3. OBJECTIUS I CONTINGUTS
LLENGÜES:
*Recordeu que
- Continuar adquirint la lectoescriptura. l’aprenentatge de la
lectoescriptura és un
dels més complexos!
-Escriure frases i textos. Animeu i motiveu als
vostres fills i filles
- Acabar d’adquirir la lletra lligada. per aconseguir que
gaudeixin escrivint i
llegint sense
-Llegir comprenent el que es llegeix. comparar-lo amb cap
altre i destacant els
- Treballar l’expressió oral. seus progressos. Cada
nin/a té el seu ritme!
4. MATEMÀTIQUES:
-Adquirir la suma sense dur i la suma duent.
- Adquirir la resta sense dur i duent. (A la reunió del segon trimestre
explicarem metodologia).
-Treballar la numeració fins al 999.
- Resoldre problemes (resoldre gràficament o operació)
-Adquirir el concepte de centena, desena i d’unitat.
- Mesura/Longitud/Temps
- Geometria
- Tractament de la informació a través de gràfiques.
- - Introducció a la multiplicació.
5. ●
MEDI:
- L’entorn i la seva conservació.
- Diversitat d’éssers vius.
- Salut i desenvolupament personal.
- Persones, cultures i organització social.
- Canvis en el temps.
- Objectes, màquines i tecnologia.
6. METODOLOGIA
Aquest any el tema de la Setmana Cultural és “ESCOLA DE MÀGIA” i les diferents
activitats tindran aquest tema com a fil conductor:
- - Tasques d’aprenent de mag: Tasques que hauran de dur a terme relacionades amb
“l’Escola de Màgia” mitjançant les quals aniran treballant els diferents continguts de les
àrees.
- - Trimàgic (trifàsic): El grup es divideix en 3 i es treballa l’expressió escrita de manera
més individualitzada.
- - Família: La família vendrà a l’aula a continuar un conte d’un mag que visita un planeta
fantàstic i es farà una activitat relacionada amb el planeta. L’heu de situar en l’univers i
fer una rèplica del planeta per penjar a la classe. Vos farem arribar un full informatiu (*Full
amb dates).
- - Assemblea de mags (tutoria): Es durà a terme una revisió de la setmana, faran la
fitxa resum de la setmana i es posarà una estrella al seu carnet de mag si s’han complit les
normes per ser un bon mag. Si no s’han complit, s’hauran d’aprendre unes paraules màgiques
i es quedaran sense estrella. Si al final del trimestre han aconseguit 13 estrelles, passaran
a la següent fase. L’objectiu és que a final de curs s’han d’haver
convertit en mags.
- (*Mostrar fitxes i carnet de mag).
7. -Problemes màgics: Es plantejaran diferents problemes que s’hauran de resoldre amb
la tècnica de 1-2-4. Cada nin/a ho resoldrà de la manera que li vagi millor.
- Matemàgiques: Llibre de Matemàtiques i quadernets de Set i Mig.
-Infomàgica (informàtica)/ Teatre de mags (català oral): A Informàtica,
continuarem treballant a través del bloc i els alumnes seran els que redactaran les
diferents entrades del bloc. A català oral, muntaran diferents històries de mags fent
un teatre.
-Biblioteca del barri/ Llibres de lectura: Un grup anirà a la biblioteca de Son
Ferrer els dimecres i l’altre es quedarà a l’aula treballant els diferents llibres de
lectura (després es canviaran). Ens agradaria que es fessin el carnet de la biblioteca i
que també hi anéssiu amb ells algun horabaixa per donar continuïtat a la iniciativa.
Biblioteca de l’escola: Hi aniran en petits grups un cop per setmana i agafaran en
-
préstec el llibre que vulguin. Es pot tenir a casa com a màxim 15 dies.
-
Tallers: Taller de cuina màgica, taller de pocions i taller de “Per art de màgia”. Dur
una camiseta vella o una bata amb el nom pel taller d’art.
- Hora del conte: Contarem un conte i farem una activitat relacionada.
- Plató de TV: Els alumnes duran a terme diferents programes de televisió en
castellà que es retransmetran a través del bloc. Cada setmana ho farà un equip
diferents. Avisarem per l’agenda quan es posi en marxa.
8. METODOLOGIA TRANSVERSAL A TOTES LES ÀREES:
APRENENTATGE COOPERATIU:
Es tracta que els alumnes aprenguin a treballar en equip propiciant
la participació de tot l’alumnat i que hi hagi una cohesió de grup.
