The brochure of the 3rd edition for the unique Executive Master in Innovation and Technology Management!

1. executive
master in
technology
and
innovation
management
III Edizione / A.A. 2010 - 2011
Alma Mater Studiorum Università di Bolognain technology and innovation management
executive master Italy 1

2. executive master
lingua italiana
part-time
Alma Graduate School fa parte di un network per la formazione manageriale
a livello nazionale e internazionale. Premiata con le 4 palme da Eduniversal
2 alma graduate School Internationally Strong.
come Top Business school Villaexecutive mastersede di Almaand innovation management 3
Guastavillani, in technology Graduate School - Bologna

3. la sfida della competizione internazionale,
come quella dei problemi ambientali,
si vince con una rivoluzione tecnologica.
oggi più che mai è urgente
sviluppare competenze per la gestione
dei processi innovativi,
soprattutto nei settori ad alta tecnologia.
Piero Gnudi
Presidente, Enel - Vice Presidente, Alma Graduate School
4 alma graduate school executive master in technology and innovation management 5

4. - i direttori 11
1 il master - perché questo master? 12
per chi genera innovazione
- obiettivi del programma 14
- a chi è rivolto 18
- i partner del programma 20
- il layout del programma 24
- i corsi 26
- seminari tematici e testimonianze 30
2 un anno - progetti applicativi 32
nella fabbrica dei leader - piattaforma e-learning
- modalità di svolgimento
34
36
- il calendario 38
- il team dei docenti 40
- perché alma, perché bologna 47
- alma graduate school: idee in azione 48
3 nella scuola delle idee - master lecture 52
in azione - facilities
- investiamo insieme sul futuro
54
56
- advisory board 58
- management 60
- informazioni utili 62
6 alma graduate school executive master in technology and innovation management 7

5. 1 il master
per chi genera
innovazione
- i direttori
- perchè questo master?
- obiettivi del programma
- a chi è rivolto
- i partner del programma
8 alma graduate school 9

6. i direttori
Due direttori, due esperienze, una conoscenza senza limiti.
Una doce nte universitaria tra le più attive nella ricerca a livello
internazionale sui temi dell’innovazione tecnologica. Un execu-
tive di grande successo in una delle principali multinazionali ed
ora alla guida di uno dei gioielli del “Made in Italy”.
La certezza di coniugare la conoscenza di frontiera con l’efficacia
dell’execution nel management delle tecnologie e dell’innova-
zione.
Rosa Grimaldi Andrea Pontremoli
Professore Associato presso la Fa- Dal 2007 Amministratore Delegato e
coltà di Ingegneria dell’Università Socio di Dallara Automobili. Entrato in
di Bologna, insegna Gestione dei IBM nel 1980 con il ruolo di Hardwa-
Progetti di Innovazione. Laureata in re Customer Engineer, ha ricoperto
Ingegneria Gestionale presso il Po- incarichi di crescente responsabilità
litecnico di Torino, ha conseguito un nell’ambito del marketing e dei servi-
Master in Technology and Innovation zi. Dopo alcune esperienze all’estero,
Management presso lo SPRU, Sus- nel 2001 torna in Italia come General
sex University, UK, un Dottorato di Manager IBM Global Services South
Ricerca ed è stata Visiting Scholar Region. Nel 2004 è nominato Presi-
presso la University of Michigan. È dente e Amministratore Delegato del-
autore di numerose pubblicazioni la IBM Italia. Membro di vari consigli di
internazionali su temi di innovation amministrazione, è Cavaliere di Gran
management, imprenditorialità, cre- Croce Ordine al Merito della Repubbli-
azione di nuove imprese e interna- ca Italiana e ha ricevuto una laurea ad
zionalizzazione delle attività di R&S. honorem dall’Università di Parma.
10 alma graduate school 1 il master per chi genera innovazione 11

7. perchè
questo master? L’Executive Master in Technology and Innovation
Management offre:
un’opportunità di cambiamento per le imprese che investono sulla
capacità dei loro manager e professionisti di sviluppare innovazioni
di prodotti/servizi e di processo per migliorare la propria capacità
competitiva;
un percorso di sviluppo delle proprie risorse chiave per metterle
in grado di:
capire le evoluzioni delle tecnologie, prevedere le loro potenziali
applicazioni e implementarle nei propri contesti di riferimento;
valorizzare e utilizzare le conoscenze tecniche già possedute
La generazione e lo sviluppo industriale di innovazioni tecnologiche per soddisfare nuovi mercati o i bisogni inespressi;
sono attività chiave per garantire alle imprese la possibilità di conse- acquisire sensibilità rispetto all’impatto dell’innovazione
guire e mantenere una posizione competitiva di successo sui mercati sui processi organizzativi e gestionali;
internazionali.
un programma sviluppato in collaborazione con importanti impre-
La centralità di queste tematiche richiede alle aziende un’attenzione se e compatibile con l’attività lavorativa di manager e professioni-
crescente all’insieme delle problematiche e delle tecniche di gestio- sti impegnati in impresa;
ne dell’innovazione.
una Faculty interdisciplinare composta da personalità eccellenti del
A tal fine è importante realizzare investimenti strutturati mirati a mondo universitario, delle imprese e della consulenza;
creare le condizioni favorevoli allo sviluppo di innovazione e che pre-
vedano, da una parte l’utilizzo e il raffinamento delle conoscenze tec- un percorso originale caratterizzato da una pluralità di corsi, se-
nologiche esistenti, dall’altra l’investimento nello sviluppo e utilizzo minari e altre situazioni informali di apprendimento, pensato per
di nuove tecnologie. supportare la crescita personale e professionale.
12 alma graduate school 1 il master per chi genera innovazione 13

8. obiettivi
del programma
L’obiettivo del Master è fornire ai partecipanti competenze di ge-
stione della tecnologia e dell’innovazione e l’abilità di valutare le
potenzialità e i benefici delle conoscenze tecnologiche e di appli-
carle strategicamente per la creazione di valore nei propri contesti
lavorativi.
Il programma vuole rispondere alle esigenze di imprese orientate
all’innovazione di avere professionisti tecnici in grado di:
comprendere e gestire le dinamiche dei processi innovativi;
immaginare utilizzi delle proprie conoscenze tecnologiche in altri
ambiti industriali; Visita dei partecipanti della I edizione dell’Executive Master in Technology
and Innovation Management alla Geox, Laboratorio di Ricerca e Sviluppo.
costruire sulle conoscenze pregresse e svilupparne nuove al fine di Da sinistra a destra: Alessandro Sacilotto, Mario Moretti Polegato, Andrea
migliorare la performance e la competitività delle proprie aziende. Pontremoli.
14 alma graduate school 1 il master per chi genera innovazione 15

