2. Распоряжение администрации Красносельского района Санкт-
Петербурга
№1197 от 29.07.2011 г.,
№ 1579 от 28.08.2012.
Районная экспериментальная площадка по теме:
«Формирование метапредметных (ключевых)
компетенций в процессе интеграции базового и
дополнительного образования»
(Срок реализации - 2011 - 2014 гг)
Цель: создание и апробирование модели
взаимодействия образовательного и воспитательного
процессов, обеспечивающей формирование
метапредметных или ключевых компетенций учащихся
на основе интеграции базового и дополнительного
образования.
4. Программа развития
«Формирование метапредметных компетенций в процессе
интеграции базового и дополнительного образования»
«Учитель
XXI века»
«Образовательный
процесс – шаг
в будущее»
«Человек –
гражданин –
патриот»
Внутрифирменное
повышение
квалификации
Совершенствование
системыоценки
качестваобразования
«Одарѐнныедети»
«Поверьвсебя»
«Виртуальныймузей:от
боевойславыдоистории
повседневности»
«Школьнаягазета
«Филин»
«Информационная культура:
от диалога с компьютером до диалога с миром»
5. Этап инновационной
деятельности
• Второй этап - (2012-2013гг)
Цель этапа: реализация модели интегрированного
образовательного процесса, нацеленного на
формирование метапредметных компетенций
учащихся.
6. Механизм управления и организации ОЭР
Административный
совет, НМС,
Педсовет
Разработка решения,
проведение и анализ мониторинга
Корректировка плана
и выдача рекомендаций
Проблемные
микрогруппы,
Школьные команды,
МО
7. Результаты
Внедрена и апробирована адаптивная модель ОП,
обеспечивающая формирование метапредметных
компетенций.
В школе созданы условия для
самореализации всех субъектов
образовательного процесса.
8. Подпрограмма «Учитель ХХI века»
• росту квалификационного
состава педагогов;
• увеличению количества
педагогов, активно вовлеченных в
инновационную деятельность;
• созданию банка методических
материалов учителей школы .
49%
23%
11%
17%
Квалификационный
состав
Количество педагогов, имеющих квалификационную
категорию, составил 83%.
Разработана и внедрена модель внутрифирменного
повышения квалификации педагогов, что привело к:
9. Подпрограмма «Учитель ХХI века»
Обучение педагогов по программам:
• «Облачные технологии для образования»
• «Создание блогов в среде Word Press».
(85% педагогов используют информационные
технологии в урочной и внеурочной деятельности).
13. Подпрограмма «Учитель ХХI века»
• публикации на информационном образовательном
портале «Дрофа» учителей: Айвазян
Е.П., Панасенко О.А., Рыжковой В.П., Емельяновой
Л.А, Гарахиной Ю.Ю.
• выступление на городской научно-практической
конференции "Воспитание и социализация учащихся
5-9 классов"- Мизина Е.М.
• выступление на городском семинаре "Использование
современных образовательных технологий в работе
с классными руководителями ОУ Красносельского
района" - Мизина Е.М.
14. Подпрограмма «Учитель ХХI века»
• выступление на городском семинаре учителей
физической культуры - Шабанова Н.В.
• на районном семинаре заместителей директоров по
ВР - Елисеева О.Б, Мизина Е.М.
• Учителя: Комулайнен Л.И., Елисеева О.Б.,
Рыжкова В.П., Тимофеева Г.Э., Сакирданова Н.А.,
Муратова Т.Р. представляли свой опыт перед
педагогическим сообществом учителей-
предметников в районе.
15. Подпрограмма «Образовательный
процесс – шаг в будущее»
• Проведен мониторинг сформированности
метапредметных результатов учащихся начальной
школы.
• Мониторинг выявил высокий уровень
сформированности метапредметных
(информационных) умений у учащихся начальной
школы.
• В среднем 65% учащихся показали результат с
максимальным количеством баллов. По сравнению
с входной диагностической работой результат
улучшился на 10%.
16. Подпрограмма «Образовательный
процесс – шаг в будущее»
Проведена экспертиза предметной обученности в ходе
аккредитационных мероприятий.
Мониторинг предметной обученности (аккредитация
школы)
верхняя граница
средний балл школы
17. Подпрограмма «Образовательный
процесс – шаг в будущее»
В Интернет-олимпиадах приняло участие 205 человек
(45%) из 3-11 классов школы.
Результат 1 место 2 место 3 место
Количество
учащихся
10
учащихся
13
учащихся
20
учащихся
18. Всероссийская олимпиада
• Ученики школы приняли активное участие в
конкурсах различного уровня.
• Всероссийский Конкурс КИТ - три 1 места в районе
и одно 1 место в регионе.
