SlideShare a Scribd company logo
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ - ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΙ
1
Φιλοσοφία Β’ Λυκείου
Επιμέλεια Φατσή Αθανασία Φιλόλογος
Επιχείρημα
Επιχειρήματα είναι λογικές προτάσεις που συνήθως διευθετούνται σε
κλιμακωτή σειρά για την απόδειξη μιας θέσης. Σύμφωνα με τον αυστηρότερο
ορισμό της λογικής, επιχείρημα είναι μια σειρά προτάσεων/κρίσεων με την
εξής χαρακτηριστική δομή:
● μία ή περισσότερες προτάσεις (προκείμενες) χρησιμεύουν ως βάση
● για την αποδοχή μιας άλλης πρότασης (συμπέρασμα) η οποία
ακολουθεί λογικά τις προκείμενες.
2
Συλλογισμός
Η διαδικασία ή η μέθοδος με την οποία ο νους καταστρώνει ένα
επιχείρημα λέγεται συλλογισμός .
Εργαλείο για το έλεγχο ενός επιχειρήματος είναι η λογική.
Η λογική θα τον βοηθήσει να καταλάβει πότε το συμπέρασμα συνάγεται ή
προκύπτει από τις προκείμενες του επιχειρήματος.
3
Μετάβαση από το Γενικό στο
Ειδικό /Μερικό
[ Γ > Ε ]
Παραγωγικός συλλογισμός
4
Π1: Όλοι οι άνθρωποι είναι θνητοί.
Π2: Ο Σωκράτης είναι άνθρωπος.
Σ: Ο Σωκράτης είναι θνητός.
Π1: Το σπουργίτι πετάει στον ουρανό.
Π2: Το περιστέρι πετάει στον ουρανό.
Π3: Ο γλάρος πετάει στον ουρανό.
Π4: Το σπουργίτι, το περιστέρι, ο γλάρος είναι
πουλιά.
Σ: Άρα (όλα) τα πουλιά πετούν στον ουρανό.
Μετάβαση από το Ειδικό/Μερικό
στο Γενικό
[ Ε > Γ ]
Επαγωγικός συλλογισμός
5
Π1: Το πορτοκάλι είναι φρούτο και έχει βιταμίνες.
Π2: Το μήλο είναι φρούτο.
Σ: Άρα, κατά πάσα πιθανότητα, το μήλο έχει
βιταμίνες.
Αναλογικός συλλογισμός
6
Μετάβαση από ένα
Ειδικό/Επιμέρους σε ένα άλλο
Ειδικό/Επιμέρους
[ Ε1 > Ε2 ]
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΩΝ
7
Έγκυρο επιχείρημα
8
Οι προκείμενες οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα
βέβαιο συμπέρασμα.
Η εγκυρότητα εξαρτάται από τη λογική μορφή του επιχειρήματος και
αφορά στη σχέση σύμφωνα με καθορισμένους κανόνες μεταξύ των
προκείμενων και του συμπεράσματος
Παραδείγματα έγκυρου επιχειρήματος
Τα φάρμακα που έχουν επικίνδυνες
παρενέργειες πρέπει να
αποσύρονται από την κυκλοφορία.
Το φάρμακο Χ αποδείχτηκε ότι έχει
επικίνδυνες παρενέργειες.
Άρα: Το φάρμακο Χ πρέπει να
αποσυρθεί από την κυκλοφορία.
9
Η λαβίδα είναι όργανο.
Η κιθάρα είναι όργανο.
Η λαβίδα είναι κιθάρα.
Αληθές επιχείρημα
10
Η αλήθεια του επιχειρήματος εξαρτάται από το
περιεχόμενο του και αφορά τη (νοηματική) σχέση
προκειμένων και συμπεράσματος με την
πραγματικότητα.
Αν οι προκείμενες και το συμπέρασμα ανταποκρίνονται στην
πραγματικότητα, τότε τις θεωρούμε αληθείς κρίσεις/προτάσεις.
Παράδειγμα αληθούς επιχειρήματος
Τα τεχνολογικά επιτεύγματα στηρίζονται στην επιστήμη.
Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής είναι τεχνολογικό επίτευγμα.
Ο Η/Υ στηρίζεται στην επιστήμη.
11
(Λογικά) Ορθό επιχείρημα
Το (Λογικά) ορθό επιχείρημα πρέπει να είναι
συγχρόνως έγκυρο και οι προκείμενές του αληθείς.
Ο συλλογισμός που δίνει ορθό συμπέρασμα λέγεται (και) απόδειξη.
12
Παράδειγμα ορθού επιχειρήματος
Τα φυτά χρειάζονται οξυγόνο.
Η τριανταφυλλιά είναι φυτό.
Άρα η τριανταφυλλιά χρειάζεται οξυγόνο.
13
Παράδειγμα 1 (έγκυρο – μη αληθές
– μη ορθό)
Η θάλασσα είναι νερό.
Το νερό σταματάει τη δίψα.
Η θάλασσα σταματάει τη δίψα.
Παραδείγματα μη ορθού επιχειρήματος
14
Παράδειγμα 2 (μη έγκυρο – αληθές
– μη ορθό)
Μερικοί άνθρωποι είναι φιλόσοφοι.
Ο Σωκράτης είναι άνθρωπος.
Ο Σωκράτης είναι φιλόσοφος.
ΛΟΓΙΚΗ ΠΛΑΝΗ
ΣΟΦΙΣΜΑΤΑ
15
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΛΟΓΙΚΗ ΠΛΑΝΗ;
16
Πρόκειται για μεθοδολογικά σφάλματα στη σκέψη που
φαίνονται ορθά αλλά καταλήγουν σε εσφαλμένα
συμπεράσματα.
Αυτοαναφορά
17
Η μέθοδος που περιλαμβάνει την
περιγραφή ενός αντικειμένου με το
ίδιο το αντικείμενο ή κάποιο
παράγωγό του.
● Συμμετέχω στην εκπαίδευση ώστε
να εκπαιδευτώ.
● Η σφαίρα έχει σφαιρικό σχήμα.
● Ο φοροεισπρακτικός νόμος είναι
αναγκαίος, επειδή αναγκαζόμαστε
να φοροεισπράξουμε διά
θεσπίσεως νόμου.
● Ο επιχειρηματίας πρέπει να έχει
κέρδος διότι το κέρδος είναι
επιχειρηματική δραστηριότητα.
18
Είναι η άρνηση μίας σχέσης ή
ιδιότητας, την οποία θεωρήσαμε
αληθή προηγουμένως, ή και
αντίστροφα.
● Η πολιτική είναι καλό πράγμα γι'
αυτό κι ευθύνεται για τα δεινά του
κόσμου.
● Ο κατηγορούμενος είναι αθώος,
κύριε πρόεδρε! Προχθές που έγινε
το έγκλημα ήμασταν στο σπίτι
μου, στην Κυψέλη, και πίναμε.
Εγώ λείπω από την προηγούμενη
εβδομάδα στην Αγγλία και
επέστρεψα εχθές.
Αντίφαση ή αυτοαναίρεση
● Προχθές με χτύπησε ένας
Αφγανός. Οι Αφγανοί είναι βίαιοι.
● Ο γιατρός έσωσε τον ασθενή από
βέβαιο θάνατο. Επομένως, η
ιατρική σώζει τους ασθενείς από
βέβαιο θάνατο.
19
Τα σφάλματα αιτιακής γενικεύσεως
αφορούν την επέκταση
ειδικευμένων κριτηρίων σε
γενικευμένα σύνολα.
Αιτιακή γενίκευση
● Το χρήμα είναι το μέσο
συναλλαγής αγαθών. Στην
ερώτησή σας τί συναλλάσσεται
στην περίπτωση του τζόγου, σας
απαντώ ότι το χρήμα είναι
δυνατότητα αγοράς και
ιδιοκτησίας.
20
Είναι η ταυτόχρονη απόδοση δύο
σημασιών στην ίδια λέξη, έτσι ώστε
να μεταπηδά κάποιος από τη μία
σημασία στην άλλη, δίχως να ορίζει
ποτέ ποια σημασία χρησιμοποιεί.
Εννοιολογική σύγχυση
● Ο Αϊνστάιν πιστεύει ότι η
μακαρονάδα πρέπει να τρώγεται
μόνο με τυρί. Όλοι μας
γνωρίζουμε ότι ο Αϊνστάιν ήταν
από τους σημαντικότερους
φυσικούς κι επομένως γνώριζε τη
φύση καλύτερα από τους
υπόλοιπους. Άρα η μακαρονάδα
πρέπει να τρώγεται μόνο με τυρί!
21
Αυτό το σφάλμα συνίσταται στην εξαγωγή
άσχετων συμπερασμάτων διά της επικλήσεως σε