9. in un mondo in cui tutto cambia
con crescente rapidità il successo
dell’impresa è legato a doppio filo
con la capacità di sostenere
il desiderio del cliente con
nuovi prodotti che siano
emotivamente coinvolgenti.
Claudio Domenicali
Direttore Generale, Ducati Motor Holding
16 alma graduate school executive master in technology and innovation management 17

10. a chi la gestione
dell’innovazione
è rivolto
è fondamentale
per la competizione
e il successo
delle imprese
Silvia Lombardi
Innovation Technology Manager
Aeroporto G. Marconi Bologna
EMTIM 2009/2010
L’Executive Master in Technology and Innovation Management si ri-
volge a individui che lavorano nell’area tecnica di imprese orientate
all’innovazione (tecnici, ingegneri, progettisti, ricercatori). Il Master
è pensato per professionisti esperti (dipendenti di impresa o liberi
professionisti) con più di 3 anni di esperienza nell’area tecnica e dalle
alte potenzialità. Il programma è aperto a laureati e non laureati (in
quest’ultimo caso viene richiesta un’esperienza lavorativa di almeno
5 anni).
18 alma graduate school executive master in technology and innovation management 19
1 il master per chi genera innovazione

11. i partner del
programma
Le imprese partner hanno collaborato attivamente alla progettazio-
ne del Master. Si tratta di imprese fortemente innovative per le quali
la gestione dell’innovazione tecnologica rappresenta una competen-
za chiave alla base della creazione di valore.
Partendo dai principali problemi e temi che queste imprese hanno
sollevato nella fase di progettazione relativamente alla gestione
dell’innovazione tecnologica nei propri contesti lavorativi, è stato
possibile mettere a fuoco e capire le esigenze di aziende orientate
all’innovazione più in generale e le possibili aspettative da questo
percorso di formazione.
Le aziende sponsor saranno parte attiva del percorso di formazione
attraverso una serie di testimonianze. Saranno inoltre organizzate
visite presso le aziende sponsor e i loro centri di ricerca.
Le imprese che hanno partecipato alle precedenti edizioni sono:
- aeroporto g. marconi - enel - ima
- booz&co - ferrari - lamborghini
- clubinnovatori - gd - pirelli
- dallara - ge - sacmi
- datalogic - geox - seat pagine gialle
- ducati - kodak - telecom
- duna corradini - istituto ortopedico - tetrapak
- electrolux rizzoli - trevi
20 alma graduate school 1 il master per chi genera innovazione 21

12. grazie alle basi teoriche
acquisite con il master,
2 un anno
ai casi esaminati
ed ai conseguenti spunti
nella fabbrica
di riflessione, sono riuscito
a prendere importanti
dei leader
decisioni strategiche in fase
di sviluppo di un nuovo prodotto - il layout del programma
- i corsi
- seminari tematici e testimonianze
- progetti applicativi
- piattaforma e-learning
- modalità di svolgimento
- il calendario
- il team dei docenti
Tommaso Buti
Project Manager
Automobili Lamborghini
EMTIM 2008/2009
23

13. il layout del
programma
Il Master ha una durata di 12 mesi per complessive 31 giornate d’aula
articolate in 14 residential. 9 CORSI DI BASE
ciascuno di durata compresa tra le 16 e le 32 ore
Durata complessiva: 204 h
I residential si tengono ad Alma Graduate School il venerdì e il sabato
indicativamente ogni 3 settimane.
In aggiunta ai residential sono previsti 5 incontri in impresa dedica- 5 INCONTRI PER SEMINARI E TESTIMONIANzE
ti all’analisi delle soluzioni operative e organizzative adottate nella ciascuno della durata di 2 ore
gestione delle tecnologie e dei processi di innovazione, ricerca e svi- Durata complessiva: 10 h
luppo nuovi prodotti.
3 PROGETTI APPLICATIVI
dedicati alla creazione per i partecipanti di momenti di scambio, di
socializzazione e di lavoro in team presso la Scuola
Il metodo di insegnamento si basa su un approccio interdisciplinare Durata complessiva: 44 h
che prevede:
1 INCONTRO DI ICE BREAKING
Corsi di base (includono lezioni frontali, casi e discussioni in aula) dedicato al team building, alla conoscenza e al confronto fra i
partecipanti
Seminari e testimonianze da parte di rappresentanti di imprese Durata complessiva: 4 h
Apprendimento a distanza attraverso l’uso della piattaforma
Progetti applicativi con l’obiettivo di creare momenti di scambio,
socializzazione e team work presso la Scuola
24 alma graduate school 2 un anno nella fabbrica dei leader 25

14. i corsi general management
marketing
Elisa Montaguti, Università di Bologna
L’efficace commercializzazione dell’innovazione richiede una profon-
da conoscenza dei meccanismi che regolano la percezione del valo-
re per il cliente e dell’arena competitiva. Ciò implica comprendere i
meccanismi che regolano i processi di acquisto e di sviluppo dei mer-
cati di riferimento. A partire dall’esame di questi meccanismi questo
corso intende approfondire le modalità di gestione dell’interazione
tra gestione e progettazione dell’innovazione e sua commercializza-
zione.
I 9 corsi di base sono suddivisi in tre aree tematiche:
general management strategic cost management
marketing - 16 h Riccardo Silvi, Università di Bologna
strategic cost management - 32 h Il corso intende fornire le competenze di base finalizzate a: compren-
dere le implicazioni economico-finanziarie della gestione; interpre-
people management tare la performance economico-finanziaria dell’impresa; usare le
creativity management - 16 h informazioni di costo per analizzare l’efficienza e l’efficacia dei pro-
improving teamwork through managing diversity - 16 h
cessi aziendali; gestire i costi nelle fasi progettuali; comprendere il
project management - 16 h
ruolo del controllo di gestione come meccanismo operativo di guida
technology and innovation management di organizzazioni complesse.
IT advances: web 2.0 and beyond - 16 h
technology and innovation management - 32 h
strategic entrepreneurship - 16 h
world class manufacturing - 16 h people management
creativity management
Massimo Bergami, Università di Bologna
Il corso intende sviluppare ilprincipali temi riguardanti la creatività
in impresa. L’obiettivo è approfondire il rapporto tra creatività e inno-
vazione, sia dal punto di vista del prodotto finale, sia dal punto di vista
dei processi organizzativi. Al fine di cogliere a fondo la complessità
dei processi creativi il corso prevede un contatto diretto tra parteci-
panti e personalità del mondo del design, dell’alta cucina e dell’arte
per assumere un punto di vista complementare a quello manageriale.
26 alma graduate school executive master in technology and nella fabbrica dei leader 27
2 un anno innovation management

