1. 5 Girls W Bas

2. 5 Girls W Bas

3. ‫"المصمم‬ ‫اسم‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫خبير‬ ‫على‬ ‫يطلق‬ -
‫الوسائل‬ ‫و"أخصائي‬ ‫،أ‬ " ‫التربوي‬ ‫"المطور‬ ‫أو‬ ، ‫التعليمي‬
‫التعليمية‬"‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫أكثر‬ ‫تحديد‬ ‫عاتقه‬ ‫على‬ ‫ويقع‬
.‫التربوية‬ ‫الدهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ملئمة‬

4. ‫والتصميم‬ ‫التحليل‬ ‫لمرحلتي‬ ‫كامل‬ ‫ملف‬ ‫تطوير‬
‫للمقرر‬: ‫يتضمن‬
. ‫اللكترونية‬ ‫صورته‬ ‫فى‬ ‫للمقرر‬ ‫المبدئى‬ ‫التصميم‬ ‫تخطيط‬
.‫بالمحتوى‬ ‫وربطها‬ ‫التعليمية‬ ‫الدهداف‬ ‫وتخطيط‬ ‫تحديد‬
‫للمحتوى‬ ‫المناسبة‬ ‫التعلم‬ ‫تقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تحديد‬.
‫للمحتوى‬ ‫المناسبة‬ ‫التوصيل‬ ‫أنظمة‬ ‫اختيار‬.
‫المق‬ ‫طبيعة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشاشة‬ ‫تصميم‬ ‫مقترحات‬ ‫تحديد‬.‫رر‬

5. ‫وخبراء‬ ‫المادة‬ ‫أستاذ‬ ‫مع‬ ‫ومنظمة‬ ‫متعددة‬ ‫جلسات‬ ‫عقد‬
‫واستكمال‬ ‫المحتوى‬ ‫تصميم‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫للتشاور‬ ‫المحتوى‬
.‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫الستخدام‬ ‫أثناء‬ ‫المقرر‬ ‫تقويم‬ ‫أدوات‬ ‫تصميم‬
‫والمعلم‬ ‫الطالب‬.
.‫اللكترونية‬ ‫صورته‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫سيناريو‬ ‫تصميم‬
.‫المحتوى‬ ‫تتابع‬ ‫توضح‬ ‫التي‬ ‫الحداث‬ ‫لوحة‬ ‫تصميم‬

8. 5 Girls W Bas

9. ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫المستفيدون‬ ‫يحتاج‬
‫مهني‬ ‫وتطوير‬ ‫تدريب‬ ‫إلى‬ ‫فيه‬ ‫والعاملون‬
. ‫مستمرين‬

10. ‫الى‬ ‫ويترجمها‬ ‫للمعلمين‬ ‫المهنى‬ ‫التطوير‬ ‫حاجات‬ ‫يحدد‬
‫فى‬ ‫الملمئم‬ ‫البديل‬ ‫ويختار‬ ‫التجريبية‬ ‫البدامئل‬ ‫ويقترح‬ ‫اهداف‬
. ‫التكلفة‬ ‫فاعلية‬ ‫معايير‬ ‫ضوء‬
‫محددة‬ ‫حاجات‬ ‫لمقابله‬ ‫تقنيه‬ ‫تدريبيه‬ ‫برامج‬ ‫وينفذ‬ ‫يخطط‬
. ‫للمعلمين‬
‫حاجات‬ ‫لمقابله‬ ‫التدريب‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫فرص‬ ‫يوفر‬
. ‫المعلمين‬
‫تصميم‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫الحاسوب‬ ‫معلمي‬ ‫مع‬ ‫يتعاون‬
‫الثقافة‬ ‫مهارات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫للمتعلمين‬ ‫تدريبيه‬ ‫برامج‬ ‫وتنفيذ‬
.‫المعلوماتية‬
‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫تدريبيه‬ ‫برامج‬ ‫وينفذ‬ ‫يصمم‬
. ‫التعلم‬

11. 5 Girls W Bas

12. 5 Girls W Bas