ένα πρόσωπο “αναγνωρισμένου κύρους”, δηλαδή
υψηλού κοινωνικού στάτους.
Σε πολλές περιπτώσεις είναι αρκετά δύσκολη η
αποκάλυψη του σφάλματος, ειδικά αν το κύρος του
προσώπου στο οποίο γίνεται η επίκληση προέρχεται
από τον ίδιο “χώρο” με εκείνον που αναπτύσσεται στο
κεντρικό ζήτημα συζήτησης ή διατριβής.
Επίκληση στην αυθεντία ή προσφυγή στο
σεβασμό {argumentum ad verecundiam}
● Επειδή ο Μότσαρτ ήταν
κορυφαίος μουσικός, δηλαδή
άνθρωπος με υψηλές
πνευματικές ικανότητες, θα
μπορούσε να φτιάξει έναν
πύραυλο και να ταξιδέψει στη
σελήνη από τότε ακόμα, αν το
ήθελε.
22
Η γενική μορφή του συλλογισμού έχει ως εξής:
- Ο Α υποστηρίζει το χ.
- Ο Α είναι αυθεντία κι ως εκ τούτου έχει δίκιο.
- Επομένως το χ ισχύει.
Επίκληση στην αυθεντία ή προσφυγή στο
σεβασμό {argumentum ad verecundiam}
Δεν αποτελεί η κάθε αναφορά σε “ειδικό” το
σφάλμα της “επίκλησης στην αυθεντία”,
εφόσον η στοιχειοθέτηση του ισχυρισμού
δεν γίνεται με βάση το πρόσωπο, αλλά με
βάση τη συλλογιστική του.
23
Επίκληση στην αυθεντία ή προσφυγή στο
σεβασμό {argumentum ad verecundiam}
● Ο Πυθαγόρας απέδειξε ότι το
γνωστό θεώρημα ισχύει.
● Το θεώρημα ισχύει επειδή το
ισχυρίστηκε ο Πυθαγόρας.
Το πρώτο επισημαίνει την αποδεικτική
διαδικασία, ενώ το δεύτερο εστιάζει στο
πρόσωπο του Πυθαγόρα
Το σφάλμα αυτό συνίσταται στην
προσπάθεια απαξίωσης ενός ισχυρισμού
διά της σπιλώσεως του φορέα του. Στη
γενική του μορφή έχει ως εξής:
- Ο Α υποστηρίζει ότι ισχύει χ.
- Ο Α είναι αναξιόπιστος κι ανόητος.
- Άρα το χ δεν ισχύει 24
Προσωπική επίθεση ή επικέντρωση στο
πρόσωπο {ad hominem}
● Ο Τάκης υποστηρίζει ότι η ρίζα
του 2 μπορεί να προκύψει ως
υποτείνουσα στο ισοσκελές
ορθογώνιο τρίγωνο με κάθετες
πλευρές μήκους χ. Όλοι
γνωρίζουμε ότι ο Τάκης είναι
άσχετος με τριγωνομετρία και
ανόητος εκ φύσεως! Επομένως,
δεν είναι δυνατό να ισχύει κάτι
τέτοιο.
Συχνά σχετίζεται ένας ισχυρισμός με ένα
συγκεντρωτικό ιδεολογικό σύστημα και
στη συνέχεια αποδυναμώνεται διά της
αναφοράς στα όποια δεινά του
ιδεολογικού συστήματος.
25
Προσωπική επίθεση ή επικέντρωση στο
πρόσωπο {ad hominem}
● Ο κομμουνισμός υποστηρίζει ότι το κέρδος
του επιχειρηματία είναι πράξη αδικίας. Όλοι
μας ξέρουμε τί έκανε ο κομμουνισμός στη
Ρωσία και την Κίνα και πόσο καταστροφικός
ήταν. Επομένως, το κέρδος του
επιχειρηματία είναι πράξη δικαίου.
● Ο χριστιανισμός υποστηρίζει ότι
σφαγιάστηκαν χιλιάδες εκ των πιστών του
στη Ρώμη. Όλοι μας γνωρίζουμε τί συνέβη
το μεσαίωνα με τους χριστιανούς, που
σφάγιασαν χιλιάδες αλλόπιστων. Άρα δεν
σφαγιάστηκε κανείς εκ των χριστιανών στη
Ρώμη.
Η ειδική εξαίρεση χρησιμοποιείται ώστε να
παρακάμψει έναν γενικό κανόνα ή μία γενική
περιγραφή, προκειμένου να θέσει ένα υπό συζήτηση
αντικείμενο σε κατάσταση αμφιβολίας ή αδυναμίας.
Η γενική μορφή του σφάλματος έχει ως εξής:
- Όλα τα χ αντικείμενα μίας ομάδας έχουν την Α
ιδιότητα.
- Το αντικείμενο της ομάδας που εξετάζουμε δεν είναι
ακριβώς χ, αλλά χ'.
- Επομένως δεν έχει την Α ιδιότητα. 26
Ειδική εξαίρεση ● Όλοι οι ενήλικες πολίτες της
χώρας έχουν δικαιώματα στην
διοίκηση των κοινοτήτων τους
διά της ψήφου τους. Όμως ο
φοιτητής είναι μαθητής κι
επομένως απολιτικό όν. Άρα, ο
φοιτητής δεν έχει δικαιώματα
στη διοίκηση της κοινότητάς του
διά της ψήφου του.
Η ειδική εξαίρεση χρησιμοποιείται ώστε να
παρακάμψει έναν γενικό κανόνα ή μία γενική
περιγραφή, προκειμένου να θέσει ένα υπό συζήτηση
αντικείμενο σε κατάσταση αμφιβολίας ή αδυναμίας.
Η γενική μορφή του σφάλματος έχει ως εξής:
- Όλα τα χ αντικείμενα μίας ομάδας έχουν την Α
ιδιότητα.
- Το αντικείμενο της ομάδας που εξετάζουμε δεν είναι
ακριβώς χ, αλλά χ'.
- Επομένως δεν έχει την Α ιδιότητα. 27
Ειδική εξαίρεση ● Όλοι οι Αμερικανοί πολίτες,
ανεξαρτήτως χρώματος και
προέλευσης έχουν ίσα
δικαιώματα. Ο Τζο δεν έχει, γιατί
είναι μαύρος και κανείς μαύρος
δεν επιτρέπεται να είναι
Αμερικανός πολίτης. Άλλωστε το
μαύρο δεν είναι χρώμα αλλά
έλλειψη χρώματος.
Η διπλανή φράση αποτελεί το πιο
χαρακτηριστικό παράδειγμα “ειδικής
εξαίρεσης” αφού σε αυτή τη φράση ισχύει
το παράδοξο δόγμα πως ο γενικός
κανόνας οφείλει την απόδειξή του μέσα
στην ίδια την εξαίρεσή του (δηλαδή σε κάτι
που αντικρούει την γενική ισχύ του
κανόνα).
28
Ειδική εξαίρεση ● Η εξαίρεση επιβεβαιώνει τον
κανόνα.
29
Επιχειρηματολογία εκ του αποτελέσματος
● Ο Καζαντζάκης (Α) γράφει καλά βιβλία (Β).
Καλά βιβλία (Β) υπάρχουν πολλά στο
εμπόριο.
Άρα ο Καζαντζάκης (Α) έχει γράψει τα καλά
βιβλία (Β) του εμπορίου.
● Ο Στήβεν Κινγκ γράφει καλά βιβλία.
“Ο τελευταίος πειρασμός” είναι καλό βιβλίο.
Άρα ο Στήβεν Κίνγκ έγραψε το βιβλίο “Ο
τελευταίος πειρασμός”.
Σε αυτό το επιχείρημα χρησιμοποιείται το αποτέλεσμα
μιας συλλογιστικής ως μέσο για την απόδειξη του
αιτίου.
Σε γενική μορφή έχει ως εξής:
Από το Α παράγεται το Β.
Το Β ισχύει.
Άρα το Α ισχύει.
Το λογικό άλμα βρίσκεται στην μετατροπή μιας
μονόδρομης σχέσης (το Α δίνει το Β, δίχως να σημαίνει
ότι το Β παράγεται αποκλειστικά από το Α) σε
αμφίδρομη (το Α δίνει το Β, και το Β παράγεται
αποκλειστικά από το Α).
Μία άλλη εκδοχή του σφάλματος είναι η
“επιχειρηματολογία του τυχαίου ή αναίτιου
αποτελέσματος”.
Σε αυτή την εκδοχή, η ύπαρξη ενός
συγκεκριμένου αποτελέσματος
αιτιολογείται με βάση μία ταυτόχρονη, μα
λογικώς αναίτια, εμφάνιση ενός
φαινομένου.
30
Επιχειρηματολογία εκ του αποτελέσματος
● Αν στο κλάσμα 16/64 αφαιρέσω τα
εξάρια, τότε μας δίνει το αποτέλεσμα
1/4 που είναι ίσο με το αρχικό 16/64
(=1/4). Επομένως, μπορώ ελεύθερα