15. improving teamwork through strategic entrepreneurship
managing diversity Rosa Grimaldi, Università di Bologna
Massimo Franceschetti, Università di Bologna L’obiettivo del corso è fornire ai partecipanti le capacità di iden-
Gabriele Morandin, Università di Bologna tificare e valutare le opportunità tecnologiche con potenzialità di
Il corso offre in modo semplice e pratico gli elementi di base per la sfruttamento commerciale. Il corso si focalizza su quattro temi: a)
gestione della differenza in un gruppo di lavoro attraverso strategie le fonti, la scoperta, e la valutazione delle opportunità tecnologiche;
di comunicazione specifiche. Alcuni degli argomenti trattati durante il b) l’organizzazione interna delle azioni imprenditoriali e di ricerca
corso sono: a) imparare a vedere le regole implicite che le persone delle risorse; c) le strategie per sfruttare opportunità tecnologiche
seguono; b) ascoltare ed esprimere la differenza; c) comunicare sugli finalizzata alla creazione di valore; d) il supporto del contesto locale
scopi e non sulle opinioni; d) negoziare piuttosto che vincere; e) come all’identificazione e sviluppo di opportunità tecnologiche.
gestire le differenze di genere e di gerarchia nel gruppo di lavoro. Sono
previsti interventi di esperti. Le attività didattiche sono composte di
una parte di dialogo in aula e una di attività pratiche. technology and innovation management
Federico Munari, Università di Bologna
Maurizio Sobrero, Università di Bologna
project management Il corso affronta gli aspetti strategici, organizzativi e gestionali rela-
Alessandro Grandi, Università di Bologna tivi allo sviluppo di innovazioni. Particolare attenzione sarà data agli
Il corso intende fornire ai partecipanti le conoscenze e gli strumenti aspetti organizzativi delle attività di sviluppo nuovi prodotti e di R&S
relativi all’organizzazione e alla gestione dei progetti, con particola- e alla gestione dei progetti di sviluppo nuovi prodotti. Con riferimen-
re attenzione ai progetti di innovazione. I temi trattati includono: la to a questi ultimi, si analizzeranno gli approcci e le best practice per
pianificazione e il controllo dei progetti (tempi, costi e avanzamento affrontare e risolvere i problemi nelle diverse fasi dello sviluppo pro-
tecnico); l’organizzative dei progetti, il ruolo del project manager e dotto, al fine di ottimizzare le performance finali in termini di qualità,
la gestione del team; il risk management; la gestione del portafoglio tempi e costi.
progetti.
world class manufacturing
Andrea zanoni, Università di Bologna
technology and innovation management Il corso presenta le caratteristiche dei sistemi operativi e le prin-
cipali interazioni tra scelte di progettazione e struttura produttiva.
Vengono svolte le più recenti metodologie finalizzate alla riduzione
it advances: web 2.0 and beyond dei costi, alla qualità e all’affidabilità e si analizza il ruolo dei forni-
Marco Roccetti, Università di Bologna tori nel processo innovativo. Viene analizzata la lean manufacturing
evidenziando come l’approccio, nato in produzione, sia applicabile a
Il corso affronta tematiche relative ai più recenti sviluppi nell’ambito
tutto il contesto aziendale originando la lean organization.
dell’Information Technology e del loro impatto sulle aziende e sulle
organizzazioni in genere. Particolare attenzione viene posta ai cam-
biamenti tecnologici ed organizzativi determinati dall’adozione dei
paradigmi del Web 2.0 e delle sue piu’ moderne estensioni, con rife-
rimento anche ai business models innovativi che ne derivano.
28 alma graduate school 2 un anno nella fabbrica dei leader 29

16. seminari e
I seminari sono tenuti da professionisti esperti (docenti accademi-
ci e manager di imprese) e sono caratterizzati dalla partecipazione di
testimoni stranieri, con l’obiettivo di informare i partecipanti relativa-
testimonianze
mente a esperienze internazionali eccellenti.
I seminari offrono contenuti di tecnologia e una preziosa opportu-
nità di approfondimento di alcuni temi di organizzazione e gestione
dell’innovazione, finalizzata ad una migliore conoscenza delle prati-
che interne alle proprie aziende e ad una maggiore consapevolezza
di come i processi di innovazione sono organizzati e gestiti in altri
contesti di riferimento.
I 5 incontri rappresentano momenti di approfondimento di temi trat- Sono previsti interventi da parte delle imprese partner e di
tati nei corsi di base o di temi completamente nuovi ritenuti rilevanti rappresentanti di altre realtà aziendali.
all’interno del percorso di formazione.
Nella scorsa edizione sono intervenuti:
Sono previsti interventi nelle seguenti aree tematiche:
Alessandro Amoroso Università di Bologna
Gestione dell’innovazione Maurelio Boari Università di Bologna
Gestione della proprietà intellettuale; Virtualizzazione dei servizi nelle
moderne organizzazioni; Enterpise 2.0; Business Plan Development; Know- Ferdinando Cannizzo Vehicle Innovation Manager, Ferrari
ledge Management; Imprenditorialità nei settori ad alta tecnologia. Gabriele Falciasecca Università di Bologna
Andrea Frabetti Vice President, Ferretti Group Engineering
Tecnologie avanzate Salvatore Improta Consulente
Reti wireless: cambiamenti e impatti sull’organizzazione; Le opportunità
offerte dall’evoluzione della rete NGN; Nuove tecnologie per la produzio- Mats Magnusson Chalmers University of Technology
ne di energie alternative; Federated Identity Management; Nanotecnolo- Danilo Montesi Università di Bologna
gie e nuove opportunità di business. Andrea Prencipe Università G. D’Annunzio e SPRU, Sussex University
Marco Roccetti Università di Bologna
Organizzazione dei processi innovativi Scott Shane Case Western Reserve University, US
La negoziazione; La leadership; Team building.
Gian Luca Marzocchi Università di Bologna
Giuseppe Cucchi Generale
Paolo Di Marco Consulente di Direzione
Andrea Lipparini Università di Bologna
30 alma graduate school 2 un anno nella fabbrica dei leader 31

