Przywodztwo

Przywództwo Oprac. dr Stefan Kubów

Przywództwo
Rozumienie pojęcia
Do lat 70tych XX w.
Przywództwo = kierowanie
Przywództwo = zdolność ograniczonego wywierania wpływu i przewodzenie pod pewnymi względami i w stosunku do pewnej grupy formalnych podwładnych
Przywódca = członek grupy nieformalnej, wywierający wpływ na dynamikę grupy, tj. na jej wewnętrzne normy, zachowania, decyzje i działania

Przywództwo
Obecnie (tzn. l. 90te XX w. i XXI w.):
Przywództwo = Niezbędny warunek umożliwiający zmiany, zdolność kreowania systematycznych zmian oraz utrzymywania właściwego poziomu zgodności organizacji z jej otoczeniem oraz zdolność wpływania na innych (czyli wykorzystywania władzy) (Griffin, 1996)
Przywództwo = jeden z szeregu obszarów aktywności kierowniczej (obok administrowania, myślenia koncepcyjnego, planowania, zabezpieczania kadr, stawiania zadań i kontrolowania), polegający na wywieraniu wpływu i motywowania do wykonywania zadań (Steinmann i Schreyogg, Koontz i C. O’Donnel,, J. Stoner)

Przywództwo
Przywództwo – kontekst kulturowy
Zależy ono od poziomu kultury i poziomu zapotrzebowania przywódcy oraz cech skutecznych liderów (zakładając, że przywódca = lider).
Wg tej koncepcji działanie przywódcy skupia się na:
Celach organizacji,
Jej wartościach oraz
Strukturze organizacji jako systemu (A. Vildavski, 1995)

Przywództwo
Przywódca – kompetencje
Kompetencje menedżera (planowanie, organizowanie, motywowanie, kontrolowanie) + predyspozycje, czyli innowacyjność, niekonwencjonalność i tendencja do zmiany status quo (M. Kostera, 2000)
Niektórzy dodają rozumienie potrzeb jednostek, co umożliwia współpracę i ułatwia motywowanie (J. Adair, 1997)
Inni jeszcze: wyzwalanie energii organizacji, umiejętność przewidywania szans i zagrożeń dla organizacji (L.R. Bittel, 1999)

Przywództwo
Koncepcje i modele i przywództwa wg F. Fiedlera (1979)
Nastawienie na zadania (określenie struktury zadań, poszukiwanie informacji przydatnych do realizacji zadań, dyskusja z pracownikami nt. sposobów realizacji zadań)
Nastawienie na stosunki międzyludzkie (dużo czasu na nieformalne stosunki z pracownikami, staranny dobór zespołu)
Wzmacnianie pozycji kierownika (zwiększanie fachowości, budowanie własnych kompetencji oraz autorytetu)

Przywództwo
Model R.J. House’a
Wskazywanie kierunku działania i wspieranie podwładnych w osiąganiu celów (organizacji i celów osobistych).
Wyróżnia style przywództwa:
Dyrektywne (wydawanie poleceń i sposobu wykonania, co jednak przyczynia się do poczucia bezpieczeństwa i akceptacji przez pracownika),
Wspierające (zainteresowanie pracą podwładnych i wspieranie w razie potrzeby),
Partycypacyjne (zapewnienie pracownikom udziału w podejmowaniu decyzji),
Zorientowane na osiągnięcia (wysokie wymagania i wysoka jakość pracy. Przydatny zwłaszcza w firmach innowacyjnych)
Rozwijane przez D. i S. Schulzów, S. Robbinsa i in.

Przywództwo
Model ewolucyjny Hersey’a i Blancharda
Polega na takim oddziaływaniu na podwładnych, aby ci rozwijali się przez podnoszenie kwalifikacji, zaangażowanie i odpowiedzialność za własną pracę:
Zachowania odnoszące się do zadań: szczegółowe określanie obowiązków jednostki lub grupy (co, jak, kiedy, kto)
Zachowania odnoszące się do zakresu relacji interprersonalnych przywódcy z grupą, określające zakres komunikacji, pomagania, doradzania, wspierania itp.
W rezultacie pracownicy, którzy z natury są chętni do pracy i uczenia się, wykonują prace coraz lepiej i coraz bardziej samodzielnie, a przy tym rośnie ich identyfikacja z organizacją

Przywództwo
Koncepcja naturalnego przywództwa D. Golemana i in. Oparta na teorii inteligencji emocjonalnej
Inteligencja emocjonalna – rozumne użycie emocji, czyli świadome ich wykorzystanie w konkretnych sytuacjach w celu zapewnienia lepszych efektów działań, czyli:
Dokładne postrzeganie, ocena i wyrażanie emocji,
Umiejętność dostępu do uczuć lub ich generowanie wg potrzeb,
Umiejętność zrozumienia emocji i wiedzy, jaka się z nich wywodzi,
Umiejętność panowania nad emocjami w celu wspierania rozwoju emocjonalnego i intelektualnego
Posiadanie inteligencji emocjonalnej to główna kompetencja przywódcy

Przywództwo
Obszary kompetencji przywódczych wg D. Golemana, R. Boyatzisa i A.McKee:
a) Samoświadomość
- Emocjonalna,
Trafna samoocena,
pewność siebie,
b) samokontrola
Samokontrola emocjonalna,
Elastyczność,
Nastawienie na sukces,
Inicjatywa,
Optymizm,
c) Świadomość społeczna
empatia,
Świadomość organizacyjna,
Nastawienie na klienta
d) Zarządzanie relacjami
inspiracja,
Wywieranie wpływu na innych,
Dbałość o rozwój innych,
Katalizator zmian,
Zarządzanie konfliktami,
Praca zespołowa

Przywództwo
Kompetencje przywódcy na XXI wiek
Ograniczanie zatrudnienia,
Odchodzenie od zależności pionowej, preferowanie pracy zespołowej,
Przechodzenie od jedności do różnorodności w zatrudnianiu (zróżnicowanie kulturowe i społeczne),
Odchodzenie od przywilejów stanowisk i władzy. Na rzecz fachowości i kontraktów (np. outsourcing),
Budowanie nowych typów relacji między pracownikami i nowych typów lojalności,
Uszanowanie rosnących kompetencji i umiejętności pracowników

Przywództwo
Przywództwo w bibliotece
Konieczność
Biblioteka jako firma usługowa
Specyfika celów i zadań bibliotek
Specyfika zawodu,
Specyfika systemów awansów i wynagradzania
Wyzwania XXI wieku

Przywództwo
Literatura
Kanarski L., Przywództwo we współczesnych organizacjach. Warszawa,, 2005
Adams K., Galanes G.J., Komunikacja w grupach. Warszawa, 2008, rozdz. 10
Borkowski T. (i in., red.), W kręgu zarządzania : spojrzenie multidyscyplinarne. Kraków 2000, s. 107-122
Adair J., Anatomia biznesu : przywództwo. Warszawa, 1997, rozdz. 1-2

Przywodztwo

by Marcin Malinowski on Dec 14, 2008

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 105

Statistics

Przywodztwo — Presentation Transcript

http://www.slideshare.net	104
http://webcache.googleusercontent.com	1