Il Docente Nella Società Della Conoscenza

Il docente nella società della conoscenza

la Strategia di Lisbona: ,[object Object]

Obiettivo: ,[object Object],[object Object],[object Object]

L’educazione al centro ,[object Object]

La nuova figura del docente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Formazione alle ICT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

I livello:competenze base ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

II livello: uso delle ICT per migliorare l’apprendimento di una data disciplina ,[object Object],[object Object],[object Object]

III livello: le ICT nella pratica dell’insegnante ,[object Object],ruolo delle ICT nell’organizzazione e nell’innovazione scolastica . Uso delle ICT sviluppo di abilità di tipo pedagogico Modelli didattici stili cognitivi, teorie pedagogiche, apprendimento e ICT per migliorare le presentazioni per ricercare materiali per gli studenti per costruire materiali e ambenti di apprendimento

Formazione in servizio ,[object Object]

3 livelli: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ Common European Framework for Teacher’s Professional Profile in ICT for Education”. Il docente con se stesso:la costruzione continua della propria identità professionale ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Letture: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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