17. progetti laboratorio di creazione di valore
Si tratta di un laboratorio unico nel suo genere, nel quale i partecipanti
applicativi
sono chiamati a lavorare in team su un progetto specifico relativo alla
creazione di valore. Cosa è il valore? Come viene percepito dal consu-
matore finale? Quali strumenti possiamo implementare per fare in
modo che la creazione di valore diventi il filo conduttore delle attività
delle imprese innovative e al tempo stesso un modo di pensare e di ope-
rare strutturato e continuativo all’interno delle organizzazioni?
I progetti applicativi hanno l’obiettivo di creare per i partecipanti dei Durante questo progetto applicativo i partecipanti saranno divisi in
momenti di scambio, di socializzazione e di lavoro di team presso la gruppi e, sulla base di indicazioni e linee guida relative ad uno speci-
Scuola. Più specificamente, il programma prevede tre progetti: fico progetto, lavoreranno alla creazione di valore usando degli stru-
menti e metodologie da diverse prospettive, che includono il mar-
business game keting (e.g. conjoint analysis), la strategia (e.g. blue ocean strategy
Il business game simula accadimenti aziendali inerenti la gestione tools) e le operations (e.g. value stream mapping).
strategica e operativa come ad esempio la partecipazione ad una
gara e la gestione operativa di una o più commesse, la gestione di project work
attività produttive, il lancio di un nuovo prodotto, l’implementazione Confronto più diretto con l’azienda. I partecipanti aggregati in piccoli
di un sistema informativo complesso. In particolare il business game team affrontano e sviluppano un progetto di lavoro sperimentando in
serve per favorire la cultura dell’integrazione e della interfunziona- azienda i concetti e le tecniche appresi durante il
lità nei processi aziendali. La peculiarità del business game consiste master. I contenuti dei Project Work saranno in questo caso sviluppati
nel fatto che i diversi temi non sono trattati attraverso le tradizionali a partire da interessi specifici delle aziende, che possono includere:
sequenze lezione-esercitazione-debriefing, ma attraverso una simu- Sperimentazione di nuove metodologie e tecniche per lo sviluppo
lazione nella quale le persone interpretano i diversi ruoli caratteri- di innovazione
stici di un’organizzazione per progetti e sperimentano attivamente le
criticità tipiche del lavoro in strutture a matrice. Azioni per il miglioramento della catena di fornitura e delle rela-
zioni lungo la filiera
Pratiche di co-design per lo sviluppo di nuovi componenti o di pro-
dotti radicalmente innovativi
Sviluppo business plan
Implementazione di reti intra e inter organizzative per il trasferi-
mento tecnologico e condivisione di conoscenza
L’organizzazione e gestione del co-design attraverso team virtuali/
dispersi nei processi di outsourcing tecnologico
Particolare attenzione sarà data al coinvolgimento dei fornitori a
monte e dei clienti a valle lungo la filiera.
I progetti si avvarranno del supporto di esperti professionisti (docen-
ti universitari e manager di impresa) che li seguiranno durante tutto
il percorso.
32 alma graduate school 2 un anno nella fabbrica dei leader 33

18. piattaforma
e-learning
Il Master adotta un modello di apprendimento integrato (blended le-
arning) basato sull’alternanza fra e-learning e attività in aula. In par-
ticolare la piattaforma è stata specificatamente predisposta per lo
svolgimento di Master rivolti a manager e professional già impegnati
in impresa. Ogni partecipante accede alla piattaforma di e-learning
della Scuola via internet, inserendo username e password e visua-
lizzando il proprio percorso di apprendimento. I corsi sono suddivisi
in moduli settimanali così articolati: una presentazione sintetica, con
l’indicazione degli obiettivi da raggiungere; una mappa dei contenuti,
dei materiali e delle esercitazioni da svolgere; una
networking: guida on-line, divisa in più sezioni, con i contenuti
peer-to-peer salienti del modulo; una o più attività da svolgere in-
dividualmente o in gruppi a configurazione variabile
Alma continua a investire costantemente nel potenziamento delle
proprie soluzioni e-learning e nell’aggiornamento dei materiali di-
learning (esercitazioni, test, case study, etc.). La guida on-line dattici: nel mese di luglio entrerà in funzione la nuova piattaforma e-
costituisce il cuore del percorso di apprendimento; learning della Scuola, che si arricchisce, rispetto alla precedente, di
da qui è possibile accedere a indicazioni utili per approfondire temi numerose funzionalità e opzioni a disposizione dei partecipanti e dei
di particolare interesse (testi, documenti, siti, altri materiali didattici docenti. In particolare si prevedono un’area community, la possibilità
on-line). A seconda dei temi affrontati, le attività proposte assumono per ogni partecipante di tracciare il proprio avanzamento, verifican-
la forma di esercitazione, soluzione a casi studio, sviluppo di report do se si sono tralasciate attività ed esercitazioni, la disponibilità di
e svolgimento di test. Per ciascuna di queste attività, il partecipan- strumenti per il lavoro collaborativo, particolarmente utili nel caso
te potrà confrontare la propria risposta con quella suggerita dal re- di lavori di gruppo e nella fase di project work. Ogni partecipante po-
sponsabile del corso, monitorando quindi in tempo reale la qualità trà comunicare in una pluralità di forme, sincrone e asincrone, con gli
del proprio apprendimento. La piattaforma assicura anche un insie- altri partecipanti, con il coordinatore e col responsabile del corso. Le
me di strumenti di comunicazione sincroni e asincroni, necessari per soluzioni e-learning messe a punto dalla Scuola e i relativi materiali
il confronto costante all’interno della community. didattici sono utilizzati anche da prestigiose scuole di formazione.
34 alma graduate school 2 un anno nella fabbrica dei leader 35

