SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
ΠΟΙΝΕΣ – ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
«Ο πιο σίγουρος τρόπος πρόληψης των
εγκλημάτων δεν είναι η αυστηρότητα
των ποινών αλλά η βεβαιότητα για την
τιμωρία τους…»
Τσεζάρε Μπεκαρία
ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
ΠΟΙΝΕΣ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ (με χαρακτηριστικό ανθρώπου)
Ο άνθρωπος λόγω της έμφυτης κοινωνικότητάς του εντάσσεται σε
οργανωμένα σύνολα…η ασφάλεια όμως, η ευημερία και η συνεκτικότητα δεν
εξασφαλίζονται χωρίς προϋποθέσεις…απαραίτητη για την επίτευξή τους είναι
η ύπαρξη νόμων και η επιβολή ποινών στους παραβάτες τους.
Αναγκαιότητα / σκοπός ποινών
 οχύρωση του κράτους έναντι της βίας και της εγκληματικότητας και
περιορισμός της ασύδοτης δράσης αυτών που περιορίζουν την ελευθερία και
τα δικαιώματα των συμπολιτών τους (κατασταλτικός ρόλος ποινών)…
 διαμόρφωση ενός κράτους δικαίου, πρόνοιας, αξιοκρατίας, νομιμότητας…
 αποφυγή του αναρχισμού, των ασυδοσιών και του «δικαίου της πυγμής»
 διασφάλιση και εδραίωση της δημοκρατίας…
 σωφρονισμός των παραβατών των νόμων και προσπάθεια
συνειδητοποίησής τους περί του σφάλματός τους και της ανάγκης υγιούς
επανένταξης τους στην κοινωνία…
 παραδειγματισμός του λοιπού κοινωνικού σώματος προς
συμμόρφωσή του στο νομικό δίκαιο και προς αποτροπή του από άνομες
ενέργειες (προληπτικός ρόλος ποινών)…
 δικαίωση πρακτική και συναισθηματική του θύματος μιας παράνομης
πράξης / αποφυγή φαινομένων αυτοδικίας και εκδίκησης…
 προστασία πολιτών και διαμόρφωση ενός θετικού ψυχολογικού
κλίματος, καθώς νιώθουν ασφαλείς και σίγουροι ότι τα απαράγραπτα
συνταγματικά δικαιώματά τους, ακόμη και αν παραβιαστούν, θα
αποκατασταθούν και πάλι…
 λόγω του αισθήματος ασφάλειας των πολιτών  μείωση της καχυποψίας
προς τους συνανθρώπους και βελτίωση των σχέσεων  αρμονική
συμβίωση των μελών…
2
ΠΟΙΝΕΣ - ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
 άρση της κοινωνικής τελμάτωσης λόγω της μείωσης της εγκληματικότητας
και της παθογένειας  δυνατότητα προόδου και εξέλιξης…
ΟΡΙΑ ΕΝΤΟΣ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ «ΚΙΝΟΥΝΤΑΙ» ΟΙ
ΠΟΙΝΕΣ / ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΟΡΘΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
 αποφυγή εκδικητικού χαρακτήρα…οι ποινές δεν επιτρέπεται να
διαπνέονται από τάσεις του «οφθαλμόν αντί οφθαλμού»…δεν πρέπει να
λησμονείται ότι ο δράστης είναι ανθρώπινη ύπαρξη…
 σωφρονιστική διάθεση και προσπάθεια αναδόμησης της
προσωπικότητας και μετασχηματισμού της συνείδησης του παρανόμου
(παιδαγωγικό πνεύμα) με στόχο την ομαλή επανένταξή του στην κοινωνία…
 απουσία υπερβολής στην απονομή δικαιοσύνης και αποφυγή
εξάντλησης της αυστηρότητας του νόμου στην επιβολή ποινών, ώστε η
κοινωνία να επιδείξει στο άνομο άτομο πως του δίνει μια δεύτερη ευκαιρία και
δεν επιθυμεί την εξόντωσή του…άλλωστε, οι ποινές πρέπει να είναι δίκαιες
και να μην ξεπερνούν σε κόστος το αδίκημα…
 απαιτείται οι ποινές να είναι προϊόν αξιοκρατίας και όχι κατάχρησης
εξουσίας…ταυτόχρονα, αναγκαίος κρίνεται ο σεβασμός των δικαιωμάτων των
συλληφθέντων και η άρση ρατσιστικών διαθέσεων στις δικαστικές
αποφάσεις (δε νοείται αυστηρότερη ποινή σε άτομα που ανήκουν σε
μειονοτικές ομάδες ή ομάδες που είναι δέκτες ρατσιστικής αντιμετώπισης)…
 γοργή επιβολή της ποινής (εφόσον έχει τελειώσει η ανακριτική
διαδικασία το έργο της και έχουν συγκεντρωθεί όλα τα απαραίτητα στοιχεία)
και όχι καθυστέρησή της, γιατί τότε αναπτύσσεται ένα αίσθημα αδικίας στο
δράστη και στην κοινή γνώμη…
 οι ποινές είναι δέον να επιβάλλονται από υπεύθυνους και
ευσυνείδητους νομικούς, που συνάμα θα είναι καλοί γνώστες του γραπτού
δικαίου και θα διακρίνονται για την ευθυκρισία τους, την αντικειμενικότητά
τους, την αμεροληψία τους, τη σφαιρικότητα της αντίληψής τους και την ηθική
τους ακεραιότητα …
ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΣΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ
 απουσία διαφάνειας σε λειτουργίες του συστήματος και ελέγχου στους
ελεγκτές…
 οι σωφρονιστικοί υπάλληλοι σε πολλές περιπτώσεις αποδεικνύονται
προβληματικές οντότητες…
 παραβίαση των κανονισμών…
 ασέβεια έναντι των δικαιωμάτων και της προσωπικότητας των
κρατουμένων…
 ύπαρξη βίας – επικράτηση του δικαίου της πυγμής - μη παροχή
ανθρωπίνων συνθηκών διαβίωσης εντός φυλακών…
3
 τα σωφρονιστήρια έχουν μετατραπεί σε χώρους διακίνησης ναρκωτικών,
όπλων, σεξουαλικών κακοποιήσεων…
 υπερπληθυσμός εντός φυλακών και αναποτελεσματικότητα ως προς την
ανάπλαση των κρατουμένων…αποκοπή από τις αξίες της κοινωνίας και
εξοικείωση με εκείνες των σωφρονιστικών ιδρυμάτων…
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Άρα, οι φυλακές αποδεικνύονται ακατάλληλοι χώροι ως
προς το σωφρονιστικό τους ρόλο και αν μάλιστα αναλογιστούμε το
ρατσισμό και την περιθωριοποίηση που γνωρίζουν οι αποφυλακισμένοι από
τον κοινωνικό κορμό, τότε είναι εύκολο να συνειδητοποιήσουμε τα αίτια της
επανάληψης παράνομων ενεργειών…
ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΩΝ
ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ
 αύξηση του σωφρονιστικού προσωπικού και πρόσληψή του με
αυστηρότερες διαδικασίες προς επιλογή ποιοτικότερων υπαλλήλων
μορφωτικά και ηθικά…
 οικοδόμηση περισσότερων σωφρονιστικών καταστημάτων προς
αποσυμφόρηση των υπαρχόντων και κατανομή των κρατουμένων ανάλογα με
το αδίκημα που διέπραξαν σε διαφορετικές πτέρυγες…
 στελέχωση των σωφρονιστηρίων με ψυχολόγους και κοινωνικούς
λειτουργούς και τακτή επαφή των κρατουμένων μαζί τους προς επίτευξη
καλύτερης ψυχολογίας…
 πνευματική αναβάθμιση των φυλακισμένων και άνοδος του μορφωτικού
τους επιπέδου με μαθητικές ώρες, συζητήσεις κοινωνικού προβληματισμού,
ανάγνωση βιβλίων προς συνειδητοποίηση του λάθους και του κοινωνικού
τους εκτροχιασμού και συνεπώς της ανάγκης επαναπροσδιορισμού των
αξιών και της συμπεριφοράς τους…
 επαγγελματική κατάρτιση των κρατουμένων και εργασιακή
απασχόλησή τους σε τμήματα παραγωγής που θα εδρεύουν εντός της
φυλακής προς εκμάθηση μιας τέχνης που θα τους βοηθήσει μελλοντικά να
αποκατασταθούν επαγγελματικά, υγιή εκτόνωση της συσσωρευμένης
ενέργειάς τους από την αδράνεια και κοινωνικοποίησή τους μέσω της
συνεργασίας, των υποχρεώσεων και των υπευθυνοτήτων / μέριμνα για
εργασιακή αποκατάσταση των αποφυλακισθέντων με επιχορηγήσεις
επιχειρήσεων…
πολιτιστικές εκδηλώσεις προς ψυχαγωγία, τέρψη και ποιοτική
αναβάθμιση των εγκλείστων και οργάνωση ομάδων θεατρικών παραστάσεων,
μουσικής,…με άμεση συμμετοχή τους / αθλητικές δραστηριότητες…
 υγιεινότερες συνθήκες διαβίωσης στις φυλακές, καθαριότητα,
φωτεινότερα χρώματα, καλύτερη διατροφή, κηπάρια…
4
 δυνατότητα συχνότερων επισκεπτηρίων ώστε ο κρατούμενος να μην
αποκοπεί από την οικογένειά του και τον περίγυρό του…
Γενικότερα, θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι τα σωφρονιστικά ιδρύματα
επιβάλλεται να πάψουν να αποτελούν φυτώρια εγκληματικότητας και
συνάμα να επιδείξουν ανθρωπιστική διάθεση, αποδιώχνοντας από την
ψυχή των εγκλείστων κάθε αίσθημα αδικίας, μίσους και αντεκδίκησης προς το
κοινωνικό κατεστημένο…Διαφορετικά, δηλαδή αν παραμείνουν οι
υπάρχουσες συνθήκες, κάθε προσπάθεια ή προσδοκία σωφρονισμού θα είναι
άλλη μία χίμαιρα…
5
 δυνατότητα συχνότερων επισκεπτηρίων ώστε ο κρατούμενος να μην
αποκοπεί από την οικογένειά του και τον περίγυρό του…
Γενικότερα, θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι τα σωφρονιστικά ιδρύματα
επιβάλλεται να πάψουν να αποτελούν φυτώρια εγκληματικότητας και
συνάμα να επιδείξουν ανθρωπιστική διάθεση, αποδιώχνοντας από την
ψυχή των εγκλείστων κάθε αίσθημα αδικίας, μίσους και αντεκδίκησης προς το
κοινωνικό κατεστημένο…Διαφορετικά, δηλαδή αν παραμείνουν οι
υπάρχουσες συνθήκες, κάθε προσπάθεια ή προσδοκία σωφρονισμού θα είναι
άλλη μία χίμαιρα…
5

