1. Ц ен тр д и тя ч о ї та ю н ац ь ко ї тво р ч ості
З а л із н и ч н о г о р а й о н у м . Л ь в о в а
Гурток «Співи»
Гливка Оксана Йосипівна –
керівник гуртка «Співи»
студії раннього розвитку
«Росинка»
Стаж роботи: 18 років.
Освіта: Львівське музично-педагогічне училище ім.Ф.Колесси
та Рівненський державний інститут культури.
Спеціальність: музичне виховання, народна художня
творчість.
Кваліфікація: вчитель музики і співів, музичний вихователь,
керівник хору, викладач фахових дисциплін.

2.  Кредо
«Росинки»: «Кожна дитина
талановита!»
 Кредо вчителя: «Немає дітей, яких не
можна навчити співати. З дитинства
потрібно розвивати музичний слух».

3. Студія «Росинка»

4. Мета створення гуртка «Співи»:
 сприяння
естетичному вихованню дітей
 розвиток вокальних здібностей
 виховання художнього смаку
 розвиток музичних талантів
 вміння сприймати красу мистецтва
 потреба вивчати рідну пісню

5. Завдяки сприятливому емоційному настрою,
який створюється на музичних заняттях,
покращується загальне самопочуття дітей,
їхня працездатність.
В гуртку є 2 групи дітей: молодша група (діти
4-х років) і старша (5 – 6 років).
Відповідно до вікових особливостей дітей
укладені орієнтовані тематичні плани
і програми занять.

6. Великодні гаївки

7. А хто-хто в рукавичці живе?

8. Маленькі дітки люблять нескладні народні
пісні, наприклад, «Яка радість стала…»,
«Ой, хто, хто, Миколая любить…» тощо,
люблять мелодійні пісеньки веселого
характеру «Ой, іду я», «Гав, гав, вже обід»,
«Сидів котик» М. Фоменка та інші.
Для дітей цього віку характерне коротке
дихання, невеликий діапазон. Увага дітей
нестійка, вони непосидючі, швидко
втомлюються. Тому на заняттях молодшої
групи частіше змінюються завдання, пісні,
вправи, ігри. Виконання пісень
супроводжується музично-ритмічними
вправами.

9. Шануємо та підтримуємо
наші традиції

10. Шевченкові дні у «Росинці»

11. Маленький Левко в ролі
Тараса

12. Різдво
у Росинці

13. Фестиваль
«Великоднє сонечко»

14. Під час другого року навчання (для дітей 5-6
років) продовжується робота над розвитком
музичного слуху, голосу, пам’яті, творчих
здібностей, доброго естетичного смаку.
Удосконалюються вміння співати в
ансамблі. Діти привчаються дотримуватись
правильної співочої постави, правильно
формувати голосні, швидко і чітко
вимовляти приголосні, оволодівають
вмінням співати активно, без довгого
формування звуку.
Діти вчаться разом починати і закінчувати
мелодію, виразно виконувати пісню.

15. Новорічна казка

16. Жили в лісі гноми…

19. Завжди
нас підтримують батьки

20. Росиночка-росинка всім
двері відкриває…

21. 



Як керівник гуртка «Співи» велику увагу приділяю
розспівкам, працюю над дикцією, чистотою
інтонування, над звукоутворенням.
Репертуар підбираю згідно вікових особливостей
та інтересів дітей, спів супроводжуємо рухами,
щоб дітям було легше відтворити характер твору.
Музично-дидактична гра – невід′ємна частина
щоденних занять.
Вміння, здобуті у «Росинці», діти демонструють
на святах, яких тут є багато.