PRESENTAZIONE DOL

1. Di che si
Informazioni tratta
sui corsi
DOL
Corso di Esperto in didattica
assistita dalle nuove tecnologie
Lo staff Curiosità
Articolazione
didattica

2. Il Diploma On Line per Esperti di didattica assistita
dalle Nuove Tecnologie (DOL) è un corso di
perfezionamento universitario, rivolto a tutti gli
insegnanti delle scuole italiane di ogni ordine e grado
di qualsiasi area e di qualsiasi disciplina. Il DOL ha
l'obiettivo di formare gli insegnanti tramite un
percorso di studio interamente online, che fornisce
solide basi teoriche e metodologiche e impegna
l'insegnante in attività pratiche e progettuali da
sperimentare in classe.
Dal 2002/2003, il DOL forma ogni anno più di 300
insegnanti provenienti da tutta Italia, grazie anche alla
collaborazione con gli Uffici Scolastici Regionali.
Video
promozionale

4. Il Diploma On Line si svolge interamente a
distanza, sia per quanto riguarda l’erogazione
dei materiali di studio e di approfondimento, sia
per lo svolgimento delle attività. Il corso
viene erogato attraverso una piattaforma
eLearning asincrona (Blackboard), che supporta
le attività di studio principali e la condivisione di
materiali e un sistema di videoconferenze
(Adobe Acrobat Connect™ Pro).
Ciascun insegnante è inserito in una classe
virtuale composta da circa 20 partecipanti ed è
supportato costantemente nel suo percorso di
formazione da risorse didattiche

5. L’offerta formativa complessiva
prevede 4 tipi di moduli:
1. Cultura di base: principi della comunicazione e
della formazione supportata da
tecnologie
2. Cultura tecnologica: metodologie generali alla
base di progetti che comportino l’uso
di tecnologie
3. Moduli tecnici: apprendimento didattico-operativo
di specifiche tecnologie
4. Moduli di progettazione: sperimentazione in
classe dell’uso delle tecnologie nella
didattica.
Impegno richiesto

6. Il corso richiede un impegno complessivo di 750
ore, distribuite su due anni e così ripartite:
• 4 Moduli di cultura di base obbligatori (150 ore)
• 3 Moduli tecnici obbligatori (150 ore)
• 4 Moduli a scelta tra cultura di base, cultura
tecnologica e moduli tecnici (100 ore)
• 4 Moduli di progettazione obbligatori (350 ore)
Per conseguire il corso è necessario svolgere
settimanalmente le attività teorico-pratiche
previste da ciascun modulo di formazione. La
valutazione finale dei corsisti è effettuata
tenendo in considerazione sia la qualità e la
completezza delle esercitazioni svolte, sia la
partecipazione e l’interesse dimostrato durante tutte
le attività del Diploma On Line.
Un’attenzione particolare è rivolta anche alla
progettazione e realizzazione delle esperienze
didattiche con gli alunni.

7. Maria
Cristina
Peddis
Paolo Silveri
Luisa
Marini Lo STAFF Biagio
Prisco
Silvia
Rossi
Anna
Rossin
Barbara
Di Santo

8. Luisa Marini
Luisa Marini si è laureata in Lingue e Tecniche dell’Informazione e
della Comunicazione – curriculum Tecnologie Informatiche – presso
l’università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. Nel 2004 ha
conseguito il Master di Progettista e Gestore di Formazione in Rete
presso l’Università degli studi di Firenze. Ha svolto diverse attività
professionali in ambito culturale e didattico tra cui l’Insegnamento
della lingua inglese in materia di Esperienziale nell’ambito del
progetto “Percorsi Sperimentali per il recupero e lo sviluppo di
apprendimenti”, presso un Istituto Professionale di Lodi, la città in cui
vive. Attualmente coordina e gestisce diverse attività e progetti
nell'ambito dell'eLearning per il Laboratorio HOC (Hypermedia Open
Center).

9. Maria Cristina
Peddis
M. Cristina Peddis, ha 41 anni, vive a Cagliari e insegna alla Scuola
dell'Infanzia dell'Istituto Comprensivo "L. Da Vinci" di Decimomannu, comune
della provincia di Cagliari. La sua esperienza alla Scuola dell'Infanzia è
iniziata, quasi per caso, nell'anno scolastico 2000/2001. Ho conseguita una
formazione di tipo umanistico con una laurea in Materie Letterarie e una
specializzazione in Studi Sardi e, da sempre, il suo più grande desiderio è
stato quello di dedicarsi all'insegnamento della letteratura in una scuola
secondaria. Nel 2008 l’incontro con il DOL ha avuto un ruolo fondamentale
nel delineare nuove prospettive e nuove situazioni educative grazie
all’utilizzo delle nuove tecnologie.
Nell'Istituto Comprensivo ha collaborato, per anni, con il Dirigente
Scolastico: un’esperienza importante per la crescita professionale
e, forse, la base per un futuro ruolo da Dirigente.
Nel tempo libero (poco in realtà!!!) adora fare lunghe passeggiate sulla
spiaggia (in Sardegna c’è solo l’imbarazzo della scelta!!!), possibilmente in
compagnia di un buon libro…