More Related Content

What's hot

Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουΘετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουfilipposh
 
Σχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνΣχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνsokaniak
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήchavalesnick
 
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηxpapas
 
τηλεόραση
τηλεόρασητηλεόραση
τηλεόρασηangitan
 
Παιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - ΕκπαίδευσηΠαιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - Εκπαίδευσηchavalesnick
 
τα χταποδακια
τα χταποδακιατα χταποδακια
τα χταποδακιαEleni Kots
 
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑELENI KAMARIANOU
 
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑEleni Kots
 
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑEleni Kots
 
εργασία
εργασίαεργασία
εργασίαangitan
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Μaria Demirakou
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36Georgia Sofi
 
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)DJ Dragon King
 
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Τιμαμόπουλος, Πλιάμη, Σεραφειμ...
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Τιμαμόπουλος, Πλιάμη, Σεραφειμ...Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Τιμαμόπουλος, Πλιάμη, Σεραφειμ...
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Τιμαμόπουλος, Πλιάμη, Σεραφειμ...Lamprini Magaliou
 
καταναλωτισμός
καταναλωτισμόςκαταναλωτισμός
καταναλωτισμόςnikosas
 
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφίαstergiani
 

What's hot (20)

Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουΘετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
 
Σχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλωνΣχέσεις των δύο φύλων
Σχέσεις των δύο φύλων
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωή
 
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίηση
 
τηλεόραση
τηλεόρασητηλεόραση
τηλεόραση
 
Παιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - ΕκπαίδευσηΠαιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - Εκπαίδευση
 
ΤΥΠΟΣ
ΤΥΠΟΣΤΥΠΟΣ
ΤΥΠΟΣ
 
τα χταποδακια
τα χταποδακιατα χταποδακια
τα χταποδακια
 
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
5ο ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ
 
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
 
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
 
εργασία
εργασίαεργασία
εργασία
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36
 
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
 
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Τιμαμόπουλος, Πλιάμη, Σεραφειμ...
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Τιμαμόπουλος, Πλιάμη, Σεραφειμ...Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Τιμαμόπουλος, Πλιάμη, Σεραφειμ...
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Τιμαμόπουλος, Πλιάμη, Σεραφειμ...
 
