самоосвіта

2. Інтерактивне навчання
– це навчання в режимі діалогу,
під час якого відбувається
взаємодія учасників педагогічного
процесу з метою
взаєморозуміння,спільного
вирішення навчальних завдань,
розвитку особистісних якостей
учнів.

3. Слово“інтерактив”-
(пер. з англійської “inter”-
“взаємний”, “act” –діяти).
Інтерактивний метод – це
спосіб взаємодії через бесіду,
діалог.

4. Правила організації
інтерактивного навчання:
1. У роботу повинні бути залучені
(в тій чи інший мірі) всі учні;
2. Активна участь учнів у роботі має
заохочуватися;
3. Учні мають самостійно розробити та
виконувати правила роботи у малих
групах;

5. Можливі такі способи виконання цієї вправи:
1. Кожен учень повинен намалювати своє
родинне дерево, вказавши імена, і
пояснити родинні зв’язки.
2. Усій групі пропонується одне родинне
дерево і вони повинні усно чи письмово
встановити родинні зв’язки.
3. Якщо група добре підготовлена, то вправу
можна ускладнити,запропонувавши одному
учневі “читати” схему родинного дерева, а
іншому — відтворити його на чистому
аркуші зі слів партнера.

6. Учні працюють у групах. За 5 – 7 хв.
кожна група повинна сказати чи
написати, що відбулося/змінилося в
запропонованій сфері життя:
What has changed in your family since
last year? (Your city; your street; your
school; means of transport fashion; etc.)

7. «Іподром» Застосовується під час вивчення
нового матеріалу. Пов'язаний з вільним
переміщенням дітей по класу. Учнів поділяють
на дві групи — жокеїв і коней. Одна половина
отримує карточки з питаннями, інша — з
відповідями. Завдання: кожному учню треба
знайти свою пару, прочитавши текст
параграфа.

8. 1)Порушення дисципліни на уроці - Запропонувати учням
створити Правила роботи на уроці (активно слухати; не
перебивати інших; не вигукувати(наголосити на
необхідності дотримання правил кожним учнем)
2)Ухилення учнів від роботи Запропонувати підготовчі
самостійні завдання, переконати в тому, що від виконання
залежить успішність діяльності групи на уроці; за бажанням
дати посильне індивідуальне завдання, запропонувати
працювати разом із товаришем
4)Втрачений час Із кожним наступним уроком втрачений час
на пояснення, підтримання свідомої дисципліни
зменшується, компенсується активністю та зацікавленістю,
високим рівнем засвоєння навчальної інформації.

9. “Європейський досвід
викладання англійської мови”