Всероссийские конкурсы
• Ученик 8-а класса Турыгин Степан получил диплом
II степени и медаль на заключительном этапе
Всероссийской олимпиады по астрономии (г.Орел)
19. Подпрограмма «Образовательный
процесс – шаг в будущее»
II Международном конкурсе «Мой друг —
школьный учебник»
Диплом
II степени
Международный Конкурс по применению
ИКТ в естественных науках, технологиях и
математике «Конструируй, Исследуй,
Оптимизируй» (КИО)
Диплом
II степени
Международный конкурс по информатике
«Бобер»
Дипломы
II, III степени
Городская литературно-краеведческая
конференция «Литературный Петербург: ХХ
век»
Диплом
II степени
20. Подпрограмма «Образовательный
процесс – шаг в будущее»
Городской конкурс школьников по
геологии
Диплом III степени
похвальный лист
Кенгуру для выпускников Диплом II степени
IV Городской конкурс переводов
произведений родной литературы
на русский язык
Диплом II степени
Конкурс чтецов «Живая классика» Диплом III степени
Районная Малая проектно-
исследовательская конференция
для 5-8 классов «За строкой
учебника» — «История одного
слова»
Диплом II степени
Диплом II степени
21. Подпрограмма «Образовательный
процесс – шаг в будущее»
Возросло количество учащихся, занятых проектной
деятельностью:
в общеобразовательных классах с 30% до 45%,
в классах углубленного изучения физики и
математики с 68% до 91%.
2012
2013
22. Подпрограмма
«Человек-Гражданин-Патриот»
Использование ИКТ технологий:
• в учебной работе (в преподавании отдельных
предметов, в межпредметной интеграции,
исследовательской и проектной деятельности
учащихся);
• во внеучебной воспитательной работе школы
(Виртуальный школьный музей, школьная газета
«Филин»).
23. Подпрограмма
«Человек-Гражданин-Патриот»
• Диплом II степени на городской
краеведческой конференции «Я
была тогда с моим народом»
(«Судьба моего деда в истории
страны и рода»)
• Диплом в смотре-конкурсе
экспедиционных отрядов проекта
«Эстафета поколений»,
посвященных 40-летию
Красносельского района.
25. «Информационная культура:
от диалога с компьютером
до диалога с миром»
Организована информационная поддержка,
обеспечивающая реализацию идей Программы
развития (обновление школьного сайта, создание
учителями-предметниками Интернет-блогов для
работы с учащимися).
26. Эффективность ОЭР
• По результатам проведенных в 2011 и в 2012 году
мониторингам удовлетворенности качеством
образования участников образовательного процесса
(с использованием опросника С.Г. Вершловского)
отмечена положительная динамика.
28. Партнерство
Наименование
учреждения
Направления совместной
деятельности
Школы района: Сетевое взаимодействие (678, 414, 285,
385, 352, 505)
ЦРБ «Радуга» Лекции, уроки библиографии, встречи
ЦПМСС Консультирование, тренинги,
диагностика
СПбАППО,
РЦОКОиИТ,
ИМЦ
Курсы, консультации, конкурсы,
конференции, вебинары, аттестация,
педагогическая квалиметрия,
олимпиады
РГПУ
им Герцена
Сетевое взаимодействие с
университетским образовательным
округом
29. ВВУЗы
Проведение лекций для учащихся,
организация проектной деятельности,
встречи с родительской общественностью
Пед. колледж №1 Договор о взаимном сотрудничестве
ГУ “Контакт“, Социально-педагогическое сопровождение
МО «Константи-
новское»
Общественная экспертиза качества
образования
ДДТ Реализация районной программы
воспитания
ГДДТ «Аничков
дворец»
Участие в городских проектах
Планетарий Познавательные развивающие программы
Театры, музеи Познавательные развивающие программы
Совет ветеранов Встречи, уроки Мужества,
исследовательская и музейная
деятельность
30. Продукты
инновационной деятельности
• Методические материалы учителей-участников ОЭР
(сайт издательства «Дрофа», сайт ИМЦ, сайт
школы).
• Мультимедийный курс «Формирование
метапредметных компетенций в контексте ФГОС».
• Адаптивная модель кадровой политики и системы
управления ОЭР.
• Командная технология управления и организации
опытно-экспериментальной деятельности.
31. Мониторинг
• В школе проводилось анкетирование педагогов по
методике «Самооценка деятельности ОУ по
областям», разработанной в Международном
российско-финском проекте «Обеспечение качества
общего образования».
• Результаты самооценки были обобщены и
обсуждены на Методическом совете школы.
• По результатам мониторинга определены
проблемные области для дальнейшего развития ОУ.
