Berbicara & Berdiskusi
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•650 views
Dokumen tersebut membahas tentang kelebihan dan kekurangan metode diskusi dalam pembelajaran. Kelebihan diskusi antara lain memberi kesempatan siswa berpartisipasi aktif dan belajar bekerjasama, sedangkan kekurangannya adalah sulit menjamin tercapainya tujuan dan dapat terjadi dominasi dari beberapa siswa.
Recommended
More Related Content
Similar to Berbicara & Berdiskusi
Similar to Berbicara & Berdiskusi (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Berbicara & Berdiskusi
- 1. LDKS – SMK Telekomunikasi Telesandi 29/09/2012 Bekasi
- 3. “Extraordinary leaders with strong technical skills are frequently also good at developing others, building relationships, and communicating Sebuah gagasan untuk dilatih dan terus dilatih hingga mencapai hasil powerfully” maksimal
- 5. Spesifik Pastikan ada subyek tertentu yang akan dibicarakan “Choose your words carefully. Be specific and pay attention to context”.
- 6. Menarik Perhatikan penampilan I Gunakan “joke” yang tepat dan tambahkan “body language” dan “eye contact”
- 7. Artikulatif Perhatikan intonasi, kecepatan dan pilihan kata – kata yang akan digunakan. Sehingga, lawan bicara kita tidak mudah bosan dan tetap memberi perhatian kepada kita
- 8. “ Repetition is the mother of skill and action is its father ” Repetitif Ulangi dengan frekuensi yang cukup (2-3 kali), untuk memastikan bahwa yang sedang kita bicarakan dimengerti, dipahami oleh lawan bicara kita
- 9. Timing Sesuaikan dan cari waktu terbaik, kapan sebuah kesempatan bicara harus dan tepat dilakukan
- 10. LDKS – SMK Telekomunikasi Telesandi 29/09/2012 Bekasi
- 11. Kelebihan DISKUSI Memberi kesempatan siswa untuk berpartisipasi “ Memberi aktif dalam proses pembelajaran, misalnya : kesempatan dalam pertukaran pendapat siswa berperan kepada sebagai peserta diskusi, berperan sebagai siswa pemimpin diskusi, dan sebagai perumus hasil mengenal diskusi (lebih-lebih jika kelompok diskusi tersebut diri kecil jumlahnya). sendiri, men Melatih mengutarakan pendapat secara runtut cari menggunakan bahasa baku, sekaligus melatih kemungkina siswa menghargai pendapat teman dengan n– kesadaran bahwa diskusi adalah pengkajian kemungkina kebenaran dan adanya perbedaan sudut pandang n yang adalah suatu kewajaran. terbaik Diskusi memberi kesempatan kerjasama, siswa dalam yang cenderung cerdas dapat membantu siswa pemecahan yang cenderung lambat belajar. masalah”
- 12. Kelebihan DISKUSI Melatih siswa untuk berpikir mandiri dan sekaligus “memberi meningkatkan taraf kepercayaan dirinya. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mengenal diri sendiri, mencari kemungkinan- kemungki kemungkinan yang terbaik dalam pemecahan nan perlu masalahnya, mengembangkan pendapat- pendapatnya, meyakini nilai-nilai hidup tertentu, dan asaan inf sekaligus meningkatkan keterampilan siswa dalam ormasi, b membuat keputusan-keputusan dalam hidupnya. ahkan Situasi diskusi memberi keleluasaan guru untuk membimbing belajar siswa (secara penamba bervariasi), misalnya : memandu perumusan han masalah yang didiskusikan, menyiapkan sumber belajar, pengelompokan anggota informasi diskusi, pembinaan teknis berdiskusi, dan guru baru bagi dapat mengambil jarak dengan kegiatan siswa dalam rangka mengamati diskusi siswa secara peserta” evaluatif (membuat penilaian proses).
- 13. Kekurangan DISKUSI Sulit menjamin tercapainya tujuan yang telah “ ditentukan dalam waktu yang telah direncanakan dapat pula; situasi dapat berkembang bertele-tele, penuh terjadi perbedaan pendapat, bahkan jika koordinasi serta tingkah laku kepemimpinan diskusi tersebut lemah atau jelek situasinya dapat berkembang menjadi penuh konflik dominatif yang menyesatkan pencapaian tujuan pembelajaran. dipihak Kegiatan diskusi ini akan membawa hasil lain ada sebagaimana diharapkan jika para peserta diskusi yang menguasai kemampuan yang memadai untuk menjadi diskusi dan sekaligus bersedia bersiap diri secara pantas sebelum masuk ke situasi diskusi. penonto Selain penguasaan bahan diskusi, peserta disku ” si juga perlu menguasai keterampilan teknis dalam n berdiskusi; hal ini perlu dipalajarinya oleh peserta diskusi pada waktu sebelum dan didalam situasi diskusi.
- 14. Kekurangan DISKUSI Proses serta hasil diskusi akan kurang memadai (semu) jika “memberi pemimpin diskusi kurang hasil dalam menciptakan situasi diskusi yang mendorong setiap peserta bebas berpendapat serta terbuka untuk menerima kebenaran yang diajukan peserta lain dan kurang berhasil memandu kelompok untuk aktif dalam kemungki analisis sintesis (selama berdiskusi) agar semakin dapat menggali kebenaran yang luas, mendala, dan sistematis, perlu nan perlu diakui bahwa sulit untuk menemukan seorang pemimpin diskusi yang berbobot (lebih-lebih diantara para siswa). asaan inf Dapat terjadi gejala tingkah laku peserta yang dominatif, di pihak ormasi, b lain dapat terjadi ada peserta yang berperan sebagai penonton, dan ada pula peserta yang perhatiannya pindah objek- ahkan objek lain diluar tema diskusi. Kegiatan diskusi membutuhkan fasilitas tertentu, misalnya : penamba banyak ruangan untuk masing-masing kelompok diskusi, mebeler yang memadai serta dapat diatur secara luwes (mudah dipindah- han pindah = bersifat mobile), dukungan sumber relevan serta informasi jumlahnya mencukupi kebutuhan dan kondisi yang nyaman untuk berdiskusi. baru bagi peserta”