Objecte d’estudi
La terminologia utilitzada en
l’ensenyament de les llengües
oficials (valencià i castellà)
durant l’ensen...
Llibres de text analitzats
Editorial Bromera, projecte
Ona.
Editorial Anaya.
Editorial Voramar-Santillana,
projecte La Cas...
 Introducció de terminologia sense
definir-la.
 Utilització de tèrmens innecessaris.
 Aparició d’incoherències diverses...
Introducció de terminologia
sense definir-la
 Sintagma i complement (Valencià, 1r ESO, Bromera, U.D. 2)
 Enunciat (Valen...
Utilització de tèrmens
innecessaris
 Hi apareix el concepte “adjectiu qualificatiu” que no
s’oposa a cap altre tipus d’ad...
Aparició d’incoherències diverses
 definició d’un terme de diferent manera en un mateix llibre
 convivència de diversos ...
 ús d’una terminologia diferent en la classificació de les
oracions atenent a l’actitud del parlant: oració desiderativa
...
Presència d’errors
 La flexió del determinant (Valencià, 1r ESO, Anaya, U.D. 1)
 Les preposicions uneixen dues paraules ...
A tall de conclusió
 És útil conéixer el funcionament de les diverses
llengües implicades en l’ensenyament a l’hora de
pl...
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà

957 views
872 views

Published on

Exposició realitzada a la "II Jornada sobre el valencià" organitzada per l'associació Taula de Filologia Valenciana a la ciutat d'Alzira el 23 d'octubre de 2010.

Published in: Education, Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
957
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
44
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà

  1. 1. Objecte d’estudi La terminologia utilitzada en l’ensenyament de les llengües oficials (valencià i castellà) durant l’ensenyament mitjà.
  2. 2. Llibres de text analitzats Editorial Bromera, projecte Ona. Editorial Anaya. Editorial Voramar-Santillana, projecte La Casa del Saber.
  3. 3.  Introducció de terminologia sense definir-la.  Utilització de tèrmens innecessaris.  Aparició d’incoherències diverses.  Presència d’errors.
  4. 4. Introducció de terminologia sense definir-la  Sintagma i complement (Valencià, 1r ESO, Bromera, U.D. 2)  Enunciat (Valencià, 1r ESO, Bromera, U.D. 1)
  5. 5. Utilització de tèrmens innecessaris  Hi apareix el concepte “adjectiu qualificatiu” que no s’oposa a cap altre tipus d’adjectiu de forma explícita; per tant, no s’entén la necessitat d’incorporar aquest terme, si no és exclusiu. (Valencià, 1r ESO, Bromera, U.D. 4)
  6. 6. Aparició d’incoherències diverses  definició d’un terme de diferent manera en un mateix llibre  convivència de diversos tèrmens per referir-se a un únic concepte  subjecte i grup del subjecte, predicat i grup del predicat (Valencià, 1r ESO, Bromera, U.D. 2)  determinant (Valencià, 1r ESO, Anaya, U.D. 1) / artículo y adjetivo (determinativo o calificativo) (Castellà, 1r ESO, Anaya, U.D. 5)
  7. 7.  ús d’una terminologia diferent en la classificació de les oracions atenent a l’actitud del parlant: oració desiderativa (Bromera i Anaya) i oració optativa (Valencià, Voramar-Santillana)  classificacions diferents en un mateix manual, i fins i tot en una unitat didàctica (Valencià, 1r ESO, Anaya, U.D. 1)  definicions incompletes (Valencià, 1r ESO, Anaya, U.D. 1)
  8. 8. Presència d’errors  La flexió del determinant (Valencià, 1r ESO, Anaya, U.D. 1)  Les preposicions uneixen dues paraules (Castellà, 1r ESO, Anaya, U.D. 9)
  9. 9. A tall de conclusió  És útil conéixer el funcionament de les diverses llengües implicades en l’ensenyament a l’hora de plantejar-se les estratègies didàctiques per ensenyar-les.  La divergència terminològica existent en els llibres de texts actuals fa necessari l’ús d’una terminologia única per a l’ensenyament de les llengües oficials en el territori i limitada als conceptes imprescindibles.  La necessitat de coordinació entre el professorat i els autors dels llibres de text.

×