SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Κ.Π. ΚαβάφηςΚ.Π. Καβάφης
Μαθητές: Αποστόλου Αναστάσης, Γκανιάτσα Λαμπρινή,
Έξαρχος Νίκος, Κωσταρέλου Νικολέτα, Μητρονίκας
Αλέξανδρος
Μάθημα: Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας
Ποιητής-ποίημαΠοιητής-ποίημα
Χρονολογία ποιήματος
 Το έργο αυτό του Κ.Π.
Καβάφη εντάσσεται στην
περίοδο ωριμότητάς του
(1907-1911), όπου
κυριαρχεί το μοτίβο της
αξιοπρεπούς στάσης κατά
τη διάρκεια της ζωής του
ανθρώπου.
Χαρακτηριστικά ποίησης
Ο Κ.Π. Καβάφης χρησιμοποιούσε ως κύρια πηγή
ποίησής του το ιστορικό παρελθόνιστορικό παρελθόν, κυρίως
εμπνεόταν από την Ελληνιστική εποχή με έντονα
τα φαινόμενα παρακμής, τα οποία συγκρίνει με
το παρόν του. Έτσι μέσα από τα ποιήματά του
προσπαθούσε να δώσει υπόσταση στα
προσωπικά του βιώματα.
Ακολουθούσε κάτι διαφορετικό από τα σύγχρονα
λογοτεχνικά ρεύματα των πρώτων δεκαετιών
του 20ου
αιώνα (παρνασσισμός, συμβολισμός),
δηλαδή εκφραζόταν με ρεαλισμόρεαλισμό.
Η γλώσσα του ήταν ιδιότυπη, περιείχε αρκετά
στοιχεία από την καθαρεύουσα, αλλά και τη
δημοτική με πολλούς ιδιωματισμούς από την
Αλεξάνδρεια και την Πόλη. Επίσης
χρησιμοποιούσε δραματική και τραγική
ειρωνεία που προκαλούν την ποιητικήποιητική
συγκίνησησυγκίνηση. Τα ποιητικά του κείμενα
πλησιάζουν τον πεζό λόγο, αφού υπάρχει
λιτότηταλιτότητα στην έκφραση, ελάχιστα επίθετα και
ελεύθερος στίχος με άνισο αριθμό συλλαβών.
Στάση ζωήςΣτάση ζωής
Περιγραφή
• Η στάση ζωής του Αντώνιου μοιάζει
αρκετά με αυτή των πολύ φιλόδοξων
ανθρώπων, που πάνω από όλα έχουν τη
δόξα, την καλοπέραση και τον πλούτο,
που όσα κι αν έκαναν τελικά δεν είχαν
νόημα, μιας και στο τέλος απέτυχαν. Από
την άλλη, ο ήρωας είναι αρκετά θαρραλέος
και όχι φοβισμένος ακόμη κι όταν μαθαίνει
πως το τέλος του πλησιάζει.
Σχολιασμός και αξιολόγηση
Ο Κ.Π. Καβάφης στη ζωή του, γενικότερα, ήταν
απαισιόδοξος. Πιο συγκεκριμένα δεν είχε πίστη
στις δυνάμεις του, στο έργο του, στον εαυτό του.
Επομένως, στο 1ο
μέρος του ποιήματος (Σαν
έξαφνα….θρηνήσεις) ο ήρωας ταυτίζεται με τον
ποιητή.
Στο υπόλοιπο ποίημα, όμως, ο Καβάφης, χωρίς
να διαχωρίζει εμφανώς τον εαυτό του από τον
ήρωά του, φαίνεται πως ήθελε να είχε κάποιον ή
τουλάχιστον την εσωτερική δύναμη να ξεφύγει
από τη θλίψη, τη γενικότερη απογοήτευσή του
και να γίνει ένα άτομο τελείως διαφορετικό από
αυτό που στην πραγματικότητα ήταν.
Σύγκριση
• Ο ήρωας σε αυτό το ποίημα
του Καβάφη συμβιβάστηκε
