trúc bảng gồm
trường, bản ghi, kiểu dữ liệu.
- Biết khái niệm khóa chính.
- Biết cách tạo, sửa và lưu cấu trúc bảng, nạp dữ liệu vào bảng,
cập nhật dữ liệu.
Về kĩ năng:
- Thực hiện được việc chỉ định khóa chính đơn giản là một
trường.
KỊCH BẢN DẠY HỌC

5. KiếnKiến thức đã biếtđã biết
 Biết những khả năng chung nhất của Access như một hệ QTCSDL:
 khai báo
 lưu trữ
 xử lí dữ liệu
 Biết bảng là một trong những đối tượng cơ bản của Access.
 Biết các thao tác cơ bản:
• khởi động và kết thúc Access
• tạo một CSDL mới và mở một CSDL đã có
 Biết hai chế độ làm việc với bảng:
• chế độ thiết kế (Design View)
• chế độ trang dữ liệu (Datasheet View)
KỊCH BẢN DẠY HỌC

6. 28/12/15
Kiến thức trọng tâm
Điểm khó
Tạo, sửa và lưu cấu trúc bảng.
Tạo khóa chính cho bảng.
Nhập dữ liệu vào bảng.
Cập nhật dữ liệu.
Các khái niệm chính: trường, bản ghi, kiểu dữ liệu.
Tạo kiểu dữ liệu phù hợp cho trường.
Khái niệm khóa chính của bảng và chọn trường nào là
khóa chính của bảng.
KỊCH BẢN DẠY HỌC

7. LỚP VÀ HỌC SINH
•Lớp 12C2, sĩ số 40, chia
thành 4 nhóm
•HS: có SGK, SBT.
LỚP VÀ HỌC SINH
•Lớp 12C2, sĩ số 40, chia
thành 4 nhóm
•HS: có SGK, SBT.
PHÒNG HỌC
•Có phòng máy thực
hành .
•Bảng phấn, mỗi HS
1 máy.
PHÒNG HỌC
•Có phòng máy thực
hành .
•Bảng phấn, mỗi HS
1 máy.
GIÁO VIÊN
•Chuẩn bị tài liệu, SGK,
SBT, GIÁO ÁN, BÀI
TẬP(nếu có)
GIẢ ĐỊNHGIẢ ĐỊNH
KỊCH BẢN DẠY HỌC

8. Hoạt động 1:
(3p)
Gợi động cơ vào
bài mới
KỊCH BẢN DẠY HỌC
Hoạt động 3:
(15p)
Thảo luận nhóm
cách tạo cấu trúc
bảng
Hoạt động 2:
(7p)
Các khái niệm
chính
Hoạt động 4:
(15p)
Sửa cấu trúc bảng,
xóa và đổi tên bảng,
cập nhật dữ liệu
cho bảng
Hoạt động 5:
(5p)
Củng cố lại bài BÀI 4: CẤU TRÚC BẢNG

9. Hoạt động 1:Gợi động cơ vào bài họcHoạt động 1:Gợi động cơ vào bài học
mới (3 phút)mới (3 phút)
Nhắc lại kiến thức cũ, kiến thức cần thiết để học bài
mới ( khởi động vào access, tạo mới cơ sở dữ liệu).
Đưa ra tình huống có vấn đề, gợi động cơ vào bài
mới

10. Hoạt động 2: Các khái niệm chính (7 phút)Hoạt động 2: Các khái niệm chính (7 phút)
- Dựa vào bảng danh sách học sinh để nêu các khái
niệm về các thành phần trong bảng.
+ Trường
+ Kiểu Bản ghi
+ Kiểu Dữ Liệu
- Giải thích rõ khái niệm kiểu dữ liệu và hướng dẫn
cách chọn.

11. Hoạt động 3: Thảo luận cách tạo cấu trúcHoạt động 3: Thảo luận cách tạo cấu trúc
bảng (15 phút)bảng (15 phút)
-Chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận về các cách tạo
cấu trúc bảng.
GV: Phân công mỗi nhóm tạo 1 bảng hoàn chỉnh( chủ
đề tuỳ ý).
 SAU 5 PHÚT từng nhóm lên trình bày báo cáo
nhóm.
- Giáo viên nhận xét và giải thích kỹ thêm về các tính
chất trường thường dùng, ý nghĩa và cách chọn khóa
chính.
HS: lắng nghe và ghi chép vào vở.

12. Hoạt động 4: SỬA CẤU TRÚC BẢNG, XÓAHoạt động 4: SỬA CẤU TRÚC BẢNG, XÓA
VÀ THAY ĐỔI TÊN BẢNG (15 phút)VÀ THAY ĐỔI TÊN BẢNG (15 phút)
Đưa ra câu hỏi gợi vấn đề trước khi trình bày cách
thay đổi cấu trúc bảng, xóa và đổi tên bảng.
Giáo viên trình bày trên máy chiếu, học sinh quan sát
và thực hiện lại trên máy theo tổ.

13. Hoạt động 5: Củng cố lại bài (5 phút)Hoạt động 5: Củng cố lại bài (5 phút)
Trình bày sơ lượt lại các khái niệm và các thao tác
trên bảng.

14. Trường (Field)
-Là một hàng của bảng gồm dữ liệu về các thuộc tính
của một cá thể cần quản lí.
Là kiểu của dữ liệu lưu trong một trường. Mỗi
trường có một kiểu dữ liệu.
Các khái niệm chínhCác khái niệm chính
-Là một cột của bảng thể hiện một thuộc tính
cần quản lí của chủ thể.
Bản Ghi (Record)
Kiểu dữ liệu (Data Type)

15. Cấu trúcCấu trúc
Dữ liệuDữ liệu
- Định nghĩa trường: Đặt tên, kiểu dữ liệu
và tính chất.
- Đặt khoá chính
- Lưu
- Thêm, xoá, thay đổi vị trí trường
- Thay đổi khoá chínhSửa đổiSửa đổi
Tạo lậpTạo lập
Các thao tác trên bảng
BẢNGBẢNG
- Đổi tên
- Xoá
- Đổi tên
- Xoá

16. Bài 1: Tại sao trong một bảng không thể có
hai trường giống hệt nhau.
Bài 2: Hãy nêu các bước chỉ định khóa chính
trong bảng dữ liệụ.
BÀI TẬP VỀ NHÀBÀI TẬP VỀ NHÀ