ενδυμασια μοδα
ενδυμασια  μοδαενδυμασια  μοδα
ενδυμασια μοδα
 
καταναλωτισμός
καταναλωτισμόςκαταναλωτισμός
καταναλωτισμός
 
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
 

Similar to Ποινές - Σωφρονισμός

ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣEleni Kots
 
ποινή
ποινήποινή
ποινήsokaniak
 
Θανατική ποινή
Θανατική ποινήΘανατική ποινή
Θανατική ποινήchavalesnick
 
13η ενοτητα
13η ενοτητα13η ενοτητα
13η ενοτηταprotagoras74
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣEleni Kots
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poinipalaiapoli
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοιsokaniak
 
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - ΓνώσηΠνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώσηchavalesnick
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poinipalaiapoli
 
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑEleni Kots
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑEleni Kots
 
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2sokaniak
 

Similar to Ποινές - Σωφρονισμός (20)

ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
ποινή
ποινήποινή
ποινή
 
Θανατική ποινή
Θανατική ποινήΘανατική ποινή
Θανατική ποινή
 
ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
 
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογιατι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
 
13η ενοτητα
13η ενοτητα13η ενοτητα
13η ενοτητα
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
 
ολικο
ολικοολικο
ολικο
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
 
Βία
ΒίαΒία
Βία
 
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - ΓνώσηΠνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώση
 
ΒΙΑ
ΒΙΑΒΙΑ
ΒΙΑ
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
 
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
 
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
 

More from chavalesnick

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτchavalesnick
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμνchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταchavalesnick
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7chavalesnick
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5chavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταchavalesnick
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταchavalesnick
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3chavalesnick
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2chavalesnick
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1chavalesnick
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφουchavalesnick
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαchavalesnick
 

More from chavalesnick (20)

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφου
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματα
 
Μνημεία
ΜνημείαΜνημεία
Μνημεία
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 

Recently uploaded (14)

