Pentaksiran Berasaskan Sekolah            (PBS)                   LEMBAGA PEPERIKSAAN              KEMENTERIAN PELAJARAN M...
KELULUSAN 17 Dis 2010
Mengapa perlu berubah?334343                         3
COMPANY LOGO
PBS     Pentaksiran Berasaskan Sekolah       PS    Pentaksiran Sekolah       PP    Pentaksiran Pusat            Pentaksira...
Mengukur kebolehan semula         PENTAKSIRAN             Tidak berasaskanjadi (innate ability) dan         PSIKOMETRIK   ...
Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)                    Aktiviti         Aktiviti                    ...
DEFINISI PPPentaksiran Pusat (PP) merupakansuatu pentaksiran yang dilaksanakanoleh sekolah di mana peraturanpentaksiran, i...
OBJEKTIF PP       PP menentusahkan pencapaian akademik murid             dalam Pentaksiran Sekolah (PS)         PP menguku...
PRINSIP PP                                 Format dan                                   tugasan                           ...
PENSKORAN DAN WAJARAN       Markah TJPg + Markah TJPk = Jumlah markahPBS   Tahu Prestasi
 Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir,  diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru  sekolah yang berkenaan Dilaksa...
STANDARD PRESTASI(Performance Standard)       ©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN,     KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA               ...
STANDARD PRESTASI(Performance Standard)©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA                          ...
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI              MATEMATIK (PERINGKAT MENENGAH RENDAH) Band 6 Menguasai dan mengaplikasi p...
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI                GEOGRAFI (PERINGKAT MENENGAH RENDAH) Band 6 Menilai maklumat geografi u...
SPPBSSistem Aplikasi Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah                      CONTOH INSTRUMEN       BAND 1         ...
BAND 1 : TAHUB1D2E3 -Menyatakan asal-usul nama MelakaSoalan: Nyatakan asal-usul nama Melaka dengan melengkapkan perkataanb...
BAND 2 : TAHU DAN FAHAMB2 - Memahami fakta sejarah kemahiran pemikiran sejarah dan patrotisme.B2D2E3 -Menjelaskan asal-usu...
BAND 3 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT   B3D1E1 : Memberi contoh peristiwa penting dalam sejarah Negara    Namakan peristiwa ...
BAND 3 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT   B3D1E5 : Memberi contoh kejayaan negara yang menjadi kebanggaan kita
ND 4 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB B4D3E3 : Menganalisis faktor kemerosotan kerajaan Johor (KPS) Soalan: Keg...
D 5 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI  B5D1E9 Mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah. (UP)  Soalan...
D 6 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI  BAND 6 : B6D1E1  Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan ...
LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Overview pbs penataran tinpbsgkatan utk pel

480 views

Published on

presentation PBS di SMKDARY

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
480
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Overview pbs penataran tinpbsgkatan utk pel