να αγνοώ τα 6άρια ταυτόχρονα από
τον αριθμητή και τον παρονομαστή
κλασμάτων.
● Κάποια φορά σφύριξα κι αμέσως
έπεσε ένα αεροπλάνο. Δεν
ξανασφυρίζω γιατί προκαλώ
● Ο Γαλιλαίος υποστηρίζει ότι η Γη
κινείται γύρω από τον Ήλιο. Όμως,
αυτό είναι κάτι που όλοι μας
πιστεύουμε πως δεν ισχύει.
Επομένως, ο Ήλιος κινείται γύρω από
τη Γη.
● Εφόσον διαφωνείτε με την άποψη των
πολλών κ. Χ μέλος του κόμματος Α,
δεν μπορείτε να ανήκετε στο κόμμα
αυτό, το οποίο φυσικά δεν μπορεί να
ανεχτεί την έκφραση λανθασμένων
απόψεων στο σώμα του.
Το σφάλμα αυτό στη συλλογιστική είναι γνωστό κι ως “το
σύνδρομο της αγέλης”, “προσφυγή στις μάζες”, “προσφυγή
στην πλειοψηφία” η και “προσφυγή στην ομοφωνία”.
Η συλλογιστική έχει ως εξής:
Ο Α υποστηρίζει το χ.
Οι πολλοί διαφωνούν με το χ.
Άρα το χ δεν ισχύει.
Το σφάλμα (λογικό άλμα) έγκειται στο ότι η άποψη των
πολλών μέσα σε μία ομάδα είναι οπωσδήποτε η ορθότερη
από εκείνη των λίγων. Η ποιότητα μιας συλλογιστικής
κρίνεται με βάση την ποσότητα των εκφράσεων κι όχι την
ίδια τη μέθοδο της συλλογιστικής. 31
Λαϊκισμός {argumentum ad populum}
● Ο Πέτρος δεν έχει έρθει στην
ώρα του για δουλειά. Είτε χάλασε
το αυτοκίνητό του, είτε
παρακοιμήθηκε. Τηλεφώνησα
σπίτι του και δεν είναι εκεί, οπότε
μάλλον χάλασε το αυτοκίνητό
του.
Το ψευδές δίλημμα είναι χρήση διλημματικής φόρμας
επάνω σε μή δυικές καταστάσεις. Συνήθως, το ακούμε ως
"επιχειρηματολογία του μαύρου- άσπρου".
Η γενική μορφή του σφάλματος έχει ως εξής:
Το ζήτημά μας μπορεί να είναι είτε Α, είτε Β.
Αν δεν είναι Α τότε είναι μόνο Β.
Κι αντίστροφα.
Το λογικό άλμα βρίσκεται στο σημείο μετατροπής μίας
κατάστασης από πολυμερή σε εσφαλμένη διμερή, τριμερή
κλπ. Θέλει προσοχή το σημείο του εσφαλμένου
πολυμερισμού, διότι δεν είναι κάθε πολυμερισμός
εσφαλμένος. 32
Ψευδές δίλημμα
● Προτιμάτε να εκλέξετε το κυβερνών κόμμα, ή να
καταλήξουμε σε πυρηνικό ολοκαύτωμα;
● Είσαι μαζί μας ή με τους υπέρμαχους του ρατσισμού και
της καταπίεσης;
● Σοσιαλισμός ή Βαρβαρότητα!
● Αυτοδύναμη κυβέρνηση ή ακυβερνησία και χάος.
● Η αντιπολίτευση ψήφισε εναντίον της εκπαιδευτικής
μεταρρύθμισης. Μάλλον δεν θεωρεί την παιδεία
σημαντική.
● Αμερική - την αγαπάς ή την μισείς.
● Ή κερδίζουν όλοι ή κανένας.
● Δεν είσαι μαζί μας, άρα είσαι εναντίον μας.
● Αν δεν είσαι πρώτος, τότε είσαι τελευταίος.
Τα ψευδή διλήμματα
χρησιμοποιούνται συχνά στην
πολιτική. Τα βρίσκει κανείς
κρυμμένα σε ρητορικές
ερωτήσεις και συσχετίζονται με
την πλάνη των πολλών
ερωτημάτων ή μπορεί να
παρουσιάζονται ως γεγονότα.
33
Ψευδές δίλημμα
● Ή θα πάρετε το υγρό Καθαριξ ή
θα μείνετε με λεκέδες.
● Προτιμάτε αυτοκίνητο
“Σιφουνας 1300” ή θα
ταξιδεύετε με τα πόδια;
● Ποιος κατά τη γνώμη σας αξίζει
ως τραγουδιστής: ο Νίκος ή η
Μαίρη;
Τα ψευδή διλήμματα είναι επίσης
χαρακτηριστικά της διαφημιστικής
ρητορικής
ή και σε τηλεπαιχνίδια/τηλεκουίζ.
34
Ψευδές δίλημμα
● Η πρόθεση ψήφου προς το κόμμα
Α ειναι 33%. Η αντίστοιχη του
κόμματος Β είναι 16%. Άρα το
κόμμα Α θα κυβερνήσει.
● Στην πτήση μας, οι 160 από τους
230 επιβάτες υποστηρίζουν ότι θα
πέσει το αεροπλάνο. Άρα θα πέσει
το αεροπλάνο.
Το σφάλμα συνίσταται στην μετατροπή
της πιθανότητας εμφάνισης ενός
γεγονότος σε βεβαιότητα εμφάνισης του.
Υπακούει στη γενική μορφή:
Το Α είναι πιθανό να συμβεί.
Άρα το Α είναι αναπόφευκτο.
35
Πιθανοτική βεβαιότητα
● Η περίπτωση να υπάρχει εξωγήινος με
καπέλο χόκει στο σύμπαν είναι
0,00000000000000000000000001234 τοις
εκατό. Άρα, σίγουρα κανείς εξωγήινος δεν
φορά καπέλο του χόκει.
● Η πιθανότητα να κερδίσει η ομάδα χόκει της
Αμερικής την ομάδα ποδοσφαίρου της
Αυστραλίας στο μπιλιάρδο είναι 43%.
Επομένως, οι Αυστραλοί παίζουν καλύτερο
μπιλιάρδο.
● Η πιθανότητα να υπάρχει μετά θάνατον ζωή
είναι 0,000000324%. Επομένως, δεν
υπάρχει μετά θάνατον ζωή.
Το συνηθέστερο σφάλμα πιθανοτικής
βεβαιότητας βρίσκεται στην ίδια την
παραγωγή στατιστικών μεγεθών εκ του
μη όντως (αναιτίως).
36
Πιθανοτική βεβαιότητα
● Ομ.1: Ο Παναθηναϊκός έχει δυνατή άμυνα διότι έχει δεχθεί μόλις τρία τέρματα στις
πρώτες 8 αγωνιστικές.
● Ομ.2: Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0!
● Ομ.1: Μα, η άμυνά του είναι πολύ ισχυρή, από ό,τι δείχνει μέχρι τώρα.
● Ομ.3: Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0!!
● Ομ.5: Ρε σεις παιδιά, άλλο πράγμα συζητάμε τώρα. Μήπως να ακούσουμε τον
Ομ.1;
● Ομ.4: Ο Ομ.2 έχει δίκιο. Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον
Ολυμπιακό 4-0!!
● Ομ.1: Μπορεί να είναι κι έτσι, όμως η άμυνά του είναι η καλύτερη όπως δείχνει η
ως τώρα πορεία της ομάδας.
● Ομ.2: Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0!!
● Ομ.4: Συμφωνώ με τον Ομ. 3. Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956
από τον Ολυμπιακό 4-0!!
● Ομ.3: Μία ομάδα που χάνει το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0 είναι ξεφτίλα. Ο
Παναθηναϊκός έχασε. Δεν χρειάζεται να γράψω κάτι άλλο.
Πολλές φορές σε μία επιχειρηματολογία
χρησιμοποιείται αναίτια η επανάληψη
συγκεκριμένων ισχυρισμών-
επιχειρημάτων, ώστε να τραβήξει την
προσοχή από τα ερωτήματα που
τίθενται ή από άλλες απόψεις. Έχει την
εξής γενική μορφή:
Ομιλητής 1: Θεωρώ ότι ισχύει χ.
Ομιλητής 2: Άν όμως ίσχυε χ τότε το ψ
δεν θα ταίριαζε με το ν.
Ομιλητής 1: Θεωρώ ότι ισχύει χ. 37
Αναίτια επανάληψη
{argumentum ad nauseam}
● Σχολικό εγχειρίδιο «Έκφραση Έκθεση», Τεύχος Γ, εκδόσεις “Διόφαντος”
● http://www.musicheaven.gr/html/modules.php?name=Blog&file=page&op=viewPost&pid=
30962
38
Πηγές

