1. แผนการจัดการเรียนรูที่ 2
ประเภทของระบบสารสนเทศ
สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4
หนวยการเรียนรูที่ 1 ระบบสารสนเทศ เวลา 2 ชั่วโมง
1. สาระสําคัญ
ระบบสารสนเทศสามารถจําแนกตามลักษณะการดําเนินงานไดหลายประเภท ซึ่งจะมี
วัตถุประสงคและหนาที่ตาง ๆ ไดแก ระบบสารสนเทศประมวลผลรายการธุรกรรม ระบบสารสนเทศเพื่อ
การจัดการ ระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจ ระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจ
แบบกลุม ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร ระบบสารสนเทศสนับสนุนการตัดสินใจของผูบริหารระดับสูง
ปญญาประดิษฐ และระบบสารสนเทศสํานักงาน
2. ตัวชี้วัดชั้นป
1. อธิบายองคประกอบของระบบสารสนเทศ (ง 3.1 ม. 4–6/1)
2. ใชคอมพิวเตอรในการประมวลผลขอมูลใหเปนสารสนเทศเพื่อประกอบการตัดสินใจ
(ง 3.1 ม. 4–6/10)
3. จุดประสงคการเรียนรู
1. อธิบายลักษณะการดําเนินงานของระบบสารสนเทศประเภทตาง ๆ ได (K)
2. เห็นประโยชนของระบบสารสนเทศและใชงานไดในชีวิตประจําวัน (A)
3. มีทักษะในการคนหาขอมูลเกี่ยวกับประเภทของระบบสารสนเทศ (P)
4. การวัดและประเมินผลการเรียนรู
ดานคุณธรรม จริยธรรม
ดานความรู (K) ดานทักษะ/กระบวนการ (P)
และคานิยม (A)
1. ตรวจการนําเสนอขอมูลหนา 1. สังเกตจากความรับผิดชอบ 1. สังเกตทักษะในการวางแผน
ชั้นเรียน และความรอบคอบในการ และแบงงานเพื่อคนหาขอมูล
2. ตรวจตารางสรุปประเภท ปฏิบัติกิจกรรม 2. สังเกตพฤติกรรมในการ
ของระบบสารสนเทศ 2. สังเกตความรวมมือและการ ปฏิบัติงานรวมกับผูอื่น
ชวยเหลือผูอื่นในขณะ
ปฏิบัติกิจกรรมกลุม

2. 5. สาระการเรียนรู
ประเภทของระบบสารสนเทศ
6. แนวทางบูรณาการ
ภาษาไทย การสรุปลักษณะของระบบสารสนเทศจากการนําเสนอขอมูล
คณิตศาสตร การประมวลผลตัวเลขดวยระบบสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการ
ตัดสินใจ
วิทยาศาสตร การใชปญญาประดิษฐสงเสริมการทดลองทางวิทยาศาสตร
สังคมศึกษาฯ การใชระบบสารสนเทศสนับสนุนการตัดสินใจชวยวิเคราะหผล
ทางเศรษฐศาสตร
ภาษาตางประเทศ การใชคําสําคัญเพื่อคนหาขอมูล
ศิลปะ หลักการออกแบบสารสนเทศที่ไดจากระบบสารสนเทศเพื่อสื่อ
ความหมายในรูปแบบตาง ๆ
7. กระบวนการจัดการเรียนรู
ขั้นที่ 1 ขั้นนําเขาสูบทเรียน
1. นักเรียนผลัดกันเลาประสบการณการใชระบบสารสนเทศในชีวิตประจําวัน เชน การฝากและ
ถอนเงินกับธนาคาร การจัดเก็บคะแนนสอบ และการคิดคาบริการโทรศัพทในแตละเดือน
2. นักเรียนคนอื่น ๆ ซักถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณที่เพื่อนเลา
3. นักเรียนรวมกันวิเคราะหลักษณะของสารสนเทศที่ใชจากประสบการณที่เพื่อนเลาวาเหมือน
หรือแตกตางกันหรือไม อยางไร
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
1. นักเรียนศึกษาเรื่อง ประเภทของระบบสารสนเทศ หนวยการเรียนรูที่ 1 ระบบสารสนเทศ
จากหนังสือเรียนสาระการเรียนรูพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม. 4 หรือสือการเรียนรู เทคโนโลยี
่
สารสนเทศ สมบูรณแบบ ม. 4
2. ครูแจกตาราง สรุปประเภทของระบบสารสนเทศใหนักเรียนทุกคน คนละ 1 แผน แลวเปด
โอกาสใหนักเรียนซักถามเกี่ยวกับตาราง สรุปประเภทของระบบสารสนเทศ และตอบคําถามนักเรียน
ทุกขอ