19. modalità
di svolgimento
articolazione e struttura degli incontri erogazione dei corsi
Il Master prevede incontri frontali presso la sede di Alma che si arti- L’inizio di tutti i corsi avviene all’interno di due giornate di residential
colano su 31 giornate (venerdì e sabato), corrispondenti a 14 residen- con una mezza giornata di aula dedicata ad un modulo della durata
tial. Ogni residential comprende 4 moduli da 4 ore ciascuno (4 + 4 al di 4 ore, durante la quale il docente di riferimento presenta il corso,
venerdi e 4 + 4 al sabato). Il contenuto dei singoli moduli può essere fa una lezione introduttiva, valuta il livello di competenza dei parte-
un corso, un incontro per seminari/testimonianze, un incontro per cipanti su un dato argomento e li informa relativamente al materia-
Project Work, un incontro per eventi di socializzazione. le che troveranno sulla piattaforma, a come utilizzarlo e a cosa ci si
aspetta.
Il Master prevede che i corsi si sviluppino in successione, per con-
sentire ai partecipanti di approfondire di volta in volta ogni singolo Nelle settimane che intercorrono tra due residential successivi (me-
ambito disciplinare. E’ prevista una parziale sovrapposizione nelle diamente tre), i partecipanti continuano il corso sulla piattaforma.
fasi di conclusione di un corso e inzio di uno nuovo per valorizzare le L’apprendimento sulla piattaforma segue un percorso lineare, co-
interdipendenze e gestire al meglio le sinergie tra più corsi. stantemente monitorato dal tutor del corso, sempre disponibile per
chiarimenti e approfondimenti sulle esercitazioni svolte, sui casi stu-
Il master si svolge in due luoghi distinti, uno fisico (Villa Gustavillani
dio e sulle altre attività. Si prevedono circa 8 ore di studio a settima-
- sede di Alma - Bologna) e uno virtuale (la piattaforma di e-learning,
na.
accessibile via internet). Oltre agli incontri frontali, il programma
prevede 5 incontri presso aziende (tipicamente di giovedì pomerig- Dopo lo studio sulla piattaforma, ci si ritrova in aula per altre due
gio). giornate (residential). L’articolazione dei corsi, la lunghezza, il nu-
mero di residential dedicati ad ognuno di essi dipende dalla durata
complessiva dei singoli corsi. La chiusura di tutti i corsi prevede una
prova finale per verificare il livello di approfondimento raggiunto.
36 alma graduate school 2 un anno nella fabbrica dei leader 37

20. corsi core seminari e visite progetti
aziendali applicativi
calendario
Venerdì 19 Strategic Cost Management p.m. Welcome di presentazione a.m.
Novembre 2010 Residential 1 Ice Breaking h.17,30
Sabato 20 Strategic Cost Management
Venerdì 17 Strategic Cost Management Seminario h.17,30
Dicembre 2010 Residential 2
Sabato 18 Strategic Cost Management
Venerdì 14 Strategic Cost Management a.m.
Residential 3 Marketing p.m.
Gennaio 2011
Sabato 15 Technology and Innovation Management
Giovedì 3 Visita Aziendale p.m.
Residential 4 Venerdì 4 Marketing
Sabato 5 Technology and Innovation Management
Febbraio 2011
Venerdì 25 Marketing a.m. Seminario h.17,30
Technology and Innovation Management p.m.
Residential 5
Sabato 26 Technology and Innovation Management
Venerdì 18 Technology and Innovation Management a.m. Visita Aziendale p.m.
Marzo 2011 Residential 6
Improving Teamwork Through Managing Diversity a.m.
Sabato 19 Project Management p.m.
Venerdì 8 Project Management a.m. Visita Aziendale p.m.
Aprile 2011 Residential 7
Sabato 9 Improving Teamwork Through Managing Diversity
Venerdì 6 Improving Teamwork Through Managing Diversity a.m.
Residential 8 World Class Manufacturing p.m.
Sabato 7 Project Management a.m. Project Work p.m.
Maggio 2011
Venerdì 27 World Class Manufacturing Seminario h.17,30
Residential 9
Sabato 28 Strategic Entrepreneurship a.m.
Project Management p.m.
Giovedì 16 Visita Aziendale p.m.
Giugno 2011 Residential 10 Venerdì 17 World Class Manufacturing a.m. Laboratorio di creazione di valore p.m.
Sabato 18 Strategic Entrepreneurship
Giovedì 7 Project Work p.m.
Luglio 2011 Residential 11 Venerdì 8 Strategic Entrepreneurship a.m. Seminario h.17,30
IT Advances p.m.
Sabato 9 Laboratorio di creazione di valore p.m.
Venerdì 2 Laboratorio di creazione di valore a.m.
Residential 12 Project Work p.m.
Sabato 3 IT Advances
Settembre 2011
Giovedì 22 Visita Aziendale p.m.
Residential 13 Venerdì 23 IT Advances a.m. Creativity Management p.m. Seminario h.17,30
Sabato 24 Creativity Management a.m.
Giovedì 13 Business Game p.m.
Ottobre 2011 Residential 14 Venerdì 14 Business Game
Sabato 15 Creativity Management a.m. Project Work p.m.
38 alma graduate school

