materials

1. ДПТНЗ «ПЕРШОТРАВЕНСЬКИЙ ГІРНИЧИЙ ЛІЦЕЙ»
СИСТЕМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ
Епіграф:«Нехтування вихованням - це погибель людей, сімей, держав і всього
світу»
Амос Коменський
Ми виховуємо тих, кому випаде честь відновлювати інтелектуальну, економічну
та технологічну могутність України.
Основне завдання виховання – це
максимальний розвиток кожного учня,
збереження його неповторності, розкриття
його потенційних талантів та створення умов
для нормального духовного, розумового та
фізичного вдосконалення.
Тем а виховної діяльності навчального
закладу:
Впровадження інноваційних технологій в
навчально-виховний процес.

2. Сім’я Педагогічний колектив
Методичні комісії:
 засідання;
 індивіду альна р обота з молодими педагогами;
 тиждень твор чості класного кер івника;
 відкр иті виховні заходи.
Педагогічна служба ліцею:
 Психолог;
 педагоги-тренери превентивних програм
«Рівний-рівному», «Школа проти СНІДу».
Громадські та державні установи
 Відділ у справах сім’ї, молоді та спорту
 Управління соціального захисту населення
 Відділ внутрішніх справ(кримінальна міліція)
 Служба у справах дітей
 Центр соціальних служб для сім’ї, дітей та
молоді
 ЦМЛ, СЕС.
Учень – потенційно талановита особистість
 учнівська Рада
 гуртки, секції
 профорієнтація (агітбригада)
 класні години
 громадянське виховання
 індивідуальна
робота
 соціальний
захист
 професійне
виховання
Загальноліцейні заходи:
 тиждень права
 фестиваль художньої самодіяльності
 спартакіада
 декада професійної майстерності
 традиційні заходи з професійного спрямування
Моде ль
виховної
систе ми
«ПГЛ»
Педагогічна рада Педагогічні семінари
Психолого-педагогічні консиліуми Наради при директорі
Бібліотечно-інформац ійний освітній центр
Конференція Рада ліцею
Батьківський всеобуч Дні відкритих дверей
Батьківські збори Рейди:
сім’я – урок – дозвілля
гуртожиток

3. Один з основних напрямків виховної діяльності – це робота МО класних керівників, пошук нових
форм та методів через впровадження інноваційних технологій у виховний процес.
Таким надбанням для класних керівників стало проведення тижня творчості класного керівника.
Методична розробка з теми:
«Проведення тижня творчості класного керівника»
Анотація:
Важливу роль у розвитку особистості учнів, формуванні системи виховної роботи у навчальному закладі,
поєднанні навчання з оволодінням робітничою професією відіграють класні керівники (наставники), їх методичні
об’єднання. Саме вони покликані спрямувати енергію підопічних на види і форми діяльності, які б спр ияли їх
становленню і самоствердженню у колективі, духовному збагаченню, формуванню практичних умінь, закріпленню
навичок здорового способу життя.
Щоб успішно вирішити ці задачі, був розроблений та проведений тиждень творчості класних керівників в ДПТНЗ
«Першотравенський гірничий ліцей».
Мета проведення тижня: Розвиток творчої активності класних керівників на базі вивченого педагогічного
досвіду класних керівників, демонстрація творчих надбань, методичних знахідок, психолого -педагогічної ерудиції,
педагогічної спостережливості та аналітичної майстерності класних керівників.

4. План підготовки проведення тижня:
1. Створити творчу групу з підготовки тижня.
2. Підготувати інформаційно - методичний стенд в вестибюлі ліцею.
3. Обладнати стенд методичної літератури з даної проблеми.
4. Оформити методичний куточок МО класних керівників в методкабінеті.
5. Підготувати та провести творчі звіти класних керівників, використовуючи такі форми методичної роботи:
 Творчий портрет класного керівника;
 Методичний діалог (ведеться з актуальних проблем виховання);
 Методичні посиденьки (забезпечують сприятливий психологічний клімат у колективі класних керівників,
допомагають виробити спільну точку зору на одну з проблем виховання в ПТНЗ, проводяться у невимушеній обстановці
і викликають слухачів на відверту розмову);
 Анкетування та інтерв’ювання учнів (проводять голова МК сумісно з методистом та психологом, потім
аналізують та ознайомлюють класних керівників).