με κάτι πολύ λιγότερο από
αυτό που θα ήθελε για τον
εαυτό του, με αποτέλεσμα η
ήδη βεβαρυμένη κατάστασή
του να χειροτερέψει ακόμα
περισσότερο.
• Ο Οδυσσέας Ελύτης μέσα από
τον ήρωά του αποδεικνύει ότι,
αν ο άνθρωπος δεν είναι ο
εαυτός του και δεν κυνηγάει τα
όνειρά του και τα πιστεύω του,
καταλήγει ουσιαστικά να μην
ζει και δεν ανακαλύπτει ποτέ
τον πραγματικό του εαυτό.
«Η Σατραπεία»«Η Σατραπεία»
«Το παράπονο»«Το παράπονο»
• Ο Τάκης Καρβέλης, όπως
και ο Ελύτης, θέλει να δείξει
ότι οι άνθρωποι δεν πρέπει
να συμβιβάζονται στη ζωή
τους, γιατί έτσι γίνονται
δυστυχισμένοι και χάνουν
τον δικό τους εαυτό.
«Για μια πιο άνετη ζωή»«Για μια πιο άνετη ζωή»
Το πρώτο ποίημα, γραμμένο κι αυτό από
τον Κ.Π. Καβάφη, συμπληρώνει τη
βιοθεωρία του ποιητή, η οποία είναι
αντίθετη με αυτές των άλλων δύο ποιητών
στα δύο τελευταία ποιήματα, αφού
τονίζουν τα αποτελέσματα των συνεχών
υποχωρήσεων, παραχωρήσεων και
συμβιβασμών για τους ανθρώπους που τα
δέχονται όλα χωρίς καμιά αντίδραση, ώστε
να σταματήσει αυτή η κατάσταση.
Προσωπική άποψη
 Η δική μας άποψη είναι ότι, αν εμείς ήμασταν στη
θέση του ήρωα, θα επιλέγαμε τον συγκεκριμένο τρόπο
ζωής (στάση ζωής) στην οποία ζούσε, μιας και ο ήρωας
ήθελε να έχει τα πάντα: δόξα, «δουλειά», πολλάδόξα, «δουλειά», πολλά
χρήματα, μία ωραία γυναίκα (Κλεοπάτρα) και ένα ωραίοχρήματα, μία ωραία γυναίκα (Κλεοπάτρα) και ένα ωραίο
μέρος για ναμέρος για να μένει (παλάτι Αλεξάνδρειας)μένει (παλάτι Αλεξάνδρειας).
Όλα αυτά είναι τα πράγματα που ένας καλός άνθρωπος
χρειάζεται για να ζήσει ευχάριστα και ευτυχισμένα κατά
τη διάρκεια της ζωής του, δηλαδή μία πολύ καλήμία πολύ καλή
δουλειά, «δόξα», αρκετά έσοδα, μία ωραία-καλόκαρδηδουλειά, «δόξα», αρκετά έσοδα, μία ωραία-καλόκαρδη
γυναίκα, μεγάλη οικογένεια (παιδιά) και ένα ωραίο-ήσυχογυναίκα, μεγάλη οικογένεια (παιδιά) και ένα ωραίο-ήσυχο
μέρος για να μείνειμέρος για να μείνει.
Όμως, αυτό που δεν μας πολυαρέσει είναι ο
τρόπος για την απόκτηση των παραπάνω και η
αναγκαιότητα τους, αφού πιστεύουμε ότι ο
Αντώνιος δεν χρησιμοποίησε δίκαια μέσα ώστε
να βρεθεί τόσο ψηλά.
Διαφωνούμε με τη στάση ζωής του ποιητή
οποίος έχει παραιτηθεί από τη ζωή και τα όνειρά
του. Θέλουμε να πιστεύουμε ότι στη ζωή θα
καταφέρουμε να κυνηγήσουμε και να πετύχουμε
τα όνειρά μας, κάνοντας κατά το δυνατόν πιο
λιγότερες υποχωρήσεις και συμβιβασμούς.
Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1