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 

Ποινές - Σωφρονισμός

  • 1. ΠΟΙΝΕΣ – ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ «Ο πιο σίγουρος τρόπος πρόληψης των εγκλημάτων δεν είναι η αυστηρότητα των ποινών αλλά η βεβαιότητα για την τιμωρία τους…» Τσεζάρε Μπεκαρία
  • 2. ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΟΙΝΕΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ (με χαρακτηριστικό ανθρώπου) Ο άνθρωπος λόγω της έμφυτης κοινωνικότητάς του εντάσσεται σε οργανωμένα σύνολα…η ασφάλεια όμως, η ευημερία και η συνεκτικότητα δεν εξασφαλίζονται χωρίς προϋποθέσεις…απαραίτητη για την επίτευξή τους είναι η ύπαρξη νόμων και η επιβολή ποινών στους παραβάτες τους. Αναγκαιότητα / σκοπός ποινών  οχύρωση του κράτους έναντι της βίας και της εγκληματικότητας και περιορισμός της ασύδοτης δράσης αυτών που περιορίζουν την ελευθερία και τα δικαιώματα των συμπολιτών τους (κατασταλτικός ρόλος ποινών)…  διαμόρφωση ενός κράτους δικαίου, πρόνοιας, αξιοκρατίας, νομιμότητας…  αποφυγή του αναρχισμού, των ασυδοσιών και του «δικαίου της πυγμής»  διασφάλιση και εδραίωση της δημοκρατίας…  σωφρονισμός των παραβατών των νόμων και προσπάθεια συνειδητοποίησής τους περί του σφάλματός τους και της ανάγκης υγιούς επανένταξης τους στην κοινωνία…  παραδειγματισμός του λοιπού κοινωνικού σώματος προς συμμόρφωσή του στο νομικό δίκαιο και προς αποτροπή του από άνομες ενέργειες (προληπτικός ρόλος ποινών)…  δικαίωση πρακτική και συναισθηματική του θύματος μιας παράνομης πράξης / αποφυγή φαινομένων αυτοδικίας και εκδίκησης…  προστασία πολιτών και διαμόρφωση ενός θετικού ψυχολογικού κλίματος, καθώς νιώθουν ασφαλείς και σίγουροι ότι τα απαράγραπτα συνταγματικά δικαιώματά τους, ακόμη και αν παραβιαστούν, θα αποκατασταθούν και πάλι…  λόγω του αισθήματος ασφάλειας των πολιτών  μείωση της καχυποψίας προς τους συνανθρώπους και βελτίωση των σχέσεων  αρμονική συμβίωση των μελών… 2 ΠΟΙΝΕΣ - ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
  • 3.  άρση της κοινωνικής τελμάτωσης λόγω της μείωσης της εγκληματικότητας και της παθογένειας  δυνατότητα προόδου και εξέλιξης… ΟΡΙΑ ΕΝΤΟΣ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ «ΚΙΝΟΥΝΤΑΙ» ΟΙ ΠΟΙΝΕΣ / ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΟΡΘΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ  αποφυγή εκδικητικού χαρακτήρα…οι ποινές δεν επιτρέπεται να διαπνέονται από τάσεις του «οφθαλμόν αντί οφθαλμού»…δεν πρέπει να λησμονείται ότι ο δράστης είναι ανθρώπινη ύπαρξη…  σωφρονιστική διάθεση και προσπάθεια αναδόμησης της προσωπικότητας και μετασχηματισμού της συνείδησης του παρανόμου (παιδαγωγικό πνεύμα) με στόχο την ομαλή επανένταξή του στην κοινωνία…  απουσία υπερβολής στην απονομή δικαιοσύνης και αποφυγή εξάντλησης της αυστηρότητας του νόμου στην επιβολή ποινών, ώστε η κοινωνία να επιδείξει στο άνομο άτομο πως του δίνει μια δεύτερη ευκαιρία και δεν επιθυμεί την εξόντωσή του…άλλωστε, οι ποινές πρέπει να είναι δίκαιες και να μην ξεπερνούν σε κόστος το αδίκημα…  απαιτείται οι ποινές να είναι προϊόν αξιοκρατίας και όχι κατάχρησης εξουσίας…ταυτόχρονα, αναγκαίος κρίνεται ο σεβασμός των δικαιωμάτων των συλληφθέντων και η άρση ρατσιστικών διαθέσεων στις δικαστικές αποφάσεις (δε νοείται αυστηρότερη ποινή σε άτομα που ανήκουν σε μειονοτικές ομάδες ή ομάδες που είναι δέκτες ρατσιστικής αντιμετώπισης)…  γοργή επιβολή της ποινής (εφόσον έχει τελειώσει η ανακριτική διαδικασία το έργο της και έχουν συγκεντρωθεί όλα τα απαραίτητα στοιχεία) και όχι καθυστέρησή της, γιατί τότε αναπτύσσεται ένα αίσθημα αδικίας στο δράστη και στην κοινή γνώμη…  οι ποινές είναι δέον να επιβάλλονται από υπεύθυνους και ευσυνείδητους νομικούς, που συνάμα θα είναι καλοί γνώστες του γραπτού δικαίου και θα διακρίνονται για την ευθυκρισία τους, την αντικειμενικότητά τους, την αμεροληψία τους, τη σφαιρικότητα της αντίληψής τους και την ηθική τους ακεραιότητα … ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΣΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ  απουσία διαφάνειας σε λειτουργίες του συστήματος και ελέγχου στους ελεγκτές…  οι σωφρονιστικοί υπάλληλοι σε πολλές περιπτώσεις αποδεικνύονται προβληματικές οντότητες…  παραβίαση των κανονισμών…  ασέβεια έναντι των δικαιωμάτων και της προσωπικότητας των κρατουμένων…  ύπαρξη βίας – επικράτηση του δικαίου της πυγμής - μη παροχή ανθρωπίνων συνθηκών διαβίωσης εντός φυλακών… 3
