«Көктем гүлдері»

1. Қарағанды қаласы
КМҚК «Қарлығаш» балабақшасы
І санатты, бейнелеу өнері мұғалімі Оскеева Асия Жумагалиевна.
Тақырыбы: «Көктем гүлдері»
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Бейнелеу өнері(сурет салу,
мүсіндеу,жапсыру).
Мақсаты.
Білімділік: Балаларға дәстүрдентыс әдіс-тәсілдер
арқылы көктем гүлдерін салу үстінде білімдерін
кеңейту, бейнелеу өнеріне деген
қызығушылықтарынарттыру.
Дамытушылық: балалардың үйірме жұмыстары
арқылы шығармашылық , есте сақтау қабілетін
дамыту.
Тәрбиелілік: әсемдікті сезінуге, ұқыптылыққа және тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі:Сұрақ-жауап, көрнекілікпен жұмыс, дәстүрдентыс әдістер т.б.
Алдын-ала берілген жұмыс:дәстүрдентыс әдіс-тәсілдермен жұмыс,
тақпақтар.
Керектіқұралдар: ақ қағаз беттері, бояулар,гуашь, ермексаз, түрлі түсті қағаз,
гарфирлік қағаздар, майлықтар, желім,скоч, шырынтүтікшесі, тарақпен тіс
щеткасы, мақта таяқшалары, су тұғырлары т.б.
Билингвалдықкомпонеті:Бәйшешек – подснежник, бақ-бақ – одуванчик,
қоңыраугүл– колокольчик, қызғалдақ – тюльпан, гүл – цветок – flower, көктем
– весна – spring.
Іс-әрекеткезеңдері
І. Мотивациялыққозғаушылық кезең
Шаттық шеңбері:Қонақтармен амандасу
-Сәлеметсіздер ме!
-Здраствуйте!
-Hello!(Хэлоу)
Кел балалар күлейік
Күлкіменен түлейік
Түрлі-түсті бояумен
Әсемдепбіз жүрейік
Бізге келген қонаққа
Иіліп сәлем берейік.
ІІ.Ұйымдастырушылық – ізденушілік кезең
Педагог: -Балалар, бүгін бізде ерекше бір күн болмақ үйірме балалары бір
топқа жиналып жұмыс жасамақпыз тақырыбымыз:«Көктем гүлдері» деп
аталады.
-Балалар, қазір мен сендерге жұмбақ жасырамын, сендер солжұмбақтың
жауабын тауып көріңдерші. Мұқият тыңдаймыз.
1 Жұмбақ. Ақ қар еріп, су көбейіп, сай салаға толады.

2. Ағаш басы бүршік ашып, гүл бәйшешекке толады.
Балалар айтындаршы , Бұл қай мезгіл болады?
-Дұрыс балалар, қазір көктем мезгілі.
-Орыс тілінде көктемді-весна депайтамыз. Ағылшын тілінде spring деп
айтады. Қане қайталап айтайықшы.
2.Жұмбақ. Өзі сондайнәзік, су құйсаң кетеді.
Алақаның жайып. Ол не?(гүл)
Орыс тілінде гүлдіцветок, ағылшын тілінде flowerдеп айтамыз. Қане балалар
қайталап айтайықшы.
-Балалар, гүлдер бізге не үшін керек?
-Гүлдер –адамның көз қуанышы, оныңадамға тигізер пайдасы мол.
-Аналарға сыйлау үшін керек
-Гүлдер ауаны тазартады
Педагог: Ал ендеше бейнетаспадан гүлдердітамашалайық.
-Балалар, бұл қандай гүл деп ойлайсыңдар?-бәйшешек гүлі.
Бәйшешек – сәндік өсімдіктер. Балалар бұл бәйшешек гүлі өзікішкентай болса
да суыққа төзімді қар ерісімен шығатын түсіақ гүл екен.
-Бәйшешектің түсіқандай?- ақ және сары
-Жапырағы қандай түсті?
-Бәйшешекті орыс тілінде – подснежник-snowdropдепайтады. Қане қайталап
айтайықшы.
Педагог:
-Балалар мынау қандай гүл деп ойлайсыңдар?-Иә, бақ-бақ гүлі.
Бақбақ – көп жылдық, жол жиегінде, тау бөктерлерінде өседі.Бақбақтың
тамыры мен сабағы дәрілік мақсатқа қолданылады.
-Бақ-бақтың түсіқандай?-
-Жапырағы қандай түсті?
-Бақ-бақты орыс тілінде одуванчик-Dandilionдеп айтамыз. Қане бәріміз
айтайықшы.
Педагог:
-Балалар, мынау гүлдің атын білесіңдер ме?- қоңыраугүл.
Қоңыраугүл– жапырағы жеуге жарамды. Қоңыраугүлдіәсемдік, тағамдық және
дәрілік мақсатта қолдану үшін өсіреді.
-Қоңыраугүлдіңтүсі қандай?- Көк, сия көк
-Жапырағы қандай түсті?- Жасыл
-Қоңыраугүлді орыс тілінде колокольчик-campanulaдепайтады. Қане
бәріміз айтайық.
Педагог: -Балалар қызғалдақ – көп жылдық өсімдік. Қазақстанның далалық
аймақтарында жиі кездеседі. Қызғалдақ – ғашықтық, махаббат белгісі екен.
-Қызғалдақтыңтүсі қандай? - Сары, қызыл.
-Қызғалдақтыңжапырағы қандай түсті? -Жасыл
-Балалар бұл қызғалдақ гүлі. Қане бірге айтайықшы, орыс тілінде – тюльпан-
tulip деп айтады.
Педагог : - Балалар жұмысымыздыбастамас бұрынтүстердіесімізге түсіріп
алайық .