More Related Content

What's hot

θεσσαλονίκη, μέρες του 1969 μ analisi
θεσσαλονίκη, μέρες του 1969 μ analisiθεσσαλονίκη, μέρες του 1969 μ analisi
θεσσαλονίκη, μέρες του 1969 μ analisimariaeconomidou
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαvserdaki
 
Κ.Χατζόπουλος, Το σπίτι του δασκάλου ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Κ.Χατζόπουλος, Το σπίτι του δασκάλου ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗΚ.Χατζόπουλος, Το σπίτι του δασκάλου ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Κ.Χατζόπουλος, Το σπίτι του δασκάλου ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3despifor
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣAlexandra Gerakini
 
Μανόλης Αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης Αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης Αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης Αναγνωστάκης, Στο παιδί μουgina zaza
 
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗVaspan
 
χαρακτηριστικα ηθογραφιας
χαρακτηριστικα  ηθογραφιαςχαρακτηριστικα  ηθογραφιας
χαρακτηριστικα ηθογραφιαςMary Vardakastani
 
η θέση-της-γυναίκας-το-1950
η θέση-της-γυναίκας-το-1950η θέση-της-γυναίκας-το-1950
η θέση-της-γυναίκας-το-19501gel
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηAkis Ampelas
 
Iλιάδα I 225 – 431
Iλιάδα I 225 – 431Iλιάδα I 225 – 431
Iλιάδα I 225 – 431varalig
 
Τσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςΤσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςVaspan
 
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςartedinou
 
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΤου Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)Georgia Sofi
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝmono030156
 

What's hot (20)

θεσσαλονίκη, μέρες του 1969 μ analisi
θεσσαλονίκη, μέρες του 1969 μ analisiθεσσαλονίκη, μέρες του 1969 μ analisi
θεσσαλονίκη, μέρες του 1969 μ analisi
 
ANNA ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝΑ
ANNA ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝΑANNA ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝΑ
ANNA ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝΑ
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
Κ.Χατζόπουλος, Το σπίτι του δασκάλου ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Κ.Χατζόπουλος, Το σπίτι του δασκάλου ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗΚ.Χατζόπουλος, Το σπίτι του δασκάλου ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Κ.Χατζόπουλος, Το σπίτι του δασκάλου ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
 
Μανόλης Αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης Αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης Αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης Αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
 
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
 
χαρακτηριστικα ηθογραφιας
χαρακτηριστικα  ηθογραφιαςχαρακτηριστικα  ηθογραφιας
χαρακτηριστικα ηθογραφιας
 
η θέση-της-γυναίκας-το-1950
η θέση-της-γυναίκας-το-1950η θέση-της-γυναίκας-το-1950
η θέση-της-γυναίκας-το-1950
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και Αφήγηση
 
Iλιάδα I 225 – 431
Iλιάδα I 225 – 431Iλιάδα I 225 – 431
Iλιάδα I 225 – 431
 
Τσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςΤσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμός
 
ερημωμενα χωρια (B2)
ερημωμενα χωρια (B2)ερημωμενα χωρια (B2)
ερημωμενα χωρια (B2)
 
Το α΄συνθετικό. 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 3)
Το α΄συνθετικό. 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 3)Το α΄συνθετικό. 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 3)
Το α΄συνθετικό. 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 3)
 
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
 
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΤου Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Του Βασίλη - Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 

Viewers also liked

Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259gina zaza
 
διδακτικη προταση όσο μπορείς
διδακτικη προταση όσο μπορείςδιδακτικη προταση όσο μπορείς
διδακτικη προταση όσο μπορείςMaria Michali
 