21. il team
visiting scholar presso la New York University. L’attività di ricerca e professionale
riguarda principalmente l’organizzazione e la gestione dei processi di innova-
zione tecnologica, le strategie e le politiche di sviluppo nei settori high-tech. È
dei docenti
consigliere di amministrazione di Alma Mater, CRIT Research, Consorzio Alma-
Cube; Responsabile scientifico dell’area Politica Industriale e Sviluppo Locale di
Nomisma. Ha collaborato come consulente con imprese industriali e di servizi su
temi di strategia e organizzazione aziendale.
Elisa Montaguti
Titolare del corso di Marketing. Professore di marketing presso la Facoltà di
Economia dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna. La sua attività di
ricerca si focalizza in particolare sul tema dello sviluppo di nuovi prodotti e del
marketing di prodotti high-tech. Autore di numerose pubblicazioni in riviste
quali l’International Journal of Research in Marketing, Advances in Internatio-
Massimo Bergami nal Marketing e la Mastering Marketing Financial Times series.
Titolare del corso di Creativity. Professore ordinario di Organizzazione Azienda-
le presso l’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna. E’ stato Visiting Pro- Gabriele Morandin
fessor presso la University of Michigan, la University of Florida, la New York Titolare del corso di Improving Teamwork trough Managing Diversity. Ricerca-
University e l’Università Bocconi. E’ stato consigliere del Ministro della Difesa tore presso il Dipartimento di Scienze Aziendali dell’Alma Mater Studiorum Uni-
dal 1996 al 1998 e ha collaborato con il Ministro dell’Industria dal 2000 al 2001. versità di Bologna, presso il quale ha anche conseguito il Dottorato di Ricerca in
Si occupa di identità organizzativa e di gestione del cambiamento organizzativo. Direzione Aziendale nel 2005. E’ titolare del corso di Organizzazione Aziendale
E’ Consigliere Delegato di Alma Graduate School. presso la Facoltà di Economia. In qualità di visiting scholar e di research assi-
stant, ha svolto attività di ricerca presso la Ross School of Business dell’Uni-
Massimo Franceschetti versity of Michigan. Si occupa di comportamento organizzativo; le sue principali
Titolare del corso di Improving team work trough Managing Diversity. E’ un libe- aree di ricerca riguardano la partecipazione e le comunità organizzative.
ro professionista. È laureato in DAMS e in Filosofia. Ha diversi attestati di parte-
cipazioni a corsi pluriennali di gestione delle risorse umane e di comunicazione. Federico Munari
Insegna dal 1993 sui temi della comunicazione. In questo momento è docente a Titolare del corso Technology and Innovation Management. Professore Associato
contratto presso l’Università del Molise e l’Università di Bologna. Insegna Teo- di Gestione dell’Innovazione e dei Progetti presso la Facoltà di Ingegneria dell’Uni-
rie della Comunicazione nel Master Gestione Risorse Umane di Alma Graduate versitàdi Bologna. E’ stato visiting researcher presso la Sloan School of Manage-
School dell’Università di Bologna e Comunicazione interpersonale all’Università ment del MIT e la City University di Londra. E’ coordinatore del dottorato in Direzio-
Aperta di Imola. È stato docente per l’Ufficio Sviluppo risorse umane dell’Uni- ne Aziendale dell’Università di Bologna e co-direttore del progetto di ricerca “The
versità di Bologna e dal 1996 al 2004 consulente per lo sviluppo della comunica- Economic Valuation of Patents”, finanziato dalla Banca Europea degli Investimenti.
zione dell’Università di Bologna. Nel 2007 ha pubblicato il libro Comunicare con
l’utente, Carocci, Roma, sulla gestione interpersonale dell’utente allo sportello Marco Roccetti
nella Pubblica Amministrazione. Titolare del corso di IT Advances: Web 2.0 and beyond. Da dieci anni, professore
ordinario di Informatica presso l’Università di Bologna. Ha trascorso periodi di
Alessandro Grandi studio e di ricerca presso la University of California a Los Angeles e l’Interna-
Titolare del corso di Project Management. Professore ordinario di Economia e tional Computer Science Institute di Berkeley. I suoi interessi di ricerca sono
Organizzazione Aziendale presso la Facoltà di Ingegneria dell’Università di Bo- incentrati su digital multimedia. È autore di oltre 200 lavori scientifici sul tema.
logna, dove è Presidente del corso di laurea in Ingegneria Gestionale. È stato La sua esperienza internazionale ha contemplato oltre che numerosi incarichi
40 alma graduate school 2 un anno nella fabbrica dei leader 41

22. di tipo scientifico anche incarichi di consulenza per il Dutch Minister of Economic
Affairs, per la Dutch Funding Agency for IT Research e per l’Australian Smart
Internet Technology Cooperative Research Centre di Sidney.
Riccardo Silvi
Titolare del corso di Strategic Cost Management. Professore presso la Facol-
tà di Economia di Forlì dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna, dove
insegna Controllo Manageriale e dei Costi e Controllo Strategico nelle Imprese
Innovative e Start-up. È componente dello steering committee del Cardiff Inno-
vative Manufacturing Research Centre. E’ stato visiting scholar alla Macquarie
Graduate School of Management di Sydney, alla University of Sydney (AUS) e
visiting professor presso il Babson College di Wellesley (USA). Si occupa in par-
ticolare di controllo di gestione, di misurazione dei risultati e di gestione strate-
gica dei costi. È autore di numerose pubblicazioni a livello nazionale e interna-
zionale e socio fondatore di www.infomanager.it
Maurizio Sobrero
Titolare del corso di Technology and Innovation Management Professore Ordinario
di Gestione dell’Innovazione presso l’Università di Bologna, Ph.D. al MIT, è membro
della Production and Operation Management Society. Dal 2006 dirige il Dipartimen-
to di Scienze Aziendali dell’Università di Bologna. Dal 2000 al 2007 è stato Coordina-
tore del programma di Dottorato di Ricerca in Direzione Aziendale dell’Università.
Ha pubblicato 5 libri e oltre 20 articoli internazionali sull’economia e la gestione
dell’innovazione. Ha insegnato in diversi programmi per executives in Sud America,
Cina e in numerosi paesi europei. Nel 2005 è stato invitato a contribuire allo Uni-
ted Nations World Investment Report. Ha svolto consulenze per diverse imprese
e istituzioni. Siede nel Consiglio di Amministrazione della zignago Vetro SPA come
Indipendente e ne presiede il Comitato per il Controllo Interno.
Andrea zanoni
Titolare del corso di Word Class Manufacturing. Professore Ordinario di Gestio-
ne Aziendale presso la Facoltà di Ingegneria dell’Università di Bologna, si inte-
ressa di politiche di approvvigionamento e supply chain management. E’ stato
direttore di dipartimento e presidente di corso di laurea. Ha fondato e diret-
to il CIEG - Centro di studi di Ingegneria Economico-Gestionale. Ha contributo
alla fondazione e all’avvio di Profingest, ora integrata in Alma Graduate School.
Membro di AIDEA (Accademia Italiana di Economia Aziendale) e di AiIG (Associa-
zione italiana di Ingegneria Gestionale) di cui è stato presidente. Ha maturato
esperienze sia in attività di consulenza di organizzazioni pubbliche e private sia
come consigliere di amministrazione in Technogym, Centro Ceramico, Econag,
Profingest e Alma Graduate School.
42 alma graduate school 2 un anno nella fabbrica dei leader 43
3 tutto il know how che serve

23. 3 nella scuola
delle idee
in azione
- perché alma, perché bologna
- alma graduate school: idee in azione
- master lecture
- facilities
- investiamo insieme sul futuro
- advisory board
- management
44 alma graduate school 45

24. perché Una scuola post laurea che combina le
competenze tradizionali di una business
alma school con quelle di centri di competenza
di information technology, ingegneria elet-
tronica e scienze della comunicazione. Una
scuola post laurea che ha capito prima di
altre la necessità di focalizzare i program-
mi di master su concetti e metodi di lavoro
vicini al mondo delle imprese, coinvolgen-
dole in progetti comuni.
perché E’ la città dell’Università più antica del mon-
do occidentale. Si trova in uno snodo fonda-
bologna mentale delle comunicazioni, punto inter-
medio tra i grandi distretti del packaging,
dei motori, della meccanica di precisione,
del tessile-abbigliamento, dell’alimentare
di fascia alta. E’ il cuore di una delle regio-
ni più ricche e innovative dell’Europa, nella
quale è nato e si è sviluppato un modello
imprenditoriale imitato in tutto il mondo.
46 alma graduate school 3 alma. la scuola delle idee 47