3. «Түстердіайыра біл» атты бейне баянынан жұмбақтыңшешімін табу, яғни
түстердіайыра білу.
Педагог: Балалар ендеше үйірме жұмысымызды бастамас бұрынжылбойы
жасаған жұмыстарымыздыңішіндегі дәстүрдентыс әдіс –тәсілдерімізді есімізге
түсіріп көрейік;
Манкамен сурет салу, әйнекке сурет салу, далаппен сурет салу, саусақпен сурет
салу, мақта таяқшаларымен нүктелер арқылы сурет салу, катты картон
қиындысыменсалу,
Жаңадан үйренгенәдіс-тәсілдеріміз; түтікшемен үрлеу арқылы сурет салу,
мәсуекпен сурет салу( тіс щеткасымен және тарақпен сурет салу), «дақ»
графикасы қағазды екіге бүктеу арқылы сурет салу.
Балалар орын-орнынажайғасады.
Педагог: қазір біз іске кіріспес бұрын бейнелеу өнерінің қауіпсіздік
ережелерін есімізге түсіріп алайық:
Технологиялық деректер:
1)Үйірме жұмысы уақытында тыныштық сақпақ,бір бірлеріне кедергі
келтірмей, ақырынсөйлеу керек
2) Қылқаламды үш саусақ аралығында дұрыс ұстау, қылқаламды суда
қалдыруға болмайды.
А)Қылқаламның қылын тазалап, жуып, сүрткішпен жайлап сүртіп, кептіру
керек.
Б) сурет салып болған соңқылқаламды жуып,тазалап қою керек.
3) Қайшымен жұмыс жасағандаәрқашан абай болу керек, қасыңдағы
балаға кедергі жасамау керектігін еске түсіру.
4) Ермексазбен жұмыс жасағандатазалықпен ұқыптылықсақтау қажет.
Жұмыс барысында:
Педагог: балалар алдыларыңда тұрғанқұрал-жабдықтарды пайдалана отырып
дәстүрдентыс-әдіс тәсілдермен сурет салуды бастайық. Іске сәт балалар!!!
Керектіқұрал - жабдықтар: Акварель бояуы немесе гуашь бояуы, қылқалам,
ақ парақ, сок трубочкасы, мақта таяқша (палочки с ватным тампоном).
Тәжірибелік жұмыс №1: “Әдемі гүл бейнесін салу”.Ақ қағаздыңүстіне
қылқаламмен әртүрліашық түсті бояуларды тамызады. Оны соктың
трубочкасынаүрлеу арқылы тамшыны үрлеп жан – жаққа жаяды. Мақта
таяқшамен жапырақтарды әдемілеп жағу арқылы дөңгелектейді. Үрлеу арқылы
бояутамшыларын жан – жаққа жаяды. Соңынанақ парақта пайда болған
суретті қарайды. Бұл не? Әдемі гүлдер ме? Әлде көбелек пе?
Керектіқұрал - жабдықтар:Акварель бояуы немесе гуашь бояуы, қылқалам,
ақ парақ,соктүтікшесі, мақта таяқша (палочки с ватным тампоном).

