Kisi-kisi soal ujian kenaikan kelas VIII semester genap tahun ajaran 2014/2015 mata pelajaran bahasa Inggris SMP Kabupaten Wonogiri. Terdiri dari 40 soal yang meliputi soal pilihan ganda dan esai yang menguji kemampuan siswa dalam memahami makna tersurat dan tersirat dari berbagai teks fungsional dan mengungkapkan makna dalam esei pendek sederhana.

1. KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS VIII SEMESTER GENAP 2014/2015
BAHASA INGGRIS SMP KAB. WONOGIRI
Satuan Pendidikan : SMP Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Waktu : 120 menit
Kelas / semester : VIII / 2 Jumlah Soal : 40
5 Essay
No.
Urut
Kompetensi Dasar/ Indikator Bahan
Kelas/
smt.
Materi Indikator Soal Bentuk
Tes
No.
Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 11.1 Memahami dengan benar dan efisien makna
yang diungkapkan secara tersurat dalam teks
fungsional tulis pendek, serta eseipendek sederhana
berbentuk recount, narrative yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
VIII/2 Reading/Teks functional berbentuk
caution/notice in the hospital
Greeting card ( achievement)
Mengidentifikasi makna tersurat
Mengidentifikasi tujuan dari teks
Mengidentifikasi tujuan dari greeting card
Mengidentifikasi makna dari greeting card
Mengidentifikasi reference
PG 1
2
3
4
5
2 11.1 Memahami dengan benar dan efisien makna
yang diungkapkan secara tersurat dalam teks
fungsional tulis pendek, serta eseipendek sederhana
berbentuk recount, narrative yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.
Reading
Teks berbentuk recount tentang
holiday experience in Bromo
Mengidentifikasi tujuan dari teks
Mengidentifikasi makna rinci tersurat
Mengidentifikasi ide pokok suatu paragraf
Mengidentifikasi sinonim/antonim
PG 6
7
8
9
3
11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna
yang diungkapkan secara tersirat dalam teks
fungsional tulis pendek, serta eseipendek sederhana
berbentuk recount, narrative yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.
Advertisement
Tema : - Tourist resort
Announcement (Extra curricular
program)
Mengidentifikasi makna tersirat
Mengidentifikasi tujuan iklan
Mengidentifikasi makna kata/frase
Mengidentifikasi tujuan komunikatif
pengumuman
Mengidentifikasi makna tersirat
Mengidentifikasi reference
PG 10
11
12
13
14
15

2. 4 11.1 Memahami dengan benar dan efisien makna
yang diungkapkan secara tersurat dalam teks
fungsional tulis pendek, serta eseipendek sederhana
berbentuk recount, narrative yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.
Reading
Narrative text
Fabel (The Two Goat)
Letter of permission
Mengidentifikasi informasi tertentu
Mengidentifikasi informasi tersurat
Mengidentifikasi informasi detail
Mengidentifikasi makna kata
Mengidentifikasi moral value
Mengidentifikasi isi dari sebuah surat
Mengidentifikasi makna tersirat
Mengidentifikasi makna antonym/synonym
PG 16
17
18
19
20
21
22
23
5 11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna
yang diungkapkan secara tersirat dalam teks
fungsional tulis pendek, serta eseipendek sederhana
berbentuk recount, narrative yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.
Teks fungsional berbentuk
undangan (invitation of school
meeting)
Mengidentifikasi tujuan komunikatif dari
teks
Mengidentifikasi makna tersirat dari teks
Mengidentifikasi reference
PG 24
25
26
6 12.2 Mengungkapkan makna dalam esei pendek
sederhana berbentuk recount, narrative secara
akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi
dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks
akademik.
Teks rumpang berbentuk recount
tentang traveling atau shopping
Diberikan teks rumpang berbentuk recount
siswa melengkapi dengan kata-kata yang
tepat
PG 27,
28, 29
7 12.2 Mengungkapkan makna dalam esei pendek
sederhana berbentuk recount, narrative secara
akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi
dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks
akademik.
Jumbled sentences berbentuk
recount dan narrative
Diberikan beberapa kalimat acak,siswa
menyusun menjadi paragaraf yang benar
PG 30, 31
8 11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna
yang diungkapkan secara tersirat dalam teks
fungsional tulis pendek, serta eseipendek sederhana
berbentuk recount, narrative yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.
Teks fungsional berbentuk short
message tentang tugas di rumah
sehari-hari
Mengidentifikasi gambaran umum dari teks
Mengidentifikasi informasi tersirat dari teks
Mengidentifikasi makna kata/frase dariteks
PG 32
33
34
9 12.2 Mengungkapkan makna dalam esei pendek
sederhana berbentuk recount, narrative secara akurat,
runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan
Jumbled words Diberikan beberapa kata acak siswa
menyusun menjadi kalimat yang benar
(past continous tense )
PG 35

3. lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik
Jumbled sentences
Diberikan beberapa kalimat acak siswa
menyusun menjadi paragraf recount
36
10 11.1 Memahami dengan benar dan efisien makna
yang diungkapkan secara tersurat dalam teks
fungsional tulis pendek, serta eseipendek sederhana
berbentuk recount, narrative yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.
Teks naratif berbentuk folktale Mengidentifikasi informasi tersurat dari teks
Mengidentifikasi main idea suatu paragraph
Mengidentifikasi makna kata/frase
Mengidentifikasi moral value dari teks
PG 37
38
39
40
11. 12.2 Mengungkapkan makna dalam esei pendek
sederhana berbentuk recount, narrative secara akurat,
runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan
lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik
Teks berbentuk naratif sederhana Mengidentifikasi tujuan dan isi dari teks
Mengidentifikasi informasi detail dari teks
Uraian 1
2
12 12.2 Mengungkapkan makna dalam esei pendek
sederhana berbentuk recount, narrative secara akurat,
runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan
Paragraf rumpang berbentuk
recount dengan empat kata yang
hilang.
Jumbled words berbentuk past
continuous tense dan past tense.
Diberikan sebuah paragraph rumpang
berbentuk recount siswa melengkapi dengan
kata-kata sendiri
a. kata sifat
b. kata benda
c. kata kerja
d. keterangan cara (adv.of manner)
Diberikan beberapa kata acak,siswa
menyusunnya menjadi kalimat yang benar
3
(a, b,
c d)
4
(a,b)
13. 12.1 Mengungkapkan informasi dalam teks
fungsional tulis pendek sederhana secara akurat,
runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan
lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.
Membuat sebuah pengumuman di
sekolah (short message)
Disajikan informasi suatu fakta sebagai
outlines (garis besar) siswa dapat membuat
teks pendek berupa pesan pendek dengan
lengkap .
5
Wonogiri, 14 April 2015
Ketua MGMP B. Inggris SMP
Agus Rudi Purwanto, S.Pd., M.Hum.
NIP 19690820 199802 1 004