More Related Content

What's hot

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5Alexandra Gerakini
 
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΛυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1despifor
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηAkis Ampelas
 
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοΦύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοAkis Ampelas
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουGeorgia Kazakou
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςStella Sfakiotaki
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουσχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουΑ Χ
 
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΚείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΓιάννης Π.
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)Kats961
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 1
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 1Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 1
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 1EVANGELOS LITSOS
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑGeorgia Sofi
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟEleni Kots
 

What's hot (20)

1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΛυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
σχήματα λόγου
σχήματα λόγουσχήματα λόγου
σχήματα λόγου
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και Αφήγηση
 
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοΦύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
 
φιλοσοφια β’ λυκειου
φιλοσοφια β’ λυκειουφιλοσοφια β’ λυκειου
φιλοσοφια β’ λυκειου
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιας
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουσχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
 
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΚείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 1
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 1Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 1
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 1
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
 
Αριστοτελική Λογική
Αριστοτελική ΛογικήΑριστοτελική Λογική
Αριστοτελική Λογική
 

Similar to Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)

έκθεση έκφραση γ' λυκείου
έκθεση έκφραση γ' λυκείουέκθεση έκφραση γ' λυκείου
έκθεση έκφραση γ' λυκείουepi08
 
Θεωρία πειθούς
Θεωρία πειθούςΘεωρία πειθούς
Θεωρία πειθούςchavalesnick
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)Eleni Kots
 
Είδη συλλογισμών
Είδη συλλογισμώνΕίδη συλλογισμών
Είδη συλλογισμώνorfeas70
 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΟΥΣ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΟΥΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΟΥΣ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΟΥΣEleni Kots
 
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματαstergiani
 
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣΗ ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣAkis Ampelas
 
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsxTROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsxNasia Fatsi
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxssuser78b997
 
Eπίκληση στη λογική
Eπίκληση στη λογικήEπίκληση στη λογική
Eπίκληση στη λογικήVassiliki Yiannou
 
Η πειθώ - Επίκληση στη λογική
Η πειθώ - Επίκληση στη λογικήΗ πειθώ - Επίκληση στη λογική
Η πειθώ - Επίκληση στη λογικήΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
 
πειθω επιχειρημα
πειθω   επιχειρημαπειθω   επιχειρημα
πειθω επιχειρημαAndroniki Masaouti
 
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β ΓυμνασίουΕπιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίουvserdaki
 
Αξιολόγηση επιχειρημάτων
Αξιολόγηση επιχειρημάτωνΑξιολόγηση επιχειρημάτων
Αξιολόγηση επιχειρημάτωνorfeas70
 
Paideia Education (unit 1)
Paideia  Education (unit 1)Paideia  Education (unit 1)
Paideia Education (unit 1)Evangelia Patera
 

Similar to Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα) (20)

έκθεση έκφραση γ' λυκείου
έκθεση έκφραση γ' λυκείουέκθεση έκφραση γ' λυκείου
έκθεση έκφραση γ' λυκείου
 
Peitho
PeithoPeitho
Peitho
 
επιτομη θεωριασ
επιτομη θεωριασεπιτομη θεωριασ
επιτομη θεωριασ
 
Θεωρία πειθούς
Θεωρία πειθούςΘεωρία πειθούς
Θεωρία πειθούς
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
 
Είδη συλλογισμών
Είδη συλλογισμώνΕίδη συλλογισμών
Είδη συλλογισμών
 
Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗΝ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗΝ Α' ΛΥΚΕΙΟΥΗ ΠΕΙΘΩ ΣΤΗΝ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗΝ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΟΥΣ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΟΥΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΟΥΣ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΕΙΘΟΥΣ
 
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
 
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣΗ ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
 
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsxTROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
 
ΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣ
ΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣ
ΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣ
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
 
Eπίκληση στη λογική
Eπίκληση στη λογικήEπίκληση στη λογική
Eπίκληση στη λογική
 
Η πειθώ - Επίκληση στη λογική
Η πειθώ - Επίκληση στη λογικήΗ πειθώ - Επίκληση στη λογική
Η πειθώ - Επίκληση στη λογική
 
πειθω επιχειρημα
πειθω   επιχειρημαπειθω   επιχειρημα
πειθω επιχειρημα
 
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β ΓυμνασίουΕπιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
 
Αξιολόγηση επιχειρημάτων
Αξιολόγηση επιχειρημάτωνΑξιολόγηση επιχειρημάτων
Αξιολόγηση επιχειρημάτων
 
Theios petros goldbach
Theios petros goldbachTheios petros goldbach
Theios petros goldbach
 
Paideia Education (unit 1)
Paideia  Education (unit 1)Paideia  Education (unit 1)
Paideia Education (unit 1)
 

More from Nasia Fatsi

Η μεθοδευμένη εξόντωση (γενοκτονία) των Ελλήνων του Πόντου.ppsx
Η μεθοδευμένη εξόντωση (γενοκτονία) των Ελλήνων του Πόντου.ppsxΗ μεθοδευμένη εξόντωση (γενοκτονία) των Ελλήνων του Πόντου.ppsx
Η μεθοδευμένη εξόντωση (γενοκτονία) των Ελλήνων του Πόντου.ppsxNasia Fatsi
 
Αγώνες για τη δημιουργία αυτόνομης Ποντιακής Δημοκρατίας (1917-1922)
Αγώνες για τη δημιουργία αυτόνομης Ποντιακής Δημοκρατίας (1917-1922)Αγώνες για τη δημιουργία αυτόνομης Ποντιακής Δημοκρατίας (1917-1922)
Αγώνες για τη δημιουργία αυτόνομης Ποντιακής Δημοκρατίας (1917-1922)Nasia Fatsi
 
Οικονομική και πενυματική ανάπτυξη
Οικονομική και πενυματική ανάπτυξηΟικονομική και πενυματική ανάπτυξη
Οικονομική και πενυματική ανάπτυξηNasia Fatsi
 
Η αποκατάσταση των προσφύγων
Η αποκατάσταση των προσφύγωνΗ αποκατάσταση των προσφύγων
Η αποκατάσταση των προσφύγωνNasia Fatsi
 
Αρμοστεία Ζαΐμη και Γεγονότα μέχρι την ένωση
Αρμοστεία Ζαΐμη και Γεγονότα μέχρι την ένωση Αρμοστεία Ζαΐμη και Γεγονότα μέχρι την ένωση
Αρμοστεία Ζαΐμη και Γεγονότα μέχρι την ένωση Nasia Fatsi
 
Η επανάσταση του Θερίσου (1905)
Η επανάσταση του Θερίσου (1905)Η επανάσταση του Θερίσου (1905)
Η επανάσταση του Θερίσου (1905)Nasia Fatsi
 
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣNasia Fatsi
 
Η μικρασιατική καταστροφή Η Σύμβαση της Λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
Η μικρασιατική καταστροφή Η Σύμβαση της Λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμώνΗ μικρασιατική καταστροφή Η Σύμβαση της Λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
Η μικρασιατική καταστροφή Η Σύμβαση της Λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμώνNasia Fatsi
 
Η μικρασιατική καταστροφή Η έξοδος
Η μικρασιατική καταστροφή Η έξοδοςΗ μικρασιατική καταστροφή Η έξοδος
Η μικρασιατική καταστροφή Η έξοδοςNasia Fatsi
 
Η μικρασιατική καταστροφή Το πρώτο διάστημα
Η μικρασιατική καταστροφή Το πρώτο διάστημαΗ μικρασιατική καταστροφή Το πρώτο διάστημα
Η μικρασιατική καταστροφή Το πρώτο διάστημαNasia Fatsi
 
Οι Οθωμανοί και οι ραγδαία προέλασή τους
Οι Οθωμανοί και οι ραγδαία προέλασή τουςΟι Οθωμανοί και οι ραγδαία προέλασή τους
Οι Οθωμανοί και οι ραγδαία προέλασή τουςNasia Fatsi
 
H βιογραφία και το έργο του Ανδρέα Λασκαράτου_ΣΗΦΑΚΗΣ_ΜΑΝΟΣ.pptx
H βιογραφία και το έργο του Ανδρέα Λασκαράτου_ΣΗΦΑΚΗΣ_ΜΑΝΟΣ.pptxH βιογραφία και το έργο του Ανδρέα Λασκαράτου_ΣΗΦΑΚΗΣ_ΜΑΝΟΣ.pptx
H βιογραφία και το έργο του Ανδρέα Λασκαράτου_ΣΗΦΑΚΗΣ_ΜΑΝΟΣ.pptxNasia Fatsi
 
