1. Käytännön toimenpide-ehdotus nuorisotakuun toteuttamiseksi:
Toisen asteen ammatillisten oppilaitosten yhteyteen perustettaisiin niin kutsuttuja ”Uusi startti” – tiloja. Tämä
toiminta olisi aidosti moniammatillista, toimisi kuntouttavana polkuna sekä toimisi urasuunnittelun tukena.
Ohjataan alanvaihdon Ohjataan
suunnittelijat, jotka ”Uusi startti” – tila keskeyttämisvaarassa
epävarmoja uudesta alasta Nuorisotakuuta tukeva olevat
moniammatillinen toimintatila
Henkilökohtaisten opintosuunnitelmien työstäminen: opintojen ohjaaja
Aikaisemman osaamisen opinnollistaminen: opintojen ohjaaja + opettajat
Integroitua työpajatoimintaa oppilaitoksen tiloissa
Uraohjausta
Ryhmä- ja yksilökeskusteluja: elämänhallintaidot
Palveluohjaus ja palvelupäätökset
Kunnan työntekijä (esim. sosionomi/nuorisotyöntekijä) työskentelee
esim. 1 pv/vk
Työvoimapalvelujen työntekijä työskentelee esim. 1 pv/vk
Mielenterveyspalvelujen työntekijä työskentele esim. 1 pv/2vk
Päihdetyöntekijä työskentelee esim. 1 pv/2vk
Sosiaalityöntekijä työskentelee esim. 1 pv/kk
Järjestöjen antama panos (esim. kokemusasiantuntijat)
Moniammatillinen yhteistyö korostuu
Ohjataan
nuorisotakuun piirissä
olevia
Opiskelija löytää uuden koulutusalan
Opiskelijan osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan = opiskeluaika lyhenee
Opiskelija voi tehdä työkokeiluja eri aloilla
Opiskelija aloittaa oppisopimusopimuksen
Opiskelija työllistyy
Opiskelija saa tukea elämänhallintaan
Opiskelija saa tarvitsemansa palvelut ja tuen

2. Käytännössä tämä voisi tarkoittaa esimerkiksi:
Luotaisiin koulutusorganisaatioiden yhteyteen kautta maan ammattistarttiluokkia/uusistarttiluokkia, joissa
työskentelisi kunnan ja työvoimapalvelujen työntekijöitä. Käytännössä tällaisella luokalla voisi olla ammatillista
työpajatoimintaa, jossa jo opinnollistetaan työskentelyä ja opintojenohjausta sekä uraohjausta. Eli autetaan
jokaista nuorta löytämään se oma polkunsa työllistymiseksi. Lisäksi kunnan työntekijä esim. sosiaalityöntekijä tai
sosionomi voisi kartoittaa, mitä palveluja nuori tarvitsee. Palkanmaksajana toimisi edelleen kunta tai TEM
(Työvoimatoimisto), mutta työpäivä toteutettaisiin uusistartti luokassa. Käytännössä kyseessä ovat samat
asiakkaat. Puolestaan kun keskeyttämisvaarassaolevat saadaan pidettyä oppilaitoksessa ja opiskelijat lasketaan
oppilaitoksen opiskelijoiksi, mahdollistetaan koulutusorganisaation näkökulmasta toiminnan rahoitus. Tämä voi olla
myös käytännön vastaus siihen, ettei nykyiset säästötoimenpiteet ole niin laajoja koulutuksenjärjestäjille, mutta
toiminnan painopiste muuttuu osittain. Toisaalta Ecvet:n myötä yksilölliset opintopolut ja osaamisperustaisuus
lisääntyy, joten koulutuksenjärjestäjiltä voi vapautua tiloja ko. toiminnan järjestämiseen.
 Tällaisella uusistartti-luokalla erityistä huomioita kiinnitettäisiin elämänhallintataihoihin. Osana tällaista
toimintaa voitaisiin tarjota matalankynnyksen keskusteluapua yms.
 Tämän tyyppisen luokan opiskelijoiden olisi helppoa käydä tutustumaan eri aloille, sekä aloittaa
ammatilliset opinnot siinä vaiheessa, kun oma ala ja elämänhallinta ovat riittävät.
 Yhtälailla luokalta voisi laittaa valmiuksien mukaan työharjoitteluihin ja työkokeiluihin opiskelijoita sekä
ohjata nuorten oppisopimukseen niitä nuoria, joilla on siihen valmiudet.
 Tämän tyyppinen luokka toimisi myös "kopin ottajana" niille nuorille, jotka ovat tipahtamassa opinnoista,
ovat alanvaihtajia ja tarvitsevat uraohjausta tai joilla tulee sairastumisen yms. vuoksi pitkiä poissaoloja ja
jotka ovat palaamassa opintojen pariin.
Olen nyt oman töideni ohessa kysynyt kommentteja eri tahoilta tästä ideasta. Idea on saanut erittäin myönteisen
vastaanoton. Tällainen toiminta olisi oikeasti rakenteita murtavaa, moniammatillista ja toimisi puuttuvana osana
koulutuksen ja koulun ulkopuolisessa maastossa.
Kysyin näkemystä myös sosiaalialan asiakkaiden asiakasraadissa Tampereella. He pitivät esittämääni
uusistarttiluokkaa myös hyvänä, mutta näkivät tärkeäksi siinä järjestöjen välisen yhteistyön sekä
kokemusasiantuntijoiden käytön. Lisäksi he nostivat esille sen, ettei nuorisotakuuseen tarvita ainakaan uutta
palvelua "istu pöydän takana ja tässä sinulle lista vuokrafirmoista", vaan että tarvitaan kokonaisvaltaista ihmisen
kohtaamista ja tilanteen kartoittamista sekä käytännön asioiden hoitamisessa vierellä kulkijaa. Lisäksi he nostivat
tärkeän asian esille eli elämänhallintataitojen ja kansalaistietouden nostaminen osaksi opetusta koko
koulutusjärjestelmään.
Sirpa Pursiainen, YTM
Projektipäällikkö, PIRKO
Valtion nuorisoasiain neuvottelukunnan jäsen
Tampereen avopalvelujen johtokunnan puheenjohtaja
Töihini liittyvät hankkeet:
Edu.fi pedagogiset toimintamallit "Yksilöllisiä polkuja oppimisverkostoissa"
Nappiparisto - vertaisvoimaa oppimisympäristöjen kehittämisen
Laajennetun työssäoppimisen kokeilun valtakunnallinen koordinointihanke
Valtakunnallisen työssäoppimisen oppaan päivittäminen