1. M I N I S T E R U L E D U C AŢ I E I Ş I C E R C E T ĂR I I
GRUPUL ŞCOLAR “TRAIAN DEMETRESCU”
GRUPUL ŞCOLARCRAIOVA- DEMETRESCU”
“TRAIAN DOLJ
CRAIOVA- DOLJ Bulevar4
Bulevardul Decebal , nr. 105, tel. 0251 / 436733 AVIZAT
I.S.J.-DOLJ
INSPECTOR ACTIVITATI EDUCATIVE
Elena Vais
GRUPUL SCOLAR GRUPUL SCOLAR
,,TRAIAN DEMETRESCU” ,,GEORGE BIBESCU’’
DIRECTOR, DIRECTOR,
Octavian Gavrilă Petre Cauc
GRUP SCOLAR INDUSTRIAL
MINIER - LUPENI
DIRECTOR,
Hodor Viorel Vasile
,,Tradiţii, obiceiuri, credinţe-izvoare ale identităţii noastre’’
GRUP SCOLAR ,,AL.MACEDONSKI’’ COLEGIUL TEHNIC DE ARTE SI MESERII
MELINEŞTI ,,CONSTANTIN BRÂNCUŞI’’
DIRECTOR, DIRECTOR,
Micu Vasile Cristinel Mândruleanu Nirvana
ŞCOALA GEN. NR 1 LUPENI
DIRECTOR,
Kasza Maria

5. Cea mai mare bogăţie a omenirii sunt copiii. Ar fi nedrept ca ei să nu cunoască istoria, tradiţiile şi
obiceiurile locale şi naţionale. Acest lucru ar trebui să fie cel mai important deziderat în educarea
lor.
Pentru a ne păstra identitatea, obiceiurile şi tradiţiile acestea trebuiesc cultivate în inimile şi
minţile generaţiilor tinere, care se succed pe acest tărâm , ca o valoare autentică de creaţie iar
copiii trebuie să fie acomodaţi de mici cu specificul acestora. Acest lucru este încă posibil în
oraşele mici şi în mediul rural, unde tradiţiile sunt încă vii şi încă se mai respectă la anumite
evenimente locale.
Toată frumuseţea lăuntrică, toate acele simţiri cuprinse în creaţia populară, suntem datori să
le-o transmitem elevilorlor cu îndemnul de a le păstra.
Apropiind copiii de cunoaşterea folclorului local, putem spune că am deschis o poartă spre
cunoaştere interioară , întrucât obiceiurile, tradiţiile şi serbările exprimă pe fiecare ca individ al
neamului din care s-a născut.
Arta noastră populară manifestată sub toate aspectele ei reprezintă o bogăţie nepreţuită de
comori pentru toţi aceia care îşi iubesc patria şi neamul. Începând cu obiceiurile laice, continuând
cu frumoasele costume pe care le îmbracă în aceste împrejurări, şi terminând cu cântele, dansurile
şi strigăturilenelipsite la aceste datini, izvorul lor e nesecat pentru cel ce vrea sa le cunoască şi să le
adune în mănunchi pentru a le dărui din nou, aşa cum spunea Anton Pann:
“De la lume adunate
şi iarăşi la lume date”
Obiceiurile şi datinile stăbune româneşti, rod al unui îndelungat efort de cunoaştere,
reprezintă un tezaur inestimabil de înţelepciune ale cărui valori şi sensuri nu se sting niciodată.
Asemenea lui Vasile Alecsandri care spunea : „poţi să cutreieri lumea toată şi să te minunezi de
rezultatele civilizaţiei, dar nimic nu-i mai fermecător decât colţul de pământ pe care te-ai născut.”,
şi noi trebuie să ne mândrim că suntem români, să ne bucurăm de comorile pe care ni le-au lăsat
strămoşii noştri şi să le transmitem mai departe urmaşilor noştri.

6. .
Redescoperirea şi promovarea valorilor tradiţionale strămoşeşti prin implicarea copiilor şi
cadrelor didactice în diverse activităţi legate de tradiţiile şi obiceiurile locale şi naţionale.
-promovarea şi cultivarea tradiţiilor specific româneşti;
-cultivarea şi valorificarea potenţialului creator al elevilor;
-dezvoltarea spiritului umanitar;
-păstrarea obiceiurilor ;
-promovarea dialogului între elevii din şcolile din mediu rural şi urban;
- dezvoltarea colaborarii între cadre didactice din unităţi de invăţământ diferite;
-cunosterea unor valori ale creaţiei artistice populare locale şi naţionale;
-să conştietizeze afectivitatea de grup ca suport al prieteniei;
-simularea si promovarea capacitatii elevilor prin organizarea de expozitii cu lucrarile lor;
-să aplice principiul echilibrului si armoniei universale.
a) Resurse umane:
- 148 de elevi, cadre didactice, părinţii copiilor
b) Resurse materiale:
- informaţionale: albume, enciclopedii, reviste, cărţi, pliante, casete audio-
video, aparatură audio-video, TV, materiale didactic pentru diferite activităţi, costume
populare, accesorii;
- auxiliare: instrumente de lucru .
c) Resurse temporale:
- durata proiectului: 15 octombrie 2010 – 15 iunie 2012
d) Resurse financiare:
-cheltuielile pentru consumabile şi alte materiale, transport pentru excursii-
vor fi acoperite din sponsorizări, donaţii, contribuţia cadrelor didactice coordonatoare şi a
părinţilor elevilor din echipa de proiect
e) Resurse de spaţiu pentru derularea proiectului:
- săli de clasă, bisericile din localitate, căminul cultural, primăria..