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptxTHEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptxNasia Fatsi
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_PTVXEYSH_1893_DOE.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_PTVXEYSH_1893_DOE.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_PTVXEYSH_1893_DOE.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_PTVXEYSH_1893_DOE.ppsxNasia Fatsi
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_TA_ETHNIKA_DANEIA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_TA_ETHNIKA_DANEIA.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_TA_ETHNIKA_DANEIA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_TA_ETHNIKA_DANEIA.ppsxNasia Fatsi
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMOSIA_ERGA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMOSIA_ERGA.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMOSIA_ERGA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMOSIA_ERGA.ppsxNasia Fatsi
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_BIOMHXANIA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_BIOMHXANIA.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_BIOMHXANIA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_BIOMHXANIA.ppsxNasia Fatsi
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsxNasia Fatsi
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMIOYRGIA_TRAPEZIKOY_SYSTHMATOS.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMIOYRGIA_TRAPEZIKOY_SYSTHMATOS.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMIOYRGIA_TRAPEZIKOY_SYSTHMATOS.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMIOYRGIA_TRAPEZIKOY_SYSTHMATOS.ppsxNasia Fatsi
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_EKMETALLEYSH_ORYXEIVN.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_EKMETALLEYSH_ORYXEIVN.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_EKMETALLEYSH_ORYXEIVN.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_EKMETALLEYSH_ORYXEIVN.ppsxNasia Fatsi
 

More from Nasia Fatsi (20)

Η μεθοδευμένη εξόντωση (γενοκτονία) των Ελλήνων του Πόντου.ppsx
Η μεθοδευμένη εξόντωση (γενοκτονία) των Ελλήνων του Πόντου.ppsxΗ μεθοδευμένη εξόντωση (γενοκτονία) των Ελλήνων του Πόντου.ppsx
Η μεθοδευμένη εξόντωση (γενοκτονία) των Ελλήνων του Πόντου.ppsx
 
Αγώνες για τη δημιουργία αυτόνομης Ποντιακής Δημοκρατίας (1917-1922)
Αγώνες για τη δημιουργία αυτόνομης Ποντιακής Δημοκρατίας (1917-1922)Αγώνες για τη δημιουργία αυτόνομης Ποντιακής Δημοκρατίας (1917-1922)
Αγώνες για τη δημιουργία αυτόνομης Ποντιακής Δημοκρατίας (1917-1922)
 
Οικονομική και πενυματική ανάπτυξη
Οικονομική και πενυματική ανάπτυξηΟικονομική και πενυματική ανάπτυξη
Οικονομική και πενυματική ανάπτυξη
 
Η αποκατάσταση των προσφύγων
Η αποκατάσταση των προσφύγωνΗ αποκατάσταση των προσφύγων
Η αποκατάσταση των προσφύγων
 
Αρμοστεία Ζαΐμη και Γεγονότα μέχρι την ένωση
Αρμοστεία Ζαΐμη και Γεγονότα μέχρι την ένωση Αρμοστεία Ζαΐμη και Γεγονότα μέχρι την ένωση
Αρμοστεία Ζαΐμη και Γεγονότα μέχρι την ένωση
 
Η επανάσταση του Θερίσου (1905)
Η επανάσταση του Θερίσου (1905)Η επανάσταση του Θερίσου (1905)
Η επανάσταση του Θερίσου (1905)
 
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ
Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ
 
Η μικρασιατική καταστροφή Η Σύμβαση της Λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
Η μικρασιατική καταστροφή Η Σύμβαση της Λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμώνΗ μικρασιατική καταστροφή Η Σύμβαση της Λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
Η μικρασιατική καταστροφή Η Σύμβαση της Λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
 
Η μικρασιατική καταστροφή Η έξοδος
Η μικρασιατική καταστροφή Η έξοδοςΗ μικρασιατική καταστροφή Η έξοδος
Η μικρασιατική καταστροφή Η έξοδος
 
Η μικρασιατική καταστροφή Το πρώτο διάστημα
Η μικρασιατική καταστροφή Το πρώτο διάστημαΗ μικρασιατική καταστροφή Το πρώτο διάστημα
Η μικρασιατική καταστροφή Το πρώτο διάστημα
 
Οι Οθωμανοί και οι ραγδαία προέλασή τους
Οι Οθωμανοί και οι ραγδαία προέλασή τουςΟι Οθωμανοί και οι ραγδαία προέλασή τους
Οι Οθωμανοί και οι ραγδαία προέλασή τους
 
H βιογραφία και το έργο του Ανδρέα Λασκαράτου_ΣΗΦΑΚΗΣ_ΜΑΝΟΣ.pptx
H βιογραφία και το έργο του Ανδρέα Λασκαράτου_ΣΗΦΑΚΗΣ_ΜΑΝΟΣ.pptxH βιογραφία και το έργο του Ανδρέα Λασκαράτου_ΣΗΦΑΚΗΣ_ΜΑΝΟΣ.pptx
H βιογραφία και το έργο του Ανδρέα Λασκαράτου_ΣΗΦΑΚΗΣ_ΜΑΝΟΣ.pptx
 
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptxTHEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_PTVXEYSH_1893_DOE.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_PTVXEYSH_1893_DOE.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_PTVXEYSH_1893_DOE.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_PTVXEYSH_1893_DOE.ppsx
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_TA_ETHNIKA_DANEIA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_TA_ETHNIKA_DANEIA.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_TA_ETHNIKA_DANEIA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_TA_ETHNIKA_DANEIA.ppsx
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMOSIA_ERGA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMOSIA_ERGA.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMOSIA_ERGA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMOSIA_ERGA.ppsx
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_BIOMHXANIA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_BIOMHXANIA.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_BIOMHXANIA.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_BIOMHXANIA.ppsx
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsx
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMIOYRGIA_TRAPEZIKOY_SYSTHMATOS.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMIOYRGIA_TRAPEZIKOY_SYSTHMATOS.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMIOYRGIA_TRAPEZIKOY_SYSTHMATOS.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DHMIOYRGIA_TRAPEZIKOY_SYSTHMATOS.ppsx
 
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_EKMETALLEYSH_ORYXEIVN.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_EKMETALLEYSH_ORYXEIVN.ppsxELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_EKMETALLEYSH_ORYXEIVN.ppsx
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_EKMETALLEYSH_ORYXEIVN.ppsx
 

Recently uploaded

Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικάathinadimi
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηNewsroom8
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxBasso Hatzopoulou
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfNiki Anandi Koulouri
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALssuserf9afe7
 
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptxΈκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx7gymnasiokavalas
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieriassuserb87724
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptxSocratis Vasiopoulos
 
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣΑγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdfssuserf9afe7
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx7gymnasiokavalas
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfssuserf9afe7
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfssuserf9afe7
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfBasso Hatzopoulou
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνDimitra Mylonaki
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfNewsroom8
 

Recently uploaded (20)

Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptxΈκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
 
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣΑγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
 

Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)