5. Проведення тижня:
Понеділок – Візитка класного керівника :
1. Випуск інформаційно-методичного бюлетеня за рубриками:
- «Чому повчитися у своїх колег »- про педагогічний досвід класного керівника нашого навчального закладу
Ткаченко Л.І;
- «Є ідея…» - анонс електронного посібника з профорієнтації «Альманах «Жива книга», в якому приймають
активну участь класні керівники.
- «Увага! Цікавий досвід», стаття «Приклад для наслідування» - про досвід виховної роботи класного керівника
Пронюшкіної В.В.
- «Портрет класного керівника» - знайомство з переліком методичних розробок та надбань класних керівників.
2. Оформлення куточку класного керівника в методичному кабінеті ліцею.
3. Обладнання стенду методичної літератури для класних керівників «На допомогу класному керівнику» в
методичному кабінеті ліцею з експрес-оглядом «Радимо прочитати»

6. Вівторок – Презентація методичних знахідок класного керівника у формі «Розповім про свого колегу»
Кожен класний керівник мав змогу розповісти про свого колегу, використовуючи створені презентації з методичних
знахідок кожного класного керівника .
Розповідь про свого колегу – нова форма презентації
методичних знахідок
Середа – Творча лабораторія класного керівника
1. Виставка творчих робіт класних керівників, їх презентація:
Були представлені творчі роботи у вигляді книги-складки «Мої десять заповідей» (класний керівник Пронюшкіна
В.В.), цікаво оформлених порт фоліо, «Збірки сценаріїв виховних заходів» (класний керівник Пронюшкіна В.В.)
та різноманітних методичних розробок з позакласних заходів.
2. Творчі звіти класних керівників з тем:
- «Класний керівник, сім`я, громадськість, консолідація зусиль»;
- «Нові виховні технології в роботі класного керівника»;
- «Тандем класного керівника і майстра виробничого навчання»

7. Четвер – Відвідування виховних заходів. Обмін думками.
1. Відкритий виховний захід класного керівника групи 3 курсу ( з професії «Електрогазозварювальник»)
Пронюшкіної В.В. по притчах «Стежиною людських цінностей»
Креативність полягала в:
 оригінальності оформлення кабінету,
 форма проведення – віртуальна подорож;
 використанні активних методів та форм: робота учнів в екіпажах, елементи
тренінгу, активні ігрові ситуації;
 використанні комп’ютерних технологій.
2. Відкритий виховний захід класного керівника групи 1 курсу
(професія «Машиніст електровозу») Селіванової А.І. за притчами
«Добро в нас та навколо нас»
Зроблено акценти на: - зручне розташування меблів в кабінеті,
- презентабельне оформлення висловів знаменитих людей про добро ,
- активні методи групової роботи,
- демонстрація відео сюжетів з використанням мультимедійної техніки.

8. 3. Виховний захід на тему «Хочу бути щасливою людиною» підготував та провів класний керівник групи 1 курсу
(за професією «Електрослюсар підземний» ) Спіріна І.В.
Були відмічені:
- Активна участь учнів у розігруванні сценок про щастя;
- Співбесіда з учасниками заходу, активне спілкування з висловлюванням
думок;
- Мозковий штурм.
4. Виховний захід на тему «Притча про слово» підготувала та провела класний керівник групи 2-го курсу (професія
«Електрослюсар підземний») Ткаченко Л.І.
Привернуло увагу:
- Активна участь учнів у обговоренні притч;
- Спілкування з учасниками заходу, висловлювання своїх думок;
- Мозкова атака.

9. П’ятниця – Методичні посиденьки (тренінг для педагогів) та підбиття підсумків тижня.
Тренінг на тему «Формування творчого потенціалу класного керівника» підготували методист ліцею Андрієвська
Н.В. та психолог ліцею Гордієнко К.С.
Напередодні проводилося анкетування серед учнів груп «Класний керівник. Який він?»
Сучасний учитель
(вчительський проект-зразок)
1. Любить дітей.
2. Доброзичливий.
3. Володіє елементами педагогічної майстерності.
4. Комунікативний.
5. Толерантний.
6. Справедливий.
7. Вимогливий.
8. Ерудований.
9. Мобільний.
10. Поважає думку інших.
11. Справжній друг і порадник.
12. Порядний у всіх відношеннях.
Класний учитель! (учнівський проект)
1. Уміє знайти спільну мову з учнями.
2. Має почуття гумору.
3. Доброзичливий.
4. Не має «любимчиків».
5. Готовий завжди прийти на допомогу.
6. Об’єктивно оцінює учнів.
7. Розуміє учнів.
8. Поважає учнів.
9. Вільно веде себе з учнями.
10. Вміє захопити учнів.