25. alma
graduate school:
idee in azione
L’identità di Alma Graduate School of Information Technology, Mana- 01 Discussione del caso Unicredit con Alessandro Profumo, marzo
gement and Communication viene costruita attraverso un approccio 2007; 02 Claudio Domenicali, al Best, III ed.; 03 Presentazione del
interdisciplinare e internazionale. libro di Beppe Severgnini, settembre 2007; 04 Giuseppe Tornatore
Qui accademici, manager e consulenti di diversa estrazione si con- al Best, V ed.; 05 Josè Viegas Filho Ambasciatore del Brasile in
frontano su un piano di parità con i partecipanti ai corsi. Un dialogo Italia, aprile 2010; 06 Luca Cordero di Montezemolo al Best, III
senza gerarchie che trasforma talento e idee in competenze e lea- ed.; 07 Equipaggio di Alma alla MBA’s Cup (Regata internazionale
dership. riservata agli studenti MBA) Santa Margherita, settembre 2006.
Oltre ai master universitari e ai programmi per Executive, la Scuola
è accanto a numerose imprese di successo per iniziative formative
dedicate ai migliori talenti. L’entusiasmo e la tenacia con cui porta
avanti la missione ha raccolto molte persone che credono e parteci-
pano al progetto, apportando conoscenze, relazioni e contributi tan-
01 05
gibili.
Nel campus di Alma Graduate School si respira un’aria diversa, quel-
la prodotta dall’incontro e dal confronto di menti differenti ma con un
obiettivo comune: trasformare le idee in azione.
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48 alma graduate school 3 alma. la scuola delle idee 49

26. I partecipanti alla III Reunion degli Alumni Alma e Profingest, luglio 2009
50 alma graduate school executive master in technology and innovation management 51

27. master
lectures
La Scuola offre ai partecipanti la Nerio Alessandri Technogym Francesco Garello Fratelli Onofri Tommaso Padoa Schioppa Economista
possibilità di assistere a John Armour University of Cambridge Anna Gervasoni Aifi Marco Panara La Repubblica/Affari e Finanza
master lecture, incontri con Andrea Arcangeli SUSE- Novell Margherita Granbassi Schermitrice Dan Peterson Giornalista
personalità provenienti Charles Baden-Fuller Cass Business School Robert Grant Georgetown University Andrea Pezzi Conduttore televisivo
dal mondo delle imprese, dalle Andrea Bajani Scrittore Philippe Haspeslagh Insead Rino Piazzolla Unicredit Group
professioni e dalle istituzioni, Paolo Barilla Barilla Andrew Hoffman Boston University School of Management Maria Pierdicchi Standard and Poor’s
finalizzati allo scambio di Pippo Baudo Rai Massimo Iosa Ghini Architetto Alfredo Pirri Artista
esperienze e all’apertura di Roberto Benigni Regista e attore Farouk Kamoun Ecole Nationale des Sciences de l’Informatique Alessandro Politi Commentatore strategico
nuove prospettive. Guido Bertolaso Protezione Civile Leonard Kleinrock UCLA Jerry Porras Stanford University
Ridolfo Bichi Ruspoli Nautor’s Swan Bruce Kogut Insead Monica Possa RCS
Andrea Bocconi Scrittore Paolo Legrenzi Università di Venezia Romano Prodi Università di Bologna
Recentemente sono
Achille Bonito Oliva Critico d’arte Gad Lerner La 7 Alessandro Profumo Unicredit Group
intervenuti:
Marco Caprai Cantine Arnaldo Caprai Enrico Letta Arel Ratko Rudic Nazionale Usa pallanuoto
Loris Capirossi Suzuki Massimiliano Magrini Google Italia Eli Salzberger University of Haifa
Aldo Cazzullo Corriere della Sera Enrico Mentana Giornalista Hersh Shefrin Santa Clara University
T. Chan Hong Kong Polytechnic Alessandro Merli Il Sole 24 Ore Renato Soru Tiscali
Gherardo Colombo Magistrato Francesco Merloni MTS Group Ronald P. Spogli Imprenditore
Luca Cordero di Montezemolo Ferrari Vittorio Merloni Indesit Company Richard Stallman Free Software Foundation
Claudio Costa Clinica Mobile Stefano Micossi Assonime Giovanni Tamburi Tamburi e Associati
Giuseppe Cucchi Generale Alessandro Minuto Rizzo Nato Angelo Tantazzi Borsa Italiana
Andrea Cuomo STMicroelectronics Mauro Moretti Ferrovie dello Stato Sue Thexton Macromedia Europe
Michael Cusumano MIT Matteo Motterlini Università San Raffaele di Milano Giuseppe Tornatore Regista
Lorenzo De Martinis Baker & MCKenzie Andrea Muccioli San Patrignano Gianluca Trequattrini Banca d’Italia
Ferdinando Fava Istituto “Pedro Arrupe” Alessandro Nanni Costa Centro Nazionale Trapianti Alberto Vacchi IMA
Hellmuth Felcht Degussa Gina Nieri Mediaset Claudio Velardi Reti
Norberto Ferretti Ferretti Group Michael O’Leary Ryan Air Nicola Volpi Permira Associati
Alberto Forchielli Mandarin Capital Partners Vincenzo Onorato Mascalzone Latino Richard Whish King’s College London
John Freeman Università della California William Ouchi Anderson Graduate School of Management Peter Williamson Insead
Piero Gaffuri Rai Marco Palmieri Piquadro Paolo zegna Ermenegildo zegna
52 alma graduate school 3 alma. la scuola delle idee 53

28. facilities Villa Guastavillani è aperta
dalle 8 alle 22 dal lunedì al sabato
5.000 metri quadrati
6 aule multimediali (da 15 a 50 posti)
4 sale riunioni,
di cui una con videoconferenza
1 aula magna con sistema di video proiezione
multi-immagine ad alta definizione
dolby digitale/streaming/videoconferenza
con 9 connessioni parallele
10 aule studio
2 computer lab (Windows e Mac Os X)
Biblioteca/banche dati
Palestra interamente attrezzata
con macchinari Technogym
Ristorante interno
1 Gbps di banda interna
con LAN a 100 Mbps e uscita
con ponte radio a 34 Mbps
Rete wireless protetta e sicura
in tutta Villa Guastavillani
e nel parco circostante
Sistema e-learning personalizzato
su piattaforme Learning Space e ATutor
54 alma graduate school 3 alma. la scuola delle idee 55