  • 1. ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ - ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΙ 1 Φιλοσοφία Β’ Λυκείου Επιμέλεια Φατσή Αθανασία Φιλόλογος
  • 2. Επιχείρημα Επιχειρήματα είναι λογικές προτάσεις που συνήθως διευθετούνται σε κλιμακωτή σειρά για την απόδειξη μιας θέσης. Σύμφωνα με τον αυστηρότερο ορισμό της λογικής, επιχείρημα είναι μια σειρά προτάσεων/κρίσεων με την εξής χαρακτηριστική δομή: ● μία ή περισσότερες προτάσεις (προκείμενες) χρησιμεύουν ως βάση ● για την αποδοχή μιας άλλης πρότασης (συμπέρασμα) η οποία ακολουθεί λογικά τις προκείμενες. 2
  • 3. Συλλογισμός Η διαδικασία ή η μέθοδος με την οποία ο νους καταστρώνει ένα επιχείρημα λέγεται συλλογισμός . Εργαλείο για το έλεγχο ενός επιχειρήματος είναι η λογική. Η λογική θα τον βοηθήσει να καταλάβει πότε το συμπέρασμα συνάγεται ή προκύπτει από τις προκείμενες του επιχειρήματος. 3
  • 4. Μετάβαση από το Γενικό στο Ειδικό /Μερικό [ Γ > Ε ] Παραγωγικός συλλογισμός 4 Π1: Όλοι οι άνθρωποι είναι θνητοί. Π2: Ο Σωκράτης είναι άνθρωπος. Σ: Ο Σωκράτης είναι θνητός.
  • 5. Π1: Το σπουργίτι πετάει στον ουρανό. Π2: Το περιστέρι πετάει στον ουρανό. Π3: Ο γλάρος πετάει στον ουρανό. Π4: Το σπουργίτι, το περιστέρι, ο γλάρος είναι πουλιά. Σ: Άρα (όλα) τα πουλιά πετούν στον ουρανό. Μετάβαση από το Ειδικό/Μερικό στο Γενικό [ Ε > Γ ] Επαγωγικός συλλογισμός 5
  • 6. Π1: Το πορτοκάλι είναι φρούτο και έχει βιταμίνες. Π2: Το μήλο είναι φρούτο. Σ: Άρα, κατά πάσα πιθανότητα, το μήλο έχει βιταμίνες. Αναλογικός συλλογισμός 6 Μετάβαση από ένα Ειδικό/Επιμέρους σε ένα άλλο Ειδικό/Επιμέρους [ Ε1 > Ε2 ]
  • 8. Έγκυρο επιχείρημα 8 Οι προκείμενες οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο συμπέρασμα. Η εγκυρότητα εξαρτάται από τη λογική μορφή του επιχειρήματος και αφορά στη σχέση σύμφωνα με καθορισμένους κανόνες μεταξύ των προκείμενων και του συμπεράσματος
  • 9. Παραδείγματα έγκυρου επιχειρήματος Τα φάρμακα που έχουν επικίνδυνες παρενέργειες πρέπει να αποσύρονται από την κυκλοφορία. Το φάρμακο Χ αποδείχτηκε ότι έχει επικίνδυνες παρενέργειες. Άρα: Το φάρμακο Χ πρέπει να αποσυρθεί από την κυκλοφορία. 9 Η λαβίδα είναι όργανο. Η κιθάρα είναι όργανο. Η λαβίδα είναι κιθάρα.
  • 10. Αληθές επιχείρημα 10 Η αλήθεια του επιχειρήματος εξαρτάται από το περιεχόμενο του και αφορά τη (νοηματική) σχέση προκειμένων και συμπεράσματος με την πραγματικότητα. Αν οι προκείμενες και το συμπέρασμα ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα, τότε τις θεωρούμε αληθείς κρίσεις/προτάσεις.
  • 11. Παράδειγμα αληθούς επιχειρήματος Τα τεχνολογικά επιτεύγματα στηρίζονται στην επιστήμη. Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής είναι τεχνολογικό επίτευγμα. Ο Η/Υ στηρίζεται στην επιστήμη. 11
  • 12. (Λογικά) Ορθό επιχείρημα Το (Λογικά) ορθό επιχείρημα πρέπει να είναι συγχρόνως έγκυρο και οι προκείμενές του αληθείς. Ο συλλογισμός που δίνει ορθό συμπέρασμα λέγεται (και) απόδειξη. 12
  • 13. Παράδειγμα ορθού επιχειρήματος Τα φυτά χρειάζονται οξυγόνο. Η τριανταφυλλιά είναι φυτό. Άρα η τριανταφυλλιά χρειάζεται οξυγόνο. 13
  • 14. Παράδειγμα 1 (έγκυρο – μη αληθές – μη ορθό) Η θάλασσα είναι νερό. Το νερό σταματάει τη δίψα. Η θάλασσα σταματάει τη δίψα. Παραδείγματα μη ορθού επιχειρήματος 14 Παράδειγμα 2 (μη έγκυρο – αληθές – μη ορθό) Μερικοί άνθρωποι είναι φιλόσοφοι. Ο Σωκράτης είναι άνθρωπος. Ο Σωκράτης είναι φιλόσοφος.
  • 16. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΛΟΓΙΚΗ ΠΛΑΝΗ; 16 Πρόκειται για μεθοδολογικά σφάλματα στη σκέψη που φαίνονται ορθά αλλά καταλήγουν σε εσφαλμένα συμπεράσματα.
  • 17. Αυτοαναφορά 17 Η μέθοδος που περιλαμβάνει την περιγραφή ενός αντικειμένου με το ίδιο το αντικείμενο ή κάποιο παράγωγό του. ● Συμμετέχω στην εκπαίδευση ώστε να εκπαιδευτώ. ● Η σφαίρα έχει σφαιρικό σχήμα. ● Ο φοροεισπρακτικός νόμος είναι αναγκαίος, επειδή αναγκαζόμαστε να φοροεισπράξουμε διά θεσπίσεως νόμου. ● Ο επιχειρηματίας πρέπει να έχει κέρδος διότι το κέρδος είναι επιχειρηματική δραστηριότητα.
  • 18. 18 Είναι η άρνηση μίας σχέσης ή ιδιότητας, την οποία θεωρήσαμε αληθή προηγουμένως, ή και αντίστροφα. ● Η πολιτική είναι καλό πράγμα γι' αυτό κι ευθύνεται για τα δεινά του κόσμου. ● Ο κατηγορούμενος είναι αθώος, κύριε πρόεδρε! Προχθές που έγινε το έγκλημα ήμασταν στο σπίτι μου, στην Κυψέλη, και πίναμε. Εγώ λείπω από την προηγούμενη εβδομάδα στην Αγγλία και επέστρεψα εχθές. Αντίφαση ή αυτοαναίρεση
  • 19. ● Προχθές με χτύπησε ένας Αφγανός. Οι Αφγανοί είναι βίαιοι. ● Ο γιατρός έσωσε τον ασθενή από βέβαιο θάνατο. Επομένως, η ιατρική σώζει τους ασθενείς από βέβαιο θάνατο. 19 Τα σφάλματα αιτιακής γενικεύσεως αφορούν την επέκταση ειδικευμένων κριτηρίων σε γενικευμένα σύνολα. Αιτιακή γενίκευση
  • 20. ● Το χρήμα είναι το μέσο συναλλαγής αγαθών. Στην ερώτησή σας τί συναλλάσσεται στην περίπτωση του τζόγου, σας απαντώ ότι το χρήμα είναι δυνατότητα αγοράς και ιδιοκτησίας. 20 Είναι η ταυτόχρονη απόδοση δύο σημασιών στην ίδια λέξη, έτσι ώστε να μεταπηδά κάποιος από τη μία σημασία στην άλλη, δίχως να ορίζει ποτέ ποια σημασία χρησιμοποιεί. Εννοιολογική σύγχυση
  • 21. ● Ο Αϊνστάιν πιστεύει ότι η μακαρονάδα πρέπει να τρώγεται μόνο με τυρί. Όλοι μας γνωρίζουμε ότι ο Αϊνστάιν ήταν από τους σημαντικότερους φυσικούς κι επομένως γνώριζε τη φύση καλύτερα από τους υπόλοιπους. Άρα η μακαρονάδα πρέπει να τρώγεται μόνο με τυρί! 21 Αυτό το σφάλμα συνίσταται στην εξαγωγή άσχετων συμπερασμάτων διά της επικλήσεως σε ένα πρόσωπο “αναγνωρισμένου κύρους”, δηλαδή υψηλού κοινωνικού στάτους. Σε πολλές περιπτώσεις είναι αρκετά δύσκολη η αποκάλυψη του σφάλματος, ειδικά αν το κύρος του προσώπου στο οποίο γίνεται η επίκληση προέρχεται από τον ίδιο “χώρο” με εκείνον που αναπτύσσεται στο κεντρικό ζήτημα συζήτησης ή διατριβής. Επίκληση στην αυθεντία ή προσφυγή στο σεβασμό {argumentum ad verecundiam}
  • 22. ● Επειδή ο Μότσαρτ ήταν κορυφαίος μουσικός, δηλαδή άνθρωπος με υψηλές πνευματικές ικανότητες, θα μπορούσε να φτιάξει έναν πύραυλο και να ταξιδέψει στη σελήνη από τότε ακόμα, αν το ήθελε. 22 Η γενική μορφή του συλλογισμού έχει ως εξής: - Ο Α υποστηρίζει το χ. - Ο Α είναι αυθεντία κι ως εκ τούτου έχει δίκιο. - Επομένως το χ ισχύει. Επίκληση στην αυθεντία ή προσφυγή στο σεβασμό {argumentum ad verecundiam}
  • 23. Δεν αποτελεί η κάθε αναφορά σε “ειδικό” το σφάλμα της “επίκλησης στην αυθεντία”, εφόσον η στοιχειοθέτηση του ισχυρισμού δεν γίνεται με βάση το πρόσωπο, αλλά με βάση τη συλλογιστική του. 23 Επίκληση στην αυθεντία ή προσφυγή στο σεβασμό {argumentum ad verecundiam} ● Ο Πυθαγόρας απέδειξε ότι το γνωστό θεώρημα ισχύει. ● Το θεώρημα ισχύει επειδή το ισχυρίστηκε ο Πυθαγόρας. Το πρώτο επισημαίνει την αποδεικτική διαδικασία, ενώ το δεύτερο εστιάζει στο πρόσωπο του Πυθαγόρα
  • 24. Το σφάλμα αυτό συνίσταται στην προσπάθεια απαξίωσης ενός ισχυρισμού διά της σπιλώσεως του φορέα του. Στη γενική του μορφή έχει ως εξής: - Ο Α υποστηρίζει ότι ισχύει χ. - Ο Α είναι αναξιόπιστος κι ανόητος. - Άρα το χ δεν ισχύει 24 Προσωπική επίθεση ή επικέντρωση στο πρόσωπο {ad hominem} ● Ο Τάκης υποστηρίζει ότι η ρίζα του 2 μπορεί να προκύψει ως υποτείνουσα στο ισοσκελές ορθογώνιο τρίγωνο με κάθετες πλευρές μήκους χ. Όλοι γνωρίζουμε ότι ο Τάκης είναι άσχετος με τριγωνομετρία και ανόητος εκ φύσεως! Επομένως, δεν είναι δυνατό να ισχύει κάτι τέτοιο.
  • 25. Συχνά σχετίζεται ένας ισχυρισμός με ένα συγκεντρωτικό ιδεολογικό σύστημα και στη συνέχεια αποδυναμώνεται διά της αναφοράς στα όποια δεινά του ιδεολογικού συστήματος. 25 Προσωπική επίθεση ή επικέντρωση στο πρόσωπο {ad hominem} ● Ο κομμουνισμός υποστηρίζει ότι το κέρδος του επιχειρηματία είναι πράξη αδικίας. Όλοι μας ξέρουμε τί έκανε ο κομμουνισμός στη Ρωσία και την Κίνα και πόσο καταστροφικός ήταν. Επομένως, το κέρδος του επιχειρηματία είναι πράξη δικαίου. ● Ο χριστιανισμός υποστηρίζει ότι σφαγιάστηκαν χιλιάδες εκ των πιστών του στη Ρώμη. Όλοι μας γνωρίζουμε τί συνέβη το μεσαίωνα με τους χριστιανούς, που σφάγιασαν χιλιάδες αλλόπιστων. Άρα δεν σφαγιάστηκε κανείς εκ των χριστιανών στη Ρώμη.