10. За результатами анкетування були розроблені вправи та завдання тренінгу.
Учасники тренінгу активно виконували всі вправи, намагалися працювати творчо, завзя то.
В кінці заходу був продемонстрований фільм «Відео-привіт. Класним керівникам
присвячується…», де приємною несподіванкою для всіх присутніх стали вислови дітей кожної
групи про свого класного керівника.
Після тренінгу відбулося нагородження класних керівників за активну участь у тижні творчості класного керівника
за такими номінаціями:
 «Стиль взаємовідносин з дітьми»;
 «Серце віддаю дітям»;
 «Творчий учитель - обдарована дитина»;
 «За креативний підхід до виховання».

11. Результати проведення тижня:
Використання
різноманітних форм та
видів виховної
діяльності підвищило
психолого-педагогічну
ерудицію класних
керівників, сприяло
становленню та
самоствердженню
класного керівника в
колективі учнів своєї
групи.
Демонстрація
творчих надбань та
методичних
розробок підняла
рівень самооцінки
кожного класного
керівника.
Підвищилися
творча
активність всіх
класних
ке рівників

12. Професійне виховання - це невід'ємна і найважливіша частина виховання. Воно здійснюється в процесі
навчальної та позанавчальної діяльності, що забезпечується педагогічною спрямованістю навчально-виховного
процесу, роботою учнів щодо успішного освоєння обраної професії. Професійне виховання - завершальний етап
системи профорієнтаційної роботи серед учнів.
Анотація:
Коли соціально-економічні процеси, демократизація навчальних закладів актуалізували проблеми
конкурентоспроможності випускників будь-яких навчальних закладів, а професійна мотивація стала розглядатися як
важлива умова успішного працевлаштування та кар'єрного росту фахівців будь-якого профілю, стали актуальними
питання виховання майбутніх суб'єктів професійної діяльності в ході їх професійного виховання.
Завдання з професійного виховання перед нашим колективом постали такі: розробити методи, засоби і
форми роботи з учнями, які сприятимуть розвитку професійної освіти майбутніх шахтарів.
Сутність педагогічної роботи з професійного виховання полягала в тому, щоб учні на практичному досвіді дізналися і
визначили свої схильності і здібності до обраної професії. Схильність розвивається в процесі діяльності,
а професійні знання успішно накопичуються при наявності професійних інтересів.
З цією метою ми вирішили спонукати учнів до участі в різноманітних формах навчальної та позакласної роботи,
суспільно-корисної та виробничої праці, до активної проби сил. Ініциативна група викладачів та майстрів в/н

13. запровадила традиційні позакласні виховні заходи - «Шахтарські вогники», які б вирішували завдання з професійного
виховання та реалізовували нашу мету.
План проведення «Шахтарського вогника»
Тема: «Шахтеры первые всегда, шахтеры - гвардия труда».
Мета: підвищення престижності шахтарської праці, виховання почуття гордості в учнів за
обрану професію.
Обладнання: ноутбук, колонки, мультимедійний проектор.
Участники: учні груп, які навчаються з гірничих професій.
Оформлення: Плакат з темою "Шахтарського вогника", малюнки з зображенням шахтарських нагород, вислови про
професію шахтаря.
Музичне оформлення: пісня «Спят курганы тёмные»(музика Н.Богословського, слова Б.Ласкіна) , пісні «Коногон»,
«Шахтарський марш» та ін.
Запрошені: кавалери знаків «Шахтарська слава» та «Шахтарська доблесть» прохідник Белоглазов Ю.Ф., ГРОВ Сутугин
Г. С., прохідник Пирогів В.А., прохідник, батько учня Літвінов О.М.

14. План
1. Звучить шахтарська пісня «Спят курганы темные», на її фоні учні читають вірші.
2. Вступне слово ведучих – викладачів спец.предметів Прилуцької Н.П. та Пронюшкіної В.В.
3. Запалення символічного шахтарського вогника.
4. Представлення почесних гостей.
5. Показ презентації «Екскурс в історію» (про розвиток Західного Донбасу). Демонстрація
презентації «Шахтарські нагороди»
6. Слово гостям, вшанування пам’яті загиблих шахтарів.
7. Учні декламують вірші про професію шахтарів.
8. Виконання пісні «Про коногона» в сучасному варіанті сумісно з гостями, учасниками та учнями навчального
закладу.
9. Показ слайд-шоу «Будущим добытчикам чёрного золота посвящается…», яке підготували випускники ліцею.
10. Заключне слово ведучих.
З часом ініціативна група вирішила, що треба залучати самих учнів до пошуку необхідної
інформації про їх майбутні професії, організувати змагання між учнями – тобто використати
активні форми з професійного виховання. Так виникла ідея проведення інтерактивної гри
«Шахтарська дуель», яка в процесі підготовки переросла в колективну творчу справу учнів та
педагогів.