βιβλιογραφια και δικτυογραφια για τον κ
βιβλιογραφια και δικτυογραφια  για τον κβιβλιογραφια και δικτυογραφια  για τον κ
βιβλιογραφια και δικτυογραφια για τον κroukdim
 
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣEleni Papadopoulou
 
κ. π. καβάφης κεριά
κ. π. καβάφης κεριάκ. π. καβάφης κεριά
κ. π. καβάφης κεριάKassandra Myst
 
ΡΕΝΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ - ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΡΕΝΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ - ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣΡΕΝΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ - ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΡΕΝΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ - ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣarischatzis
 
Ομήρου Οδύσσεια Τα στάδια της αναγνώρισης στη ραψωδία π
Ομήρου Οδύσσεια  Τα στάδια της αναγνώρισης στη ραψωδία πΟμήρου Οδύσσεια  Τα στάδια της αναγνώρισης στη ραψωδία π
Ομήρου Οδύσσεια Τα στάδια της αναγνώρισης στη ραψωδία πvaralig
 
κ.καβάφης αντίγραφο
κ.καβάφης   αντίγραφοκ.καβάφης   αντίγραφο
κ.καβάφης αντίγραφοroukdim
 
Ομήρου Οδύσσεια π 185- 336 αναγνωρισμός
Ομήρου Οδύσσεια   π 185- 336 αναγνωρισμόςΟμήρου Οδύσσεια   π 185- 336 αναγνωρισμός
Ομήρου Οδύσσεια π 185- 336 αναγνωρισμόςvaralig
 
Oμήρου Οδύσσεια ι 240 512
Oμήρου Οδύσσεια ι 240 512Oμήρου Οδύσσεια ι 240 512
Oμήρου Οδύσσεια ι 240 512varalig
 
Ομήρου Οδύσσεια ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια ζ 139 259varalig
 

Viewers also liked (12)

Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
 
διδακτικη προταση όσο μπορείς
διδακτικη προταση όσο μπορείςδιδακτικη προταση όσο μπορείς
διδακτικη προταση όσο μπορείς
 
βιβλιογραφια και δικτυογραφια για τον κ
βιβλιογραφια και δικτυογραφια  για τον κβιβλιογραφια και δικτυογραφια  για τον κ
βιβλιογραφια και δικτυογραφια για τον κ
 
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
 
κ. π. καβάφης κεριά
κ. π. καβάφης κεριάκ. π. καβάφης κεριά
κ. π. καβάφης κεριά
 
ΡΕΝΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ - ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΡΕΝΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ - ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣΡΕΝΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ - ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΡΕΝΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ - ΣΧΟΛΙΟ ΣΤΟ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
 
Ομήρου Οδύσσεια Τα στάδια της αναγνώρισης στη ραψωδία π
Ομήρου Οδύσσεια  Τα στάδια της αναγνώρισης στη ραψωδία πΟμήρου Οδύσσεια  Τα στάδια της αναγνώρισης στη ραψωδία π
Ομήρου Οδύσσεια Τα στάδια της αναγνώρισης στη ραψωδία π
 
κ.καβάφης αντίγραφο
κ.καβάφης   αντίγραφοκ.καβάφης   αντίγραφο
κ.καβάφης αντίγραφο
 
Ομήρου Οδύσσεια π 185- 336 αναγνωρισμός
Ομήρου Οδύσσεια   π 185- 336 αναγνωρισμόςΟμήρου Οδύσσεια   π 185- 336 αναγνωρισμός
Ομήρου Οδύσσεια π 185- 336 αναγνωρισμός
 
Όσο μπορεις
Όσο μπορειςΌσο μπορεις
Όσο μπορεις
 
Oμήρου Οδύσσεια ι 240 512
Oμήρου Οδύσσεια ι 240 512Oμήρου Οδύσσεια ι 240 512
Oμήρου Οδύσσεια ι 240 512
 
Ομήρου Οδύσσεια ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια ζ 139 259
 

