2. ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ
МЕТОДИЧНЕ ОБ’ЄДНАННЯ
Підвищення методичної
культури вчителів
словесності шляхом
впровадження інноваційних
технологій в
здоров’язберігаючий
навчально-виховний простір
з метою активізації творчого
потенціалу та безперервного
вдосконалення фахового
рівня.
3. ЗАВДАННЯ, ЯКІ СТАВИТЬ
МЕТОДОБ’ЄДНАННЯ :
- вироблення у школярів компетенцій комунікативно виправдано
користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях;
- формування духовного світу учнів, цілісних світоглядних уявлень,
прилучення через мову до культурних надбань українського народу і
людства в цілому;
- зацікавлення учнів художнім твором як явищем мистецтва слова;
- підняття загальної освіченості учнів: набуття ними базових знань,
необхідних для повноцінної інтеграції в людське суспільство;
- формування читацької культури учнів, розвиток естетичного смаку;
- сприяння національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю
приналежності до європейської спільноти;
- формування гуманістичного світогляду, розвиток духовного світу,
утвердження загальнолюдських морально-етичних орієнтирів;
- розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхнього
самостійного і критичного мислення, культури полеміки, вміння
аргументовано доводити власну думку;
- вироблення вміння застосовувати здобуті знання, навички у
практичному житті;
- розвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможність учитися.
4. Засвоюючи рідну мову,
дитина засвоює не самі
тільки слова, їх
сполучення та видозміни,
але безліч понять,
поглядів на речі, велику
кількість думок, почуттів,
художніх образів, логіку і
філософію мови...
Костянтин Ушинський
6. У центрі етичного Я вчителя
стоїть його ставлення до знань,
розумової праці, науки, освіченості,
читання, книжки. В образі свого
вихователя діти повинні бачити
безмежну відданість розумовому
життю, науці. Дітей скоряє закоханість
учителя в знання. Якщо ви хочете, щоб
вас шанували, будьте провідником дітей
на стежці подиву, зачудування істиною,
яку ви відкриваєте разом з дітьми.
Найкраще діти пізнають вашу працю
тоді, коли з вашою допомогою вони
мислять, дивуються.
В. Сухомлинський
7. САХНЕНКО ТЕТЯНА ФЕДОРІВНА
Закінчила Київський
педагогічний інститут
ім. Горького за спеціальністю
вчителя української мови та
літератури.
З 1994 року працює
в гімназії №2.
Педстаж – 33 роки.
Спеціаліст вищої категорії.
Кредо:
“До хорошого уроку
учитель готується все
життя”.
В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ
8. СОЛОДЕНКО ЛАРИСА ІВАНІВНА
Закінчила Уманський
державний педагогічний
університет за спеціальністю
“Педагогіка і методика
середньої освіти, українська
мова та література”.
Педагогічне кредо:
Щоб бути хорошим
педагогом, треба любити
те, що викладаєш, і любити
тих, кому викладаєш.
Василь Ключевський
9. ГАРМАТЮК ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА
Учитель російської мови
та світової літератури.
Закінчила Ніжинський
державний педагогічний
університет ім. М. Гоголя.
Спеціаліст вищої
категорії, старший учитель.
Дитина – явище у
нашому земному житті,
а не випадковість.
Ш. О. Амонашвілі
10. ЗІМЕНКОВА НАТАЛІЯ МИХАЙЛІВНА
Учитель російської мови та
світової літератури.
Закінчила Український
державний педагогічний
університет ім.
М.Драгоманова.
Спеціаліст вищої категорії.
Кредо:
У книгах шукаю істину, у
людях – мудрість, у
спілкуванні – щирість.
11. РИБЧЕНКО ТЕТЯНА МИКОЛАЇВНА
У
2010
році
закінчила Національний
педагогічний університет
ім. М.П. Драгоманова.
З 2010 року – учитель
української
мови
та
літератури; практичний
психолог гімназії № 2 м.
Білої Церкви.
КРЕДО:
«Учень – це не
посудина, яку потрібно
заповнити, учень – факел,
який треба запалити.»
12. БЕЗ РІДНОЇ МОВИ
МИ НЕ УКРАЇНЦІ !
НЕ СТАНЕ МОВИ –
НЕ БУДЕ Й НАЦІЇ!
ЛЮБІТЬ СВОЮ МОВУ,
ЛЮБІТЬ СВІТ,
У ЯКИЙ ПРИЙШЛИ,
ЛЮБІТЬ СВІЙ КРАЙ,
РОЗМОВЛЯЙТЕ
РІДНОЮ МОВОЮ !