  • 26. Η ειδική εξαίρεση χρησιμοποιείται ώστε να παρακάμψει έναν γενικό κανόνα ή μία γενική περιγραφή, προκειμένου να θέσει ένα υπό συζήτηση αντικείμενο σε κατάσταση αμφιβολίας ή αδυναμίας. Η γενική μορφή του σφάλματος έχει ως εξής: - Όλα τα χ αντικείμενα μίας ομάδας έχουν την Α ιδιότητα. - Το αντικείμενο της ομάδας που εξετάζουμε δεν είναι ακριβώς χ, αλλά χ'. - Επομένως δεν έχει την Α ιδιότητα. 26 Ειδική εξαίρεση ● Όλοι οι ενήλικες πολίτες της χώρας έχουν δικαιώματα στην διοίκηση των κοινοτήτων τους διά της ψήφου τους. Όμως ο φοιτητής είναι μαθητής κι επομένως απολιτικό όν. Άρα, ο φοιτητής δεν έχει δικαιώματα στη διοίκηση της κοινότητάς του διά της ψήφου του.
  • 27. Η ειδική εξαίρεση χρησιμοποιείται ώστε να παρακάμψει έναν γενικό κανόνα ή μία γενική περιγραφή, προκειμένου να θέσει ένα υπό συζήτηση αντικείμενο σε κατάσταση αμφιβολίας ή αδυναμίας. Η γενική μορφή του σφάλματος έχει ως εξής: - Όλα τα χ αντικείμενα μίας ομάδας έχουν την Α ιδιότητα. - Το αντικείμενο της ομάδας που εξετάζουμε δεν είναι ακριβώς χ, αλλά χ'. - Επομένως δεν έχει την Α ιδιότητα. 27 Ειδική εξαίρεση ● Όλοι οι Αμερικανοί πολίτες, ανεξαρτήτως χρώματος και προέλευσης έχουν ίσα δικαιώματα. Ο Τζο δεν έχει, γιατί είναι μαύρος και κανείς μαύρος δεν επιτρέπεται να είναι Αμερικανός πολίτης. Άλλωστε το μαύρο δεν είναι χρώμα αλλά έλλειψη χρώματος.
  • 28. Η διπλανή φράση αποτελεί το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα “ειδικής εξαίρεσης” αφού σε αυτή τη φράση ισχύει το παράδοξο δόγμα πως ο γενικός κανόνας οφείλει την απόδειξή του μέσα στην ίδια την εξαίρεσή του (δηλαδή σε κάτι που αντικρούει την γενική ισχύ του κανόνα). 28 Ειδική εξαίρεση ● Η εξαίρεση επιβεβαιώνει τον κανόνα.
  • 29. 29 Επιχειρηματολογία εκ του αποτελέσματος ● Ο Καζαντζάκης (Α) γράφει καλά βιβλία (Β). Καλά βιβλία (Β) υπάρχουν πολλά στο εμπόριο. Άρα ο Καζαντζάκης (Α) έχει γράψει τα καλά βιβλία (Β) του εμπορίου. ● Ο Στήβεν Κινγκ γράφει καλά βιβλία. “Ο τελευταίος πειρασμός” είναι καλό βιβλίο. Άρα ο Στήβεν Κίνγκ έγραψε το βιβλίο “Ο τελευταίος πειρασμός”. Σε αυτό το επιχείρημα χρησιμοποιείται το αποτέλεσμα μιας συλλογιστικής ως μέσο για την απόδειξη του αιτίου. Σε γενική μορφή έχει ως εξής: Από το Α παράγεται το Β. Το Β ισχύει. Άρα το Α ισχύει. Το λογικό άλμα βρίσκεται στην μετατροπή μιας μονόδρομης σχέσης (το Α δίνει το Β, δίχως να σημαίνει ότι το Β παράγεται αποκλειστικά από το Α) σε αμφίδρομη (το Α δίνει το Β, και το Β παράγεται αποκλειστικά από το Α).
  • 30. Μία άλλη εκδοχή του σφάλματος είναι η “επιχειρηματολογία του τυχαίου ή αναίτιου αποτελέσματος”. Σε αυτή την εκδοχή, η ύπαρξη ενός συγκεκριμένου αποτελέσματος αιτιολογείται με βάση μία ταυτόχρονη, μα λογικώς αναίτια, εμφάνιση ενός φαινομένου. 30 Επιχειρηματολογία εκ του αποτελέσματος ● Αν στο κλάσμα 16/64 αφαιρέσω τα εξάρια, τότε μας δίνει το αποτέλεσμα 1/4 που είναι ίσο με το αρχικό 16/64 (=1/4). Επομένως, μπορώ ελεύθερα να αγνοώ τα 6άρια ταυτόχρονα από τον αριθμητή και τον παρονομαστή κλασμάτων. ● Κάποια φορά σφύριξα κι αμέσως έπεσε ένα αεροπλάνο. Δεν ξανασφυρίζω γιατί προκαλώ
  • 31. ● Ο Γαλιλαίος υποστηρίζει ότι η Γη κινείται γύρω από τον Ήλιο. Όμως, αυτό είναι κάτι που όλοι μας πιστεύουμε πως δεν ισχύει. Επομένως, ο Ήλιος κινείται γύρω από τη Γη. ● Εφόσον διαφωνείτε με την άποψη των πολλών κ. Χ μέλος του κόμματος Α, δεν μπορείτε να ανήκετε στο κόμμα αυτό, το οποίο φυσικά δεν μπορεί να ανεχτεί την έκφραση λανθασμένων απόψεων στο σώμα του. Το σφάλμα αυτό στη συλλογιστική είναι γνωστό κι ως “το σύνδρομο της αγέλης”, “προσφυγή στις μάζες”, “προσφυγή στην πλειοψηφία” η και “προσφυγή στην ομοφωνία”. Η συλλογιστική έχει ως εξής: Ο Α υποστηρίζει το χ. Οι πολλοί διαφωνούν με το χ. Άρα το χ δεν ισχύει. Το σφάλμα (λογικό άλμα) έγκειται στο ότι η άποψη των πολλών μέσα σε μία ομάδα είναι οπωσδήποτε η ορθότερη από εκείνη των λίγων. Η ποιότητα μιας συλλογιστικής κρίνεται με βάση την ποσότητα των εκφράσεων κι όχι την ίδια τη μέθοδο της συλλογιστικής. 31 Λαϊκισμός {argumentum ad populum}
  • 32. ● Ο Πέτρος δεν έχει έρθει στην ώρα του για δουλειά. Είτε χάλασε το αυτοκίνητό του, είτε παρακοιμήθηκε. Τηλεφώνησα σπίτι του και δεν είναι εκεί, οπότε μάλλον χάλασε το αυτοκίνητό του. Το ψευδές δίλημμα είναι χρήση διλημματικής φόρμας επάνω σε μή δυικές καταστάσεις. Συνήθως, το ακούμε ως "επιχειρηματολογία του μαύρου- άσπρου". Η γενική μορφή του σφάλματος έχει ως εξής: Το ζήτημά μας μπορεί να είναι είτε Α, είτε Β. Αν δεν είναι Α τότε είναι μόνο Β. Κι αντίστροφα. Το λογικό άλμα βρίσκεται στο σημείο μετατροπής μίας κατάστασης από πολυμερή σε εσφαλμένη διμερή, τριμερή κλπ. Θέλει προσοχή το σημείο του εσφαλμένου πολυμερισμού, διότι δεν είναι κάθε πολυμερισμός εσφαλμένος. 32 Ψευδές δίλημμα
  • 33. ● Προτιμάτε να εκλέξετε το κυβερνών κόμμα, ή να καταλήξουμε σε πυρηνικό ολοκαύτωμα; ● Είσαι μαζί μας ή με τους υπέρμαχους του ρατσισμού και της καταπίεσης; ● Σοσιαλισμός ή Βαρβαρότητα! ● Αυτοδύναμη κυβέρνηση ή ακυβερνησία και χάος. ● Η αντιπολίτευση ψήφισε εναντίον της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Μάλλον δεν θεωρεί την παιδεία σημαντική. ● Αμερική - την αγαπάς ή την μισείς. ● Ή κερδίζουν όλοι ή κανένας. ● Δεν είσαι μαζί μας, άρα είσαι εναντίον μας. ● Αν δεν είσαι πρώτος, τότε είσαι τελευταίος. Τα ψευδή διλήμματα χρησιμοποιούνται συχνά στην πολιτική. Τα βρίσκει κανείς κρυμμένα σε ρητορικές ερωτήσεις και συσχετίζονται με την πλάνη των πολλών ερωτημάτων ή μπορεί να παρουσιάζονται ως γεγονότα. 33 Ψευδές δίλημμα
  • 34. ● Ή θα πάρετε το υγρό Καθαριξ ή θα μείνετε με λεκέδες. ● Προτιμάτε αυτοκίνητο “Σιφουνας 1300” ή θα ταξιδεύετε με τα πόδια; ● Ποιος κατά τη γνώμη σας αξίζει ως τραγουδιστής: ο Νίκος ή η Μαίρη; Τα ψευδή διλήμματα είναι επίσης χαρακτηριστικά της διαφημιστικής ρητορικής ή και σε τηλεπαιχνίδια/τηλεκουίζ. 34 Ψευδές δίλημμα
  • 35. ● Η πρόθεση ψήφου προς το κόμμα Α ειναι 33%. Η αντίστοιχη του κόμματος Β είναι 16%. Άρα το κόμμα Α θα κυβερνήσει. ● Στην πτήση μας, οι 160 από τους 230 επιβάτες υποστηρίζουν ότι θα πέσει το αεροπλάνο. Άρα θα πέσει το αεροπλάνο. Το σφάλμα συνίσταται στην μετατροπή της πιθανότητας εμφάνισης ενός γεγονότος σε βεβαιότητα εμφάνισης του. Υπακούει στη γενική μορφή: Το Α είναι πιθανό να συμβεί. Άρα το Α είναι αναπόφευκτο. 35 Πιθανοτική βεβαιότητα
  • 36. ● Η περίπτωση να υπάρχει εξωγήινος με καπέλο χόκει στο σύμπαν είναι 0,00000000000000000000000001234 τοις εκατό. Άρα, σίγουρα κανείς εξωγήινος δεν φορά καπέλο του χόκει. ● Η πιθανότητα να κερδίσει η ομάδα χόκει της Αμερικής την ομάδα ποδοσφαίρου της Αυστραλίας στο μπιλιάρδο είναι 43%. Επομένως, οι Αυστραλοί παίζουν καλύτερο μπιλιάρδο. ● Η πιθανότητα να υπάρχει μετά θάνατον ζωή είναι 0,000000324%. Επομένως, δεν υπάρχει μετά θάνατον ζωή. Το συνηθέστερο σφάλμα πιθανοτικής βεβαιότητας βρίσκεται στην ίδια την παραγωγή στατιστικών μεγεθών εκ του μη όντως (αναιτίως). 36 Πιθανοτική βεβαιότητα
  • 37. ● Ομ.1: Ο Παναθηναϊκός έχει δυνατή άμυνα διότι έχει δεχθεί μόλις τρία τέρματα στις πρώτες 8 αγωνιστικές. ● Ομ.2: Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0! ● Ομ.1: Μα, η άμυνά του είναι πολύ ισχυρή, από ό,τι δείχνει μέχρι τώρα. ● Ομ.3: Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0!! ● Ομ.5: Ρε σεις παιδιά, άλλο πράγμα συζητάμε τώρα. Μήπως να ακούσουμε τον Ομ.1; ● Ομ.4: Ο Ομ.2 έχει δίκιο. Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0!! ● Ομ.1: Μπορεί να είναι κι έτσι, όμως η άμυνά του είναι η καλύτερη όπως δείχνει η ως τώρα πορεία της ομάδας. ● Ομ.2: Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0!! ● Ομ.4: Συμφωνώ με τον Ομ. 3. Ο Παναθηναϊκός είναι ξεφτίλα γιατί έχασε το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0!! ● Ομ.3: Μία ομάδα που χάνει το 1956 από τον Ολυμπιακό 4-0 είναι ξεφτίλα. Ο Παναθηναϊκός έχασε. Δεν χρειάζεται να γράψω κάτι άλλο. Πολλές φορές σε μία επιχειρηματολογία χρησιμοποιείται αναίτια η επανάληψη συγκεκριμένων ισχυρισμών- επιχειρημάτων, ώστε να τραβήξει την προσοχή από τα ερωτήματα που τίθενται ή από άλλες απόψεις. Έχει την εξής γενική μορφή: Ομιλητής 1: Θεωρώ ότι ισχύει χ. Ομιλητής 2: Άν όμως ίσχυε χ τότε το ψ δεν θα ταίριαζε με το ν. Ομιλητής 1: Θεωρώ ότι ισχύει χ. 37 Αναίτια επανάληψη {argumentum ad nauseam}
  • 38. ● Σχολικό εγχειρίδιο «Έκφραση Έκθεση», Τεύχος Γ, εκδόσεις “Διόφαντος” ● http://www.musicheaven.gr/html/modules.php?name=Blog&file=page&op=viewPost&pid= 30962 38 Πηγές