Similar to Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1

Κ. Βάρναλης «Πάλι μεθυσμένος είσαι» (Γκορόπουλος, Κουμανδέρης, Κοντόπουλος Ν....
Κ. Βάρναλης «Πάλι μεθυσμένος είσαι» (Γκορόπουλος, Κουμανδέρης, Κοντόπουλος Ν....Κ. Βάρναλης «Πάλι μεθυσμένος είσαι» (Γκορόπουλος, Κουμανδέρης, Κοντόπουλος Ν....
Κ. Βάρναλης «Πάλι μεθυσμένος είσαι» (Γκορόπουλος, Κουμανδέρης, Κοντόπουλος Ν....Lamprini Magaliou
 
παπαδιαμάντης ονειρο στο κύμα
παπαδιαμάντης ονειρο στο κύμαπαπαδιαμάντης ονειρο στο κύμα
παπαδιαμάντης ονειρο στο κύμαGeorgiadou Agathi
 
ο ερωτικος-καβαφης
ο ερωτικος-καβαφηςο ερωτικος-καβαφης
ο ερωτικος-καβαφηςpan tsouka
 
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣΟ ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣGeorgiadou Agathi
 
ΖΟΡΜΠΑΣ.pptx
ΖΟΡΜΠΑΣ.pptxΖΟΡΜΠΑΣ.pptx
ΖΟΡΜΠΑΣ.pptxVassiaKarra
 
τελική εργασία
τελική εργασίατελική εργασία
τελική εργασίαale3andro
 
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Π. ΚΑΒΑΦΗΣΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Π. ΚΑΒΑΦΗΣPOLMOIRA
 
Kαβάφης: O Δαρείος
Kαβάφης: O ΔαρείοςKαβάφης: O Δαρείος
Kαβάφης: O ΔαρείοςGeorgiadou Agathi
 
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέουςο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέουςtondion
 
14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeioswtia
 
καβαφησ!!
καβαφησ!!καβαφησ!!
καβαφησ!!persitsa
 
Γιάννης Ρίτσος Ο τόπος μας, Εργασίες μαθητών
Γιάννης Ρίτσος Ο τόπος μας, Εργασίες μαθητώνΓιάννης Ρίτσος Ο τόπος μας, Εργασίες μαθητών
Γιάννης Ρίτσος Ο τόπος μας, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Κ. Π. Καβάφης, ο ποιητής της Αλεξάνδρειας
Κ. Π. Καβάφης, ο ποιητής της ΑλεξάνδρειαςΚ. Π. Καβάφης, ο ποιητής της Αλεξάνδρειας
Κ. Π. Καβάφης, ο ποιητής της ΑλεξάνδρειαςHelen Grigoriadou
 
Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣΚ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣPOLMOIRA
 
Η ΠΟΛΙΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Η ΠΟΛΙΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣΗ ΠΟΛΙΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Η ΠΟΛΙΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣMafalda Champellen
 

Similar to Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1 (20)

Κ. Βάρναλης «Πάλι μεθυσμένος είσαι» (Γκορόπουλος, Κουμανδέρης, Κοντόπουλος Ν....
Κ. Βάρναλης «Πάλι μεθυσμένος είσαι» (Γκορόπουλος, Κουμανδέρης, Κοντόπουλος Ν....Κ. Βάρναλης «Πάλι μεθυσμένος είσαι» (Γκορόπουλος, Κουμανδέρης, Κοντόπουλος Ν....
Κ. Βάρναλης «Πάλι μεθυσμένος είσαι» (Γκορόπουλος, Κουμανδέρης, Κοντόπουλος Ν....
 