10. Biagio Prisco
Laureato in Matematica all'Università di Napoli nel 1982, è assunto in
Italsiel ed assegnato al progetto Pubblica Istruzione. Nel 1986 avendo vinto
i concorsi a cattedra sia di Matematica che di Informatica decide di
ritornare a Benevento e dedicarsi all'insegnamento e contemporaneamente
apre una società di sviluppo software attiva tutt'ora. Insegna Matematica in
un Liceo Scientifico dove tra l'altro si occupa di tutti gli aspetti informatici
della scuola connessi con l'insegnamento. Si è sempre occupato di
didattica e tecnologie (P.N.I., IFTS, ECDL, DigiScuola, eTwinning ecc...), è
stato docente in corsi Fortic livello C1 e C2, docente in diversi PON ed
altro...). Attualmente integra le attività curriculari su una piattaforma LMS
da lui stesso gestita.
Poi c'è la vita e le sue, tante, passioni.
Fotografia, tennis, viaggi, moto, sci, cucina, trekking, musica (in
particolare jazz e cantautori italiani), cinema, acquari tropicali, volo
VDS, informatica, le stampe d'epoca.....Insomma non si annoia!

11. Paolo Silveri
Nato a Trieste, è docente di musica nella scuola secondaria di primo grado
dell'Istituto Comprensivo di Lucinico, frazione di Gorizia. Dopo la maturità
classica si è diplomato in pianoforte al Conservatorio "Tartini" di Trieste nel
1977, ha iniziato ad insegnare nel 1978 e ad interessarsi di informatica per
la didattica dai tempi del mitico Commodore 64. Fin dagli anni Ottanta ha
partecipato a numerosi convegni e corsi sull'argomento e dal 2000 ha
iniziato l'attività di tutor nei corsi del piano nazionale di informatica del
Ministero della Pubblica istruzione, nei corsi di formazione per docenti
neoassunti, nei corsi per l'introduzione dell'alfabetizzazione informatica
nella scuola primaria, nei corsi per la diffusione della LIM. Nel 2004 è stato
tra i soci fondatori dell' Anitel, Associazione Nazionale Italiana Tutor E-
Learning. Nel 2006 l'incontro con il DOL, una passione a prima vista che è
destinata a durare almeno quanto il ventennale matrimonio con Silvia, che
gli ha regalato una figlia, Federica, iscritta all'ultimo di Lettere classiche
all'Università di Udine. Dopo aver conseguito il master in E-learning presso
l'Università della Tuscia, nel [poco] tempo libero che gli rimane pratica gli
scacchi come attività sportiva della mente, partecipando, nel ruolo di
arbitro internazionale, ai più importanti tornei italiani ed europei.

12. Silvia Rossi
Si chiama Silvia Rossi, ha due figli già grandicelli che le forniscono utili
spunti di riflessione sul mondo visto dai ragazzi, insegna Religione
Cattolica in una Scuola Primaria di Casale Monferrato e da cinque anni
si occupa di un progetto di informatica all’interno della scuola in cui
lavora. La sua prima esperienza con il computer risale all’epoca della
tesi e da allora, grazie anche all’influenza di suo marito, che ha sempre
amato il mondo delle nuove tecnologie e ha saputo trasmetterle
entusiasmo e passione, ha sperimentato l’uso degli strumenti
informatici nell’attività didattica, rendendoli parte del suo lavoro
quotidiano. Ama ricamare e si dedica con piacere ad attività manuali e
creative di vario tipo, a volte coinvolgendo colleghe ed alunni nei suoi
progetti. E’ convinta che la crescita nasca dalla collaborazione, quindi
organizza abbastanza spesso attività a classi aperte, che permettono a
bambini di età diverse di interagire ed imparare in un clima di scambio
interpersonale.

13. Anna Rossin
Si chiama Anna Rossin, insegna nella scuola elementare dal 1973. In
tutti questi anni di insegnamento ha condiviso con altri docenti
momenti di sperimentazione, importanti come il tempo pieno di Rho
con il Direttore Federici, ma anche semplici, come il progettare per la
sua classe percorsi alternativi e innovativi. Nel 1984 ha frequentato il
mio primo corso di informatica e dal 1998 ho indirizzato il suo
aggiornamento sull'importanza e sullo sviluppo delle Nuove
Tecnologie, partecipando a corsi e convegni. Ha aderito fin dal 1999
al Progetto Bimbotech del Politecnico, perché ha sempre valorizzato,
oltre al momento di formazione, la progettazione e la successiva
realizzazione di percorsi didattici che si avvalgono delle tecnologie
informatiche. Ha svolto anche l'attività di tutor al corso di formazione
DM61 e ha progettato e tenuto alcuni corsi di prima alfabetizzazione
ai docenti della scuola dove opera.

14. Barbara Di Santo
Barbara Di Santo si è laureata in Lingue e Letterature stranere moderne
(indirizzo orientale) presso l'università l'Orientale di Napoli. Dopo un
corso di formazione in web content management, nel 2005, ha
cominciato a collaborare con il laboratorio HOC. Si è occupata di
progetti per la comunicazione dei Beni Culturali quali DICE, il Portale
per la Direzione generale per le Antichità e, in questo stesso
ambito, della realizzazione di diverse narrazioni multimediali con il tool
di authoring 1001storia. Ha collaborato attivamente all'erogazione di
servizi di elearning collaborativo in ambienti 3D come
Learning@Europe, un'iniziativa dedicata agli studenti delle scuole
secondarie superiori e Learning@SocialSport, un progetto promosso in
collaborazione con la Fondazione Italiana Accenture per la diffusione di
una cultura dello sport socialmente ed eticamente responsabile.
Attualmente, fa parte dello staff del Diploma On Line.