Editor's Notes

  1. Η δυναμική της αυτοαναφοράς σχετίζεται με την αναίτια επανάληψη κατά την οποία ισχυροποιείται ένας ισχυρισμός όσες περισσότερες φορές ακούγεται ή διαβάζεται. Κι όπως είναι προφανές, στην περίπτωση της αυτοαναφοράς έχουμε επανάληψη μίας φράσεως μέσα στην ίδια πρόταση, δηλαδή μέσα σε μία πρόταση προτάσσεται δύο φορές ο ίδιος ισχυρισμός.
  2. Όπως στην πρώτη περίπτωση λαμβάνουμε ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό υπόψη (είναι Αφγανός) και γενικεύουμε σε εκείνο άσχετες ιδιότητες (είναι βίαιος) ως άμεσα χαρακτηριστικά του, έτσι στην δεύτερη λαμβάνουμε μεν υπόψη ότι η ιατρική έσωσε έναν ασθενή από βέβαιο θάνατο, όμως γενικεύουμε στο λανθασμένο συμπέρασμα ότι κάθε βέβαιος θάνατος είναι δυνατό να αποφευχθεί διά της ιατρικής.
  3. Βλέπουμε ότι η επιχειρηματολογία μεταπηδά από σημασία σε σημασία ώστε να αποφύγει τα ερωτήματα που τίθενται και φυσικά αναιρούν τις απαντήσεις που δίνονται.
  4. Το λάθος στη συλλογιστική (λογικό άλμα) βρίσκεται στα εξής σημεία: αφενός μεν αναγνωρίζεται στον Αϊνστάιν μία ιδιότητα που δεν ισχύει (ότι γνωρίζει καλύτερα από τους υπόλοιπους τη φύση επειδή είναι φυσικός), αφετέρου δε ακόμη κι αν ο Αϊνστάιν υποστήριζε κάτι τέτοιο, αυτό δεν θα αποτελούσε προϊόν της μεθόδου της Φυσικής, δηλαδή θα ήταν άσχετο με το πεδίο ευφυΐας του.
  5. Ενώ αναγνωρίζουμε στους φοιτητές ένα κοινό δικαίωμα που έχουν όλα τα ενήλικα μέλη μίας κοινότητας, στη συνέχεια τους εξαιρούμε από τον γενικό αυτό κανόνα κατά προσωπική βούληση