παπαδιαμάντης ονειρο στο κύμα
παπαδιαμάντης ονειρο στο κύμαπαπαδιαμάντης ονειρο στο κύμα
παπαδιαμάντης ονειρο στο κύμα
 
καβαφης22
καβαφης22καβαφης22
καβαφης22
 
Κ. Π. Καβάφης
Κ. Π. Καβάφης Κ. Π. Καβάφης
Κ. Π. Καβάφης
 
ο ερωτικος-καβαφης
ο ερωτικος-καβαφηςο ερωτικος-καβαφης
ο ερωτικος-καβαφης
 
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣΟ ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
 
Kavafis
KavafisKavafis
Kavafis
 
ΖΟΡΜΠΑΣ.pptx
ΖΟΡΜΠΑΣ.pptxΖΟΡΜΠΑΣ.pptx
ΖΟΡΜΠΑΣ.pptx
 
τελική εργασία
τελική εργασίατελική εργασία
τελική εργασία
 
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Π. ΚΑΒΑΦΗΣΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
 
Kαβάφης: O Δαρείος
Kαβάφης: O ΔαρείοςKαβάφης: O Δαρείος
Kαβάφης: O Δαρείος
 
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέουςο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
 
Amygdalia
AmygdaliaAmygdalia
Amygdalia
 
14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio
 
καβαφησ!!
καβαφησ!!καβαφησ!!
καβαφησ!!
 
Γιάννης Ρίτσος Ο τόπος μας, Εργασίες μαθητών
Γιάννης Ρίτσος Ο τόπος μας, Εργασίες μαθητώνΓιάννης Ρίτσος Ο τόπος μας, Εργασίες μαθητών
Γιάννης Ρίτσος Ο τόπος μας, Εργασίες μαθητών
 
Κ. Π. Καβάφης, ο ποιητής της Αλεξάνδρειας
Κ. Π. Καβάφης, ο ποιητής της ΑλεξάνδρειαςΚ. Π. Καβάφης, ο ποιητής της Αλεξάνδρειας
Κ. Π. Καβάφης, ο ποιητής της Αλεξάνδρειας
 
Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣΚ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
 
Η ΠΟΛΙΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Η ΠΟΛΙΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣΗ ΠΟΛΙΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Η ΠΟΛΙΣ - ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
 
Καβαφης
ΚαβαφηςΚαβαφης
Καβαφης
 

More from mara_petridou

Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2mara_petridou
 
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασηςAρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασηςmara_petridou
 
Ο Δίας και ο Τρωικός πόλεμος
Ο Δίας και ο Τρωικός πόλεμοςΟ Δίας και ο Τρωικός πόλεμος
Ο Δίας και ο Τρωικός πόλεμοςmara_petridou
 
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2mara_petridou
 
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3mara_petridou
 
Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο (2016) Β΄3
Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο (2016) Β΄3Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο (2016) Β΄3
Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο (2016) Β΄3mara_petridou
 
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3mara_petridou
 
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2mara_petridou
 
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3mara_petridou
 
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2mara_petridou
 
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2mara_petridou
 
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3mara_petridou
 
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3mara_petridou
 
Aφηγηματική Tεχνική
Aφηγηματική TεχνικήAφηγηματική Tεχνική
Aφηγηματική Tεχνικήmara_petridou
 
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1mara_petridou
 
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2mara_petridou
 
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2mara_petridou
 
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2mara_petridou
 

More from mara_petridou (20)

Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
 
Mara
MaraMara
Mara
 
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασηςAρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
 
Ο Δίας και ο Τρωικός πόλεμος
Ο Δίας και ο Τρωικός πόλεμοςΟ Δίας και ο Τρωικός πόλεμος
Ο Δίας και ο Τρωικός πόλεμος
 
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
 
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
 
Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο (2016) Β΄3
Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο (2016) Β΄3Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο (2016) Β΄3
Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο (2016) Β΄3
 
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
 
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
 
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
 
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
 
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
 
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
 
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
 
Aφηγηματική Tεχνική
Aφηγηματική TεχνικήAφηγηματική Tεχνική
Aφηγηματική Tεχνική
 
Ολύμπια
ΟλύμπιαΟλύμπια
Ολύμπια
 
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
 
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
 
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
 
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
 

Recently uploaded

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 

Recently uploaded (15)