3. ตาราง สรุปประเภทของระบบสารสนเทศ
ประเภท TPS MIS DSS GDSS GIS EIS AI OAS
ลักษณะเดน
ลักษณะดอย
ลักษณะผูใช
ลักษณะโปรแกรม
แหลงขอมูล
3. แบงนักเรียนเปน 8 กลุม ใหตัวแทนกลุมออกมาจับสลากเลือกประเภทของระบบสารสนเทศ
4. สมาชิกแตละกลุมใชขอมูลจากตาราง สรุปประเภทของระบบสารสนเทศประกอบการ
วางแผนและแบงงาน เพื่อคนหาขอมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทของระบบสารสนเทศที่ตัวแทนกลุมจับ
สลากไดภายในเวลา 30 นาที
5. กอนหมดเวลา 5 นาที ใหครูเตือนนักเรียน 1 ครั้ง เมื่อหมดเวลาใหนักเรียนเลิกจับกลุม แลว
แยกยายกันนั่งประจําที่ของตน
6. ครูสุมเลือกสมาชิกแตละกลุม กลุมละ 1–2 คน ออกมานําเสนอขอมูลประเภทของสารสนเทศ
ที่กลุมตนเองคนหาหนาชั้นเรียน และใหนักเรียนคนอื่น ๆ ซักถามตามความสนใจ
ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
1. นักเรียนรวมกันสรุปประเภทของระบบสารสนเทศลงในตาราง
2. นักเรียนรวมกันสรุปปญหาและแนวทางการแกปญหาที่พบจากการคนหาขอมูลเกี่ยวกับ
ประเภทของระบบสารสนเทศ
ขั้นที่ 4 ขั้นฝกฝนนักเรียน
1. นักเรียนจับคูกับเพื่อนผลัดกันถามและตอบเกี่ยวกับประเภทของระบบสารสนเทศ
2. นักเรียนยกตัวอยางสารสนเทศที่ไดจากระบบสารสนเทศในแตละประเภท
ขั้นที่ 5 ขั้นนําไปใช
นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและสรุปประเภทของระบบสารสนเทศได
8. กิจกรรมเสนอแนะ
1. กิจกรรมสําหรับกลุมสนใจพิเศษ
นักเรียนวิเคราะหระบบสารสนเทศที่ใชในชีวิตประจําวันวาเปนระบบสารสนเทศประเภทใด
มีลักษณะเดน ลักษณะดอย ลักษณะผูใช และลักษณะโปรแกรมเปนอยางไร

4. 2. กิจกรรมสําหรับฝกทักษะเพิ่มเติม
นักเรียนนําตัวอยางของสารสนเทศในแตละประเภทมาจัดทําในรูปแบบของแผนผัง
กระบวนการทํางาน แลวสรุปวาระบบสารสนเทศประเภทนั้นเปนระบบสารสนเทศที่ดีหรือไม อยางไร
9. สื่อ/แหลงเรียนรู
1. สลากรายชื่อประเภทของระบบสารสนเทศ และนาฬิกาจับเวลา
2. ตาราง สรุปประเภทของระบบสารสนเทศ
3. สื่อสิ่งพิมพ เชน หนังสือ บทความ และเอกสารประกอบการเรียนการสอนเกี่ยวกับประเภท
ของระบบสารสนเทศ
4. สื่ออิเล็กทรอนิกส เชน คอมพิวเตอรชวยสอน เว็บไซตทางการศึกษา และ Hyperbook ที่

นําเสนอเกี่ยวกับประเภทของระบบสารสนเทศ
5. เว็บบล็อก http://kroodechathon.wordpress.com
6. หนังสือเรียนสาระการเรียนรูพื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม. 4 บริษัท สํานักพิมพ
วัฒนาพานิช จํากัด
10. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู
1. ความสําเร็จในการจัดการเรียนรู..........................................................................
แนวทางการพัฒนา............................................................................................
2. ปญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู....................................................................
3. สิ่งที่ไมไดปฏิบัติตามแผน...................................................................................
เหตุผล.............................................................................................................
4. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู......................................................................
ลงชื่อ........................................(ผูสอน)