  1. 1. Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Presented by Norzidah binti Bakri Jurulatih Utama Negeri Perak PBS Bahasa Inggeris Ting 2
  2. 2. KELULUSAN 17 Dis 2010
  3. 3. Mengapa perlu berubah?334343 3
  4. 4. COMPANY LOGO
  5. 5. PBS Pentaksiran Berasaskan Sekolah PS Pentaksiran Sekolah PP Pentaksiran Pusat Pentaksiran Aktiviti Jasmani, PAJSK Sukan dan Kokurikulum PPsi Pentaksiran Psikometrik COMPANY LOGO
  6. 6. Mengukur kebolehan semula PENTAKSIRAN Tidak berasaskanjadi (innate ability) dan PSIKOMETRIK kurikulum dan pengajarankebolehan yang diperoleh pembelajaran(acquired ability)• Tidak • Tidak berjadual berjadual, UJIAN APTITUD INVENTORI • Tidak diwajibkan• Dicadangkan • Aptitud Umum PERSONALITI untuk semua kepada • Aptitud Khusus murid semua murid  LP sediakan item / Mendapatkan maklumatMengenal pasti tentang ciri-ciri perilaku instrumen dankecenderungan, unik dan stabil yang ada manual yangkekuatan/kelemahan, pada setiap individu untuk komprehensifminat, bakat dan kesediaan membimbing murid  Penskoran secarabagi menyediakan situasi membentuk personaliti dikotomus,pengajaran dan yang seimbang dan polikotomus,pembelajaran yang terbaik membantu guru kadaran pilihandan mewujudkan suasana  Pelaporan secara menggunakan strategipembelajaran yang aktif pengajaran dan deskriptif dandan berkesan pembelajaran yang sesuai individu 6 COMPANY LOGO
  7. 7. Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK) Aktiviti Aktiviti Aktiviti Sukan Kesihatan Ekstra Kurikulum Jasmani Kokurikulum Penyertaan, Penyertaan danPenyertaan, penglibatan dan penglibatan secarapenglibatan dan Standard pencapaian •Penjagaan sukarela di sekolah Kecergasan Kelab, Persatuan, Kesihatanpencapaian •Diet atau di luar sekolah Fizikal Pakaian Beruniform diSukan dan •Kebersihan Kebangsaan peringkat sekolah,Permainan (SEGAK) daerah, negeri, negara •Amalandi peringkat dan antarabangsa BMIsekolah, daerah,negeri, negaradanantarabangsa
  8. 8. DEFINISI PPPentaksiran Pusat (PP) merupakansuatu pentaksiran yang dilaksanakanoleh sekolah di mana peraturanpentaksiran, instrumen pentaksiran,tugasan, garis panduan, peraturanpenskoran, penggredan danpelaporan dikeluarkan oleh LembagaPeperiksaan (LP)PBS Tahu Prestasi
  9. 9. OBJEKTIF PP PP menentusahkan pencapaian akademik murid dalam Pentaksiran Sekolah (PS) PP mengukur penguasaan pengetahuan dan kemahiran murid secara autentik PP mengukur kemahiran berfikir aras tinggi dan sahsiah dengan kepelbagaian instrumenPBS Tahu Prestasi
  10. 10. PRINSIP PP Format dan tugasan disediakan Tugasan oleh LP berbeza Penjaminan kualiti setiap tahun Tempoh Pelaporan 8 pelaksana an ditentukan PRINSIP ditentukan oleh LP PP oleh LP Penskoran berdasarka Dilaksanakan di sekolah n tugasan Ditaksir yang diberi oleh guru mata pelajaranPBS Tahu Prestasi
  11. 11. PENSKORAN DAN WAJARAN Markah TJPg + Markah TJPk = Jumlah markahPBS Tahu Prestasi
  12. 12.  Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru sekolah yang berkenaan Dilaksanakan dalam bentuk pentaksiran formatif seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran Dilaksanakan dalam bentuk pentaksiran sumatif pada akhir setiap unit pembelajaran, penggal dan tahun Berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning) dan pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning).
  13. 13. STANDARD PRESTASI(Performance Standard) ©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA COMPANY LOGO
  14. 14. STANDARD PRESTASI(Performance Standard)©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA COMPANY LOGO
  15. 15. COMPANY LOGO
  16. 16. COMPANY LOGO
  17. 17. CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI MATEMATIK (PERINGKAT MENENGAH RENDAH) Band 6 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiranT&F&BBM matematik secara kreatif, inovatif dan berkesan Band 5 Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalamT&F&BBT menyelesaikan masalah yang kompleks dengan menggunakan pelbagai kaedah Band 4 Memgetahui, memahami dan boleh menyelesaikan masalahT&F&BB matematik secara sistematik Band 3 Mengetahui, memahami dan boleh menggunakan kemahiran asas matematik T&F&B Band 2 Mengetahui dan memahami konsep dalam matematik T&F Band 1 Mengetahui pengetahuan asas matematik T
  18. 18. CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI GEOGRAFI (PERINGKAT MENENGAH RENDAH) Band 6 Menilai maklumat geografi untuk menghasilkan idea yang kreatifT&F&BBM dan inovatif demi kepentingan masa depan dan membudayakan pengetahuan geografi ke arah memperkasa negara Malaysia Band 5 Menggabungjalin pengetahuan dan kemahiran geografi untukT&F&BBT membuat keputusan yang rasional dan boleh menganalisis impak kegiatan manusia terhadap alam sekitar serta mengamalkan penjagaannya secara bijaksana Band 4 Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi, dan bolehT&F&BB menganalisis maklumat geografi dalam organisasi ruang secara sistematik serta menghargai keistimewaan negara Malaysia Band 3 Memahami dan mengaplikasikan kemahiran geografi, geografi negara Malaysia dan geografi negara lain T&F&B Band 2 Mengetahui dan memahami kemahiran geografi dan geografi T&F negara Malaysia Band 1 Mengetahui kemahiran geografi dan geografi negara Malaysia T
  19. 19. SPPBSSistem Aplikasi Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah CONTOH INSTRUMEN BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6 Lembaga Peperiksaan
  20. 20. BAND 1 : TAHUB1D2E3 -Menyatakan asal-usul nama MelakaSoalan: Nyatakan asal-usul nama Melaka dengan melengkapkan perkataanberpandukan gambar.1. Nama Melaka berasal daripada nama Pokok .............. Pokok M_l_k _
  21. 21. BAND 2 : TAHU DAN FAHAMB2 - Memahami fakta sejarah kemahiran pemikiran sejarah dan patrotisme.B2D2E3 -Menjelaskan asal-usul nama Melaka Soalan: Berdasarkan gambar di atas, jelaskan asal-usul nama Melaka. Menurut Sejarah melayu, semasa Parameswara sedang dibawah pokok, Parameswara telah melihat peristiwa ………………….. menendang …………………. Perburuannya.
  22. 22. BAND 3 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT B3D1E1 : Memberi contoh peristiwa penting dalam sejarah Negara Namakan peristiwa penting yang berlaku di negara kita berdasarkan gambar . Gambar 1 merupakan peristiwa…………. ……………………………………………………… Gambar 2 : Y.A.B Perdana Menteri ke-4, Dato’ Seri Mahathir Mohammad sedang menandatangani plak pengisytiharan .......................................... sebagai Wilayah Persekutan pada 1 Februari 2001
  23. 23. BAND 3 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT B3D1E5 : Memberi contoh kejayaan negara yang menjadi kebanggaan kita
  24. 24. ND 4 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB B4D3E3 : Menganalisis faktor kemerosotan kerajaan Johor (KPS) Soalan: Kegemilangan kerajaan Johor mulai merosot apabila berlakunya persengketaan di kalangan pembesar dan sultan. Mengapa perkara ini boleh terjadi? Huraikan.
  25. 25. D 5 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI B5D1E9 Mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah. (UP) Soalan: Berdasarkan gambar dan pernyataan di bawah, bincangkan iktibar yang diperoleh daripada kegigihan Parameswara membangunkan Kesultanan Melayu Melaka. Perbincangan kumpulan dan pembentangan (MS Powerpoint) Hubungan Diplomatik Kemudahan Pelabuhan Bantuan orang laut Sistem pemerintahan dan Ikatan konsep
  26. 26. D 6 : TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI BAND 6 : B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS,UP). Sekiranya anda seorang pemimpin negara, apakah yang akan anda lakukan demi meningkatkan kemajuan ekonomi negara? Bina teks syarahan berdasarkan gambar dibawah dengan menerapkan unsur patriotisme.
  27. 27. LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

×