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 

Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1

  • 1. Κ.Π. ΚαβάφηςΚ.Π. Καβάφης Μαθητές: Αποστόλου Αναστάσης, Γκανιάτσα Λαμπρινή, Έξαρχος Νίκος, Κωσταρέλου Νικολέτα, Μητρονίκας Αλέξανδρος Μάθημα: Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας
  • 3. Χρονολογία ποιήματος  Το έργο αυτό του Κ.Π. Καβάφη εντάσσεται στην περίοδο ωριμότητάς του (1907-1911), όπου κυριαρχεί το μοτίβο της αξιοπρεπούς στάσης κατά τη διάρκεια της ζωής του ανθρώπου.
  • 4. Χαρακτηριστικά ποίησης Ο Κ.Π. Καβάφης χρησιμοποιούσε ως κύρια πηγή ποίησής του το ιστορικό παρελθόνιστορικό παρελθόν, κυρίως εμπνεόταν από την Ελληνιστική εποχή με έντονα τα φαινόμενα παρακμής, τα οποία συγκρίνει με το παρόν του. Έτσι μέσα από τα ποιήματά του προσπαθούσε να δώσει υπόσταση στα προσωπικά του βιώματα. Ακολουθούσε κάτι διαφορετικό από τα σύγχρονα λογοτεχνικά ρεύματα των πρώτων δεκαετιών του 20ου αιώνα (παρνασσισμός, συμβολισμός), δηλαδή εκφραζόταν με ρεαλισμόρεαλισμό.
  • 5. Η γλώσσα του ήταν ιδιότυπη, περιείχε αρκετά στοιχεία από την καθαρεύουσα, αλλά και τη δημοτική με πολλούς ιδιωματισμούς από την Αλεξάνδρεια και την Πόλη. Επίσης χρησιμοποιούσε δραματική και τραγική ειρωνεία που προκαλούν την ποιητικήποιητική συγκίνησησυγκίνηση. Τα ποιητικά του κείμενα πλησιάζουν τον πεζό λόγο, αφού υπάρχει λιτότηταλιτότητα στην έκφραση, ελάχιστα επίθετα και ελεύθερος στίχος με άνισο αριθμό συλλαβών.
  • 7. Περιγραφή • Η στάση ζωής του Αντώνιου μοιάζει αρκετά με αυτή των πολύ φιλόδοξων ανθρώπων, που πάνω από όλα έχουν τη δόξα, την καλοπέραση και τον πλούτο, που όσα κι αν έκαναν τελικά δεν είχαν νόημα, μιας και στο τέλος απέτυχαν. Από την άλλη, ο ήρωας είναι αρκετά θαρραλέος και όχι φοβισμένος ακόμη κι όταν μαθαίνει πως το τέλος του πλησιάζει.
  • 8. Σχολιασμός και αξιολόγηση Ο Κ.Π. Καβάφης στη ζωή του, γενικότερα, ήταν απαισιόδοξος. Πιο συγκεκριμένα δεν είχε πίστη στις δυνάμεις του, στο έργο του, στον εαυτό του. Επομένως, στο 1ο μέρος του ποιήματος (Σαν έξαφνα….θρηνήσεις) ο ήρωας ταυτίζεται με τον ποιητή. Στο υπόλοιπο ποίημα, όμως, ο Καβάφης, χωρίς να διαχωρίζει εμφανώς τον εαυτό του από τον ήρωά του, φαίνεται πως ήθελε να είχε κάποιον ή τουλάχιστον την εσωτερική δύναμη να ξεφύγει από τη θλίψη, τη γενικότερη απογοήτευσή του και να γίνει ένα άτομο τελείως διαφορετικό από αυτό που στην πραγματικότητα ήταν.