29. investiamo insieme
sul futuro
Crediamo in te. Insieme a UniCredit Banca abbiamo Prestiti sull’onore
ideato un sistema che ti consente di finanziare • Chi si iscrive a titolo individuale ai
integralmente la partecipazione al Master. Master di Alma nel 2010 può ottenere un
In questo modo puoi: prestito sull’onore per il pagamento della
quota d’iscrizione che potrà essere
1 Iscriverti oggi e frequentare il Master: restituita nei successivi dodici anni,
UniCredit provvederà all’iscrizione fino al 2022.
• Un prestito sull’onore senza garanzie
2 Iniziare a rimborsare dopo 2 anni e a tasso agevolato: è la forma speciale
la quota d’iscrizione a tassi agevolati di finanziamento rivolto agli studenti
iscritti ai Master realizzati da Alma
3 Completare tra 12 anni Graduate School grazie all’accordo
il rimborso della quota di iscrizione con UniCredit Banca.
56 alma graduate school 3 alma. la scuola delle idee 57

30. advisory
board
La scuola si avvale di un consiglio Stefano Aldrovandi Busi Impianti
composto da top manager, professionisti e Anna Maria Artoni Confindustria Emilia Romagna
accademici che collaborano con la Direzione di
Alma Graduate School per formulare le Richard P. Bagozzi University of Michigan
strategie e la programmazione dei master Gilberto Benetton Edizione Holding e Autogrill
universitari e dei programmi executive.
Franco Bernabè Telecom Italia
Antonio Calabrò Gruppo Pirelli
Pier Luigi Celli Università Luiss Guido Carli
Giancarlo Galeone Imprenditore
Sergio Giunti Gruppo Editoriale Giunti
Luca Majocchi Manager
Federico Minoli Manager
Fernando Napolitano Booz & Company
Roberto Nicastro UniCredit Group
Paolo Onofri Prometeia
Umberto Paolucci Microsoft Italia
Elserino Piol Pino Venture
Severino Salvemini Università Bocconi
Gabriel Sanchez zinny Egon zehnder International NY
Claudi Santiago GE Oil & Gas
58 alma graduate school 3 alma. la scuola delle idee 59

31. Presidente Gianni Lorenzoni
management
Vice Presidente Piero Gnudi
Consigliere Delegato Massimo Bergami
Consiglieri Filippo Andreatta
Andrea Babbi
Maurelio Boari
Lorenzo Donatiello
Gabriele Falciasecca
Roberto Grandi
Francesco Mezzadri Majani
Fabio Roversi Monaco
Davide Trevisani
Andrea zanoni
Direttore Generale Alfredo Montanari
Coordinatori d’Area Maurelio Boari
Roberto Grandi
Gian Luca Marzocchi
Ict Supervisor Marco Roccetti
Direttori Master Emanuele Bajo
Marco Bigelli
Maurelio Boari
Carlo Boschetti
Andrea Cavrini
Paolo Di Marco
Giusella Finocchiaro
Gianluca Fiorentini
Alessandro Grandi
Rosa Grimaldi
Angelo Manaresi
Costantino Marmo
Gian Luca Marzocchi
Mattia Miani
Gabriele Morandin
Federico Munari
Andrea Pontremoli
Riccardo Silvi
60 alma graduate school executive master in technology and innovation management 61

32. informazioni utili
Ammissione
Il Master è riservato ad un massimo di 40 partecipanti.
Durata
novembre 2010- ottobre 2011
Criteri di ammissione
I candidati devono avere maturato un’esperienza professionale di almeno 3
anni all’interno dell’area tecnica di imprese orientate all’innovazione (tecni-
ci, ingegneri, progettisti, ricercatori).
Il master è aperto anche a liberi professionisti ed è rivolto a laureati e non
laureati (in quest’ultimo caso viene richiesta un’esperienza lavorativa di al-
mento 5 anni). Per informazioni
Prova di ammissione ALMA GRADUATE SCHOOL
L’ammissione è subordinata al positivo esito del processo di selezione, cen-
trato sull’analisi del curriculum vitae e sullo svolgimento di un colloquio per Villa Guastavillani
comprendere il progetto professionale del candidato. Via degli Scalini, 18
40136 Bologna - Italy
Scadenza iscrizioni
Il termine per la presentazione delle domande di partecipazione è fissato al Roberta Gallucci
30 ottobre 2010.
Tel. +39 051 2090133
Quota Fax +39 051 2090112
La quota di iscrizione al master è di 14.200 Euro (+ Iva) da corrispondere in emtim@almaweb.unibo.it
due rate: www.almaweb.unibo.it
- la prima di 5.200 Euro (+ Iva) all’atto dell’immatricolazione e prima delle
attività didattiche;
- la seconda di 9.000 Euro (+ Iva) entro il 31 gennaio 2011.
• quote ridotte per i partecipanti a titolo individuale
• sconto del 12% per le iscrizioni pervenute entro il 31/7
Non è prevista la partecipazione di uditori, nè l’iscrizione a singoli corsi.
Prestito sull’onore UniCredit
• importo pari alla quota di partecipazione
• tasso agevolato
• senza garanzie
• rimborsabile in 12 anni
• senza vincoli di estinzione
Domanda di partecipazione su: www.almaweb.unibo.it Design & Communication: Stefano Salsi wwww.studiosalsi.it
I dettagli relativi al programma e ai docenti, come tutte le altre informazioni presenti in questa brochure,
sono corretti e sono stati confermati al momento della stampa (Maggio 2010).
Alma Graduate School si riserva il diritto, se necessario, di effettuare dei cambiamenti sul sito web.
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Copyright Alma Graduate School 2010

33. Alma Graduate School è la scuola post-laurea dell’Università di Bologna, promossa con la collabo-
razione di Profingest, Fondazione Cassa di Risparmio in Bologna e Fondazione Guglielmo Marconi.
Nata nel 2000, è rapidamente diventata un punto di riferimento nell’executive education, caratte-
rizzandosi per orientamento interdisciplinare, integrazione con il mondo delle imprese e proiezio-
ne internazionale. La comunità di docenti, studenti, manager e alumni offre un contesto innovativo
per la condivisione di conoscenze e risorse.
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