4. Тәжірибелік жұмыс №2: “Қызғалдақ гүл суретін салу”. Ақ парақты
ортасынанбүктеп алады. Ақ парақтың бір жағына қызыл, сары, жасыл, жасыл
акварель бояуларынқылқалам арқылы кезекпен тамызады. Оны мақта таяқша
арқылы жайып жағады. Соңынанпарақтың бүктеуін біріктіреді. Үстінен
қолымен бастырып, алақанмен жүргізеді. Ақ парақты қайта ашқанда гүлдің
суреті пайда болады.
Тәжірибелік жұмыс №3: Ақ парақты ортасынанбүктеп алады. Ақ парақтың
бір жақ бөлігіне орта тұсынатаман қылқаламмен әртүрліашық түсті бояуларды
тамызады. Парақтың бүктеуін біріктіріп, үстінен алақанымен бастырып
жүргізеді. Парақтың бүктеуін ашып қарайық: Неткен әдемі, бұл не? Әдемі
көбелек пе? Әдемі гүлдеріме? Кейбір суреттердіөздігімен аяқтауға жағдай
жасалады.
Бояуды, тіспастасын жағуарқылысурет салу
Керектіқұрал - жабдықтар: Акварель краскасы немесе гуашь бояуы,
қылқалам, ақ парақ, тіс пастасы.
Тәжірибелік жұмыс №4 : “Бақ-бақ гүлін салу”. Ақ қағазға сары жасыл
бояуларды пайдалана отырып, қылқаламмен бақ-бақ гүлін сары түсті дөңгелек
пішіндес етіп суретін салады. Сабағы ұзыншаетіпсалып алады да,
жапырақтарынүректелген ұзынсопақша бейнесінде салады. Келесіде үстіне тіс
щеткасын жағу арқылы бақ-бақ гүлінің ұшып бара жатқан (одуванчик)
бейнесінің суретін салады.
Тәжірибелік жұмыс №5 : Саусақпен сурет салу (Саусақтың ізі)
Керектіқұрал - жабдықтар: Бояу, ыдыс, ақ қағаз.
Тәжірибелік жұмыс: Алақанға қылқаламмен немесе оны бояуға малады.
Алақан бояуды жақсылап жағып алады да күннің бейнесін,гүлдердің,
шөптердің бейнесін алақанмен саусақ іздері арқылы салады. Сол сияқты толық
алақанмен, бас бармақпен, кішкене саусақпен, саусақтыңұшымен сурет салуға
болады. Суреттің кейбір жерлерін қылқаламмен өздігімен салып аяқтауға
болады. Балалар бояуғаалақандарын малып алып, өз қолдарыныңізін ақ қағаз
бетінде қалдырғанды жақсы көреді.

5. Тәжірибелік жұмыс №5 Ермексазбен «Раушан»гүлінің сурет салу
Керектіқұрал - жабдықтар: Қатты қатырма қағаз, ермексаз, қарындаш.
Тәжірибелік жұмыс: Қатты қатырма қағазға қызыл түсті ермексазды
шұжықша етіп есіп алып гүл шоғын айналдыра орналастырыпалады.
Сабағымен жапырақтарынинелерін жасыл түсті ермексаздандайындайды,
қағазға жапсырады. Балалар асқан қызығушылықпен орындайды.
Тәжірибе жұмысы №6 «Жапсыру» бүктеу(оригами)арқылы әр түрлі гүлдер
жасау. Мұнда графирлік қағаздар және майлықтармен жасалады.Кейбір
бөліктерін алдын-ала жұмыстардадайындапалады. Балалар гүлдердің
бөліктерін қиып желіммен немесе жіп, скочтардыңкөмегімен бекітеді.
Педагог: -Балалар, шаршадыңдар ма? Ендеше бір сергіп алайық.
Сергіту сәті :«Арқаға сурет салу» .
Шеңберге тұрыпбір-біріміздің арқамызғагеометриялық пішіндерді ( дөңгелек,
түшбұрыш, төртбұрышт.б.)салу арқылы пішіндерді айырамыз, әрі бір-бірімізге
масаж жасау арқылы дем алып қаламыз.
ІІІ. Рефлексивтітүзету
Қорытынды.Педагог:-балалар бүгінгі үйірме жұмысымызөзімізге ұнады ма?
- Қандай гүлдердің суретін салдық есімізге түсірейік: бәйшешек, қызғалдақ,
қоңыраугүл, бақ-бақ гүлі, раушан т.б.
-Ендеше есімізге түсірейік қандай құрал-жабдықтардыпайдаланып жұмыс
жасадық;
Балалар: -Бояулармен қылқаламдар, түрлі түстіжұмсақ қарындаштар, мақта
таяқшаларымен, түтікшемен, тісщеткасы мәстеуікпен тарақпен, саусақпен т.б.
Педагог: -Ендеше балалар мен сендердің бүгінгі жасаған еңбектеріңе рахмет
айта отырыпсендергедайындаған тосын сыйым бар ол не екенін білесіңдер
ме? Тамаша, дәл таптыңдар конфет өздеріңе, ал енді сендердің ата-аналарыңа
балалар «ҚУЫНЫШТЫ ХАБАРЛАМА» дайындадым, себебісендер жыл
бойы өздеріңнің қабілетті бала екендеріңді көрсетіп келгендерің үшін
бағаларың деп есептеңдер.
Жылулық шеңбері
Біз доспыз гүлдермен,
Текке оны жұлмаймыз.
МЕРЕКЕ күні бір-бірден,
Анамызға сыйлаймыз.
Қонақтармен қоштасу(сау болыңыздар, досвидание, good-
bye (гуд бай ).