7. Elevii de la- Grupul Şcolar,,Traian Demetrescu”
-Colegiul Tehnic de Arte şi Meserii,,Constantin Brancuşi”
-Grupul Şcolar ,,Al.Macedonski’’ Melinesti
-Grupul Şcolar,,George Bibescu”
- Şcoala Gen. Nr 1 Lupeni
-Grup Şcolar Industrial Minier Lupeni
Proiectul este planificat a fi implementat pe perioada octombrie 2010-iunie 2012.
-Grupul Şcolar,,Traian Demetrescu”-reprezentat prin: director,prof. Octavian Gavrilă,prof.Florea Gaina
director adj., prof.Ionel Barbu director adj. şi coordonatori de proiect, prof. Cornelia Marinescu,
prof.Constantina Ciurlin, prof.Stănăşel Georgică, prof.Nicoleta Troanta, prof.Viorica Carstea, prof. Doina
Munteanu, prof.Claudiu Gavrila, consilier educativ Camelia Macsut;
-Colegiul Tehnic de Arte şi Meserii,,Constantin Brâncuşi” prin director: Nirvana Mîndruleanu, profesor
şi coordonatori de proiect, prof. Stela Şarpe;
-Grupul Şcolar ,,George Bibescu,,- reprezentat prin director: Petre Cauc, coordonatori de proiect prof.
Carmen Marcu,prof.Floare Popescu;
-Grupul Şcolar ,,Al. Macedonski,,- reprezentat prin director: Cristinel Vasile Micu, şi coordonatori de
proiect prof. Elena Ioana, prof.Aurel Rosca.
- Grupul Şcolar Industrial Minier-Lupeni reprezentat prin director:Hodor Viorel, profesor şi coordonatori
de proiect,prof. Aurelia Bucur, prof.Mimi Cernăianu,prof.Claudiu Badila,prof.Daniela Chiolan;.
-Şcoala Gen. Nr. 1 Lupeni –reperezentată prin Kasza Maria şi coordonator de proiect, prof.Bucur Simonel

8. Marinescu Cornelia – tel. 0727.184668
Stănăşel Georgică-tel.0745620369
Şarpe Stela – tel. 0749.260167
Marcu Carmen-tel.0741623296
Termen Activitate
15.10.2010  ,,Să ne cunoaştem mai bine ‘’acţiune de informare şi de promovare a
activităţii ;
24.10.2010  ,,Obiecte de artă şi traditii româneşt’’,-vizită la ,,Târgul meşteşugarilor de
Zilele Craiovei.
16.12. 2010  ,,Portul popular la romani’’-dezbatere ,expozitie de
costume,prezentari Power-Point ;
 ,, Tradiţii şi obiceiuri la români’’masa rotunda, spectacol sustinut
impreuna cu partenerii;
24.02.2011  ,,Sarbătorile primaveri,,-sesiune de referate.
2.03. 2011  ,, Mărţişorul’-semnificatie, traditie,legenda’’expozitie de
martisoare,postere,felicitări,pliante realizatede elevi.
 Tradiţie şi credinţă-simpozion
7.04.2011  Sarbatori pascale !-istoric,simboluri,semnificatie,traditii si
obiceiuri,invatarea de cantece religioase, confectionarea de felicitari
de Paşte,expozitie;
 Participarea copiilor la slujbele bisericeşti în săptămâna mare şi de
sărbători
22.05.2011  ,,Cântecele Amaradiei-simpozion;
1. 06.2011  ,,Omul sfinţeşte locul, nu locul pe noi’’- organizarea unei excursii de
documentare la Horezu ;

9. Impactul pe termen scurt şi lung:
 promovarea şi cultivarea tradiţiilor specific româneşti;
 cultivarea şi valorificarea potenţialului creator al elevilor;
 cunosterea unor valori ale creaţiei artistice populare locale şi naţionale;
 posibilitatea de a se întrece cu elevi din alte şcoli şi alte zone geografice;
 schimb de experienţă pentru elevi şi profesori;
 cunoaşterea reciprocă a participanţilor şi dezvoltarea capacităţii de comunicare;
 asimilarea noutăţilor;
 cunoaşterea unor evenimente istorice şi obiective turistice;
 îmbunătăţirea comunicării între instituţii locale, zonale;
 creşterea calităţii în învăţământ;
 creşterea prestigiului scolii;
 dezvoltarea de abilităţi privind managementul de proiecte;
 relaţii de colaborare între elevii şcolilor.
Modalităţi de evaluare internă:
 monitorizarea modului de pregătire şi organizare a activităţilor cuprinse în proiect
 discuţii de grup
 realizarea unui panou cu imagini şi informaţii referitoare la activităţile desfăşurate
 concursuri între elevi
 prezentarea unor produse finale în cadrul unei mese rotunde, excursie, expoziţie.
Modalităţi de evaluare externă:
 opinii ale participanţilor, colaboratorilor
 opinii ale elevilor
 Elevii participanţi
 Cadre didactice participante

10.  Costuri detaliate
ANEXA 1
Tabel cu elevii participanţi
Numele şi prenumele Clasa Şcoala de provenienţă
Nr crt

11. ANEXA 2
Tabel cadre didactice participante
Nr crt Numele şi prenumele Şcoala de provenienţă

12. ANEXA 3
Costuri detaliate pe activităţi
Cheltuieli Preţ Observaţii
Nr crt