Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to AKSI NYATA MERUMUSKAN PEMAHAMAN BERMAKNA (PERENCANAAN PEMBELAJARAN).pdf
Similar to AKSI NYATA MERUMUSKAN PEMAHAMAN BERMAKNA (PERENCANAAN PEMBELAJARAN).pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
AKSI NYATA MERUMUSKAN PEMAHAMAN BERMAKNA (PERENCANAAN PEMBELAJARAN).pdf
- 1. AKSI NYATA "MERUMUSKAN PEMAHAMAN BERMAKNA" Perencanaan Pembelajaran SMP/Paket B OLEH : MOH. THAHIR, S. Pd. I NIP. 198702112011011006 SMP NEGERI 5 DAMPAL UTARA
- 2. Menyesuaikan Tujuan Pembelajaran Menyesuaikan tujuan pembelajaran dengan alur pembelajaran yang sudah ditentukan akan memastikan keterkaitan yang koheren antara tujuan dan proses pembelajaran. 1 Tujuan Pembelajaran Merencanakan target pencapaian yang ingin dicapai pada akhir pembelajaran. 2 Alur Pembelajaran Mencakup tahap-tahap proses pembelajaran yang telah ditentukan sebelumnya. 3 Relevansi dan Hubungan Memastikan bahwa alur pembelajaran sesuai dengan tujuan yang ing dicapai.
- 3. Menganalisis Kebutuhan Belajar Analisis kebutuhan belajar membantu dalam menentukan pendekatan pembelajaran yang paling tepat dan relevan untuk siswa. Kebutuhan Siswa Melihat kebutuhan dan karakteristik siswa untuk menyesuaikan metode pembelajaran. Pengetahuan Prasyarat Mengidentifikasi pengetahuan awal dan pemahaman siswa untuk membangun fondasi pembelajaran yang kokoh.
- 4. Menentukan Strategi Pembelajaran Strategi dan metode pembelajaran yang tepat akan membantu mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Strategi Pembelajaran Meliputi proses perencanaan dan pelaksanaan strategi pembelajaran yang konsisten. Manfaat : Meningkatkan keterlibatan siswa. Metode Pembelajaran Memilih metode yang sesuai dengan kebutuhan dan profil belajar siswa. Rekomendasi: Pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, dan pemecahan masalah.
- 5. Memilih Perangkat Ajar dan Aktivitas Pemilihan perangkat ajar yang menarik serta aktivitas yang interaktif akan meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. 1 Perangkat Ajar Pemilihan buku teks, multimedia, dan materi ajar yang mendukung topik pembelajaran. 2 Aktivitas Interaktif Pembuatan aktivitas yang melibatkan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran.
- 6. Melaksanakan dan Melakukan Asesmen Merencanakan proses pembelajaran yang melibatkan asesmen akan membantu memantau perkembangan belajar siswa secara kontinu. Pelaksanaan Pembelajaran Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran sesuai rencana yang telah disusun. Asesmen Kontinyu Penggunaan beragam metode asesmen selama proses pembelajaran untuk memonitor kemajuan siswa.
- 7. Menyampaikan dan Menyepakati Target Belajar Komunikasi yang efektif antara guru dan siswa dalam menyampaikan serta menyepakati target belajar sangat penting dalam menjamin pemahaman keduabelah pihak. Komunikasi efektif Menyampaikan informasi dengan jelas dan efisien. Kesepahaman Bersama Mengklarifikasi tujuan dan harapan bersama siswa.
- 8. Refleksi dan Penentuan Tujuan Belajar Refleksi terhadap proses pembelajaran dan penentuan tujuan belajar berikutnya berdasarkan hasil asesmen akan membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Proses Refleksi Menganalisis kekurangan dan kelebihan dari proses pembelajaran yang telah berlangsung. Penentuan Tujuan Berikutnya Melakukan perencanaan untuk pembelajaran berikutnya berdasarkan temuan dari proses refleksi.
- 9. Asesmen Pengetahuan Awal Pengetahuan awal siswa perlu dievaluasi untuk menyesuaikan materi ajar ke tingkat pengetahuan mereka. 75% Pengetahuan Awal Siswa Evaluasi tingkat pengetahuan siswa untuk menyesuaikan kurikulum pembelajaran. Tes Masuk Metode Asesmen Implementasi tes masuk untuk menilai pemahaman siswa.
- 10. Dokumentasi Pemenuhan Kebutuhan Belajar Dokumentasi adalah langkah penting dalam memastikan bahwa kebutuhan belajar siswa terpenuhi dengan baik. Dokumentasi Penting untuk melacak hasil pembelajaran dan pengalaman siswa. Proses Pemenuhan Kebutuhan Menunjukkan proses penyusunan dan implementasi pemenuhan kebutuhan belajar siswa.
- 12. UMPAN BALIK Nama : Satriana Unggu B, S. Pd Guru : Matematika