  • 4.  τα σωφρονιστήρια έχουν μετατραπεί σε χώρους διακίνησης ναρκωτικών, όπλων, σεξουαλικών κακοποιήσεων…  υπερπληθυσμός εντός φυλακών και αναποτελεσματικότητα ως προς την ανάπλαση των κρατουμένων…αποκοπή από τις αξίες της κοινωνίας και εξοικείωση με εκείνες των σωφρονιστικών ιδρυμάτων… ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Άρα, οι φυλακές αποδεικνύονται ακατάλληλοι χώροι ως προς το σωφρονιστικό τους ρόλο και αν μάλιστα αναλογιστούμε το ρατσισμό και την περιθωριοποίηση που γνωρίζουν οι αποφυλακισμένοι από τον κοινωνικό κορμό, τότε είναι εύκολο να συνειδητοποιήσουμε τα αίτια της επανάληψης παράνομων ενεργειών… ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ  αύξηση του σωφρονιστικού προσωπικού και πρόσληψή του με αυστηρότερες διαδικασίες προς επιλογή ποιοτικότερων υπαλλήλων μορφωτικά και ηθικά…  οικοδόμηση περισσότερων σωφρονιστικών καταστημάτων προς αποσυμφόρηση των υπαρχόντων και κατανομή των κρατουμένων ανάλογα με το αδίκημα που διέπραξαν σε διαφορετικές πτέρυγες…  στελέχωση των σωφρονιστηρίων με ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς και τακτή επαφή των κρατουμένων μαζί τους προς επίτευξη καλύτερης ψυχολογίας…  πνευματική αναβάθμιση των φυλακισμένων και άνοδος του μορφωτικού τους επιπέδου με μαθητικές ώρες, συζητήσεις κοινωνικού προβληματισμού, ανάγνωση βιβλίων προς συνειδητοποίηση του λάθους και του κοινωνικού τους εκτροχιασμού και συνεπώς της ανάγκης επαναπροσδιορισμού των αξιών και της συμπεριφοράς τους…  επαγγελματική κατάρτιση των κρατουμένων και εργασιακή απασχόλησή τους σε τμήματα παραγωγής που θα εδρεύουν εντός της φυλακής προς εκμάθηση μιας τέχνης που θα τους βοηθήσει μελλοντικά να αποκατασταθούν επαγγελματικά, υγιή εκτόνωση της συσσωρευμένης ενέργειάς τους από την αδράνεια και κοινωνικοποίησή τους μέσω της συνεργασίας, των υποχρεώσεων και των υπευθυνοτήτων / μέριμνα για εργασιακή αποκατάσταση των αποφυλακισθέντων με επιχορηγήσεις επιχειρήσεων… πολιτιστικές εκδηλώσεις προς ψυχαγωγία, τέρψη και ποιοτική αναβάθμιση των εγκλείστων και οργάνωση ομάδων θεατρικών παραστάσεων, μουσικής,…με άμεση συμμετοχή τους / αθλητικές δραστηριότητες…  υγιεινότερες συνθήκες διαβίωσης στις φυλακές, καθαριότητα, φωτεινότερα χρώματα, καλύτερη διατροφή, κηπάρια… 4
  • 5.  δυνατότητα συχνότερων επισκεπτηρίων ώστε ο κρατούμενος να μην αποκοπεί από την οικογένειά του και τον περίγυρό του… Γενικότερα, θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι τα σωφρονιστικά ιδρύματα επιβάλλεται να πάψουν να αποτελούν φυτώρια εγκληματικότητας και συνάμα να επιδείξουν ανθρωπιστική διάθεση, αποδιώχνοντας από την ψυχή των εγκλείστων κάθε αίσθημα αδικίας, μίσους και αντεκδίκησης προς το κοινωνικό κατεστημένο…Διαφορετικά, δηλαδή αν παραμείνουν οι υπάρχουσες συνθήκες, κάθε προσπάθεια ή προσδοκία σωφρονισμού θα είναι άλλη μία χίμαιρα… 5
  • 6.  δυνατότητα συχνότερων επισκεπτηρίων ώστε ο κρατούμενος να μην αποκοπεί από την οικογένειά του και τον περίγυρό του… Γενικότερα, θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι τα σωφρονιστικά ιδρύματα επιβάλλεται να πάψουν να αποτελούν φυτώρια εγκληματικότητας και συνάμα να επιδείξουν ανθρωπιστική διάθεση, αποδιώχνοντας από την ψυχή των εγκλείστων κάθε αίσθημα αδικίας, μίσους και αντεκδίκησης προς το κοινωνικό κατεστημένο…Διαφορετικά, δηλαδή αν παραμείνουν οι υπάρχουσες συνθήκες, κάθε προσπάθεια ή προσδοκία σωφρονισμού θα είναι άλλη μία χίμαιρα… 5