1. Открытый дистанционный курс
«Куратор содержания»
Кухаренко В.Н.
Школа-семинар «Современные
педагогические технологии в
образовании» 14 февраля 2014 г.
2. Открытый курс
• Свобода места
• Свобода времени
• Свобода метода
• Цель обучения определяет студент
3. Определение
• Хранение содержания (content curation) –
это процесс категоризации большого
количества контента и представления ее в
организационной функции для конкретной
предметной области
5. Тьюторы курса
• Кухаренко Владимир Николаевич
– kukharenkovn@gmail.com
• Бугайчук Константин Леонидович
– klbugaychuk@gmail.com
– http://www.netvibes.com/klbugaychuk
• Главчева Юлия Николаевна
– juliantb@meta.ua
6. Программа курса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Куратор содержания. Определение.
Характеристика и компетенции куратора
Источники информации
Наукометрические исследования
Персональная учебная среда
Методы работы куратора содержания
Инструменты куратора содержания
Области применения курирования
7. О курсе
• Цель: получить навыки курирования
содержания по выбранной тематике
• Результат: защита проекта и рейтинговая
оценка
• Блоги к каждой неделе
• Агрегаторы к теме
• Список специалистов предметной области
• Участвовало 50 чел.
http://dl.kharkiv.edu/course/view.php?id=198
8. Особенности учебного процесса
• Конструктивизм
– Цели занятия
– Расширение ЗБР
– Обсуждения
– Рейтинг
• Коннективизм
– Большое количество неструктурированного
материала
– Формирование сети
10. Функции куратора содержания:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Оптимизирует, редактирует названия;
Форматирует содержание;
Выбирает и добавляет соответствующее изображения;
Комментирует текст для его понимания;
Добавляет введение для конкретной аудитории;
Классифицирует с использованием метаданных;
Интегрирует ссылки;
Проверяет первоисточника;
Фильтрует входное содержание;
Предлагает элементы других кураторов;
Ищет новое соответствующее содержание и источники;
Дает советы и информацию краудсорсинга.
11. Компетенции куратора
• определять глубокий смысл и значение
• переводить большие объемы данных в
абстрактные понятия
• критически оценивать и развивать
содержание
• Трансдисциплинарность
• Когнитивное управление нагрузкой
14. SciVerse Scopus
http://www.scopus.com/
• Более 19 тыс. текущих журналов
• Более 45 млн. публикаций из журналов (87%) и
конференций (11%)
• Пополнение – более 2 млн. публикаций ежегодно
• + Поиск по 220 млн. публикаций на вэб-сайтах, в
т.ч. 5,5 млн. по медицине
• + Поиск по почти 25 млн. патентов, в т.ч. 160 тыс.
по медицине
25. Рекомендации
•
•
•
•
•
•
•
Используйте видео и изображения
Создавайте веб-журналы
Используйте блоги
Используйте почтовый маркетинг
Работайте по расписанию
Используйте несколько платформ
Правильно цитируйте
30. Области применения
• Образование
– Профессиональная деятельность преподавателя
– Педагогическая деятельность преподавателя
– Технологическая деятельность преподавателя
– Студент-куратор содержания
•
•
•
•
Маркетинг
Бизнес
Библиотечное дело
И т.д.
33. Результаты обучения
• Проект «Курирование конкретной
предметной области»
• Блоги к каждой неделе
• Список специалистов предметной области в
Твитере, их блоги
• Агрегаторы по теме
43. Что понравилось в открытом
дистанционном курсе?
• Совместная работа "чайников" и продвинутых
пользователей Интернет.
• Кураторство продвинутых над начинающими, и
щедрость владельцев информации
• Понравилось открытость результатов работы
других участников курса.
• Свобода в выборе времени для обучения,
самостоятельный выбор формы подачи
материала, интеллектуальная нагрузка для
самостоятельного осмысления актуальных
вопросов.
44. Что было сложно для Вас в
открытом дистанционном курсе?
• большое количество информации на
английском языке
• В начале курса не было четкого понимания,
зачем столько инструментов
• Наверное, самая главная проблема - время,
при достаточно большом объеме
некоторых заданий.
45. Какова практическая ценность для
Вас от приобретенных знаний?
• Узнала, как правильно ссылаться на материалы,
чтоб не создавать "плагиат", повысила уровень
использования программных продуктов для
поиска и систематизации информации, увидела,
как усовершенствовать свой учебный процесс и
сделать его более современным, интересным для
студентов
• Во-первых, освоены новые инструменты, вовторых, подобран богатый материал по теме
курирования, который будет использоваться в
дальнейших разработках.
46. Какие разделы необходимо
исключить или добавить в
дистанционный курс
• выделить отдельно тему «открытые
образовательные ресурсы»
• необходимо начинать с вводного курса
• распределить темы более равномерно
• нужен раздел про поиск информации, как
правильно искать и формировать запросы
• Оценивать достоверность найденной в сети
Интернет информации