Per aquesta raó, farem diferents dinàmiques a l’aula i els alumnes
treballaran en equips.
És important que des de casa també inculqueu l’esperit cooperatiu
per tal que l’aprenentatge sigui més significatiu.
9. ALTRES PUNTS D’INTERÈS
- Agenda: Via de comunicació entre família - escola. Signar cada dia. L’han de dur
cada dia a l’escola i l’han de tornar a casa. Signar pàgina 11 de sortides pel barri.
- Berenars: Dur berenars saludables dins d’una carmanyola amb el nom i sense cap
tipus de paper (no alumini!). El dijous és el dia de la fruita.
- Tutories amb famílies: Poden ser els dimecres o els divendres de 14 a 15 h.
Concertar a través de l’agenda.
- Natació: A partir del tercer trimestre. Vos passarem una circular amb tota la
informació.
- Horari: Tenen Educació Física els dimarts i els divendres i Música els dilluns.
Aviat els donarem l’horari i ho aferraran a l’agenda.
10. - Puntualitat: Cal arribar amb puntualitat a l’escola. Si arriben més tard de
les 9.10h, els infants es perden la primera classe.
- Justificació de faltes: Cal justificar totes les faltes d’assistència a
través de l’agenda. Per justificar una falta d’unes vacances superiors a 15
dies, s’ha d’informar a direcció i els alumnes hauran d’entregar al mestre/a,
a la volta, les feinetes encomanades.
- Sortides: 30 d’octubre (sortida al castell de Bellver). Pendent la
programació d’altres sortides.
- Berenars Solidaris: 30 de novembre (2n cicle), 22 de febrer (primer
cicle), 17 de maig (3r cicle).
- Berenars TIC: 19 d’octubre, 14 de desembre, 1 de febrer i 15 de març.
11. - Aniversaris: Els alumnes no duen res a l’aula. Els felicitam i fem alguna dinàmica a
classe. Ens agradaria que no duguessin invitacions a la classe. Donar-les fora de l’horari
escolar.
- Calendari escolar:
• Acabament de curs: 21 de juny
• Vacances de Nadal: del 24/12 al 4/1, ambdós inclosos
• Vacances de Pasqua: del 28/3 al 5/4, ambdós inclosos
• Festa escolar unificada: 28/2
• Dies de lliure elecció de centre: 2/11, 4/3, 20/5.
- Menjador: Avisar a través de l’agenda quan un nin/a es queda a menjador. Els que són
fixos no fa falta, a no ser que algun dia puntual no s’hi quedin.
- Deures: Continuaran tenint deures un cop per setmana, els divendres. També se’n
duran a casa les feinetes que no hagin acabat a la classe. Hauran d’acabar la fitxa de la
setmana o algunes pàgines del llibre de Matemàtiques ( a vegades no seran
correlatives).
- Horari escolar: L’escola s’obre a les 8.50h. No es pot jugar al pati de darrera en
aquesta hora ja que no hi ha vigilància de cap tipus, ni tampoc dins de l’escola.
12. - Treball i avaluació per competències bàsiques:
- Pàgina web i bloc de cada classe: L’escola té pàgina web en què es penjarà el
fulletó de cada trimestre i diferents informacions rellevants.
A més, cada classe té un bloc en el que es van penjant diferents fotos, vídeos,
informacions de l’aula,... També es van fent diferents propostes per treballar des
de casa.
A més, els alumnes i les famílies poden fer comentaris a les diferents entrades del
bloc.
Es pot accedir als blocs a través de la pàgina web de l’escola:
www.ceipsonferrer.com
13. PETITS CONSELLS:
Aprofiteu qualsevol situació quotidiana per treballar a casa. Recordeu, que a
més de la cal·ligrafia, hi ha molts altres aspectes importants en l’adquisició de
la lectura i l’escriptura. Per exemple:
•Mirar el bloc de l’aula i llegir els títols de les entrades o escriure algun
comentari.
•Fer un conte per llegir a l’aula.
•Escriure els nins/es que volen convidar al seu aniversari.
•Escriure una carta a un company/a de l’escola (cada classe té una bústia).
•Anar a la biblioteca de Son Ferrer i agafar un conte.
•Fer la llista de la compra.
•Etc, ...
Hem de tenir cura de l’autoestima dels infants i reconèixer els seus avenços
per petits que siguin. Si experimenten fracassos continuats, deixaran
d’esforçar-se.
