4. Проблема, над якою працює
Превентивне виховання
учнівської молоді в умовах
здоров’язберігаючого
навчально-виховного простору
Впровадження здоров’язберігаючих технологій на
уроках фізичної культури та
в позаурочний час
6. ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧІ ТЕХНОЛОГІЇ
• сприятливі умови навчання дитини в
школі (відсутність стресових ситуацій,
адекватність вимог, методик навчання та
виховання);
• оптимальну організацію навчального
процесу (відповідно до вікових, статевих,
індивідуальних особливостей та гігієнічних
норм);
• повноцінний та раціонально
організований руховий режим.
8. Технологічні принципи
Принцип єдності зв'язку елементів системи
здоров'язберігаючої технології
Принцип діагностичності цілепокладання
Принцип відкритості функціональних і методичних дій
Принцип об'єктивної оцінки кінцевих результатів
Принцип оптимізації приемственности та завершеності
Принцип гуманізації
Принцип оптимізації
Принцип варіативності засобів, методів і форм
10. ВИМОГИ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ
ДЛЯ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА
СПОРТИВНИХ ЗАХОДІВ
• Санітарно–гігієнічні
• Організаційно–навчальні
• Психологічні
• Навчально-методичні
11. ФОРМИ РОБОТИ
здоров'язберігаючі уроки
додаткові заняття
спортивні гуртки
факультативи
заняття з учнями СМГ
діагностування знань
брейн - ринг
тренінги
семінари
лекції
конференції
спортивні змагання
спортивні свята
12. Результативність роботи
Публікації вчителя
• Дубовик
О.В.
(фізична
культура).
Урок
фізичної
культури для дівчат 9-11-х
класів // Справи сімейні. –
2011. -№3(159). –с.16-18.
• Дубовик
О.В.
Урок
фізкультури
10-й
клас
(дівчата)
«Професійноприкладна
фізична
підготовка» // Інформаційнометодичне видання «Здоров’я і фізична культура». №30 (234), жовтень