1. Kịch bản dạy học
Lớp 12-Bài 4:Cấu trúc bản
GVHD:Lê Đức Long
SVTH:Bùi Trương Bảo Ngọc
Lớp:Nghiệp vụ sư phạm khóa 1

2. Chương trình tin học lớp 12
• Chương 1:Khái niệm về hệ cơ sở dữ liệu
• Chương 2:Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access
1. Bài 3 :Giới thiệu Miscrosoft Access
2. Bài 4:Cấu trúc bảng(1,0,1)
• Chương 3:Hệ cơ sở dữ liệu quan hệ
• Chương 4 :Kiến trúc và bảo mật các hệ cơ sở dữ liệ

3. Chương 2:Hệ quản trị Microsoft Access
Bài 4 :Cấu trúc bảng
(1,0,1)

4. Kiến thức đã biết
• Hiểu các chức năng chính của Access:
– Tạo lập bảng
– Thiết lập mối liên kết giữa các bảng
– Cập nhật và kết xuất thông tin
• Biết 4 đối tượng chính :
– Bảng
– Mẫu hỏi
– Biểu mẫu
– Báo cáo
• Biết 2 chế độ làm việc
– Chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) và chế độ làm việc với
dữ liệu

5. Kiến thức
• Hiểu các khái niệm chính trong cấu trúc dữ liệu bảng
– Cột(thuộc tính):tên,miền giá trị
– Hàng(bản ghi):bộ các giá trị của thuộc tính
– Khóa
• Biết tạo và sửa cấu trúc bảng
• Hiểu việc tạo liên kết giữa các bảng

6. Kỹ năng
• Thực hiện được tạo và sửa cấu trúc bảng ,nạp dữ liệu vào
bảng ,cập nhật dữ liệu
• Thực hiện việc khai báo khóa
• Thực hiện được việc liên kết giữa 2 bảng

7. Điểm trọng tâm :
– Khái niệm bảng,tạo,cập nhật và lưu cấu trúc bảng
– Vai trò của bảng
– Mục đích của mỗi bảng trong cơ sở dữ liệu
– Khái niệm trường,bản ghi,kiểu dữ liệu
– Khái niệm khóa chính,tạo khóa chính

8. Điểm khó:
– Khóa chính là khái niệm hoàn toàn mới với học sinh
• Khóa chính là gì?Tại sao phải sử dụng khóa
chính?Cách tạo khóa chính?Cách xác định khóa
chính
– Xây dựng trường và kiểu dữ liệu phù hợp,tạo kiểu dữ
liệu cho trường

9. Hoạt động dạy học dự kiến
Bài này là tiết lý thuyết sẽ được dạy trên lớp (phòng có máy
chiếu nếu có) học sinh sẽ được học thông qua SGK (máy
chiếu)
• Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10’)
• Hoạt động 2:Nội dung bài học(30’)
• Hoạt động 3:Củng cố và dặn dò(5’)

10. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (10’)
• 1> Tên các loại đối tượng của Access?Cho một ví dụ về 1
trong các loại đối tượng đó?
• -bảng,mẫu hỏi,biểu mẫu ,form
• Ví dụ : bảng học sinh :dùng để lưu thông tin về học sinh
• 2>Có những chế độ nào làm việc với các đối tượng trong
Access?
• -có chế độ :
– Chế độ thiết kế :View->Design view
– Chế độ trang dữ liệu:View->Datasheet view

11. Hoạt động 2:Nội dung bài học(30’)
Giáo viên giới thiệu cho học sinh những khái niệm chính trong bài dạy(15’)
• Trình bày một cấu trúc bảng
– Cấu trúc bảng gồm : trường ,bản ghi ,kiểu dữ liệu
– Giới thiệu các trường ,bản ghi thông qua ví dụ ở hình 20-SGK
• Giới thiệu khóa chính ,cách xác định
– Primary Key (hay còn gọi là khóa chính) có giá trị mang tính duy nhất trong
CSDL, được dùng để đảm bảo tính duy nhất của dữ liệu nào đó trong
CSDL, giúp phân biệt được với các dữ liệu khác.
– Ví dụ : Mã học sinh ,không thể có 2 mã học sinh giống nhau trong
bảng hoc sinh trang 33/sgk
– Để xác định khóa chính ,học sinh cần chỉ ra trường có giá trị duy nhất
trong mỗi hàng của bảng
» Ví dụ :mã số học sinh .Giải thik trong 1 lớp học không có 2 học
sinh cùng mang một mã số giống nhau .Nếu hs A là mã số 3 thì
học sinh B là mã số 4 .Cả A và B không thể mang cùng mã số 3

12. Hoạt động 2:Nội dung bài học(30’)
Giáo viên hướng dẫn cách tạo một cấu trúc bảng(15’)
• Giới thiệu cho học sinh tìm hiểu các thao tác qua việc sử dụng
hình 21 đến 23 trong SGK(nếu có máy tính thì cho học sinh thử
thực hành trên máy )
– Tạo cấu trúc bảng
– Các tính chất của trường
– Chỉ định khóa
– Lưu cấu trúc bảng
» Hỏi nếu muốn thêm xóa một trường thì làm thế nào ?
• Thêm trường :insert->rows
• Xóa trường edit -> delete rows
» Hỏi nếu cần xóa trường khóa chính thì làm sao ?
• Chọn trường muốn làm khóa chính
• Edit->primary key

13. Hoạt động 3:Củng cố và dặn dò(5’)
• Giáo viên đưa ra một số bài tập cho học sinh
Yêu cầu học sinh làm các bài trắc nghiệm trong SBT /20-
>26
• .Ôn lại các thao tác đã học chuẩn bị cho bài thực hành vào
tiết sau

14. • CẢM ƠN ĐÃ LẮNG NGHE