  • 9. Σύγκριση • Ο ήρωας σε αυτό το ποίημα του Καβάφη συμβιβάστηκε με κάτι πολύ λιγότερο από αυτό που θα ήθελε για τον εαυτό του, με αποτέλεσμα η ήδη βεβαρυμένη κατάστασή του να χειροτερέψει ακόμα περισσότερο. • Ο Οδυσσέας Ελύτης μέσα από τον ήρωά του αποδεικνύει ότι, αν ο άνθρωπος δεν είναι ο εαυτός του και δεν κυνηγάει τα όνειρά του και τα πιστεύω του, καταλήγει ουσιαστικά να μην ζει και δεν ανακαλύπτει ποτέ τον πραγματικό του εαυτό. «Η Σατραπεία»«Η Σατραπεία» «Το παράπονο»«Το παράπονο» • Ο Τάκης Καρβέλης, όπως και ο Ελύτης, θέλει να δείξει ότι οι άνθρωποι δεν πρέπει να συμβιβάζονται στη ζωή τους, γιατί έτσι γίνονται δυστυχισμένοι και χάνουν τον δικό τους εαυτό. «Για μια πιο άνετη ζωή»«Για μια πιο άνετη ζωή»
  • 10. Το πρώτο ποίημα, γραμμένο κι αυτό από τον Κ.Π. Καβάφη, συμπληρώνει τη βιοθεωρία του ποιητή, η οποία είναι αντίθετη με αυτές των άλλων δύο ποιητών στα δύο τελευταία ποιήματα, αφού τονίζουν τα αποτελέσματα των συνεχών υποχωρήσεων, παραχωρήσεων και συμβιβασμών για τους ανθρώπους που τα δέχονται όλα χωρίς καμιά αντίδραση, ώστε να σταματήσει αυτή η κατάσταση.
  • 11. Προσωπική άποψη  Η δική μας άποψη είναι ότι, αν εμείς ήμασταν στη θέση του ήρωα, θα επιλέγαμε τον συγκεκριμένο τρόπο ζωής (στάση ζωής) στην οποία ζούσε, μιας και ο ήρωας ήθελε να έχει τα πάντα: δόξα, «δουλειά», πολλάδόξα, «δουλειά», πολλά χρήματα, μία ωραία γυναίκα (Κλεοπάτρα) και ένα ωραίοχρήματα, μία ωραία γυναίκα (Κλεοπάτρα) και ένα ωραίο μέρος για ναμέρος για να μένει (παλάτι Αλεξάνδρειας)μένει (παλάτι Αλεξάνδρειας). Όλα αυτά είναι τα πράγματα που ένας καλός άνθρωπος χρειάζεται για να ζήσει ευχάριστα και ευτυχισμένα κατά τη διάρκεια της ζωής του, δηλαδή μία πολύ καλήμία πολύ καλή δουλειά, «δόξα», αρκετά έσοδα, μία ωραία-καλόκαρδηδουλειά, «δόξα», αρκετά έσοδα, μία ωραία-καλόκαρδη γυναίκα, μεγάλη οικογένεια (παιδιά) και ένα ωραίο-ήσυχογυναίκα, μεγάλη οικογένεια (παιδιά) και ένα ωραίο-ήσυχο μέρος για να μείνειμέρος για να μείνει.
  • 12. Όμως, αυτό που δεν μας πολυαρέσει είναι ο τρόπος για την απόκτηση των παραπάνω και η αναγκαιότητα τους, αφού πιστεύουμε ότι ο Αντώνιος δεν χρησιμοποίησε δίκαια μέσα ώστε να βρεθεί τόσο ψηλά. Διαφωνούμε με τη στάση ζωής του ποιητή οποίος έχει παραιτηθεί από τη ζωή και τα όνειρά του. Θέλουμε να πιστεύουμε ότι στη ζωή θα καταφέρουμε να κυνηγήσουμε και να πετύχουμε τα όνειρά μας, κάνοντας κατά το δυνατόν πιο λιγότερες υποχωρήσεις και συμβιβασμούς.