Leermiddelen en leerlijnen,  Arrangeren is de core business van elke docent!! De Onderwijsdagen, 10 en 11 november 2009 Wi...
Digitaal leermateriaal Beschikbaar Vindbaar Betaal model Toegankelijk Bruikbaar Arrangeerbaar Kwaliteit Betrouwbaar Meetbaar
Welke niveau’s kunnen we onderscheiden? Niveau 1 Fragment Niveau 2  Informatie-object  Toets Niveau 3  Leereenheid Niveau ...
LOM
Onderwijsdagen 11-11-2009 Labels = metadata Sleutelwoord : staalconstructies Soort leermateriaal: informatiebron Taal : nl...
Content-zoekprofiel Circa 42 optionele “labels” Circa 15 verplichte “labels” Dé Nederlandse afspraak over metadata van lee...
Zoeken en vinden met behulp van EduRep
Arrangeren en ontwikkelen
Ontwikkelcentrum CONTENTcorner
Arrageren nu? beroeps onderwijs
arrangeren <ul><li>Wat wil ik doen? </li></ul><ul><li>Welk materiaal is er? </li></ul><ul><li>Hoe vind ik het? </li></ul><...
leerlijn <ul><li>Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel. </li></u...
Leerlijnen en  leermiddelen
td td td td td td td eind- doel td td
td td td td td td td eind- doel td td td td td td td
td td td td td td td eind- doel td td td td td td td
td td td td td td td eind- doel td td td td td td td
td td td td td td td eind- doel td td open leermiddelenbank/edurep leermiddelen methode
td td td td td td td eind- doel td td leermiddelen methode  open leermiddelenbank/edurep
leer middel td/ inhoud labels <ul><li>vocabulaires: </li></ul><ul><li>vakken </li></ul><ul><li>niveau </li></ul><ul><li>le...
leer middel td/ inhoud labels <ul><li>vocabulaires: </li></ul><ul><li>vakken </li></ul><ul><li>niveau </li></ul><ul><li>le...
 
 
<ul><li>Arrangeren is de core business van elke docent? </li></ul>
Arrangeren in theorie Leereen-heid LEERLIJN / ONDERWIJSKUNDIG MODEL / SCHEMA Content Metadata Leereen-heid Content Metadat...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent Wim De Boer, Leo Bakker & Jan Van Driel

575

Published on

Published in: Education, News & Politics
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
575
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Toelichting dia: Voor en door het Nederlandse onderwijsveld is een selectie gemaakt uit de 57 mogelijke velden van de IEEE-LOM standaard. Er is een zogenaamd toepassingsprofiel gemaakt van deze internationale standaard. Deze heet het content-zoekprofiel. Dit zijn aanvullende afspraken bovenop de internationale standaard IEEE-LOM. Deze afspraken zijn ervoor gemaakt om ervoor te zorgen dat in Nederland alle aanbieders van leermateriaal dezelfde labels zo eenduidig mogelijk gebruiken. Het content-zoekprofiel stelt circa 15 velden/labels verplicht. Hier staat “circa”, omdat er bij sommige velden afhankelijkheden bestaan. (Bijvoorbeeld in veld 6.2 over copyright-rechten kan “ja” of “nee” worden ingevuld. Bij “ja” moet ook veld 6.3. over het soort rechten worden ingevuld. Bij “nee” hoeft dit uiteraard niet te worden ingevuld.
  • 412 Arrangeren Is De Core Business Van Elke Docent Wim De Boer, Leo Bakker & Jan Van Driel

    1. 1. Leermiddelen en leerlijnen, Arrangeren is de core business van elke docent!! De Onderwijsdagen, 10 en 11 november 2009 Wim de Boer, Jan van Driel , Leo Bakker
    2. 2.
    3. 3. Digitaal leermateriaal Beschikbaar Vindbaar Betaal model Toegankelijk Bruikbaar Arrangeerbaar Kwaliteit Betrouwbaar Meetbaar
    4. 4.
    5. 5. Welke niveau’s kunnen we onderscheiden? Niveau 1 Fragment Niveau 2 Informatie-object Toets Niveau 3 Leereenheid Niveau 4 Module / cursus
    6. 6. LOM
    7. 7. Onderwijsdagen 11-11-2009 Labels = metadata Sleutelwoord : staalconstructies Soort leermateriaal: informatiebron Taal : nl Classificatie : 90261 Middenkaderfunctionaris Bouw (Leer)object Metadata
    8. 8. Content-zoekprofiel Circa 42 optionele “labels” Circa 15 verplichte “labels” Dé Nederlandse afspraak over metadata van leermateriaal op basis van IEEE LOM
    9. 9. Zoeken en vinden met behulp van EduRep
    10. 10.
    11. 11.
    12. 12.
    13. 13. Arrangeren en ontwikkelen
    14. 14. Ontwikkelcentrum CONTENTcorner
    15. 15. Arrageren nu? beroeps onderwijs
    16. 16. arrangeren <ul><li>Wat wil ik doen? </li></ul><ul><li>Welk materiaal is er? </li></ul><ul><li>Hoe vind ik het? </li></ul><ul><li>Welke kwaliteit heeft het? </li></ul><ul><li>“ Leerplan” </li></ul><ul><li>Sites met leermiddelen </li></ul><ul><li>juiste labels </li></ul><ul><li>wie heeft het gemaakt? </li></ul><ul><li>Hoe? </li></ul>
    17. 17. leerlijn <ul><li>Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel. </li></ul><ul><li>Afhankelijk van de precieze functie, gebruikscontext en doelgroep variëren leerlijnen in de mate waarin implicaties voor verschillende leerplanelementen zijn uitgewerkt. </li></ul>
    18. 18. Leerlijnen en leermiddelen
    19. 19. td td td td td td td eind- doel td td
    20. 20. td td td td td td td eind- doel td td td td td td td
    21. 21. td td td td td td td eind- doel td td td td td td td
    22. 22. td td td td td td td eind- doel td td td td td td td
    23. 23. td td td td td td td eind- doel td td open leermiddelenbank/edurep leermiddelen methode
    24. 24. td td td td td td td eind- doel td td leermiddelen methode open leermiddelenbank/edurep
    25. 25.
    26. 26. leer middel td/ inhoud labels <ul><li>vocabulaires: </li></ul><ul><li>vakken </li></ul><ul><li>niveau </li></ul><ul><li>leergebied </li></ul><ul><li>kerndoel/eindterm </li></ul><ul><li>tussendoel/inhoud? </li></ul>
    27. 27. leer middel td/ inhoud labels <ul><li>vocabulaires: </li></ul><ul><li>vakken </li></ul><ul><li>niveau </li></ul><ul><li>leergebied </li></ul><ul><li>kerndoel/eindterm </li></ul><ul><li>tussendoel op basis </li></ul><ul><li>kerncurriculum </li></ul>
    28. 30. <ul><li>Arrangeren is de core business van elke docent? </li></ul>
    29. 31.
    30. 32. Arrangeren in theorie Leereen-heid LEERLIJN / ONDERWIJSKUNDIG MODEL / SCHEMA Content Metadata Leereen-heid Content Metadata Leereen-heid Content Metadata Leereen-heid Content Metadata Leereen-heid Content Metadata Leereen-heid Content Metadata
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×