15. Колективна творча справа
«Підготовка та проведення «Шахтарської дуелі»
Мета: за допомогою ігри та змагання між групами закріпити знання з професії, які були отримані учнями під час
вивчення спец. предметів та на виробничому навчанні, продовжити виховання відповідальної поведінки в шахті,
формування почуття поваги до обраної професії шахтаря.
Зміст: створення команд для участі в змаганні, виготовлення емблем, вивчення шахтарських прислів’їв, звичаїв та
традицій, творчий підхід до будь-якої справи.
Кількість учасників : по 5 чоловік з групи - члени команди, інші-вболівальники.
Організаційні моменти:
1) Створити ініціативну групу, розподілити обов`язки:
А) підготовка назви, девізу та привітання команди;
Б) музичний супровід та апаратура;
В) комп`ютерна підтримка – виготовлення емблеми команди;
Г) підготовка шахтарських атрибутів: роби, коногонки, сапог, каски;
Д) вивчити шахтарські прислів’я,пісні або вірші;
І) запрошення гостей – представників підприємств.

16. 2) Термін проведення КТС -18 листопада
3) Терміни підготовки: 4-18 листопада
4) Підготовка матеріалів для участі – шахтарська назва, створення емблеми, малювання плакатів про шахту,
вибір фонограм для привітання команд.
5) Підготовка міста проведення – прикрасити кабінет (напередодні), виставити та настроїти апаратуру, принести
шахтарську робу, коногонку, каску, сапоги для кожної команди
6) Організація фото, відео - зйомки.
7) Критичні фактори успіху:
 Не вмикається апаратура (підготувати заміну);
 Команда не в повному складі (хтось захворів)- підготувати дублерів.
План проведення «Шахтарської дуелі»
Обладнання: ноутбук, колонки
Оформлення: Плакат з лозунгом: "Правила дуелі"
Плакати з прислів`ями: " Закон шахтерский не забудь: стыдись работать как-нибудь», «Чтоб шахтёром

17. называться – мало в угле замараться!». Таблички - назви кожної команди .
Завдання командам: Підготувати домашнє завдання (привітання для команд – суперників, журі та вболівальників).
Підготувати питання, прислів’я, поговорки, пісні на шахтарську тематику. Повторити правила техніки безпеки в шахті.
Музичне оформлення: пісня «Спят курганы тёмные»(музика Н.Богословського, слова Б.Ласкіна) , пісні «Коногон»,
«Шахтарський марш».
План
1. Вступне слово ведучих – викладачів спец.предметів Романюк Т.П. та Пронюшкіної В.В.
2. Запрошення команд-учасників від кожної групи.
3. Представлення журі конкурсу.
4. Перший конкурс «Привітання команд»
5. Представлення капітанів команд.
6. Оголошення результатів першого конкурсу.
7. Конкурс капітанів № 2 (отримання завдання та підготовка результатів)
8. Конкурс для команд № 3 «Розминка»
9. Підведення підсумків попередніх конкурсів (працює журі).
10. Конкурс для вболівальників № 4.
11. Оголошення результатів трьох попередніх конкурсів, загальні підсумки.
12. Конкурс спритних № 5 «Хто швидше одягне шахтарську робу».

18. 13. Підведення підсумків конкурсу, журі оголошує загальні р езультати.
14. Конкурс № 6 «Хто краще зробить та швидше з’їсть шахтарський тор мозок»
15. Підведення підсумків попередніх конкурсів (працює журі).
16. Від кожної команди представляється номер художньої самодіяльності.
17. Конкурс № 7 «Шахтарська кмітливість» (показати пантомімою шахтарське обладнання).
18. Загадки для вболівальників, виступ гостя – переможця конкурсу «Наші земляки», прохідника шахти «Степова»
Токаревського М.В.
19. Журі оголошує кінцеві результати, нагороджує команди.
20. Всі учасники, вболівальники, гості та журі співають шахтарську пісню «Спят курганы тёмные»
Фотоальбом з найяскравішими моментами «Шахтарського вогника» та «Шахтарської дуелі» додається.